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ACTIVIDAD DE ESPAÑOL Nº _____

ALUMNO: _________________________________________ Nº: ___ SERIE: ____

LOS FALSOS AMIGOS I


Escucha y ve el video y completa los espacios, según lo que entendiste.
1) ¿Qué hace la escritora en los libros? Los _____________
2) ¿Lengua española, matemáticas e inglés son?_________________
3) En las calles NO debemos caminar por la _________, y si por la ___________
4) Traduce las siguientes oraciones para el portugués en tu cuaderno.
a) Las viviendas tienen balcón
b) las tiendas tienen mostrador
c) los bares tienen , barra.
d) los balcones de la casa normalmente tienen una baranda.
5) Las mujeres que tienen el pelo de color amarillo dorado son ___________
6) Las mujeres que tienen el cabello de color rojizo son _____________.
7) Ponemos las plantas en las ____________
8) Tomamos el café con leche en una _____________
9) Brindamos con ______________.
10) ¿Que hay dentro de la lámpara? Una __________________
11) La caja, la botella, las bolsas, los frascos son llamados de ______________
12) Traduce las siguientes oraciones para el portugués en tu cuaderno.
a) La piscina mide 2,50 m de largo y 1,50m ancho.
b) Los osos tienen huesos.
c) Lee una novela y ve una telenovela en la televisión.
13) Nos lavamos los dientes con un____________ dental.
14) Limpiamos la casa con una _____________.
15) Las mujeres llevan en el ____________ lápiz labial, perfume y muchas cosas.
16) Los pantalones tienen ______________ para guardar la billetera.
17) Utilizamos las __________ para llevar la compra del supermercado.
18) Lo que no nos sirve más lo ponemos en el ____________
19) Traduce las siguientes frases para el portugués en tu cuaderno.
a) Quitar la mesa
b) Tira la bolsa de basura al contenedor.
c) Esto es rojo y esto es morado.
d) Juega con un balón y vuelan en un globo.
20) Escribe tu apellido y tu apodo. __________________ __________________
21) Ella escribe con la mano izquierda, es ______________
22) Ella no escucha por eso es _______________.
.
LOS FALSOS A M I G O S II
Escucha y ve el video y completa los espacios, según lo que entendiste
01) Cuando viajamos llevamos nuestras ropas en la ________ .
02) Al final de cada mes de trabajo nos pagan nuestro ___________.
03) Para informarnos sobre las noticias leemos el ______________.
04) Traduce las siguientes frases para el portugués en tu cuaderno.
a) Ahora pasa una carroza .
b) Esta carne es exquisita.
c) Un trébol de cuatro hojas es raro.
d) El profesor está dando una clase nueva.
e) Ahora el aula está vacía.
f) Los tapetes no se ponen en el suelo. Las alfombras sí.
g) Los niños no beben vino de crianza.
h) La niña da un salto, pero no lleva zapatos de tacón.
i) Las borrachas no borran, duermen.
j) Tengo galletas para desayunar.
k) Caen copos de nieve.
l) El vaso tiene zumo.
m) Los ciclistas tienen éxito.
n) La reportera explica el suceso.
o) Ellos son los presuntos autores del fuego.
p) Me encanta el jamón.
q) A ellos les gusta brincar en las camas elásticas.
r) La niña tiene cuello y el conejo también tiene cuello.
s) El pañuelo vale casi 10 euros pero el lienzo vale mucho más.
t) ¿Qué tiran a la gente? ¿Tiran balas? ¡No! Tiran caramelos.
LOS ENVASES Y LAS MEDIDAS
Escucha y ve el video, luego responde las preguntas.
1 Consulta en el diccionario el nombre de los alimentos que no conoces.
a) galletas g) zumo m) cerveza
b) arroz h) melocotón n) frijoles
c) café i) uva o) pan
d) azúcar j) mayonesa p) Huevos
e) sal k) vino q) Pez
f) atún l) tomate r) salsa
2. ¿En qué orden habla de estas actividades? Escribe un número.
___ hacer deporte ___ comprar huevos y pan ___ comprar en el
___ tomar café ___ comprar zapatos supermercado
___ buscar piso ___ ir al centro en coche ___ buscar información en
___ desayunar ___ ir a casa y comer internet
3. Responde a las preguntas.
1. ¿Por qué no ha ido a trabajar? ___________________________
2. ¿Qué ha desayunado? __________________________________
3. ¿Dónde ha comprado la comida? __________________________
4. ¿Cuál es su deporte favorito? _____________________________
4. Relaciona los envases con los productos. (en tu cuaderno)
Paquete / lata / botella / caja / bote
Galletas / zumo / mayonesa / sal / atún
5. Escribe otros productos que hay en estos envases.
Bolsa: ____________________________________________________________
Caja: _____________________________________________________________
Paquete: __________________________________________________________
Lata: _____________________________________________________________
Botella: ___________________________________________________________
6. ¿Qué cantidad ha comprado de cada producto? Fíjate en el ejemplo.
 Ha comprado un paquete de arroz de un kilo.
1. _____________________________ de café ________________________.
2. _____________________________ de azúcar ______________________
3. _____________________________ de sal _________________________.
4. _____________________________ de atún ________________________.
5. _____________________________ de zumo________________________.
6. _____________________________ de mayonesa ____________________.
7. _____________________________ de tomate _______________________.
8. _____________________________ de frijoles _______________________.
9. _____________________________ de huevos ________________________
7. Responde a las preguntas.
1. ¿Cuánto mide el lápiz? ___________________________________
2. ¿A qué velocidad ha ido? _________________________________
3. ¿De qué talla son los zapatos? _____________________________
4. ¿Cuál es la superficie de este piso? __________________________
8. ¿Qué unidades de medida aparecen en el vídeo? Escribe las palabras y las
abreviaturas en el lugar correcto.
peso capacidad longitud velocidad superficie

