Guía de lectura- Tema 1

Esta Unidad Temática tiene como objetivo que el/la estudiante se aproxime a las principales
problemáticas y complejidades involucradas en la construcción del conocimiento científico.

La intención de la guía es señalar los puntos clave para la comprensión de los textos.

Nociones de epistemología y fundamentos para la construcción del conocimiento científico

en ciencias sociales y jurídicas.

Epistemología: Etimológicamente significa «estudio del conocimiento», o «estudio de la ciencia», y

puede entenderse como la rama de la filosofía que estudia los problemas del conocimiento. Se trata
de un estudio crítico de las condiciones de posibilidad del conocimiento humano en general, que se
ocupa de responder a cuestiones como: ¿en qué consiste conocer?, ¿qué queremos decir cuando
decimos que sabemos o conocemos algo?, ¿qué podemos conocer?, ¿cómo sabemos que lo que
creemos acerca del mundo es verdadero? o bien ¿«cómo es posible un conocimiento digno de
crédito»?

M. Foucault: “Las palabras y las cosas”

¿En qué factores radican los “límites de nuestro pensamiento” para el autor?.

“Los códigos fundamentales de una cultura – los que rigen su lenguaje, sus esquemas perceptivos,
sus cambios, sus técnicas, sus valores, la jerarquía de sus prácticas- fijan de antemano para cada
hombre los órdenes empíricos con los cuales tendrán algo que ver y dentro de los que se
reconocerá” (pag. 5).

"El orden, a partir del cual pensamos, no tiene el mismo modo de ser que el de los clásicos" (pag. 7)
"En este umbral apareció por vez primera esa extraña figura del saber que llamamos el hombre y
que ha abierto un espacio propio a las ciencias humanas". (pag. 10)

G. Bachelard: “La formación del espíritu científico”

El autor fundamenta que se debe plantear el “problema del conocimiento científico en términos de
obstáculos”.

“...se conoce en contra de un conocimiento anterior, destruyendo conocimientos mal adquiridos o

superando aquello que, en el espíritu mismo, obstaculiza a la espiritualización”. (pag. 16)

"Cuando se presenta ante la cultura científica, el espíritu jamás es joven. Hasta es muy viejo, pues
tiene la edad de sus prejuicios".(pag.16)

"Para el espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta,
no puede haber conocimiento científico". (pag. 16)

“La ciencia, tanto en su principio como en su necesidad de coronamiento, se opone en absoluto a la

opinión”. (pag. 16)
“...las crisis del crecimiento del pensamiento implican una refundición total del sistema del saber.
Entonces la cabeza bien hecha debe ser rehecha”. (pag. 18)

P. Bourdieu: “El oficio del sociólogo”

“El punto de vista crea el objeto” (Saussure) (pag. 51)

La ciencia construye su objeto contra el sentido común.

Lo “real” no tiene iniciativa, sólo responde si se lo interroga.

“... la investigación científica se organiza de hecho en torno de objetos construidos que no tienen
nada en común con aquellas unidades delimitadas por la percepción ingenua”. (pag. 52)

La maldición de las ciencias del hombre, es que su objeto habla.