La Necesidad de Aplicar Lectura Critica en Las Redes Sociales

XXXX Lompart

En el mundo actual donde la información se presenta abierta para todos y donde existe

libertad de expresión caracterizada por la abundancia de opiniones sobre diferentes temas las

redes sociales se han convertido en vitrina de todas estas opiniones. Por ejemplo Facebook es

una de las redes sociales mas populares, en esta los usuarios vierten sus opiniones y

comparten información a cada segundo y estas publicaciones son vistas y comentadas por

otros usuarios, esto gracias al uso de teléfonos inteligentes, y gracias a esto la información

llega a mas usuarios que pueden no ser necesariamente contactos directos. Pero a pesar de la

cantidad de información que se comparte en Facebook no existe un control sobre ella ya que

cada usuario es responsable de lo que publica lo cual puede implicar que la información que

se encuentra no sea del todo fiable ya que las opiniones que en esta se vierten, en su mayoría,

carecen de un sustento que garantice su veracidad. Entonces es en este contexto que es

necesario contar con una herramienta que nos permita filtrar la información que se encuentra

en esta red social de tal forma que obtengamos información fiable para poder generar

conocimiento propio, es aquí donde cobra importancia la lectura critica. Aprender y practicar

lectura critica en todo momento no solo es recomendable si no que también se vuelve una

necesidad conforme se esta expuesto a un mayor volumen de información sobre todo de

medios en los cuales lo que abundan son opiniones mas que hechos, como es el caso de una

red social, demostrando que el uso de la lectura critica es indispensable al momento de tomar

cualquier información que los usuarios de esta red social proporcionan. En el presente ensayo Commented [SS1]: TESIS . Muy bien!!

se aborda las características de la interacción en las redes sociales, en especial Facebook, así

como el tipo de información que en esta se puede encontrar y se plantea la necesidad de

practicar lectura critica al momento de procesar la información que recogemos de una red

social. Commented [SS2]: Secuencia lógica del EF.

 2

Vivimos rodeados de información en todo momento y las redes sociales se están

convirtiendo en uno de los medios de comunicación mas importantes de nuestro tiempo y con

la masificación de los teléfonos inteligentes se han vuelto parte permanente de nuestras vidas.

De acuerdo a lo que indicó Caldevilla (2010), las redes sociales se caracterizan por ser una

reunión de personas que mantienen o no una relación de amistad pero que a la vez interactúan

entre si aportando opiniones y retroalimentándose. Entonces si tomamos de referencia a

Facebook, esta red social se define por las publicaciones donde se expresan las opiniones de

las personas que en ella interactúan y que a la vez se retroalimentan de los comentarios de

otras personas, de esta forma las opiniones se difunden en la red llegando cada vez a mas

lectores. Esta difusión de información no seria un problema si esta fuera filtrada para

garantizar la veracidad de la misma, pero las redes sociales distan mucho de tener

información confiable puesto que la misma depende exclusivamente de cada usuario. Commented [SS3]: Argumento de soporte

Entonces ¿será posible para un usuario de Facebook filtrar de alguna forma la información?,

la respuesta es si, pero no es fácil, y requiere del desarrollo de un tipo de lectura en particular

denominada lectura critica. Pero ¿que diferencia entonces la lectura común de la critica?, se Commented [SS4]: Preguntas de enfoque

entiende como lectura a parte del proceso educativo orientada principalmente al consumo de

información, mientras que la lectura critica es una forma de elaboración de conocimiento

mediante el análisis de la información escrita (D’Ottavio, Montenegro, Sánchez & Tarrés,

2008). Es decir no solo se trata de leer para acumular información si no de seleccionar esa

información de modo que nos permita crear un conocimiento propio sobre el tema en

cuestión. Por ejemplo un niño, inconscientemente, se comporta más como un lector critico

que un adulto, puesto que, un niño siempre se esta preguntando el porque de cada cosa

incluso de las que lee, mientras que un adulto da por hecho que ya conoce las respuestas y

cae, muchas veces, en el error de aceptar lo que otras personas opinan y lo adopta como su

propia versión de la información. Commented [SS5]: Muy bien!!! Buen ejemplo.

 3

En Facebook así como en otras redes sociales lo que abundan son las opiniones de los

usuarios sobre diferentes temas. Se debe tener en cuenta que las opiniones no requieren de un

análisis riguroso de la información ni de la generación de conocimiento propio al criticar las

ideas principales de la información disponible (Sabino, 2014). En otras palabras se puede

opinar sobre algún tema sin necesidad de entenderlo por completo. Por ejemplo las opiniones

vertidas a favor o en contra de la igualdad de genero no están basadas en el conocimiento de

las personas sobre el tema si no sobre su predisposición o creencias sobre el mismo. En este

caso se puede observar como las facciones religiosas mas conservadoras se oponen

apasionadamente a esta igualdad exponiendo una posición netamente religiosos sin brindar Commented [SS6]: Religiosa. Está hablando de una
posición.
sustento sobre las implicaciones sociales o culturales que está igualdad podría tener. Al ser

