Después de hacer el análisis de un problema muy común que se evidencia en la básica
primaria del Colegio Divino Salvador, se ha comenzado con la recolección de datos, acerca de una didáctica para mejorar la atención, o teorías que tengan que ver directamente con esta temática, teniendo en cuanta la recolección de información esta toma el nombre de 1atención dispersa, conocida como un trastorno de atención este se presenta durante los primeros años de vida y puede llegar a durar hasta la edad adulta que es muy común en el medio educativo, este se caracteriza por ser una dificulta o incapacidad para mantener la atención de forma voluntaria en actividades, ya sea académicas o cotidianos años que es muy común en el medio educativo.
Ha sido necesario visitar varias bibliotecas con el fin de encontrar información, que de una visión más general acerca del tema que se está realizando, este es una didáctica para mejorar la atención, pero los resultados no han sido los esperados ya que la Biblioteca Pública Piloto, Comfama y la biblioteca José Luis Arroyave, no tiene información precisa sobre una didáctica para mejorar la atención.
Siguiendo con la investigación decidimos buscar información en internet, acerca de
proyectos y páginas que tengan relación con el tema que estamos investigando, se ha encontró, una investigación hecha por la autora y licenciada en Ciencias de la Educación Caiza Sánchez, Mónica Viviana2 la cual encontró en el instituto pedagógico manuela cañizares, una investigación sobre la falta de atención, que también influye con el tema que realizamos, en él se tuvo en cuenta, la opinión de los estudiantes los cuales solicitaban que las clases fueran más dinámicas y activas.
1 Atención dispersa información extraída de http://www.psicopedagogia.com/deficit-atencion 2 Mónica Viviana caiza Sánchez licenciada en ciencias de la educación en universidad Central de ecuador Esta información fue extraída de http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/253/1/T-UCE-0010-45.pdf Atención
Para estas autoras lo que caracteriza a los niños con D.A es su falta de atención, estas presentan características similares a las de proyecto que estamos realizando tales como, tareas incompletas, pasar de una actividad a otra sin terminar la anterior, distraerse con facilidad ante estímulos que ofrece el contexto. realizando y mantener la atención incluso en juegos
Impulsividad:
En cuanto a la impulsividad también se encuentran características parecidas. Estas son algunas
cuestiones. A menudo hablan excesivamente, interrumpen al que está hablando, no pueden esperar su turno, responden antes de que se termine de formular la pregunta, están inquietos con las manos o los pies y no pueden estar sentados por mucho tiempo, Corren o saltan en situaciones en las que debieran estar quietos. Este aspecto escrito CARMEN ARTEAGA, 3 SHIRLY CONTRERAS Y EMIRLEY IBARRA también se hace evidente en el colegio en el cual hacemos las prácticas, y en la cual se ejecutara este proyecto.
Comportamiento:
Entre las características vistas en este documento, también encontramos un aspecto muy común, en relación con la temática que realizamos en este proyecto, en cuanto a su comportamiento es imprevisible, e inapropiado para su edad. Se pueden mostrar violentos y agresivos, física y verbalmente. Con frecuencia mienten y cometen hurtos. Les cuesta seguir las indicaciones que se les dan. Presentan cambios bruscos de humor, no aceptan perder, por lo que no sumen sus fracasos o equivocaciones.
3 CARMEN ARTEAGA, SHIRLY CONTRERAS Y EMIRLEY IBARRA estudiantes de programa de formación en la escuela normal superior de montería. Esta información fue extraída de http://ciclocomplementario042.blogspot.com/2011/04/atencion-dispersa.html
