PLANIFICACIÓN ANUAL COLEGIO MONTEVERDE ANEXO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 3° BÁSICOS A Y B.

NOMBRE Y NÚMERO DE UNIDAD: UNIDAD I: “El mundo de los cuentos”.
PROFESOR(A): MARISOL MEDINA FLORES – EVELYN JIMÉNEZ GONZÁLEZ.

Fecha (aprox) Objetivos de Aprendizaje OA______ Indicadores de Aprendizaje Habilidades Actividades Evaluación
Marzo – Abril OA_2: Comprender textos aplicando estrategias OA_2: OA_2, OA_3, OA_4, OA_ 2:
de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la  Explican lo que saben de un tema OA_6, OA_11,
información del texto con sus experiencias y antes de leer un texto sobre el OA_14, OA_20, 1. Constr
conocimientos, releer lo que no fue comprendido, mismo. OA_22, OA_26: ucción de
subrayar información relevante en un texto.  Comparan la información que conocimientos
encuentran en textos leídos con sus  Localizar previos. Diagnóstica
OA_3: Leer y familiarizarse con un amplio propios conocimientos sobre el información. 2. Tarjeta
repertorio de literatura para aumentar su tema.  Reflexionar s de lectura.
conocimiento del mundo y desarrollar su  Marcan los párrafos que no sobre el texto. 3. Conoci
imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos comprenden y los releen.  Relacionar e mientos previos.
folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos,  Detienen la lectura para evaluar si interpretar 4. Releer.
novelas, historietas, otros. recuerdan lo leído. información. 5. Subray
 Subrayan la información más  Interactuar ar. Formativa
OA_4: Profundizar su comprensión de las relevante de cada párrafo. con otros.
 Escribir para OA_ 3:
narraciones leídas: extrayendo información
explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia OA_3: expresarse.
6. Secuen
de las acciones en la historia, describiendo a los  Relacionan situaciones de la  Comprender
cia de
personajes, describiendo el ambiente en que vida cotidiana con personajes o textos.
acontecimientos.
ocurre la acción, expresando opiniones acciones de los textos leídos en
fundamentadas sobre hechos y situaciones del clases o independientemente. Sumativa
OA_ 4:
texto, emitiendo una opinión sobre los personajes.  Mencionan textos y autores
que han leído.
1. Línea
 Relacionan aspectos de un
del tiempo
texto leído y comentado en clases
 con otros textos leídos 2. Plano
OA_6: Leer independientemente y comprender previamente. de la lectura.
textos no literarios para ampliar su conocimiento  Releen textos que ya 3. Maquet
del mundo y formarse una opinión: extrayendo conocen. a de la lectura.
información explícita e implícita, utilizando los  Recomiendan textos a otros. 4. Álbum
organizadores de textos expositivos (títulos, fotográfico de mi
subtítulos, índice y glosario) para encontrar  lectura.
información específica, comprendiendo la 5. Ficha
información que aportan las ilustraciones, de lectura.
símbolos y pictogramas a un texto, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura, OA_ 6:
fundamentando su opinión con información del 1. Organi

OA_11: Determinar el significado de palabras OA_4: OA_ 11:

desconocidas, usando el orden alfabético para  Aluden, en sus comentarios orales y 1. Orden
encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. escritos, a información explícita de alfabético.
un texto. 2. Confec
OA_14: Escribir artículos informativos para  Contestan, oralmente o por escrito, ción de un glosario.
comunicar información sobre un tema: preguntas que aluden a información 3. Encontr
organizando las ideas en párrafos, desarrollando implícita del texto. ar palabras
las ideas mediante información que explica el  Describen a un personaje, rápidamente en el
tema. mencionando características físicas diccionario.
y sentimientos que experimenta en 4. Colecci
ón de palabras.
OA_20: Comprender la función de los artículos, algunas situaciones, si es relevante.
sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos,  Explican, oralmente o por escrito,
y reemplazarlos o combinarlos de diversas los problemas a los cuales se OA_ 14:
maneras para enriquecer o precisar sus enfrentan los personajes y cómo se 1. Creació
producciones. resuelven. n de un artículo
 Comunican qué sentirían ellos si sobre una mascota.
OA_22: Escribir correctamente para facilitar la estuviesen en el lugar de
comprensión por parte del lector, aplicando lo determinado personaje mediante
 comentarios orales o escritos, 2. Elabora
aprendido en años anteriores y usando de dramatizaciones, dibujos u otras ción de un folleto
manera apropiada: mayúsculas al iniciar una manifestaciones artísticas. turístico.
oración y al escribir sustantivos propios, punto al  Subrayan adjetivos o frases en el
finalizar una oración y punto aparte al finalizar un texto que describen el ambiente. OA_ 20:
párrafo, plurales de palabras terminadas en z,  Describen, dibujan o recrean el 1. Artículo
palabras con ge-gi, je-ji, palabras terminadas en lugar donde ocurre el relato. s.
cito-cita, coma en enumeración.  Expresan, oralmente o por escrito, 2. Concor
su opinión sobre un personaje. dancia entre artículo
y sustantivo
OA_26: Participar activamente en conversaciones
OA_6: 3. La llave
grupales sobre textos leídos o escuchados en
de Roma.
clases o temas de su interés: manteniendo el foco  Explican, oralmente o por
4. Lista
de la conversación, expresando sus ideas u escrito, información que han
de compras.
opiniones, formulando preguntas para aclarar aprendido o descubierto en los
5. Síntesi
dudas, demostrando interés ante lo escuchado,

 Describen los textos OA_ 22:

discontinuos que aparecen en un 1. Poner
texto leído y los relacionan con la los puntos en su
lectura. lugar.
 Expresan opiniones y las 2. Revisar
justifican mencionando información la ortografía de los
extraída de textos leídos. propios escritos.

OA_11: OA_ 26:

 Subrayan en un texto palabras que 1. Opinar
no entienden para buscarlas en el sobre un texto leído.
diccionario.
 Encuentran las palabras que buscan 2. Poners
en el diccionario usando el orden e en el lugar de un
alfabético. personaje
 Explican los significados de 3. Entrevi
palabras nuevas que han sta periodística
encontrado en el diccionario. grupal.
4. Círculo
OA_14: s literarios.
 Eligen un tema interesante
para escribir.
 Buscan y registran

OA_20:
 Seleccionan el artículo que
concuerda con un sustantivo en un
texto.
 Usan adecuadamente los artículos
definidos e indefinidos, según el
contexto.
 Eligen el artículo (definido o
indefinido) que mejor calza con una
situación descrita.
 Usan, en sus producciones orales y
escritas, sustantivos precisos para
nombrar objetos, personas y
lugares.
 Sintetizan una frase nominal con un
sustantivo. Por ejemplo: reemplazan
"El hijo de la hermana de mi mamá"
por "mi primo".
 Precisan un sustantivo utilizando
adjetivos y complementos.
 Buscan sinónimos de los
sustantivos usados en sus textos
para evitar la repetición o para
precisar sus ideas.
 Señalan en un texto qué palabras
caracterizan a un objeto, lugar,
animal o persona.
 Usan adjetivos para especificar las

OA_26:
 Aportan información que se
relaciona con el tema sobre el cual
se conversa.
 Se ciñen al tema de la
conversación.
 Formulan preguntas para aclarar
dudas.
 Expresan desacuerdo frente a
opiniones emitidas por otros, sin
descalificar las ideas ni al emisor.
 Hacen comentarios que demuestran
empatía por lo que expresa un
compañero.