entonces la naturaleza de las redes sociales la interacción entre sus usuarios al momento de

generar opiniones sobre temas puntuales, de los que se han investigado posiblemente poco o

nada, y la retroalimentación de otros usuarios, mucha de la información que en esta red

social se encuentra no es del todo fiable por lo que es necesario aprender a discernir la

información relevante entre el mar de opiniones que a diario se leen. Es entonces necesario

preguntarse como y con que fin leemos a diario los artículos, noticias y en general las

publicaciones que aparecen en Facebook. Commented [SS7]: Pregunta de enfoque

Las personas leen para aumentar su conocimiento sobre un determinado tema, para

mantenerse informados e incluso para entretenerse, pero ¿que tan consciente es una persona

de cómo procesa la información que consume en los diferentes medios?. Según Oliveras y

Bargallo (2012), leer es un proceso que depende de varios factores, entre ellos el

conocimiento adquirido previamente que finalmente se traduce en identificar las intenciones

con las que el autor lo escribió. Entonces si en lo que respecta al tema que se está leyendo, no

se tiene conocimiento previo y, por tanto, no se puede inferir sobre las intenciones con las

que lo escribió el autor, es posible que la reacción que genere la información adquirida no sea
 4

la adecuada. Por ejemplo si se lee un articulo sobre la época del terrorismo en el Perú, sin un

conocimiento previo de historia, escrito por un simpatizante de la posición subversiva y el

supuesto liderazgo de Abimael Guzmán, se podría llegar a la errónea conclusión de que se

trata de un perseguido político al cual el estado quiere silenciar, cuando realmente la historia

es muy diferente. Entonces teniendo claro lo que puede pasar con un proceso de lectura

simple, se genera la necesidad de aplicar un proceso de lectura critica sobre toda la

información a la que se accede, ya que de acuerdo a lo que indicaron Serrano y Madrid

(2007), el aplicar lectura critica implica una forma de pensar con una amplia capacidad de

observación y análisis para objetar y refutar razonablemente los puntos de vista descritos. En

otras palabras cuestionarnos si lo que se escribe es cierto y en que se basa para sustentar su

veracidad y a partir de esto crear un punto de vista propio. Por tanto siendo la lectura critica

un medio tan importante para recolectar información y generar conocimiento propio es

indispensable usarla en todo momento sobre todo en aquellos textos cuya veracidad es

razonablemente dudosa ya que carecen de un sustento directo, lo cual es el caso de las

publicaciones en Facebook así como en otras redes sociales.

Practicar lectura critica en internet nos da las herramientas para filtrar la información

existente, ya que facilita a las personas organizarla, ponerla en duda y contrastarla con

hechos de tal forma que permite generar una opinión propia sobre el tema. Tal como lo indicó

Fainholc (2004), es necesario ser un usuario critico de la información que se consume en

internet para de esta forma evaluar su credibilidad, para lo cual se requiere aprender a

discriminar, administrar y evaluar cada parte de la información que se presenta. Es decir las

personas deben ser usuarios responsables de la información que consumen y no creer de

inmediato en todo lo que se lee, siempre será necesario preguntar que tan cierto puede ser lo

expuesto en la publicación realizada por un usuario de Facebook, en que se sostiene su

aseveración y si esta es relevante para el tema de interés. Por ejemplo no es raro ver en Commented [SS8]: conclusión
 5

Facebook publicaciones sobre la muerte de un actor o sobre enfermedades raras que se

convierten inmediatamente en virales, obteniendo muchos comentarios, pero que finalmente

resultan ser información falsa producto de una mala broma de algún usuario. Cuando sucede

esto cada usuario que comparte la información consiente o inconscientemente, esto ultimo al

realizar un comentario sobre la misma, se convierte en la vecina que propaga un rumor sin

importarle si es verdad o no, ya que, lo que realmente importa es que mas personas lo sepan.

Cuando los usuarios no se cuestionan la veracidad de lo que esta escrito en Facebook, ya sea

por exceso de confianza en el usuario que genero la opinión o porque es mas sencillo creer

que investigar un poco más, no están generando un conocimiento propio del tema, lo cual es

lo que realmente aporta valor al conocimiento de cada persona, y simplemente se vuelven

cómplices de la desinformación causando un efecto en cadena que genera que muchas

noticias falsas o poco relevantes se difunden sin control en la red causando cada vez mas

daño a los lectores no entrenados.

