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Identificación y valoración de aspectos,

impactos, riesgos y oportunidades


ambientales en la escuela de Postgrado
de la UNASAM.

2017 | Huaraz - Perú


Identificación y Valoración de Aspectos, Impactos,
Riesgos y Oportunidades en la Escuela de
Postgrado- UNASAM UNASAM – HUARAZ
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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INTRODUCCION
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INTRODUCCIÓN
La identificación y valoración de los aspectos, impactos, riesgos y
oportunidades ambientales en una organización es una tarea importante para la
gestión de los aspectos ambientales significativos mediante programas
ambientales y de esta manera prevenir la contaminación.

El presente trabajo tiene como objetivo Identificar y valorar aspectos, impactos,


riesgos y oportunidades ambientales en la escuela de Postgrado de la UNASAM y
realizar un programa ambiental para el aspecto ambiental más crítico.
La metodología utilizada para la valoración de la significancia del impacto
ambiental se realizó mediante la Matriz de importancia y de esta manera se
determinó los aspectos ambientales significativos. Para la identificación y
valoración de riesgos y oportunidades ambientales se realizó mediante la
utilizando la metodología de la UNE150008:2009.

Los aspectos ambientales más significativos en la escuela de postgrado de la


Unasam son: alto con sumo de energía eléctrica, alto consumo de agua,
generación de aguas residuales negras y los impactos ambientales más
significativos son: incremento en la facturación (I=63), agotamiento del agua
potable (I=55), contaminación del agua (I=53) respectivamente.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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I. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

La Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo tiene 39 años desde


su creación, y a través del tiempo ha ido creciendo e implementando nuevas
Facultades y Escuelas profesionales para el servicio de toda la población. Es
así que se crea la Escuela de Postgrado (EPG), mediante Resolución de
Asamblea Universitaria Nº 705-97-UNASAM y ratificada mediante
Resolución de Asamblea Nacional de Rectores Nº 050-99-ANR del 14 de
enero de 1999. Actualmente debido a las circunstancias ambientales que
vienen ocurriendo en las diversas actividades tecnológicas, administrativas,
académicas realizadas; nos llevan a iniciar una indagación en los diferentes
ambientes de la escuela, con el propósito de dar respuesta a las
interrogantes, las cuales son:
 ¿Cuáles son los aspectos e impactos ambientales significativos
generados por las actividades, productos o servicios?

 ¿Qué riesgos y oportunidades se pueden identificar en base a los


aspectos e impactos ambientales significativos?

 ¿Cuál es la forma de gestionar el aspecto ambiental más crítico?


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OBJETIVOS
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II. OBJETIVOS.

2.1. Objetivo general.

Identificar y valorar aspectos, impactos, riesgos y oportunidades


ambientales en la escuela de Postgrado de la UNASAM.

2.2. Objetivos específicos.

 Identificar las actividades, productos, servicios y procesos en las


instalaciones de la Escuela de Postgrado.
 Identificar los Aspectos e Impactos Ambientales asociados a las
actividades, productos, servicios y procesos generados en las
instalaciones de la Escuela de Postgrado.
 Determinar los Aspectos e Impactos Ambientales Significativos
utilizando la metodología de la Matriz de Importancia
 Identificar y valorar los riegos y las oportunidades de los
aspectos ambientales significativos, utilizando la metodología de
la UNE150008:2009.
 Elaborar un programa ambiental para el aspecto ambiental más
significativo.
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MARCO TEÓRICO
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III. MARCO TEÓRICO


3.1. Aspectos ambientales
La Norma UNE-EN ISO 14001 define aspecto ambiental como
elemento de las actividades, productos o servicios de una organización
que puede interactuar con el medio ambiente. Por tanto, un aspecto
ambiental es aquello que una actividad, producto o servicio genera (en
cuanto a emisiones, vertidos, residuos, ruido, consumos, etc.) que tiene
o puede tener incidencia sobre el medio ambiente, entendido éste
como el medio natural receptor de los aspectos ambientales,
incluyendo dentro de este medio los seres vivos que habitan en él
(Carretero, 2007).
El aspecto ambiental es elemento de las actividades, productos o
servicios de una organización que interactúa o puede interactuar con el
medio ambiente, entendido este como el medio receptor de los
aspectos medioambientales, incluyendo dentro de este medio los seres
vivos que habitan en él. Además, puede causar uno o varios impactos
ambientales. Un aspecto ambiental significativo es aquel que tiene o
puede tener uno o más impactos ambientales significativos (ISO:14001,
2015)
3.1.1. Identificación de Aspectos Ambientales
La Norma UNE-EN ISO 14001:1996 y el Reglamento (CE)
761/2001 establecen que la organización debe identificar los
aspectos medioambientales de sus actividades, productos o
servicios sobre los que tiene control o influencia. Esto significa
que el ámbito de la identificación estará acotado por las
posibilidades de actuación de la organización sobre los
aspectos medioambientales identificados, tanto producidos
como recibidos, asociados a ésta. (Carretero, 2007)
Los aspectos ambientales hacen referencia a los elementos de
las actividades de una organización que interactúan o pueden
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interactuar con el ambiente. Así pues, atendiendo a la


posibilidad de su materialización se distinguen dos situaciones
generadoras de aspectos ambientales que a su vez se
desdoblan en categorías y que se han denominado de la
siguiente manera: (AENOR, 2007)
Previstos: emanada de la certeza de la existencia de los
aspectos ambientales incluidos en esta categoría. Cabe
mencionar que es este tipo de situación la que se utilizara en el
desarrollo del presente trabajo.
 Condición Normal (CN): Son las habituales de operación
o actividad (producción y prestación de servicio).
 Condición Anormal (CA): son las habituales relacionadas
con servicios auxiliares (arranques, paradas, limpiezas,
mantenimientos, etc.) que estando ligadas directa o
indirectamente a la actividad principal de la organización,
son planificadas, programadas y previsibles.
 Condición de Emergencia (CE): Se designa con el
término de emergencia al accidente o suceso que acontece
de manera absolutamente imprevista.
Potenciales. Emanadas de la posibilidad de la existencia de
los aspectos ambientales correspondientes.
 Incidentes (I): son situaciones no previstas, en las cuales
se origina riesgo de daño al ambiente, pero cuyas
consecuencias medioambientales en el caso de que se
originen, son de carácter menor: pequeñas fugas,
derrames, escapes, manchas en el suelo.
 Accidentes (A): igual que las anteriores, pero de carácter
mayor. Los aspectos ambientales son emisiones, vertidos,
residuos... que aparecen como consecuencia de diferentes
escenarios de riesgo: incendios, explosiones,
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inundaciones, vertidos accidentales, terremotos (Carretero,


