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Evaluación tradicional Evaluación basada en competencias

1. Es establecida por el docente, sin la 1. Es un proceso dinámico, formativo e integral


participación de los estudiantes 2. Permite la retroalimentación de manera
2. Las notas son cuantitativas sin criterios cuantitativa y cualitativa
claros 3. Responde a las necesidades de aprendizaje
que las justifiquen de los estudiantes
3. Su finalidad es determinar quienes 4. Reconoce las potencialidades, las
aprueban o desaprueban una asignatura inteligencias múltiples y las zonas de desarrollo
4. Tiende a centrarse más en las próximo de cada estudiante
debilidades y errores que en los logros 5. Esta basada en criterios objetivos y
5. Loa parámetros los establece el docente evidencias concretas
sin criterios académicos y profesionales 6. Permite tomar conciencia de los logros y
6. Los errores no se consideran como medios aspectos a mejorar
para mejorar el aprendizaje 7. Se practica la metacognición
7. No se practica la metacognicion 8. Es intersubjetiva y dialógica
8. Instrumento de control y de selección 9. Es permanente porque tiene en cuenta los
externo proceso y los resultados del aprendizaje
9.Tiene como único fin la 10. Se practica la autoevaluación, coevaluación
constatación de resultados y heteroevaluación de los aprendizajes
10. Está centrada en los estudiantes de manera
individual