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Modelo lineal de Pearson – Test paralelos - Interpretación teórica del coeficiente de fiabilidad – Tipos

de errores

Ejercicio 1. Un test de creatividad se aplicó a una muestra de 500 sujetos obteniéndose una media y una
desviación típica de 10 y 3 puntos respectivamente. Sabiendo que la varianza error es igual a 0,81, calcular.
1. El coeficiente de fiabilidad del test.
2. El índice de fiabilidad.
3. El error típico de medida del test.
4. La varianza de las puntuaciones verdaderas de los sujetos.

Ejercicio 2. Calcular el valor del coeficiente e índice de fiabilidad de un test, sabiendo que la
varianza de los errores de medida es 3 y la varianza empírica 25.

Ejercicio 3. Calcular el índice de fiabilidad de un test, sabiendo que la proporción de varianza


verdadera que hay en la varianza empírica es 0,81.

Ejercicio 4. Se ha aplicado un test de inteligencia a un grupo de 300 sujetos. El coeficiente de


fiabilidad es 0,81 y la varianza de las puntuaciones empíricas 25. Calcular:
1. La varianza de las puntuaciones verdaderas.
2. El error típico de medida.
3. El error típico de estimación de las puntuaciones verdaderas.

Ejercicio 5. La correlación entre dos formas paralelas de un test es de 0,60. ¿Cuál será el índice de
fiabilidad de un test formado por la suma de los elementos de las dos formas?

Factores que afectan a la fiabilidad

Ejercicio 6. Hemos aplicado un test a un grupo de 150 alumnos de 8 de EGB. La varianza de las puntuaciones
obtenidas es de 49 puntos y el coeficiente de fiabilidad 0,80. Si aplicamos dicho test a una muestra más
heterogénea de sujetos cuya varianza sea de 81 puntos, ¿cuál sería el coeficiente de fiabilidad del test?

Ejercicio 7. Un psicólogo necesita un test con un coeficiente de fiabilidad de al menos 0,94. Como punto de
partida dispone de dos tests formados por elementos paralelos, X y Z. El test X tiene 10 ítems y su varianza
error representa el 70% de la varianza de las puntuaciones verdaderas. El test Z está formado por 15 ítems y
su coeficiente de fiabilidad es de 0,80, ¿qué test debe elegir para lograr el valor fijado con el menor número
de ítems?

Ejercicio 8. Se ha aplicado un test de 60 ítems a una muestra de 100 sujetos. El coeficiente de fiabilidad de
dicho test es 0,70. Queremos saber cuántos elementos paralelos habría que añadir a dicho test para obtener
un coeficiente de fiabilidad de 0,85.

Ejercicio 9. ¿Cuántos elementos hay que eliminar de un test que tiene 180, para que su coeficiente de
fiabilidad quede reducido a la mitad, siendo el coeficiente de fiabilidad inicial de 0,98?

Ejercicio 10. Si un test tiene 50 elementos y un coeficiente de fiabilidad de 0,64. ¿Cuántos elementos
paralelos hay que añadirle para obtener un coeficiente de fiabilidad de 0,80?

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La fiabilidad como equivalencia y como estabilidad de las medidas (Método de las formas paralelas y
método test-retest)

Ejercicio 11. Para averiguar la fiabilidad de un test por el método test-retest, se aplicó a una muestra de 300
sujetos en dos ocasiones distintas. Si la covarianza entre las puntuaciones empíricas obtenidas por los
sujetos en las dos aplicaciones fue de 144 puntos y la desviación típica de los errores de medida 9 puntos,
¿cuál fue el coeficiente de fiabilidad obtenido?

La fiabilidad como consistencia interna

Ejercicio 12. La varianza de los ítems pares de un test es de 12 y la de los ítems impares 14. El
coeficiente de correlación rpi = 0,70. Calcular el coeficiente de fiabilidad del test según:
1. Spearman-Brown.
2. Rulon.
3. Guttman.
4. Cronbach.

Ejercicio 13. Un test de coordinación visomotora formado por 6 elementos se aplicó a una muestra
de 8 sujetos. En la tabla adjunta se presentan los resultados donde 1 es acierto y 0 error. Calcular la
fiabilidad por el método de:
1. Rulon.
2. Guttman-Flanagan.