2007)
3.2. Impactos ambientales.
La Norma UNE-EN ISO 14001 define impacto ambiental como
cualquier cambio en el medio ambiente, sea adverso o beneficioso,
resultante en todo o en parte de las actividades, productos y servicios
de una organización. (Carretero, 2007)
El impacto ambiental es el cambio en el medio ambiente, determinado
en un punto específico en el tiempo (ISO:14001, 2015). Otros autores
definen el impacto ambiental como cualquier cambio en el medio
ambiente, sea adverso o beneficioso, resultante en todo o parte de las
actividades, productos y servicios de una organización (Fernández
Garcia, 2006). Mediante la valoración lo que se pretende es identificar
los aspectos ambientales que producen un impacto significativo.
3.2.1. Matriz de Importancia
La matriz de importancia es una valoración de tipo cualitativo
en la que los elementos de la matriz identifican el impacto
ambiental generado por una acción simple de una actividad
sobre un factor ambiental considerado. La importancia del
impacto es pues, la ratio mediante el cual medimos
cualitativamente el impacto ambiental, en función, tanto del
grado de incidencia o intensidad de la alteración producida,
como de la caracterización del efecto. (FERNÁNDEZ VÍTORA,
1997)
3.2.1.1. Criterios de valoración
 Naturaleza (NA): hace alusión al carácter beneficioso (+) o
perjudicial (-) de las distintas acciones que van a actuar
sobre los distintos factores considerados
 Intensidad (IN): se refiere al grado de incidencia de la
acción sobre el factor, en el ámbito específico en que
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actúa. El baremo de valoración estará comprendido entre 1


y 12. En el que 12 expresará una destrucción total del
factor en el área en la que se produce el efecto, y el 1 una
afección mínima. Los valores comprendidos entre esos dos
términos reflejarán situaciones intermedias.
 Extensión (EX): se refiere al área de influencia teórica del
impacto en relación con el entorno de la actividad (% de
área, respecto al entorno, en el que se manifiesta el
efecto). Si la acción produce un efecto muy localizado, se
considerará que el impacto tiene un carácter puntual (1). Si
, por el contrario, el efecto no admite una ubicación precisa
dentro del entorno de la actividad , teniendo una influencia
generalizada en todo él, el impacto será total (8),
considerando las situaciones intermedias, según su
gradación, como impacto parcial (2) y extenso (4). En el
caso de que el efecto, se produzca en un lugar crítico
(vertido próximo y aguas arriba de una toma de agua,
degradación paisajística de una zona muy visitada o cerca
de un centro urbano, etc.), se le atribuirá un valor de 4
unidades por encima del que le correspondería en función
del porcentaje de extensión en que se manifiesta.
 Momento (MO): el plazo de manifestación del impacto
alude al tiempo que transcurre entre la aparición de la
acción y el comienzo del efecto sobre el factor del medio
considerado. Así pues, cuando el tiempo transcurrido sea
nulo, el momento será inmediato, y si es inferior a un año,
corto plazo, asignándole en ambos casos un valor de (4). Si
es un periodo que va de uno a cinco años, medio plazo (2),
y si el efecto tarda en manifestarse más de cinco años,
largo plazo, con valor asignado (1). Si ocurriese alguna
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circunstancia que hiciese crítico el momento del impacto,


cabría atribuirle un valor cuatro unidades por encima de las
especificadas (ruido por la noche en las proximidades de
un centro hospitalario – inmediato -, previsible aparición de
una plaga o efecto pernicioso en una explotación justo
antes de la recolección – medio plazo -).
 Persistencia (PE): se refiere al tiempo que,
supuestamente, permanecería el efecto desde su aparición
y, a partir del cual el factor afectado retornaría a las
condiciones iniciales previas a la acción por medios
naturales, o mediante la introducción de medidas
correctoras. Si la permanencia del efecto tiene lugar
durante menos de un año, consideramos que la acción
produce un efecto fugas, asignándole un valor (1). Si dura
entre 1 y 10 años, temporal (2); y si el efecto tiene duración
superior a los 10 años, consideramos el efecto como
permanente asignándole un valor de (4).
 Reversibilidad (RV): se refiere a la capacidad de
reconstrucción del factor afectado como consecuencia de la
acción acometida, es decir, la posibilidad de retornar a las
condiciones iniciales previas a la acción, por medios
naturales, una vez aquélla deja actuar sobre el medio. Si es
a corto plazo, se le asigna un valor de (1), si es a medio
plazo (2) y si el efecto es irreversible le asignamos el valor
(4). Los intervalos de tiempo que comprenden estos
periodos, son idénticos a los asignados en el parámetro
anterior.
 Recuperabilidad (MC): se refiere a la posibilidad de
reconstrucción, total o parcial, del factor afectado como
consecuencia de la actividad acometida, es decir, la
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posibilidad de retornar a las condiciones iniciales previas a


la acción, por medio de la intervención humana
(introducción de medidas correctoras). Si el efecto es
totalmente recuperable, se le asigna un valor (1) si es de
manera inmediata, o (2) si lo es a medio plazo; si la
recuperación es parcial, el efecto es mitigable, y toma un
valor (4). Cuando el efecto es irrecuperable (alteración
imposible de reparar, tanto por la acción natural, como por
la humana) le asignamos el valor (8). En el caso de ser
irrecuperables, pero existe la posibilidad de introducir
medidas compensatorias, el valor adoptado será (4).
 Sinergia (SI): este atributo contempla el reforzamiento de
dos o más efectos simples. La componente total de la
manifestación de los efectos simples, provocado por
acciones que actúan simultáneamente, es superior a la que
cabría de esperar de la manifestación de los efectos
cuando las acciones que las provocan actúan de manera
independiente no simultánea. Cuando una acción actuando
sobre un factor, no es sinérgica con otras acciones que
actúan con el mismo factor, el atributo toma el valor (1) si
presenta un sinergismo moderado (2) y si es altamente
sinérgico (4) cuando se presentan casos de debilitamiento,
la valoración presentara valores de signo negativo,
reduciendo al final el valor de la importancia del impacto.
 Acumulación (AC): este atributo da idea del incremento
progresivo de la manifestación del efecto, cuando persiste
de forma continuada o reiterada la acción que lo genera.
Cuando una acción no produce efectos acumulativos, el
efecto se valora como (1). Si el efecto producido es
acumulativo el valor se incrementa a (4).
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 Efecto (EF): este atributo se refiere a la relación causa