Sabino (2014) indicó que las personas deben cuestionarse las razones por las que se

cree que ciertas afirmaciones son verdaderas, y tener siempre en cuenta que existe mucha

diferencia entre la comprobación directa o el resultado de información parcial lo cual,

simplemente, causa un error en la percepción de la persona que emite finalmente la

información. Esto quiere decir que lo primero que debemos preguntarnos al estar frente a una

determinada publicación en Facebook, y en general en cualquier otra red social, es el porque

debemos creer en lo que fue publicado por un determinado usuario, si se esta emitiendo un

comentario que proviene de una información parcial o si en verdad es una persona

involucrada en el tema y tiene toda la información relevante que le permite generar un

argumento solido. Por ejemplo si vemos una publicación en Facebook que habla sobre

discriminación en un determinado lugar, lo primero es saber si quien escribe el comentario lo

hace a partir de la información que generó otro usuario de Facebook o si es una persona que
 6

fue testigo de dicha situación, y aún así seria necesario conocer con precisión cuales fueron

los hechos y que pruebas se presentan. Empezar a realizar estos cuestionamientos sobre toda

información que se revisa acerca un poco mas a las personas a convertirse en lectores

críticos. De esta forma se genera conocimiento propio sobre un determinado tema y así

evitar convertirse en un portador mas de un chisme. El leer críticamente implica suponer que

todo lo que leemos no refleja fielmente los hechos si no mas bien la información se encuentra

contextualizada ya sea por las creencias o las actitudes de la persona que lo escribe (Oliveras

& Bargallo, 2012). Esto implica desconfiar en primera instancia de cualquier información

que sea generada por un usuario hasta poder descubrir en que se sustenta dicha información y

las intenciones del usuario al escribirla.

Ahora, ¿es fácil practicar lectura critica?, ¿qué se requiere?, ¿cómo empezar?, estas

son interrogantes que en este punto ya se deberían estar formulando en la mente del lector y

que constituyen un primer paso en la practica de la lectura critica. Leer críticamente implica

prestar una cuidadosa atención a lo que se lee, descubriendo el contexto donde se desarrolla y

punto de vista de quien lo escribe, así posteriormente distinguir posiciones, criticarlas,

discutirlas contrastándolas con nuestros propios valores y discrepar de cualquier afirmación

(Serrano & Madrid, 2007). Esto quiere decir que para el lector critico ninguna afirmación es

cierta sin antes pasar por una serie de filtros que incluyen cuestionamientos lógicos y morales

sobre lo que se esta escribiendo y sobre quien lo escribe. Se entiende entonces que gran parte

de lo que se comprende al leer un texto se ve afectado por nuestra actitud sobre el tema en

discusión y como ya se había mencionado el conocimiento previo del tema. Por ejemplo no

es lo mismo leer un articulo sobre la pena de muerte para asesinos en el caso en el que,

desgraciadamente alguien cercano hubiera sido asesinado ya que esto generaría naturalmente

una predisposición sobre el tema y lo mismo sucede si se lee desde una posición religiosa.

Las personas suelen ser poco objetivas cuando la situación afecta directa o indirectamente sus
 7

creencias, valores o incluso juzgan sus comportamientos. Entonces no es fácil practicar

lectura critica ya que para empezar se necesita mantener siempre un punto de vista objetivo y

desarrollar una condiciona natural de cuestionar todo lo que se dice pero el resultado es

satisfactorio y completamente necesario si lo que se busca es siempre generar conocimiento

nuevo y no dejarse influir por opiniones de los demás.

Queda establecido entonces que las redes sociales como Facebook permiten a los

usuarios intercambiar opiniones y que estas no son mas que información que se ve afectada

por el contexto, la predisposición y el conocimiento sobre el tema en cuestión, es a este tipo

de información al que esta expuesto todo aquel que accede a esta red social y si no se cuenta

con herramientas para organizar y discutir la veracidad de lo escrito los lectores se

encuentran vulnerables ante información poco fiable. Aplicar lectura critica como

herramienta para refutar cualquier afirmación en Facebook es indispensable puesto que es la

única forma de convertirse en generadores de conocimiento propio, para de esta forma no

caer en el error de dar por ciertas las opiniones vertidas por otros usuarios las cuales no

necesariamente son ciertas. Iniciarse como un lector critico no es sencillo pero debe

practicarse a menudo para poder realízalo cada vez mas de forma natural y así mantener

siempre la objetividad y una mente curiosa. Commented [SS9]: Párrafo de conclusión

FELICITACIONES!

Excelente resultado final

 8

Referencias

Caldevilla, D. (2010). Las Redes Sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la

sociedad digital actual. Documentación de las Ciencias de la Información, 33. 45 -68.

Tarrés, M., Montenegro, S., D’ottavio, A., & García, E. (2008). Lectura crítica del artículo

científico como estrategia para el aprendizaje del proceso de investigación. Revista

Iberoamericana de Educación, 6(45). 1-8.

Oliveras, B., Bargalló, C., & Sanmartí, N. (2012). Aprender a leer críticamente. Alambique

Didáctica de las Ciencias Experimentales, (70). 37-45.

Serrano, S., & Madrid, A. (2007). Competencias de lectura crítica. Una propuesta para la

reflexión y la práctica. Acción pedagógica, 1(16). 58-68.

Sabino, C. (2014). El proceso de investigación (10ma ed.). Guatemala: Episteme.

Fainholc, B. (2004). Investigación: la lectura crítica en Internet: desarrollo de habilidades y

metodología para su práctica. RIED. Revista iberoamericana de educación a

distancia, 7(1-2). 41-64.