Teo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Facultad de Ingeniería
Escuela Académica Profesional de Ingeniería Civil
TEMA : PRIMERA PRÁCTICA DE CAMPO
CURSO : TOPOGRAFIA I
DOCENTE : Ing. JOSÉ BENJAMÍN TORRES TAFUR
ALUMNO : SANCHEZ RODAS, Roger Emanuel
CODIGO : 2009100079
OBSERVACIONES:
1.………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.………………………………………………………………………………………………………………………………..
NOTA:
…….............................. ...................................................
EN NUMERO EN LETRA FIRMA DEL PROFESOR
Cajamarca / 08 / mayo / 2012

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
______________________________________________________________________
INFORME N° 01/2012-I/UNC/FI/EAPIC/DT/T-I
AL : Ing. José Benjamín Torres Tafur

Docente Del Curso De Topografía I
DE : Roger Emanuel Sánchez Rodas

Alumno
ASUNTO : Primera práctica de campo
FECHA : 24 de abril del 2010
Me es grato dirigirme a su persona para darle mis cordiales

saludos y así mismo adjuntar al presente, mi informe correspondiente a la
primera práctica de campo realizada en el curso de Topografía I, en la cual se
han desarrollado los siguientes títulos: Reconocimiento de materiales,
alineamientos, trazo de perpendiculares, trazo de paralelas, medida de
ángulos, replanteo de ángulos y medida de distancias; realizada el día martes
24 de abril de 2012 a las 07 horas am dentro del campus universitario.
Sin otro particular me despido, atentamente
Roger Emanuel Sánchez Rodas
TOPOGRAFIA I Página 2
______________________________________________________________________
I. INTRODUCCION
Nosotros como futuros ingenieros civiles al realizar cualquier obra o proyecto,

el primer trabajo que realizaremos será el topográfico, es decir el
reconocimiento y descripción del lugar, así que tendremos que realizar un
levantamiento del área, todos los trabajos de campo necesarios para llevar a
cabo un levantamiento topográfico, consisten en esencia en la medida de
ángulos y de distancias.
El siguiente informe presenta de manera detallada los diferentes
procedimientos que existen para realizar esta medida de ángulos y distancias.
La práctica desarrolla los siguientes temas: reconocimiento de instrumentos
topográficos (básicamente cinta métrica y jalones), alineamientos entre puntos
visibles y alineamientos entre puntos invisibles, alineamiento reciproco, trazo
de perpendiculares y paralelas (usando el triángulo rectángulo de 3, 4 y 5;
usando radios de circunferencia; método de la recta perpendicular), medida de
ángulos (método del seno, método de la tangente), replanteo de ángulos y
cartaboneo de paso.
Por último se adjunta al informe fotografías que confirman el desempeño
durante la práctica, y el trabajo en equipo realizado por nuestro grupo.
II. OBJETIVOS
General: Familiarizarse con el instrumento básico de topografía

Específico: Se dará objetivos particulares por cada tema desarrollado
______________________________________________________________________
III. MARCO TEORICO
Dentro del marco teórico para el desarrollo de esta práctica se tendrá en

cuenta descripciones puntuales del equipo elemental de topografía.
Equipo Elemental: Se llama equipo elemental ya que nosotros mismos lo

podemos fabricar, para realizar levantamientos topográficos. Entre ellos
tenemos:
- Jalón: Son tubos de madera o aluminio de 2m de longitud y un diámetro

de 2.5cm se encuentra pintado de franjas rojas y blancas en forma
escalonada cada 50 cm. En uno de sus extremos tiene una punta de
acero llamada regatón.
- Piquete: Son varillas de acero de 30cm de longitud. Termina en punta
en un extremo y en anillo en el otro. Sirve para marcar y señalizar
puntos de alineamientos topográficos.
- Cinta métrica: es la reproducción de un número determinado de veces
de la unidad patrón (por ejemplo: metro, pulgada), existen cintas de
diferentes materiales como: de lona, de fibra de vidrio, de acero o
metálicas, cinta invar.
- Nivel de mano: Es un pequeño nivel tórico, que sirve para horizontalizar
la cinta métrica y para medir desniveles.
- Código de Señales: Son señales pre establecidas y conocidas por el
topógrafo y sus ayudantes para facilitar los alineamientos (Ver Anexo
01).
______________________________________________________________________
IV. PROCEDIMIENTO, DESARROLLO, RESULTADOS Y DISCUSION
4.1 Alineamientos
Objetivo: Adiestramiento en el manejo de jalones.