efecto, o sea a la forma de manifestación del efecto sobre
un factor, como consecuencia de una acción. El efecto
puedes ser directo o primario, siendo en este caso la
repercusión de la acción consecuencia directa de esta. En
el caso que el efecto sea indirecto o secundario, su
manifestación no es consecuencia directa de la acción,
sino que tiene lugar a partir de un efecto primario, actuando
este como una acción de segundo orden. Este término
toma el valor (1) en el caso que el efecto sea secundario y
el valor (4) cuando sea directo.
 Periodicidad (PR): se refiere a la regularidad de
manifestación del efecto, bien sea de manera cíclica o
recurrente (efecto periódico), de forma impredecible en el
tiempo (efecto irregular), o constante en el tiempo (efecto
continuo). A los efectos continuos se les asigna un valor
(4), a los periódicos (2), y a los de aparición irregular, que
deben evaluarse en términos de probabilidad de
ocurrencia, y a los discontinuos (1).
3.2.1.2. Importancia del Impacto
La importancia del impacto viene representada por un
número que se deduce mediante la ecuación:
I = ±[3IN + 2EX + MO + PE + RV + SI + AC + EF + PR +
MC]
La importancia del impacto toma valores entre 13 y 100.
Los impactos con valores de importancia inferiores a 25
son irrelevantes, los impactos moderados presentan una
importancia entre 25 y 50; serán severos cuando la
importancia se encuentre entre 50 y 75 y críticos cuando el
valor sea superior a 75. (FERNÁNDEZ VÍTORA, 1997)
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3.3. Riesgo
Efecto1 de la incertidumbre2 sobre los objetivos.
El riesgo se expresa a menudo en términos de una combinación de las
consecuencias de un evento (incluidos los cambios en las
circunstancias) y la probabilidad asociada de ocurrencia. (ISO 31000,
2009)
Riesgo ambiental, se define como la probabilidad de ocurrencia que un
peligro afecte directa o indirectamente al ambiente y a su biodiversidad,
en un lugar y tiempo determinado, el cual puede ser de origen natural o
antropogénico. (MINAM, 2010)
3.3.1. Probabilidad
En la terminología de la gestión de riesgos, la palabra
"probabilidad" se utiliza para referirse a la posibilidad de que
ocurra algo, si se define, mide, o determinar de forma objetiva o
subjetiva, cualitativa o cuantitativamente, y se describen
utilizando términos generales o las matemáticas (como una
probabilidad o frecuencia durante un período de tiempo
determinado). (MINAM, 2010)
3.3.2. Consecuencia
Resultado de un evento y que afecta a los objetivos. Un evento
puede dar lugar a un rango de consecuencias. La
consecuencia puede ser cierta o incierta y puede implicar
efectos positivos o negativos sobre los objetivos de la
organización. Las consecuencias pueden ser expresadas
cualitativa o cuantitativamente. (ISO 31000, 2009)
3.4. Oportunidad
Hace referencia a lo conveniente de un contexto y a la confluencia de
un espacio y un periodo temporal apropiada para obtener un provecho

1
Un efecto es una desviación de lo esperado - positivos y / o negativos.
2
La incertidumbre es el estado, incluso parcial, de la deficiencia de la información relacionada con
la comprensión o conocimiento de un caso, su consecuencia, o la probabilidad.
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o cumplir un objetivo. Las oportunidades, por lo tanto, son los instantes


o plazos que resultan propicios para realizar una acción. (Pérez Porto &
Gardey, 2009)

3.5. Generalidades de la UNASAM


3.5.1. Reseña Histórica
Ante el clamor del pueblo ancashino, reunido
multitudinariamente en Huaraz el 14 de junio de 1976, El
Presidente de la República General Francisco Morales
Bermúdez Cerruti prometió promulgar el Decreto Ley creando
la Universidad de Ancash. Fue una respuesta a una petición
formulada durante 90 años. Por fin, el 24 de mayo de 1977 se
promulgo el D.L. Nº21856, creando la Universidad Nacional de
Ancash "Santiago Antúnez de Mayolo", encargando al Consejo
Nacional de la Universidad Peruana nombrar una comisión
Organizadora.
En cumplimiento por lo dispuesto por este Decreto Ley, el 10
de junio de 1977, se nombró la Comisión Organizadora,
presidida por el Dr. Cesar Carranza Saravia.
Las actividades académicas se inician el 22 de agosto de 1978
atendiendo a 150 estudiantes. Durante los tres primeros años
contó con cinco programas académicos: Ingeniería de Minas,
Ingeniería Agrícola, Ingeniería Civil, Ingeniería de Industrial
Alimentarías e Ingeniería del Medio Ambiente. Con la dación de
la Ley Universitaria 27733 en diciembre de 1983, el Estatuto de
la UNASAM, en agosto de 1984, cada uno de los programas
académicos se convirtieron en respectivas facultades.
Años después con la finalidad de capacitar a sus profesionales
egresados y de otras universidades se creó la escuela de post-
grado, mediante la Resolución Rectoral Nº 705-97-UNASAM,
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de fecha 29 de noviembre de 1997, Resolución Asamblea


nacional de Rectores Nº 054-99 de fecha 14 de enero de 1997,
eligiéndose como su Primer Director al M.Sc. Fernando Castillo
Picón, quien con una abnegada labor viene tratando de
implementarla tanto académica, como administrativa.
De este modo, la Universidad Nacional de Ancash "Santiago
Antúnez de Mayolo", cercano a cumplir sus 40 años de
creación, el próximo 14 de junio, viene implementándose,
lentamente, pero con seguridad.

3.5.2. Misión
Aunar esfuerzos y recursos para el desarrollo de las
condiciones académicas, institucionales y sociales necesarias
para el desarrollo.
3.5.3. Visión
En el 2020 seremos una universidad de calidad, acreditada e
internacionalizada, pertinente a las necesidades de la
sociedad.
3.5.4. Organigrama

Grafico 1: Organigrama de la UNASAM


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3.6. Generalidades de la Escuela de Postgrado


3.6.1. Historia
La Escuela de Postgrado (EPG) de la Universidad Nacional
Santiago Antúnez de Mayolo, fue creada mediante Resolución
de Asamblea Universitaria Nº 705-97-UNASAM y ratificada
mediante Resolución de Asamblea Nacional de Rectores Nº
050-99-ANR del 14 de enero de 1999.
La EPG inicia su funcionamiento oficial con 51 alumnos el 24
de noviembre del año 2000, con dos Maestrías: Maestría en
Salud Pública con Mención en Servicios de la Salud y, Maestría
en Ciencias e Ingeniería con Mención en Gestión Ambiental,
teniendo una gran acogida en la población, siendo su primer
Director el Dr. Fernando Castillo Picón. En el segundo proceso
de Admisión (año 2001) se ofertan dos nuevas Menciones:
Gestión Empresarial y Docencia en Educación Superior. A lo
largo de este período de gestión se han venido implementando
nuevas Menciones como: Derecho Civil y Comercial, Derecho
Penal, Auditoría Control y Gestión, Computación e informática,
Ingeniería Estructural, Gerencia de Proyectos y Programas
Sociales.
A la fecha se mantiene un Convenio con la Comunidad
Europea (Convenio ALFA-SISTING); convenio que nos permite
realizar intercambios de alumnos de las diferentes Maestrías
con países como Cuba, España, México y Alemania. Asimismo,
este convenio nos permite tener la presencia de docentes de
los países antes mencionados para el dictado de cursos de las
maestrías.
En la actualidad el número de alumnos se ha incrementado
notablemente, contando con 581 alumnos en los distintos
programas, se ha registrado 1329 graduados en las diferentes
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Maestrías y 47 en Doctorandos, esperando que en el presente


año, mediante las políticas implementadas por la EPG, este
número se incremente considerablemente para prestigio de
nuestra Universidad y en particular de nuestra Región,
encaminados a lograr la acreditación que es un anhelo de toda
Universidad pública, por tanto de la UNASAM.
3.6.2. Organigrama
Grafico 2: Organigrama de la EPG

ESCUELA DE POSTGRADO

DIRECTOR

BIBLIOTECA
ESPECIALIZADA

SECRETARIA
ADMINISTRATIVA

SUBDIRECCIÓN DE SUBDIRECCIÓN DE
MAESTRÍAS DOCTORADOS
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3.7. Marco Legal

Para el desarrollo del trabajo de Identificación y Evaluación se revisó la


siguiente normativa legal vigente:
 Norma internacional ISO 14001: 2015, Ítem 6.1.2. referido a los
aspectos ambientales significativos.