9. Fíjate en los siguientes puntos: (responde en tu cuaderno)


a. En la etiqueta de mayonesa no pone “medio litro”. ¿Qué pone exactamente?
b. En la etiqueta de vino no pone “menos de medio”. ¿Qué pone exactamente?
c. ¿Cuál es la capacidad de la lata de cerveza?
d. ¿Cuál es la velocidad máxima del coche?
e. ¿Cuánto cuesta el piso? ¿Qué tiene?
RECICLA Y CONSTRUYE

En la ciudad de Chihuahua más de 80 toneladas de materiales de


desecho industriales están siendo aprovechadas para la edificación de casas
y guarderías infantiles funcionales y de bajo costo.
El Comité de Ingeniería Ambiental coordina los trabajos de construcción,
usando materiales tales como tarimas de madera, cartón, plástico y papel.
Como por arte de magia, la basura no peligrosa de la industria va
formando paredes con tarimas de madera que son forradas en su interior y
exterior con tela de algodón y rellenadas con cartón de desperdicio que las
hace térmicas. Después, se mezclan las paredes con materiales
convencionales, como la arena y el cemento.
Reforma, 10 de julio de 1997.
Responde marcando la alternativa correcta de acuerdo al texto
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a) Cuento b) Fábula c) Artículo Informativo d) Receta
2.- ¿Cuál es la intención del texto anterior?
a) Entretener b) Informar c) Expresar sentimientos d) Convencer
3.- ¿Cuál es el tema central del texto?
a) La utilización de basura no peligrosa para elaborar tarimas de madera, cartón,
plástico y papel.
b) El aprovechamiento de los materiales industriales de desecho para la
construcción de casas y guarderías.
c) El uso que se le da a la basura peligrosa y desechos industriales para edificar
casas y guarderías.
d) El beneficio que se obtiene al producir tarimas de madera rellenadas con cartón
que las hace térmicas.
4.- ¿Qué beneficio se obtiene al hacer uso de los desechos industriales de los que
se habla en el texto?
a) Proteger el medio ambiente y tener viviendas de bajo costo.
b) Diseñar viviendas y guarderías infantiles valiosas e innovadoras.
c) Incrementar las ganancias de las industrias y reducir los costos de una vivienda.
d) Incrementar el número de guarderías infantiles y ayudar a las madres que trabajan.

5.- El autor del texto quiere poner un subtítulo a los dos últimos párrafos. ¿Cuál es
el más adecuado?
a) Un comité especial coordina los trabajos
b) Los ingenieros ambientales realizan los estudios necesarios
c) El proceso de construcción con materiales de desecho industrial
d) Un comité especial construye casas de madera, cartón, plástico y papel
LOS FALSOS AMIGOS DEL PORTUGUÉS (I)

El español y el portugués tienen muchas palabras parecidas. ¡Pero cuidado!, también


