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Liceo Santa Marta Lenguaje y Comunicación

Vallenar Profesora: Gloria Zepeda Álvarez

1984
George Orwell 3°B

Nombre:………………………………………………………………. Puntaje.……Nota……………
Rendida: 19/08/2014 Fecha de entrega: 29/08/2014 57
Unidad 3: Ciudadano
Objetivos:
Construye el sentido global de los textos literarios leídos, a partir de la reflexión sobre las visiones de mundo presentadas en los textos.
Sintetiza información relevante en cuanto a personajes, acontecimientos y desenlace.
Reconoce el significado de palabras dentro de un contexto determinado.
INSTRUCCIONES:

 Lea atentamente antes de responder  Si utiliza corrector, hágalo de manera moderada


 Entregue su prueba ordenada y con letra legible  No podrá utilizar corrector al contestar verdadero o falso , en
selección múltiple y en términos pareados
 Las respuestas deben estar escritas con lápiz de  Respete los espacios destinados para contestar
pasta, de lo contrario, no serán revisadas.
Nota: Adicionalmente se ha asignado el siguiente puntaje en el desarrollo de su prueba:
Letra legible (ordenada y clara) 3 puntos __________ Orden 1 punto ________
Ortografía 2errores pierde una décima __________ Sigue Instrucciones 1 punto _________
2 puntos
I. - Conteste verdadero (V) o falso (F). Fundamente las afirmaciones falsas. No puede marcar ambas opciones
(6 puntos)
1___ Los miembros del Partido Interno se distinguían porque usaban un overol negro.
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2___ El Ministerio de la abundancia era responsable de los asuntos económicos.


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3___ Golstein usaba la neolengua más que cualquier miembro del Partido
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4___ Goldstein era el apóstata (el que cambia de opinión o de partido político) y renegado que alguna
vez fue uno de los líderes del partido.
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5___ O´Brien, escribió, es decir, colaboró en la redacción del Libro de Goldstein.


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6___ Según Winston en los Dos Minutos de odio era necesario obligar a las personas a participar

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II.-Selección Múltiple. Encierra en un círculo la respuesta más adecuada para cada pregunta o afirmación
(8 puntos)
1.- …”Era un hombre más bien gordo pero muy activo, de una 2.-.La neolengua:
estupidez abrumadora, una masa de entusiasmo imbécil; uno de
esos tontos devotos e incondicionales. A los 35 años, acababa de a) Ha sido diseñada para ampliar el alcance del pensamiento
ser separado contra su voluntad de la Liga Juvenil. ¿A quién b) Ha sido diseñada para incorporar múltiple léxicos que
corresponde la descripción? permitan mejorar el pensamiento.
a) O´Brien c) Ha sido diseñada para hacer posible múltiples formas de
b) Syme. pensar.
c) Parson. d) Ha sido diseñada para no ampliar el alcance del pensamiento
d) Winston sino para reducirlo.
e) Goldstein. e) Ha sido diseñada para no incorporar a los proletariados.