Materiales: Jalones.
Descripción: Alineamiento es la intersección del terreno por un plano
vertical que pasa por dos puntos del mismo.
Procedimiento: Se presentan dos casos: Cuando los puntos elegidos son
visibles entre sí y cuando los puntos elegidos no sean visibles entre sí.
a. Cuando los puntos elegidos son visibles entre sí
1. Elegir dos puntos A y B visibles entre sí (Fig. 01), a una distancia

considerable. Clavar un jalón en A y otro en B.
2. Verifique la verticalidad de los jalones (Fig. 02)
3. Un operador debe colocarse aproximadamente a 1.5m detrás del jalón A

y empleando el Código de Señales previamente establecidos, hace que
un ayudante (jalonero ambulante) se desplace en uno u otro sentido
hasta conseguir que coloque el jalón C sobre la línea A – B. (Fig. 03 y
04). De esta manera se irán colocando tantos jalones intermedios como
sean necesarios.
______________________________________________________________________
b. Cuando los puntos elegidos no son visibles entre sí
1. Elegir dos puntos A y B no visibles entre sí (Fig. 05). Clavar un jalón en A y

otro en B.
2. Verifique la verticalidad de los jalones.
3. Ubique un jalón C visible desde A y B
4. Tomando como base a los jalones B y C, alinear entre ellos el jalón D,
asegúrese que este último sea visible desde A.
5. Teniendo como referencia a los jalones A y D, llevar el jalón C hasta alinear
entre estos dos puntos (posición C1).
6. C1 y B, son ahora las bases, alinear D entre ambos (posición D1).
Continuar moviendo de esta manera, los jalones C y D alternadamente,
hasta conseguir las posiciones finales Cf y Df. En ese momento se verán
______________________________________________________________________
alineados de un lado, A-Cf-Df y del otro lado, B-Df-Cf o sea que se habrá
alcanzado la alineación A-Cf-Df-B buscada. (Fig 06)
4.2 Trazo de perpendiculares
Objetivo: Adiestramiento en el manejo de cinta métrica y jalones. Levantar una

perpendicular a un punto cualquiera de un alineamiento recto establecido.
Materiales: Jalones y wincha.
Descripción: Son dos alineamientos que forman entre si un ángulo de 90°
Procedimiento: Existen diversos métodos, vamos a describir dos:
a. Método Del Triángulo Rectángulo:
Se forma con la wincha un triángulo cuyos lados tengan por valor los números
pitagóricos 3, 4 y 5. Entonces el triángulo formado es un triángulo rectángulo y
por lo tanto debe procurarse que el ángulo recto del mismo quede en el punto
en el cual se quiere levantar la perpendicular. La Fig. 7 nos muestra cómo se
debe coger la wincha para realizar el triángulo (Ver anexo 03).
______________________________________________________________________
1. Alinear correctamente el punto P entre los puntos A y B en el lugar donde

se quiere levantar la perpendicular.
2. Buscar y escoger en la wincha las marcas 0 y 12 m.
3. Buscar la marca de 3 m y 8 m.
4. Cogido la wincha de estos 3 puntos templarla hasta formar un triángulo
bien definido sobre el alineamiento A-B y que el ángulo recto del mismo
quede sobre el punto P. Entonces resulta que el lado PQ es perpendicular
al alineamiento A-B
b. Método de la recta perpendicular o método del radio:
1. Alinear correctamente los puntos A y B (línea base).

2. Señalar un punto P desde el cual se quiere bajar una perpendicular a la
línea base.
3. Sostener un extremo de la wincha en el punto P.
4. Templar la wincha con una longitud lo suficientemente larga como para
sobrepasar la línea base.
5. Un operador se colocará a 1,5 ó 2 m detrás del jalón A o del jalón B.
6. Ayudante 1 hace centro en P y Ayudante dos lleva la wincha templada
siguiendo las indicaciones del operador y dejará clavada un jalón en el
punto Q y otro en el punto R.
7. Se mide con la wincha la distancia QR; a la mitad de ésta se encontrará el
punto S, que es el pié de la perpendicular PS a la línea base.
______________________________________________________________________
4.3 Trazo de paralelas
Objetivo: Adiestramiento en el manejo de cinta métrica y jalones. Trazar

paralelas a un alineamiento recto establecido
Descripción: Se busca formar dos alineamientos que por más que se
prolonguen en el infinito no se intersecten.
Procedimiento: Para el trazo de alineamientos paralelos, se seguirán los
siguientes pasos:
1. Se trazará dos rectas perpendiculares al alineamiento A-B
2. En las rectas perpendiculares AC y BD se toma una misma distancia X, y
se une obteniéndose el alineamiento C-D que es paralelo al alineamiento
A-B.
______________________________________________________________________
4.4 Medida y replanteo de ángulos
En la medida de ángulos describiremos dos métodos: el método del seno y

el método de la tangente.
a. Método del seno
Objetivo: Aprender cómo se mide ángulos en campo.