Sujeto A B C D E F
1 0 1 0 1 1 1
2 1 0 0 1 1 0
3 1 0 0 0 0 1
4 0 1 1 1 1 0
5 0 0 0 1 0 1
6 1 1 1 1 1 1
7 0 1 1 1 1 1
8 0 0 0 1 1 1

Ejercicio 14. Una batería de memoria está compuesta por dos subescalas, una numérica con 10
ítems y otra verbal con 15. Se aplicó a una muestra de escolares encontrándose que la varianza
global fue de 30 puntos, mientras que la varianza de cada una de las subescalas fue de 10 y 11
respectivamente. Calcular el coeficiente α y β de la batería.

Ejercicio 15. Se ha aplicado a una muestra de 300 alumnos de 1º de Bachillerato un test de 5 ítems
dicotómicos. Las medias obtenidas para cada ítem han sido: 0,30; 0,80; 0,40; 0,60; y 0,90,
respectivamente. Sabiendo que la varianza del test total ha sido de 4 puntos, calcular el coeficiente
de fiabilidad del test.

Ejercicio 16. La covarianza entre los elementos pares e impares de un test fue 18. Sabiendo que la
varianza del test fue ocho veces mayor que la covarianza, ¿cuánto valió el coeficiente de fiabilidad?

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Ejercicio 17. Un test de Memoria a largo plazo se ha aplicado a una muestra de 500 sujetos. Los
elementos son dicotómicos y de la misma dificultad. Sabiendo que el número de elementos que
componen el test es 140 y que en la muestra la media ha sido de 20 puntos y la varianza de 40,
averiguar el coeficiente de fiabilidad del test.

Ejercicio 18. Un test de 5 elementos dicotómicos se ha aplicado a un grupo de 300 sujetos. Las
medias obtenidas para los distintos elementos han sido: 0,70; 0,20; 0,60; 0,40; y 0,10,
respectivamente. Sabiendo que la varianza del test total ha sido de 4 puntos, averiguar el
coeficiente de fiabilidad del test.

Ejercicio 19. La correlación entre los elementos pares e impares de un test fue 0,44. Calcular el
índice de fiabilidad del test total.

Ejercicio 20. Tenemos dos formas paralelas de un mismo test y con ellas queremos hacer un test
único. Estas formas las vamos a denominar X e Y. En la forma X, la varianza de los elementos pares
fue 10 y la de los impares 11. En la forma Y la varianza total fue 34. Averiguar:
1. Coeficiente de fiabilidad de las formas X e Y.
2. Coeficiente de fiabilidad del test formado por la unión de las dos mitades.

Ejercicio 21. ¿Cuál será la varianza de las puntuaciones obtenidas por una muestra de sujetos en los
elementos pares de un test sabiendo que la varianza del test es 225, que las dos mitades son
paralelas y que la correlación entre los elementos pares e impares es 0,54?

Ejercicio 22. La varianza de los elementos pares de un test es 6 y la de los impares 4. La varianza del
test total es 16. El test va a ser aplicado a un grupo con una desviación típica de 3 puntos, y es
necesario que la varianza de sus puntuaciones verdaderas sea el 81% de la de las empíricas. ¿Qué
podremos hacer con el test para conseguir esto?

Ejercicio 23. Un test consta de tres partes distintas. Aplicamos dicho test a una muestra de 200
sujetos y obtenemos los siguientes resultados: las varianzas de las puntuaciones obtenidas por los
sujetos en cada parte del test fueron 15, 25 y 40 puntos respectivamente, y el doble sumatorio de
sus covarianzas fue 20. Calcular la fiabilidad del test.

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Estimación de la puntuación verdadera de los sujetos en el atributo de interés

Ejercicio 24. La ejecución de 10 sujetos en un test de inteligencia espacial compuesto por 6 ítems se
muestra en la siguiente tabla, donde 1 es acierto y 0 es error.