3.8. Definición De Términos.


3.8.1. Organización
Persona o grupo de personas que tienen sus propias funciones
y responsabilidades, autoridades y relaciones para el logro de
sus objetivos. (ISO:14001, 2015)
3.8.2. Aspecto Ambiental
Elemento de las actividades, productos o servicios de una
organización que interactuar o puede interactuar con el…
ambiente, un aspecto ambiental puede causar uno o varios
impactos ambientales. (ISO:14001, 2015)
3.8.3. Impacto ambiental
Cambio en el ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como
resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una
organización. (ISO:14001, 2015)
3.8.4. Riesgos y oportunidades
Efectos potenciales adversos (amenazas) y efectos potenciales
beneficiosos (oportunidades). (ISO:14001, 2015)
3.8.5. Prevención de la contaminación
Utilización de procesos, practicas, técnicas, materiales,
productos, servicios o energía para evitar, reducir o controlar
(en forma separada o en combinación la generación, emisión o
descarga de cualquier tipo de contaminante o residuo, con el
fin de reducir impactos ambientales adverso.
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IV. METODOLOGIA.
4.1. Procedimiento general
La metodología utilizada se resume en el siguiente esquema.
Grafico 3: Procedimientos de manera general

INICIO

REUNIÓN CON EL LÍDER DE


Elaboración Asociado a DISTRIBUCION DE
GRUPO PARA LA PLANIFICACION DE
RESPONSABILIDAD
IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ES
ASPECTOS AMBIENTAL

IDENTIFICACIÓN DE Mediante
ENTREVISTAS
ACTIVIDADES

IDENTIFICACIÓN FORMATO DE IDENTIFIACIÓN DE


DE ENTRADAS, A través ENTRADAS, PROCESOS Y
PROCESOS Y SALIDAS DE LAS ACTIVIDADES,
SALIDAS PRODUCTOS Y SERVICIOS

IDENTIFICACIÓN DE
Mediante MATRIZ DE IDENTIFICACÓN
ASPECTOS E IMPACTOS
DE IMPACTOS AMBIENTALES
AMBIENTALES

EVALUACIÓN DE
MATRIZ DE En base a CRITERIOS DE
IMPACTOS Asociado a
VALORACIÓN VALORACION
AMBIENTALES

DETERMINACIÓN
En Nos
EVALUACIÓN DE LA CALIFICACIÓN DEL IMPACTO Y
base a lleva Elaboración
SIGNIFICANCIA DE LOS DE LA PROGRAMA
ASPECTO
IMPACTOS AMBIENTALES SIGNIFICANCIA AMBIENTAL
AMBIENTAL MAS
CRÍTICO

DETERMINACIÓN DE MATRIZ DE
Mediante
LOS RIESGOS Y PROBABILIDAD Y
OPORTUNIDADES CONSECUENCIAS

TRATAMIENTO
DEL RIESGO
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4.2. Descripción de procedimientos


4.2.1. Reunión con el líder de grupo para la identificación de
aspectos ambiental
Se realizó una reunión con los integrantes del equipo para
realizar una planificación de las actividades y a la vez dar las
responsabilidades a cada integrante del equipo.
4.2.2. Identificación de actividades
Se realizó mediante entrevistas al personal administrativo,
alumnos y docentes.
4.2.3. Identificación de entradas, procesos y salidas
La identificación de las entradas, procesos y salidas se llevó a
cabo para cada actividad, producto o servicio encontrado en los
ambientes de la EPG y registrando en la tabla N° 01.

Tabla N° 01: Identificación de entradas, procesos y salidas


Actividad/
producto/ Entradas Procesos Salidas
servicio
1
2
..
.

n-1
n

4.2.4. Identificación de aspectos e impactos ambientales


Tomando a la actividad, producto o servicio como un
subsistema como en el grafico 4, en la que se identificó la
materia energía e información que utiliza y las emisiones,
vertidos, residuos que genera las diferentes actividades
productos o servicios, las cuales se registraron en la tabla N°1
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Grafico 4: Entradas, procesos y salidas de una actividad,


producto o servicio.

Actividades
Productos
Servicios

Energía Entradas Procesos Salida Vertidos

Retroalimentación

Ambiente

Tabla N° 02 Matriz de identificación de impactos ambientales


Actividades/productos/servicios
1 2 … n-1 n
Agua
Factores Suelo
del Aire
ambiente Flora y fauna
Ser humano

4.2.5. Evaluación de impactos ambientales


La evaluación de los impactos ambientales se realizó en la
matriz de valoración, utilizando criterios de valoración, los
cuales nos ayudan a determinar la importancia del impacto
ambiental, las cuales se muestran a continuación:
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Tabla N° 03: Criterios de valoración de los impactos


Naturaleza (NA) Intensidad (IN)
- Impacto beneficioso + - Baja 1
- Impacto perjudicial - - Media 2
- Alta 4
- Muy alta 8
- Total 12
Extensión (EX) Momento (MO)
- Puntual 1 - Largo plazo 1
- Parcial 2 - Medio plazo 2
- Extensa 4 - Inmediato 4
- Total 8 - Critico (+4)
- Critica (+4)
Persistencia (PE) Reversibilidad (RV)
- Fugaz 1 - Corto plazo 1
- Temporal 2 - Medio plazo 2
- Permanente 4 - Irreversible 4

Sinergia (SI) Acumulación (AC)


- Sin sinergismo 1 - Simple 1
- Sinérgico 2 - Acumulativo 4
- Muy sinérgico 4
Efecto (EF) Periodicidad (PR)
- Indirecto 1 - Irregular 1
- Directo 4 - Periódico 2
- Continuo 4
Recuperabilidad (MC)
- Inmediato 1
- Medio plazo 2
- Mitigable/compensable 4
- Irrecuperable 8

Luego de realizar la valoración con la ayuda de la tabla N° 03


procedemos a evaluar la importancia del impacto del impacto
ambiental, el cual se determinó mediante la siguiente ecuación:
[ ]
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La calificación de la importancia del impacto ambiental se


determinó de la siguiente manera:

Tabla N° 04: Calificación de la importancia del impacto


ambiental
Importancia Calificación
Irrelevantes
Moderados
Severos
Críticos

4.2.6. Evaluación de la significancia de los impactos ambientales


Los impactos ambientales significativos se determinaron en el
procedimiento anterior, lo que se realizó en esta parte es la
calificación según el nivel de significancia.