3.- Tom Parsons fue detenido por decir ¡Abajo el Gran 4.-Winston no se separaba de su esposa:
Hermano! Fue denunciado por: a) Porque el Partido no lo permitía
a) La señora Parsons b) Porque estaba muy enamorado
b) Su hijo de nueve años c) Porque era la mujer más estúpida, vulgar y vacía que jamás
c) Syme su amigo había conocido
d) Su amigo Winston d) Porque ella lo había rehusado, decía que debían tener un hijo.
e) Su hija de 6 años. e) El Partido no permitía el divorcio.
III.-VOCABULARIO CONTEXTUAL.
Lee los siguientes fragmentos del texto y luego relaciona los términos con su significado contextual. (20 ptos)
1 …Incluso se conjeturaba que todos eran vigilados a la vez.
2 ¿Y los sitios donde las bombas abrieron extensos espacios y surgieron sórdidas colonias de chozas de madera que
parecían gallineros?
3 Pues ellas, sobre todo las jóvenes, eran fanáticas adherentes del partido, se tragaban todos los eslóganes y eran
unas espías aficionadas de las actitudes poco ortodoxas.
4 Parsons era un compañero de trabajo de Winston (…) era un hombre más bien gordo, pero muy activo, de una
estupidez abrumadora, una masa de entusiasmo imbécil…
5 También corrían rumores de un libro terrible, el compendio de todas las herejías atribuidas a Goldstein, que
circulaban secretamente.
6 En su segundo minuto, el odio alcanzó el frenesí. La gente gritaba y saltaba enfurecida tratando de acallar con sus
gritos el balido ensordecedor que salía de la pantalla.
7 … Y, de pronto, agarró un pesado diccionario de neolengua y lo arrojó a la pantalla. Éste rebotó contra la nariz de
Goldstein, pero su voz continuó inexorable.
8 Un éxtasis de miedo y venganza, un deseo de matar, de torturar, de aplastar cabezas con un martillo…
9 La mujer de pelo color arena se lanzó hacia adelante y con un trémulo susurro parecía decir algo como ¡Mi salvador!
10 “Sé precisamente lo que estás pensando. Conozco tu desprecio, tu aversión y tu asco.
11 Entonces el destello de inteligencia desapareció y la cara de O`Brien volvió a ser tan inescrutable como la de los
demás.
12 Con un solo movimiento se despojó de su ropa y la arrojó desdeñosamente a un lado.
13 Dio un hambriento mordisco a su pan y tragó antes de seguir hablando con una especie de pedante pasión.
14 Hacer cualquier cosa que sugiriera un gusto por la soledad, incluso una pequeña caminata, era siempre un poco
peligroso. Había una palabra para esto en neolengua: vidapropia, que significaba individualismo y excentricidad.
15 Winston levantó las manos con desasosiego: la agresión del niño era tan amenazante que no parecía juego.
16 La música de la telepantalla había cesado. La reemplazaba una precisa voz militar que leía, con fruición brutal, una
descripción del armamento…
17 Seguramente ambos habían devorados por una de las primeras grandes purgas de los años cincuenta.
18 De pronto se vio sobre un prado, en una tarde de verano con tenues rayos de sol iluminando la tierra. El paisaje era
tan recurrente en sus sueños que estaba seguro de haberlo visto en el mundo real. En la vigilia lo llamaba el País
Dorado.
19 Una gorra de paño negro echada hacia atrás mostraba su pelo blanco: su cara estaba roja y sus ojos azules llenos de
lágrimas. Exudaba gin.
20 —A discreción— ladró la instructora, mostrándose un poco más cordial.

COLUMNA A COLUMNA B

1 Conjeturaba Postura contraria a los principios aceptados de una ciencia o arte, disparate, acción
desacertada.
2 Sórdidas Sensación de repugnancia. Rechazo.
3 Ortodoxas Estado de la persona enteramente dominada por un sentimiento.
4 Abrumadora. Que manifiesta indiferencia.
5 Herejías Sucio, pobre y miserable.
6 Frenesí Expulsión o eliminación por motivos políticos o ideológicos de funcionarios o
miembros de una organización, que se decreta por motivos políticos.
7 Inexorable Que no puede saberse ni averiguarse.
8 Éxtasis Tedio o hastío
9 Trémulo Inquietud, intranquilidad. Privar de calma.
10 Aversión Que tiembla.
11 Inescrutable Acción de estar despierto o en vela.
12 Desdeñosamente Valorar o formarse una opinión de una cosa por indicios o datos inciertos.
13 Pedante Sustancia o líquido producto de la exudación, generalmente de los vasos o capilares
sanguíneos o de los tejidos en una inflamación. Dejar que salga por los poros un
líquido o sustancia viscosa.
14 Excentricidad Rareza o extravagancia de carácter. Anormal.
15 Desasosiego Acritud del que hace, dice o piensa algo, procurando no cometer ligerezas o
imprudencias. Mil. Rendirse.
16 Fruición Exaltación violenta de una pasión o sentimiento, perturbación del ánimo.
17 Purgas Engreído, que hace alarde inoportuno de sus conocimientos.
18 Vigilia Gozo, placer intenso, complacencia.
19 Exuda Que no se deja vencer, inconmovible, sin cambio.
20 Discreción Conforme con la doctrina tradicional en cualquier rama del saber, secta o sistema.
IV.-Conteste las siguientes preguntas de la manera más completa posible:

1.-¿ -Eres el último hombre -dijo O´Brien – Eres el guardián del espíritu humano. Ahora podrás verte tal como
eres. Sácate la ropa. ¿En qué condiciones se encuentra el cuerpo de Winston?¿Qué pretende O´Brien al obligar
a Winston a observar en qué condiciones se encuentra? (4 puntos)

2.-¿Por qué los padres y madres de los niños y niñas que pertenecían a la organización de los espías tenían miedo de sus
propios hijos e hijas? (4 puntos)

3.-¿Qué tipos de muertes se encuentran presentes en los diversos personajes de 1984? Refiérete a la “Muerte” A través de
Ejemplos y de un breve análisis de cada una de ellas: (6 puntos)

Física

Emocional

Social

4.-…”El poder es colectivo. El individuo sólo tiene poder en cuanto deja de ser individuo…”Explique la expresión dada
desde la perspectiva del texto y desde su perspectiva. (2 puntos)