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Asignatura:

Recursos Didácticos y Tecnológicos.

Facilitador:

Ing. Mario A. Paredes G.M.A.

Participante:

Dalisis Pérez Berroa.

Tarea 3.

Matricula:

16-9168
Defina, de ejemplos y uso en el aula, de medios didáctico convencionales
impresos, tableros, materiales manipulativos, juegos y materiales de
laboratorio. Agregue algunas ventajas o desventajas.

Los medios didácticos convencionales son los recursos educativos que más
se ha utilizados en la educación a lo largo de los años y que, en muchas
ocasiones, se siguen utilizando con mucha frecuencia, estos son sencillos de
manejar, su proceso de elaboración también es fácil y no necesitan un soporte
tecnológico complejo.

Los medios didácticos son el instrumento del que nos servimos para la
construcción del conocimiento.

Impresos:

Libros: son los medios comunicacionales tradicionales por excelencia en las


aulas por que desarrollan, fomentan y animan el ámbito de la lectura,
enriquecen el lenguaje, proporcionan cultura, desarrolla el sentido estético,
actúa sobre la formación de la personalidad etc.

Ventajas:

 Es el medio más poderoso para comunicar mensajes complejos.


 No depende en absoluto de la electricidad, líneas telefónicas o
computadoras.

Desventajas:

 Desactualización de la información.
 Posibles costos elevados.

Revistas: Es una publicación periódica que contiene una variedad de artículos


sobre un tema determinado.

Ventajas:

 Gran variedad de artículos y calidad en sus noticias y reportajes:


 Fotografías e ilustraciones hermosas y muy testimoniales.

Desventajas:

 En ocasiones son de difícil acceso y costo elevado.


 Se necesita creatividad y análisis para relacionar contenidos e
imágenes.
Periódico:

Es una publicación diaria compuesta de un numero variable de hojas impresas


en las que se da cuenta de la actualidad informativa.

Mapas:

Es una imagen donde se representa gráficamente un territorio determinado en


una superficie bidimensional.

Ventajas:

 Proporciona una visión integra del tema.


 Enfatiza la estructura conceptual de una disciplina.

Desventaja:

 Pueden ser muy complejas confusos si no están bien estructurados.

Tableros.

Pizarra: es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras


se realiza con tiza u otro tipo de rotuladores borradores.

Es el recurso didáctico más empleado en los diferentes ámbitos educativos.

Franelograma: trozo de franela o tela afelpada que se usa en el aula para


mostrar figura o letras que, gracias a su reverso áspero se pegan en ella.

Ventajas:

 Promueve la interacción de los estudiantes con los materiales exhibidos.


 Es de bajo costo.
 Atrae la atención.

Desventaja:

 Su construcción suele ser endeble y poco duradero.


 No permite efecto visual complicado.

Recursos manipulativos.

Recortables y cartulinas: conjunto de recursos y materiales que se


caracterizan por ofrecer a los individuos la obtención de conocimiento a través
de experiencia contingentes con objetos a través de su manipulación.

Ventajas:

 Las construcciones realizadas pueden permanecer en el tiempo para


volver a ellas durante el repaso.
 Ayuda a afianzar y consolidar los conocimientos.

Desventajas:

 Exige un uso limitado temporalmente.


 Las restricciones que impone la naturaleza y características de cada tipo
de material didáctico o recurso.

Juegos: Es una técnica participativa de la enseñanza encaminada a


desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta,
estimulada a si la disciplina con un adecuado nivel de decisión y
autodeterminación.

Ventajas:

 Estimula la imaginación.
 Ensena a colaborar y a cooperar.
 Desarrolla la empatía.

Desventaja:

 Dificultad de encontrar juego relacionado con la materia.


 Material de laboratorio: Todo aquel material empleado en un laboratorio
para realizar actividades propias de este como investigaciones,
experimentos, estudios especiales…

Ventajas:

 Motivación que supone observar el experimento.


 Desarrollo de habilidades cognitivas que se supone en práctica en el
mismo.

Desventajas:

 Limitaciones en personas recursos y espacios.


 Problemas de los alumnos con el tiempo, los dispositivos y la
evaluación.