Tabla N° 05: Significancia del impacto


Importancia del impacto Significancia del impacto
ambiental ambiental
Irrelevantes No significativo
Moderados No significativo
Severos Significativo
Críticos Significativo

Luego de la calificación se logró determinar los aspectos e


impactos ambientales más significativos, determinando de ellos
el más crítico, del cual se realizó un programa ambiental con el
objetivo principal de Reducirlos, prevenirlos y/o mitigarlos.
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Tabla N° 06: Sistematización de los aspectos e impactos


ambientales
CRITERIOS DE VALORACION

CONDICION DE CONDICION

SIGNIFICATIVO
ACTIVID IMPA
FUNCIONAMIE ASPECT DEL
AD/PRO CTO
NTO O ASPECTO
DUCTO/ AMBI I
(NORMAL/AN AMBIEN AMBIENTAL(

MO

MC
NA
PROCESO

AC
RV

PR
EX
IN

PE

EF
SI
SERVICI ENTA
ORMAL/EMER TAL REAL/POTE
O L
GENCIA) NCIAL)

1
2

n-1
n

4.2.7. Determinación de los riesgos y oportunidades


Para la determinación de los riesgos, se realizó mediante la
guía de identificación de riesgos ambientales del MINAM, para
ello tuvimos que identificar la probabilidad y la consecuencia.
a) Estimación de la probabilidad: en la evaluación se le
asignó a cado uno de los escenarios una probabilidad de
ocurrencia en función a los valores de la escala, según:
Tabla N° 07: Rangos de estimación probabilística.
Probabilidad
Valor
UNE ISO Descripción
5 Muy probable Casi seguro < una vez a la semana
Altamente > una vez a la semana y < una vez
4 Muy probable
probable al mes
> una vez al mes y < una vez al
3 Probable Probable
año
> una vez al año y < una vez cada
2 Posible Poco probable
05 años
1 Poco probable Raro > una vez cada 05 años
Fuente: En base a Norma UNE 150008-2008 - Evaluación de riesgos ambientales.
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b) Estimación de las consecuencias: para la estimación de


las consecuencias se consideró solo el entorno natural,
teniendo en cuenta los aspectos e impactos ambientales
más significativos identificados en los procedimientos
anteriores.
Tabla N° 08: Formula para la estimación de la gravedad de
consecuencias
Gravedad Límites del entorno Vulnerabilidad

Entorno natural = Cantidad + 2 peligrosidad + extensión + Calidad del medio


Fuente: En base a Norma UNE 150008-2008 - Evaluación de riesgos ambientales.

Dónde:
o Cantidad. Es el probable volumen de sustancia emitida
al entorno.
o Peligrosidad. Es la propiedad o aptitud intrínseca de la
sustancia de causar daño (toxicidad, posibilidad de
acumulación, bioacumulación, etc.)
o Extensión. Es el espacio de influencia del impacto en el
entorno.
o Calidad del medio. Se considera el impacto y su posible
reversibilidad.
La valoración conduce a establecer rangos definidos para
el presente trabajo solo mostraremos el entorno natural,
según lo mostrado en la siguiente tabla.
Tabla N° 09: Rangos de los límites del entorno
Población
Valor Cantidad Peligrosidad Extensión
afectada
4 Muy Alta Muy peligrosa Muy extenso Muy elevada
3 Alta Peligrosa Extenso Elevada
Poco extenso
2 Poca Poco peligrosa Media
(Emplazamiento)
1 Muy Poca No peligrosa Puntual Baja
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(Área afectada)
Fuente: En base a Norma UNE 150008-2008 - Evaluación de riesgos ambientales.

Tabla N° 10: Valoración de consecuencias


Cantidad (Según ERA)(Tn) Peligrosidad (Según caracterización)

 Muy inflamable
4 Muy Alta Mayor a 500 4 Muy peligrosa  Muy tóxica
 Causa efectos irreversibles
inmediatos
 Explosiva
3 Alta 50 - 500 3 Peligrosa  Inflamable
 Corrosiva
2 Poca 5 - 49 2 Poco peligrosa  Combustible
1 Muy Poca Menor a 5 1 No peligrosa  Daños leves y reversibles
Extensión Calidad del medio

 Daños muy altos: Explotación


Radio mayor a indiscriminada de RRNN, y
4 Muy extenso 4 Muy elevada
1 Km existe un nivel de
contaminación alto
 Daños altos: Alto nivel de
Radio hasta 1 explotación de RRNN y existe
3 Extenso 3 Elevada
Km. un nivel de contaminación
moderado
Radio menos  Daños moderados: Nivel
Poco a 0.5 Km. moderado de explotación de
2 2 Media
extenso (zona RRNN y existe un nivel de
emplazada) contaminación leve
Área afectada  Daños leves: conservación de
1 Puntual (zona 1 Baja los RRNN, y no existe
delimitada contaminación
Fuente: UNE 150008 2008 – Evaluación de riesgos ambientales / Manual de Estimación del Riesgo INDECI / Ley 28804

Finalmente, para cada uno de los escenarios identificados,


se asigna una puntuación de 1 a 5 a la gravedad de las
consecuencias en cada entorno, según el siguiente cuadro.
Tabla N° 11: Valoración de los escenarios identificados
VALOR VALOR VALOR
VALORACIÓN
(UNE) (ISO) ASIGNADO
Crítico Catastróficas 20 – 18 5

Grave Mayores 17 – 15 4

Moderado Moderadas 14 – 11 3
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Leve Menores 10 – 8 2

No relevante Despreciable 7–5 1

c) Estimación del riesgo ambiental


El producto de la probabilidad y la gravedad de las
consecuencias anteriormente estimadas, permite la
estimación del riesgo ambiental.
RIESGO = PROBABILIDAD x CONSECUENCIA

Para la evaluación final del riesgo ambiental se elaboran una


tabla de doble entrada, para evaluar los niveles de riesgos de
los diferentes Aspectos e Impactos Ambientales, gráficamente
se tiene en cuenta su probabilidad y consecuencias, la
intercesión es el resultado del riesgo.