hay palabras parecidas con significados diferentes. Fíjate:
La escritora firma libros a sus admiradores. Lengua española, matemáticas e inglés son
asignaturas.
No camines por la calzada, camina por la acera.
Las viviendas tienen balcón, las tiendas mostrador y los bares, barra.
Y los balcones normalmente tienen una baranda.
Ella no es rubia, es pelirroja. Ella sí es rubia.
No pongas plantas en los vasos, utiliza las macetas.
Tomamos el café con leche en tazas y brindamos con copas. No brindes con una taza.
La bombilla está dentro de la lámpara.
Aquí está la vajilla y aquí hay muchos envases.
Mira la piscina. Esto es el largo y esto es el ancho de la piscina.
Los osos tienen huesos y las ballenas también tienen huesos.
Ella lee una novela y ve una telenovela en la televisión.
Ahí hay dos cepillos y ahí hay una escoba. No te cepilles los dientes con una escoba.
El bolso se pone y se quita, pero el bolsillo siempre está en el pantalón.
Utiliza las bolsas para llevar la compra. Para vestir elegante lleva un bolso.
Quita la mesa y tirará a la basura lo que no es necesario. Aquí hay un contenedor de
basura. Tira la bolsa de basura al contenedor.
Se estudia bachillerato con 17 y 18 años. Después se puede estudiar una carrera
universitaria, como Geografía e Historia, Ciencias Químicas o Derecho.
Esto es rojo y esto es morado.
Juega con un balón y vuelan en un globo.
Julián es el nombre, López es el apellido y “El Juli” es el apodo.
Ella es zurda y ella está sorda.
Bota la pelota y pone los platos. No botes los platos.
Tomamos el postre y después hacemos la sobremesa.

LOS FALSOS AMIGOS DEL PORTUGUÉS (II)


La bruja del tren es muy mala. La maleta está al lado del tren.
Hoy ha trabajado y le pagan su jornal. Después leerá el periódico.
Ahora pasa una carroza de carnaval y ahora pasa un carro. Aquí hay carros para las
maletas, un carro de la compra y un carro de niño.
Esta carne es exquisita. Un trébol de tres hojas es normal, pero un trébol de cuatro hojas
es raro.
El profesor está dando una clase sobre nuevas tecnologías. Ahora el aula está vacía.
Los tapetes no se ponen en el suelo. Las alfombras sí.
Los niños van al zoo, pero no beben vino de crianza.
La niña da un salto, pero no lleva zapatos de tacón.
Si te equivocas, utiliza una goma de borrar. Para la pizarra utiliza un borrador.
Las borrachas no borran, duermen.
Tengo galletas para desayunar. La vinagrera tiene aceite, vinagre, sal y pimienta.
Caen copos de nieve. El vaso tiene zumo.
Los ciclistas tienen éxito. Se está quemando el contenedor y la reportera explica el
suceso.
Ellos son los presuntos autores del fuego. Me encanta el jamón.
Aquí han puesto ladrillos y aquí baldosas y azulejos.
Me encanta ir a la costa. La chica está de espaldas.
Puedes andar por un piso, pero es mejor andar por la calle.
A ellos les gusta jugar al fútbol y a ellos les gusta brincar en las camas elásticas.
La niña tiene cuello y el conejo también tiene cuello.
El pañuelo vale casi 10 euros pero el lienzo vale mucho más.
¿Qué tiran a la gente? ¿Tiran balas? ¡No! Tiran caramelos.

MEDIDAS Y ENVASES

Hoy tengo vacaciones y no he ido a trabajar. Por la mañana he desayunado un vaso de


leche y galletas. Esta caja era de quinientos gramos [medio kilo] y tenía dos bolsas.
Ahora sólo tiene una bolsa de galletas.
Después de desayunar he ido al supermercado y he comprado estas dos bolsas de
comida. He comprado un paquete de arroz de un kilo, un paquete de café de quinientos
gramos [medio kilo], un paquete de azúcar de un kilo, un paquete de sal también de un
kilo, una lata de atún de ochenta gramos, una botella de zumo de melocotón y uva de un
litro, un bote de mayonesa de medio litro, una botella de vino de menos de un litro, una
lata de tomate de 390 gramos, una lata de cerveza y una lata de frijoles de 560 gramos.
Esta es la compra. ¡Vaya, he olvidado los huevos! Ya he comprado una docena. Y
esto es media docena de huevos.
También he comprado una barra de pan y la he partido por la mitad. Aquí hay media
barra de pan.
Después de comprar he practicado mi deporte preferido, el atletismo. La distancia desde
allí hasta aquí es de 100 metros. Luego he ido a casa y he comido. Después de comer
he tomado una taza de café.
Quiero hacer un viaje en coche y por eso he consultado en internet la distancia entre
Madrid y Sevilla, que es de quinientos treinta y tres kilómetros por carretera. Y la
distancia entre Barcelona y Madrid es de seiscientos diecinueve kilómetros.
No sé dónde voy a ir de vacaciones, pero he escrito las distancias con este lápiz.
¿Cuánto mide? Catorce 14 centímetros.
Por la tarde he ido en coche al centro. He ido a 50 kilómetros por hora.
He comprado unos zapatos negros del número 41. Aquí están dentro de su caja.
Luego he buscado pisos y he encontrado éste de 75 metros cuadrados, pero es muy
caro.
Mañana voy a hacer más cosas. Adiós.