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Nombre de Alumno: Iván Juárez Cuautle.

Matrícula: 86647

Grupo: K044

Nombre de la Materia: (23) Diseño Digital

Nombre del Docente: Mtro. Víctor Rogelio Aceves Oaxaca.

Actividad de Aprendizaje 2 Funciones y simplificaciones.

San Pedro Cholula, Pue., a 18 de marzo de 2019


Instrucciones:
Realiza lo que se te pide en los ejercicios que se describen a continuación, aplicando los
conceptos aprendidos en la Unidad 3 y 4 del curso. Recuerda que deberás presentar los
pasos necesarios (sin omitir ninguno) para llegar al resultado correcto.
1) Utilizando la siguiente tabla de verdad
A B C F
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1

a. Establece una ecuación de Boole para F


𝐹(𝐴𝐵𝐶) = 𝐴´𝐵𝐶 + 𝐴𝐵´𝐶´ + 𝐴𝐵´𝐶 + 𝐴𝐵𝐶´ + 𝐴𝐵𝐶
b. Dibuja un diagrama electrónico con compuertas que lo represente

A B C

| 𝐴´𝐵𝐶

𝐴𝐵´𝐶´

𝐴𝐵´𝐶

𝐴𝐵𝐶´

𝐴𝐵𝐶
2) Utilizando mapas de Karnaugh,
a. Simplifica F (A, B, C)=∑(0, 2, 4, 5, 6)
Armamos nuestra tabla de verdad quedando de la siguiente manera:
A B C F
0 0 0 0 1
1 0 0 1 0
2 0 1 0 1
3 0 1 1 0
4 1 0 0 1
5 1 0 1 1
6 1 1 0 1
7 1 1 1 0

A continuación, utilizamos el mapa de Karnaugh:

AB
C 00 01 11 10
0 1 1 1 1
1 1

Para nuestro primer término verificamos que cambia constantemente entonces


eliminamos A, continuamos con B e igualmente cambia, lo eliminamos entonces queda
nuestro primer termino.

𝐶̅
AB
C 00 01 11 10
0 1 1 1 1
1 1

Continuamos, con el siguiente termino A y B no cambian el que cambia es C procedemos


a eliminarlo queda nuestro segundo término.
AB
𝐴𝐵̅
C 00 01 11 10
0 1 1 1 1
1 1

Nuestro resultado de simplificaciones es: 𝑍 = 𝐶̅ + 𝐴𝐵̅

b. Dibuja un diagrama electrónico con compuertas que represente la función


simplificada
A B C

3) Utilizando mapas de Karnaugh, simplifica la función de Boole F=x´z + x´y+xy´z+yz


x´y´ x´y xy xy´
z´=0 1 1
z=1 1 1 1 1

Empezamos a simplificar eliminando x e y; las cuales cambian su valor y queda de la


siguiente manera:
𝑍
x´y´ x´y xy xy´
z´=0 1 1
z=1 1 1 1 1

Continuamos eliminamos la siguiente:


x´y´ x´y xy xy´ 𝑋´𝑌
z´=0 1 1
z=1 1 1 1 1
Finalizamos para completar nuestra simplificación y queda de la siguiente manera:
:
x´y´ x´y xy xy´ 𝑋𝑌´
z´=0 1 1
z=1 1 1 1 1

Resultado de nuestra simplificación: F= 𝑍 + 𝑋´𝑌 + 𝑋𝑌´

4) Dada la función de Boole F (A, B, C, D) = ∑ (0, 1, 2, 5, 8, 9, 10)

a. Simplificar en suma de productos


Utilizamos nuestra tabla de verdad ubicada en el inciso c y nuestra función queda de la
siguiente manera:
𝐹(𝐴𝐵𝐶𝐷) = (𝐴̅ ∙ 𝐵̅ ∙ 𝐶̅ ∙ 𝐷
̅ ) + (𝐴̅ ∙ 𝐵̅ ∙ 𝐶̅ ∙ 𝐷) + (𝐴̅ ∙ 𝐵̅ ∙ 𝐶 ∙ 𝐷
̅ ) + (𝐴̅ ∙ 𝐵 ∙ 𝐶̅ ∙ 𝐷) + (𝐴 ∙ 𝐵̅ ∙ 𝐶̅ ∙ 𝐷
̅)
+ (𝐴 ∙ 𝐵̅ ∙ 𝐶̅ ∙ 𝐷) + (𝐴 ∙ 𝐵̅ ∙ 𝐶 ∙ 𝐷
̅)

Ya obtenida nuestra función procedemos a crear nuestro mapa de Karnaug y empezamos


a simplificar:

𝐴̅𝐶̅ 𝐷
AB
𝐵̅𝐶̅
CD 00 01 11 10
00 1 1
𝐵̅ 𝐷
̅
01 1 1 1
11
10 1 1

Nuestra simplificación con suma de productos es la siguiente:


𝐹(𝐴𝐵𝐶𝐷) = (𝐵̅ ∙ 𝐶̅ ) + (𝐵̅ ∙ 𝐷
̅ ) + (𝐴̅ ∙ 𝐶̅ ∙ 𝐷)

}
b. Simplificar en producto de sumas
Utilizamos nuestro mapa de Karnaug

AB
𝐴̅ + 𝐵̅ 𝐶̅ + 𝐷
̅
CD 00 01 11 10
0 0 0
𝐵̅ + 𝐷
1 0
11 0 0 0 0
10 0 0

Quedando nuestra simplificación de producto de suma de la siguiente manera:

𝐹(𝐴𝐵𝐶𝐷) = (𝐶̅ + 𝐷
̅ )(𝐵̅ + 𝐷)(𝐴̅ + 𝐵̅)

c. Construye la tabla de verdad correspondiente a la función F


A B C D F
0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 1
2 0 0 1 0 1
3 0 0 1 1 0
4 0 1 0 0 0
5 0 1 0 1 1
6 0 1 1 0 0
7 0 1 1 1 0
8 1 0 0 0 1
9 1 0 0 1 1
10 1 0 1 0 1
11 1 0 1 1 0
12 1 1 0 0 0
13 1 1 0 1 0
14 1 1 1 0 0
15 1 1 1 1 0
5) Dibuja un circuito lógico para un multiplexor 2 a 1 (MUX) utilizando compuertas
lógicas

I1
1

Entrada
de 𝑍 = 𝐼1 𝑆 + 𝐼0 𝑆̅

DATOS 2

Entrada de
S
SELECCION
S Salida
0 Z=I0
1 Z=I1
Bibliografía

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marzo de 2019, de aprendeenlinea.udea.edu.co:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/8b077438024e1bddfbc837
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Reyes”, “. L. (2019). lc.fie.umich.mx. Recuperado el 17 de marzo de 2019, de
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https://lc.fie.umich.mx/~jfelix/LabDigI/Practicas/P9/Lab_Digital%20I-9.html
Valparaiso, P. U. (2019). Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso. Recuperado el 17
de marzo de 2019, de Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso:
http://ocw.pucv.cl/cursos-1/sistemas-digitales/materiales-de-clases-
1/catedras/tema-4