Descripción: El método del seno, para la medida de ángulos, es el más
sencillo y practico de aprender; se basa en la razón trigonométrica de un
triángulo isósceles.
Procedimiento: Dados los alineamientos AO y OB, para hallar el ángulo (α)
que forman se prosigue de la siguiente manera.
1. Se mide una misma distancia X en ambos alineamientos (Fig. 10), desde
su punto de intersección; obteniéndose OP en OA y OQ en OB.
OQ = OP = X = 7 m
2. Unimos y medimos la distancia entre los puntos PQ, y obtenemos su
punto medio S.
PQ = 8,82cm , entonces QS = SP = 4.41 m
3. Basándonos en el principio de un triángulo isósceles en el cual: “La

mediatriz que baja del punto de intersección de los lados iguales hacia el
tercero de diferente magnitud, es mediatriz, bisectriz y mediana”, como
______________________________________________________________________
OS es mediatriz, mediana y bisectriz, entonces podemos calcular el

ángulo aplicando la siguiente formula:
𝑄𝑆 𝑆𝑃
𝛼 = 2 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 ( ) = 2 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 ( )
𝑄𝑂 𝑃𝑂
Reemplazando datos:
4.41
𝛼 = 2 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛( )
7
α = 78.10° = 6° 0´88´´
b. Método de la tangente:
Objetivo: Aprender cómo se mide ángulos en campo.

Descripción: El método de la tangente para medir ángulos, sigue el mismo
procedimiento que el método del seno, con la diferencia que se utilizan los
catetos y no la hipotenusa.
Procedimiento: Dados los alineamientos AO y OB, para hallar el ángulo (α)
que forman se prosigue de la siguiente manera.
1. Se mide una misma distancia X en ambos alineamientos (Fig. 11), desde
su punto de intersección; obteniéndose OP en OA y OQ en OB.
OQ = OP = X = 7 m
2. Unimos y medimos la distancia entre los puntos PQ, y obtenemos su
punto medio S.
PQ = 8,82cm , entonces QS = SP = 4.41 m
______________________________________________________________________
3. Medimos la distancia OS, obteniendo:

OS = 5.43 m
4. Ahora tenemos un triángulo rectángulo OPS y OQS, encontraremos la

medida del ángulo aplicando la siguiente formula:
𝑄𝑆 𝑃𝑆
𝛼 = 2 𝑎𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑔 ( ) = 2 𝑎𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑔 ( )
𝑆𝑂 𝑆𝑂
4.41
𝛼 = 2 𝑎𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑔 ( )
5.43
α = 78.16° = 78° 9’ 50’’
Comparando con los resultados obtenidos en el método del seno, existe una
variación de: 0.06° = 3’ 36’’
c. Replanteo de ángulos:
Objetivo: Aprender como dado un ángulo en gabinete, llevarlo a campo.
Materiales: jalones y wincha.
Descripción: Dado cualquier ángulo en papel, dibujar dicho ángulo en el
terreno.
Procedimiento: El procedimiento que se sigue para dibujar un ángulo dado en
campo es inverso a medir ángulos en el terreno, es decir:
1. Dado el ángulo 62° 31’15’’ = 63,92°, dibujarlo en el campo.
2. Tomamos un alineamiento, por ejemplo OB el mide 10m. (Fig. 12)
______________________________________________________________________
3. Como ya tenemos un lado del triángulo (isósceles), y uno de sus ángulos

(del vértice O) que es la mitad del ángulo dado para dibujar (Fig. 13),
podemos obtener por la razón trigonométrica del seno la medida del cateto
opuesto a la mitad del ángulo dado, así:
𝛼 𝑄𝐵
𝑠𝑒𝑛 ( ) = ( )
2 𝑥
Reemplazando datos:
63.92° 𝑄𝐵
𝑠𝑒𝑛 ( )=( )
2 10
QB = 5.2933 = 5.3
4. Una vez que hemos encontrado la longitud de QB, se prolonga otra
distancia igual y desde allí unimos ese punto con el vértice O y habremos
dibujado en campo el ángulo pedido en gabinete (Fig. 14).
______________________________________________________________________
4.5 Cartaboneo de paso:

