SEGUNDA CLASE: PRÁCTICAS ORALES EN ELE - 22-08-2018

1) Se muestra el Video "qué difícil es hablar el español" subtitulado en español para dar cuenta de esta
diversidad en Latinoamérica.  ¿Creen que ocurre esto con sus idiomas también? (ej.: el inglés de
Filipinas no es el mismo que el de Londres, Australia o EEUU; el alemán de Austria no es igual que el de
Alemania; el portugués de Brasil no es el mismo que el de Portugal…) - Se recuerdan oralmente algunas
expresiones que aparecen en el video y se les pregunta si conocían alguna de estas expresiones. Se les
pregunta si conocen alguna otra expresión en el tiempo que han estado (hay algunos alumnos que han
estado ya desde hace unos meses en Argentina).

2) 2.1 Refranes argentinos muy usados donde se mencionan animales típicos. Se entrega una copia impresa
de los siguientes refranes a cada estudiante y se les pide que piensen qué puede significar cada uno y lo
exprese en voz alta (también se pueden llevar las distintas definiciones impresas y que elijan cuál creen
que es válida para cada refrán):

 "A caballo regalado no se le miran los dientes".

 "Aramos, dijo el mosquito (posado en las guampas del buey)".
 "Cada carancho para su rancho".
 "No gastar pólvora en chimangos".
 "Querer la chancha, los veinte y la máquina de hacer chorizos".
 "Tirarle margaritas a los chanchos".
 “A todo chancho le llega su San Martín”

2.2 El coordinador explica el sentido de cada refrán si existen confusiones.

2.3 Se pide a los alumnos que, en parejas, elijan uno de esos refranes y creen una situación dialogada donde
pueda utilizarse.

2.4 Exposición frente al grupo.

2.5 Cada uno comparte un refrán de su país y lo explica al grupo.

3. 3.1 Argentinismos: Se hacen dos grupos, el coordinador lee un argentinismo y los participantes tienen
tres opciones de respuesta. Alternadamente se pregunta a un grupo y a otro por el sentido de estos
argentinismos. Si eligen la opción correcta tienen un punto. Si no, se va restando. La lista de
argentinismos sería:

 Hacerse el oso.  A todo trapo

 Agarrarse del codo.  A troche y moche.
 Tomar el pelo.  Colgarse
 Tirar de la cuerda.  Ser una banda
 No ser ni chicha ni limonada.  Ser trucho
 Lo atamos con alambre  Ya fue
 Estar seco. – no tener un mango.  Bancársela.
 Estar chinchudo.  Estar en el horno.
 Estar achanchado.  Subirse a la moto.
 Aprovechar la volada.  Hacerse la mosquita muerta.

3.2 Luego se les entrega a todos una hoja con el listado de los argentinismos vistos, se les pide que se
separen en parejas y que inventen un diálogo donde estén incluidos al menos dos argentinismos.
3.3 Exposición frente al grupo.

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