Grafico N° 5: Nivel de riesgo


PROBABILIDAD

Poco Muy Casi


Raro Probable
probable probable seguro

Despreciable Bajo Bajo Bajo Medio Medio


CONSECUENCIAS

Menores Bajo Bajo Medio Medio Medio

Moderadas Medio Medio Medio Alto Alto

Mayores Medio Medio Alto Alto Muy alto

Catastróficas Medio Alto Alto Muy alto Muy alto

Fuente: Material didáctico de las Clases de Auditoria Ambiental


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Grafico N° 6: Valoración del riesgo


OPCIONES DE GESTIÓN DEL
EVALUACIÓN DE RIESGO –
RIESGOS / FUNCIÓN DEL NIVEL
NIVEL DE RIESGO
DE RIESGO ADMISIBLE

 Asumir el riesgo
BAJO
(Aceptar el riesgo)

MEDIO  Reducir el riesgo

ALTO  Evitar el riesgo


 Compartir o transferir el riesgo

 Reducir el riesgo
MUY ALTO  Evitar el riesgo
 Compartir o transferir el riesgo
Fuente: Material didáctico de las Clases de Auditoria Ambiental

d) Oportunidad
La determinación de las oportunidades se realizó para los 5
aspectos e impactos ambientales significativos teniendo en
cuenta el uso de tecnología, disminución de costos, etc
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V. RESULTADOS

6.1. Identificación de actividades


Las actividades identificadas en los ambientes de la Escuela de
Postgrado de la UNASAM son:
 Actividades administrativas
 Actividades académicas
 Aseo de ambientes
 Uso de servicios higiénicos
 Mantenimiento de la infraestructura, equipos y materiales

6.2. Identificación de entradas, procesos y salidas


La identificación de las entradas procesos y salidas se realizó para
cada una de las actividades identificadas (ver Anexo 1). A continuación,
mostramos la sistematización de uno de las actividades identificadas:

Uso de
los
servicios
higiénico
Radiación
Necesidades no

urinarias/lava Salida ionizante


Energía Entradas
electrica do de
manos/ilumin
ación
Ambiente
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6.3. Identificación de aspectos e impactos ambientales más


significativos en la escuela de Postgrado.

Los aspectos e impactos ambientales más significativos identificados


en la escuela de postgrado después de la valoración son los siguientes:

Aspectos Ambientales Impactos Ambientales


Alto consumo de energía eléctrica Incremento en la facturación
Alto consumo de agua Agotamiento del agua potable
Generación de aguas residuales negras Contaminación del agua

Para mayor detalle el siguiente cuadro resume los aspectos e impactos


ambientales más significativos de las diferentes actividades
identificadas.
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CONDICI CONDICI CRITERIOS DE

SIGNIFICATIVO
ON DE ÓN DEL VALORACION
FUNCION ASPECT
ACTIVIDAD/P
AMIENTO ASPECTO O IMPACTO
RODUCTO/SE PROCESO I
(NORMAL AMBIENTAL AMBIEN AMBIENTAL

MO

MC
NA

AC
RV

PR
EX

PE

EF
IN

SI
RVICIO
/ANORMA TAL(RE
L/EMERG AL/POT
ENCIA) ENCIAL)
Alto
Actividades Iluminación/f
consumo de Incremento en
administrativa uncionamient Normal Real - 8 8 4 1 4 1 1 4 4 4 63 Si
energía la facturación
s o de equipos
eléctrica
Generación
Emergenci Emisión de Contaminación
de energía Real - 8 1 4 1 2 4 2 1 4 1 45 No
a ruido sonora
eléctrica
Actividades
Enseñanza- Alto
académicas
aprendizaje consumo de Incremento en
Normal Real - 8 8 4 1 4 1 1 4 4 4 63 Si
audiovisual/il energía la facturación
uminación eléctrica
Lavado de
Alto
manos/neces Agotamiento del
Normal consumo de Real - 8 2 4 4 4 4 1 4 4 2 55 Si
idades agua potable
uso de los agua
urinarias
servicios
Lavado de Generación
higiénicos
manos/neces de aguas Contaminación
Normal Real - 8 4 4 1 2 1 1 4 4 4 53 Si
idades residuales del agua
urinarias negras
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Generación Contaminación
Necesidades
Normal de malos Real sensorial - 8 2 4 1 1 1 1 1 4 2 43 No
urinaria
olores (olfato)
Alto
consumo de Incremento en
Iluminación Normal Real - 4 8 4 1 4 1 1 4 4 4 51 Si
energía la facturación
eléctrica
Generación
Contaminación
Limpieza Normal de aguas Real - 8 4 4 1 2 1 1 4 4 2 51 Si
del agua
Aseo de residuales
ambientes
Alto
Agotamiento de
Limpieza Normal consumo de Real - 8 2 4 4 4 4 1 4 4 2 55 Si
agua potable
agua
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6.4. Identificación de los riesgos y oportunidades de los aspectos ambientales significativos.


Se realizó la determinación de los riesgos para cado de los aspectos ambientales, en base a la probabilidad y las
consecuencias, además se plantearon medidas de control los cuales nos ayudarán a disminuir el riesgo. También
se llevó a cabo la determinación de oportunidades, viendo a los aspectos no como un problema, sino como una
buena manera de iniciar a implementar medidas que reduzcan las consecuencias de los riesgos.
N CONSECU NIVEL DE CONTRO ¿EFECTI NIVEL DE OPORTUN
RIESGO TIPO CAUSA PC PC
° ENCIA RIESGO LES VO? RIESGO IDAD
Impleme
ntar un
programa
Reducció Alto de uso Ahorro de
Disminuci
n de los consum Disminución eficiente recursos
ón en el
recursos Ambie o de en el de económico
1 3 4 Alto uso de 2 2 Bajo
económic ntal energía presupuesto energía s, cambios
energía
os de la eléctric anual eléctrica tecnológico
eléctrica
UNASAM a (luces s
Led,
Paneles
solares)
Servicios Impleme
Generar
Agotamie Alto higiénicos ntar
Uso conciencia
nto de Ambie consum en programa
2 3 3 Medio racional 1 2 Bajo ambiental
agua ntal o de condiciones s de uso
del agua en las
potable agua antihigiénica eficiente
personas
s del agua
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Servicios
Reducción
Dosificaci higiénicos
de costos
ón del Ambie en
3 4 3 Alto 1 1 Bajo en los
agua ntal condiciones
recibos de
potable antihigiénica
agua
s
Construcci
Construc ón de un
Intoxicacion ción de PTAR,
disminuci
Exposició Ambie es al una mejoramie
4 Genera 3 3 Medio ón de la 1 1 Bajo
n a EDAs ntal personal planta de nto de la
ción de EDAS
asistente tratamien imagen de
aguas
to de la
residual
AA.RR, institución
es
Contamin Deterioro y programa Reducció
negras
ación de pérdida de s de uso n en la Cumplimie
Ambie
5 las aguas la flora y 4 5 Muy Alto eficiente contamin 2 3 Medio nto de los
ntal
del rio fauna del agua ación del LMP
Santa acuática rio Santa
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6.5. Programa Ambiental del aspecto ambiental más crítico.


Después de la identificación del aspecto ambiental más crítico,
determinando el “Alto consumo de energía Eléctrica” se planteó un
programa ambiental el cual nos permitirá reducir la facturación por
energía eléctrica en la escuela de postgrado de la UNASAM, la cual se
detalla a continuación.

ASPECTO AMBIENTAL SIGNIFICATIVO (ASS): Alto consumo de energía


eléctrica
POLITICA AMBIENTAL: consumo sostenible de la energía eléctrica.
LEGISLACION AMBIENTAL: Decreto Supremo n° 053-2007-EM
Articulo1°. – Aprobación del reglamento de la ley de promoción de uso
eficiente de la energía
OBJETIVO: META:
Disminución del consumo de Disminución del consumo de energía
energía eléctrica eléctrica convencional al 20% a un año
de implementado el programa de
coeficiencia.
INDICADORES
 Disminución en el monto (S/.) de facturación por el servicio de energía
eléctrica.
 Producción de energía eléctrica (W/h) por panel solar.

ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA


E F M A M J J A S O N D
Análisis de los Especialista en x x x
datos de el tema
radiación solar y
temperatura de
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RESULTADOS
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la estación
meteorológica
de Shancayan.
Diseño de la Personal técnico x x x
ubicación de los calificado
paneles solares.

Instalación de Personal técnico x


paneles solares. calificado
sensibilización Especialista en x x x x x
de alumnos el tema
docentes y
administrativos
en el uso
racional de
energía eléctrica
PRESUPUESTO:
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ANÁLISIS DE RESULTADOS
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VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS.


6.1. Aspectos ambientales significativos
- Alto consumo de energía eléctrica
Esto es debido a que hay gran cantidad de televisores, radios en el dictado
de clases del inglés, computadoras e impresoras en las diferentes oficinas
e inclusive en algunos salones de clase que están en funcionamiento
permanente, la iluminación de los ambientes (salones de clase, oficinas,
servicios higiénicos, pasadizos) es mediante fluorescentes ya que no se
puede aprovechar la iluminación natural (solar). Esto conlleva al
incremento de facturación por energía eléctrica la cual podría usarse para
fines de investigación.
- Alto consumo de agua
Esto es a consecuencia de que los alumnos, administrativos, docentes
tienen una deficiente educación ambiental en el manejo racional del agua
por lo que al lavarse las manos dejan el caño prendido mientras se soban
las manos, no arreglan los urinarios, inodoros por las cuales se
desperdician agua, usan los inodoros en lugar de los urinarios para
mixionar, de esta manera utilizan más agua de la necesaria para evacuar la
orina, se utiliza demasiada agua para evacuar las heces. Para la limpieza
se utiliza demasiada agua para trapear los pisos. Todo esto conlleva al
agotamiento del agua potable en la ciudad de Huaraz la cual puede ser
aprovechada por los demás usuarios, también conlleva a que no se gaste
dinero en la potabilización del agua.
- Generación de aguas residuales negras
Esto es debido a la gran cantidad de alumnos, docentes y administrativos
que realizan sus necesidades urinarias y como la escuela de postgrado
genera recursos económicos se debe hacer cargo de sus aguas residuales
negras.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS
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- Generación de aguas residuales


La significancia de este aspecto se debe a la abundante agua que se utiliza
para trapear los pisos y contaminación del agua por sólidos, compuestos
tóxicos del pinesol, ceras, etc.
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CONSLUSIONES
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VII. CONCLUSIONES
- El siguiente cuadro resume los aspectos e impactos ambientales más
significativos en la escuela de post grado de la UNASAM.
Aspectos Ambientales Impactos Ambientales
Alto consumo de energía eléctrica Incremento en la facturación
Alto consumo de agua Agotamiento del agua potable
Generación de aguas residuales negras Contaminación del agua

- El siguiente cuadro resume la identificación y valoración de riesgos y


oportunidades ambientales en la escuela de post grado de la UNASAM.

Nivel de
Riesgo Causa Oportunidad
riesgo
Reducción de los Ahorro de recursos
Alto consumo de
recursos económicos Alto económicos, cambios
energía eléctrica
de la UNASAM tecnológicos
Generar
Agotamiento de agua Alto consumo de
Medio conciencia ambiental en
potable agua
las personas
Dosificación del agua Reducción de costos en
Alto
potable los recibos de agua
Construcción de un
Generación de PTAR, mejoramiento de
Exposición a EDAs Medio
aguas residuales la imagen de la
negras institución
Muy
Contaminación de las
Alto Cumplimiento de los
aguas del rio Santa LMP
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CONSLUSIONES
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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VIII. REFERENCIA BIBLIOGRFICA.

Aragon, J. (1998). Empresa y Medio ambiente. Gestión Estrategica de las


oportunidades Medioambientales. Granada: Comares.
Carretero, A. (2007). Aspectos medioambientales, identificación y evaluación.
España: AENORediciones.
Fernández Garcia, R. (2006). Sistemas de Gestión de la Calidad, ambiente y
Prevención de Riesgos Laborales. su Integración. España: Club
Universitario.
FERNÁNDEZ VÍTORA, V. C. (1997). LOS INSTRUMENTOS DE LA GESTIÓN
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Mundi - Prensa.
Garcia del Junco, j., & Casanueva, C. (1999). Gestión de empresas, enfoques y
técnicas en la práctica. Madrid: Ediciones Piramide.
ISO 31000. (2009). Gestion de Riesgos - Principios y Guias. Primera edicion.
ISO:14001. (2015). Sistemas de Gestión Ambiental (traducción oficial). Ginebra,
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Pérez Porto, J., & Gardey, A. (2009). Definición de oportunidad. España:
Definiciones.de.
Identificación y Valoración de Aspectos, Impactos, Riesgos y
Oportunidades en la Escuela de Postgrado - UNASAM UNASAM –
ANEXOS I HUARAZ

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IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES, ENTRADAS, PROCESOS Y SALIDAS


Actividad/ Entradas Procesos Salidas
servicio
- Energía eléctrica
- Agua potable
- Alimentos (galletas, golosinas,
caramelos, etc.) - Residuos sólidos comunes.
Actividades - Bebidas (gaseosas, frugos, etc.) - Trámites administrativos.
- Residuos sólidos peligrosos
-Personal administrativo, docentes, - Alimentación
administrativas - Radiación no ionizante
- Funcionamiento de equipos.
alumnos, visitantes. - Montos elevados en la factura
- Iluminación.
del fluido eléctrico.
- Impresoras (7), computadoras (8), - Eventos culturales y religiosos.
- Malos olores
laptop (3), teléfono, proyector,
televisores (2).
- Energía eléctrica
-Alimentación.
- Agua potable - Residuos sólidos comunes.
-Enseñanza-aprendizaje
- Carpetas - Residuos sólidos peligrosos
Actividades -Funcionamiento de equipos.
- Sillas - Radiación no ionizante
-Iluminación.
académicas - Combustible - Montos elevados en la factura
- Eventos académicos
- Alimentos (galletas, golosinas, del fluido eléctrico.
- Enseñanza-aprendizaje
caramelos, hamburguesas, etc.) - Gases de combustión.
audiovisual.
- Docentes, alumnos. - Ruido.
- Generación de energía
- Televisores (6), radios (10), - Malos olores.
eléctrica.
computadoras (4).
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- Energía eléctrica - Aguas residuales.