Objetivo: Conocer la longitud de paso del topógrafo.
Descripción: El cartaboneo de paso es una manera de realizar mediciones de
distancias directas (es decir cuando se tiene acceso directo a los puntos
extremos A y B). Consiste en medir a pasos, es decir en contar el número de
pasos que cubre una distancia requerida.
Procedimiento:
1. Se alinea una distancia de 50m.
2. Caminamos con pasos normales de ida y vuelta, contando el número de
pasos de cada recorrido. Repetimos esto 4 ó 5 veces.
3. Se calcula el numero promedio de pasos que se ha dado (N°p).
4. Calculamos la longitud de paso (Lp)
DAB
Lp 
N P
A B
N° promedio Longitud de
N° de pasos Distancia
pasos paso
1° Recorrido (r1) 69
3° Recorrido (r3) 70 69.5 50 m 0.71 cm
4° Recorrido (r4) 69.5
𝑁°𝑝 = (∑ 𝑟)/5
1
69 + 70 + 70 + 69.5 + 69
𝑁°𝑝 = = 69.5
5
𝑁°𝑝 = (𝐷)/𝐿𝑝
50
𝑁°𝑝 = = 0.71 𝑐𝑚
69.5
______________________________________________________________________
V. BIBLIOGRAFIA
- Manual de prácticas de Topografía y Cartografía, Universidad de

la Rioja
- Topografía I, Leonardo Casanova M.
- Apuntes de clase
- Topografía, Universidad Nacional de la Amazonia Peruana
VI. ANEXOS
Anexo 01: Panel fotográfico:
- Mover el jalón hacia la derecha:
______________________________________________________________________
- Mover el jalón hacia la Izquierda
- Nivelar el jalón inclinado hacia la derecha
______________________________________________________________________
- Nivelar el jalón inclinado hacia la izquierda
- Jalón listo para ser plantado
______________________________________________________________________
Alineamientos:
______________________________________________________________________
Trazo de perpendiculares
Medida de ángulos método del seno:
______________________________________________________________________
Cartaboneo de paso:
Realizando Cálculos:

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

TEMA : PRIMERA PRÁCTICA DE CAMPO

DOCENTE : Ing. JOSÉ BENJAMÍN TORRES TAFUR

ALUMNO : SANCHEZ RODAS, Roger Emanuel

Cajamarca / 08 / mayo / 2012

AL : Ing. José Benjamín Torres Tafur

DE : Roger Emanuel Sánchez Rodas

ASUNTO : Primera práctica de campo

FECHA : 24 de abril del 2010

Me es grato dirigirme a su persona para darle mis cordiales

Sin otro particular me despido, atentamente

Roger Emanuel Sánchez Rodas

Nosotros como futuros ingenieros civiles al realizar cualquier obra o proyecto,

General: Familiarizarse con el instrumento básico de topografía

III. MARCO TEORICO

Dentro del marco teórico para el desarrollo de esta práctica se tendrá en

Equipo Elemental: Se llama equipo elemental ya que nosotros mismos lo

- Jalón: Son tubos de madera o aluminio de 2m de longitud y un diámetro

IV. PROCEDIMIENTO, DESARROLLO, RESULTADOS Y DISCUSION

Objetivo: Adiestramiento en el manejo de jalones.

a. Cuando los puntos elegidos son visibles entre sí

1. Elegir dos puntos A y B visibles entre sí (Fig. 01), a una distancia

2. Verifique la verticalidad de los jalones (Fig. 02)

3. Un operador debe colocarse aproximadamente a 1.5m detrás del jalón A

b. Cuando los puntos elegidos no son visibles entre sí

1. Elegir dos puntos A y B no visibles entre sí (Fig. 05). Clavar un jalón en A y

4.2 Trazo de perpendiculares

Objetivo: Adiestramiento en el manejo de cinta métrica y jalones. Levantar una

a. Método Del Triángulo Rectángulo:

1. Alinear correctamente el punto P entre los puntos A y B en el lugar donde

b. Método de la recta perpendicular o método del radio:

1. Alinear correctamente los puntos A y B (línea base).

4.3 Trazo de paralelas

Objetivo: Adiestramiento en el manejo de cinta métrica y jalones. Trazar

4.4 Medida y replanteo de ángulos

En la medida de ángulos describiremos dos métodos: el método del seno y

a. Método del seno

Objetivo: Aprender cómo se mide ángulos en campo.

3. Basándonos en el principio de un triángulo isósceles en el cual: “La

OS es mediatriz, mediana y bisectriz, entonces podemos calcular el

Objetivo: Aprender cómo se mide ángulos en campo.

3. Medimos la distancia OS, obteniendo:

4. Ahora tenemos un triángulo rectángulo OPS y OQS, encontraremos la

α = 78.16° = 78° 9’ 50’’

3. Como ya tenemos un lado del triángulo (isósceles), y uno de sus ángulos

4.5 Cartaboneo de paso:

- Manual de prácticas de Topografía y Cartografía, Universidad de

Anexo 01: Panel fotográfico:

- Mover el jalón hacia la derecha:

- Mover el jalón hacia la Izquierda

- Nivelar el jalón inclinado hacia la derecha

- Nivelar el jalón inclinado hacia la izquierda

- Jalón listo para ser plantado

Medida de ángulos método del seno:

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