- Agua potable - Material particulado (polvo)
- Productos de limpieza (detergente, - Radiación no ionizante
- Desinfección.
jabón líquido, pinesol, cera, - Aerosoles
- Ambientación.
Aseo de ambientes ambientador), cada 15 días. - Residuos sólidos peligrosos.
- Limpieza
- Herramientas de limpieza (escoba, - Montos elevados en la factura
recogedor, guantes), cada 2 meses. del fluido eléctrico.
- Bolsas plásticas (2/día). - Montos elevados en la factura
- Personal de limpieza. del fluido eléctrico.
- Montos elevados en la factura
del agua.
- Energía eléctrica - Aguas residuales negras
- Agua potable - Radiación no ionizante Montos
Uso de los - Personal administrativo, docentes, - Necesidades urinarias. elevados en la factura del
alumnos, visitantes. - Lavado de manos. fluido eléctrico.
servicios
- Papel higiénico - Iluminación. - Montos elevados en la factura
higiénicos del agua.
- Olores
- Residuos sólidos peligrosos.
Mantenimiento de
- Agua potable
la infraestructura, - Personas especializadas. - Mantenimiento de - Generación de residuos
equipos y - llaves fluorescentes y equipos sólidos peligrosos.
materiales.
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MATRIZ DE IMPORTANCIA

CONDICION
CONDICIÓ
DE

SIGNIFICATIVO
N DEL
FUNCIONA CRITERIOS DE VALORACION
ASPECTO
ACTIVIDAD/PROD MIENTO ASPECTO IMPACTO
PROCESO AMBIENT I
UCTO/SERVICIO (NORMAL/ AMBIENTAL AMBIENTAL
AL(REAL/P
ANORMAL/
OTENCIAL
EMERGENCI NA IN EX MO PE RV MC SI AC EF PR
)
A)
Aumento
de la
temperatur
Real + 4 2 4 1 1 1 1 1 4 4 33 No
a en
ambientes
Trámites Emisión de
laborales
administrativo Normal radiación no
Actividades Contamina
s ionizante Real - 1 2 4 1 1 1 1 1 4 4 24 No
administrativa ción visual
s Contamina
Potencia ción
- 4 1 4 1 2 2 2 1 1 2 29 No
l electromag
nética
Generación
Alimentación/t Contamina
Normal de residuos Real - 2 2 4 1 4 1 1 1 4 2 28 No
ramites ción visual
sólidos
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comunes Contamina
ción
Real - 4 2 4 1 1 1 1 1 4 2 31 No
sensorial
(olfato)
Trámites Alto
Potencia Deforestaci
administrativo Normal consumo de - 1 2 4 4 2 2 1 4 1 2 27 No
l ón
s papel
Alto
Iluminación/fu Increment
consumo de
ncionamiento Normal Real o en la - 8 8 4 1 4 1 1 4 4 4 63 Si
energía
de equipos facturación
eléctrica
Alto
Increment
consumo de
Real o en la - 4 8 4 1 4 1 1 4 4 4 51 Si
energía
Eventos facturación
eléctrica
culturales y Anormal
Generación
religiosos
de residuos Contamina
Real - 1 1 2 1 4 1 1 4 4 1 23 No
sólidos ción visual
comunes
Aumento
de la
Emisión de
Actividades Enseñanza- temperatur
Normal radiación no Real + 4 4 4 1 1 1 1 1 4 4 37 No
académicas aprendizaje a en
ionizante
ambientes
laborales
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Contamina
Real - 1 4 4 1 1 1 1 1 4 4 28 No
ción visual
Contamina
Potencia ción
- 4 1 4 1 2 2 2 1 1 2 29 No
l electromag
nética
Alto
Increment
consumo de
Real o en la - 4 8 4 1 4 1 1 4 4 4 51 Si
energía
facturación
Eventos eléctrica
Anormal
académicos Generación
de residuos Contamina
Real - 1 1 2 1 4 1 1 4 4 1 23 No
sólidos ción visual
comunes
Enseñanza- Alto
Increment
aprendizaje consumo de
Normal Real o en la - 8 8 4 1 4 1 1 4 4 4 63 Si
audiovisual/ilu energía
facturación
minación eléctrica
Emisión de Contamina
gases de Real ción del - 1 1 4 2 2 4 1 1 4 1 24 No
Generación de
Emergenci combustión aire
energía
a Contamina
eléctrica Emisión de
Real ción - 8 1 4 1 2 4 2 1 4 1 45 No
ruido
sonora
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Contamina
Real - 2 2 4 1 4 1 1 1 4 2 28 No
Generación ción visual
Alimentación/
de residuos Contamina
enseñanza- Normal
sólidos ción
aprendizaje Real - 4 2 4 1 1 1 1 1 4 2 31 No
comunes sensorial
(olfato)
Contamina
Generación
Necesidades ción
Normal de malos Real - 8 2 4 1 1 1 1 1 4 2 43 No
urinaria sensorial
olores
(olfato)
Increment
Lavado de o en la - 4 2 4 1 4 1 1 4 4 4 39 No
Alto
manos/necesi facturación
Normal consumo de Real
dades Agotamien
agua
urinarias to del agua - 8 2 4 4 4 4 1 4 4 2 55 Si
uso de los
potable
servicios
Lavado de Generación
higiénicos Contamina
manos/necesi de aguas
Normal Real ción del - 8 4 4 1 2 1 1 4 4 4 53 Si
dades residuales
agua
urinarias negras
Contamina
Real - 2 2 4 1 4 1 1 1 4 2 28 No
Generación ción visual
Necesidades de residuos Contamina
Normal
urinaria sólidos ción
Real - 4 2 4 1 1 1 1 1 4 2 31 No
peligrosos sensorial
(olfato)
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Alto
Increment
consumo de
Iluminación Normal Real o en la - 4 8 4 1 4 1 1 4 4 4 51 Si
energía
facturación
eléctrica
Contamina
Real - 2 2 4 1 4 1 1 1 4 2 28 No
Generación ción visual
de residuos Contamina
Limpieza Normal
sólidos ción
Real - 4 2 4 1 1 1 1 1 4 2 31 No
peligrosos sensorial
(olfato)
Increment
Real o en la - 4 2 4 1 4 1 1 4 4 4 39 No
Alto
facturación
Limpieza Normal consumo de
Agotamien
Aseo de agua
Real to de agua - 8 2 4 4 4 4 1 4 4 2 55 Si
ambientes
potable
Contamina
Real ción del - 1 2 4 2 2 4 1 4 4 2 30 No
Desinfección/A Generación aire
Normal
mbientación de aerosoles Deterioro
Potencia
de la capa - 1 1 2 4 4 8 1 4 1 2 31 No
l
de ozono
Generación Contamina
Limpieza Normal de aguas Real ción del - 8 4 4 1 2 1 1 4 4 2 51 Si
residuales agua
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Generación
Contamina
de material
Limpieza Normal Real ción del - 4 4 4 1 1 1 1 4 4 2 38 No
particulado
aire
(polvo)

Mantenimient Contamina
Mantenimient Generación Potencia
o de la ción del - 2 2 4 1 4 4 1 1 1 1 27 No
o de de residuos l
infraestructura Anormal aire
fluorescentes sólidos
, equipos y
y equipos Peligrosos
materiales. Contamina
Real - 2 2 4 1 4 1 1 1 4 1 27 No
ción visual
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PANEL FOTOGRÁFICO
1. ENTREVISTAS

2. OFICINAS ADMINISTRATIVAS
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3. SERVICIOS HIGIÉNICOS

4. DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
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PROGRAMA

AMBIENTAL

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