Sujeto A B C D E F
1 0 0 0 0 0 0
2 1 1 0 0 1 1
3 1 1 1 0 0 1
4 0 1 1 0 1 0
5 0 0 0 1 1 1
6 1 1 1 0 0 0
7 0 1 1 1 1 0
8 1 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 0 1
Calcular:
1. El coeficiente y el índice de fiabilidad.
2. ¿Cuál hubiese sido el coeficiente de fiabilidad del test si se hubiese calculado en una muestra
cuya varianza fuera de 20?
3. ¿Cuál sería la puntuación verdadera diferencial que se estimaría a los sujetos que obtuvieron en
el test una puntuación empírica directa de 4 puntos? (NC 95%)
4. A los sujetos con una determinada puntuación empírica se les pronosticó que su puntuación
verdadera estaría entre 3 y 4 ¿A qué nivel de confianza se hizo?

Ejercicio 25. El mismo test de inteligencia espacial fue aplicado dos años más tarde a la misma
muestra de sujetos, obteniéndose un coeficiente alfa de 0,70 y una correlación entre ambas
aplicaciones de 0,89. Al nivel de confianza del 95% ¿es estadísticamente significativa la diferencia
entre ambos coeficientes?

Ejercicio 26. En una escala de atención una muestra de 100 escolares obtuvo una media de 20
puntos y una desviación típica de 6. La varianza de la diferencia entre los ítems pares e impares fue
de 0,83.
1. Calcular el coeficiente de fiabilidad del test.
2. ¿Cuál sería la fiabilidad del test si se le añadiesen 10 ítems paralelos a los 20 que ya tenía?
3. ¿Entre qué valores se encontrará la puntuación directa verdadera de los sujetos que obtuvieron
en el test una puntuación empírica de 15 puntos? (NC 95%).

Ejercicio 27. A una muestra de sujetos se les ha aplicado un test de coordinación visual obteniendo
una media de 25 puntos y una varianza de 5. Sabiendo que la varianza del error es 4 veces menor
que la varianza de las puntuaciones verdaderas calcular:
1. En qué intervalo se encontraría la puntuación diferencial verdadera que pronosticaríamos a un
sujeto que en el test hubiera obtenido una puntuación directa de 50 puntos (NC 95%).
2. ¿Cuál sería la fiabilidad del test si se duplicase el número de ítems?

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Ejercicio 28. Se quiere averiguar si un test, que se ha construido para medir la capacidad de
razonamiento numérico en los niños de 11 años, reúne los requisitos psicométricos necesarios para
ser utilizado como un instrumento científico de medida. Para ello, una vez elaborados los ítems del
test, se le ha aplicado a una muestra representativa de la población. Los resultados obtenidos
aparecen a continuación. Calcular:

Sujeto A B C D
1 1 1 0 1
2 1 1 1 1
3 1 0 0 0
4 0 1 1 1
5 1 1 0 1
6 1 1 0 1

1. El coeficiente e índice de fiabilidad del test, utilizando la fórmula más adecuada.


2. Si se duplicara la longitud del test, ¿serían significativas las diferencias encontradas entre los dos
coeficientes de fiabilidad obtenidos, sabiendo que la correlación entre las puntuaciones obtenidas
por los sujetos en los dos tests (original y duplicado) es 0,60? (NC 95%).

Ejercicio 29. Hemos aplicado un test de 55 ítems paralelos a una muestra de 400 estudiantes. La
desviación típica de las puntuaciones empíricas es 4, la desviación típica de los errores es 2 y la
media del test fue 18. Calcular:
1. El índice de fiabilidad.
2. El coeficiente de fiabilidad del test s1 redujéramos el número de ítems en un 50%.
3. El intervalo confidencial en el que se encontrará la puntuación diferencial verdadera de un sujeto
que obtuvo una puntuación empírica directa igual a 25 (NC 99%).

Ejercicio 30. Se ha aplicado un test de razonamiento numérico a un grupo de 300 alumnos


obteniendo una media de 36 puntos y una varianza de 25. Sabiendo que el 81% de la varianza
empírica se debe a la varianza verdadera, calcular:
1. El coeficiente e índice de fiabilidad.
2. El error típico de medida.
3. El intervalo confidencial del 99% dentro del cual podremos afirmar que se encontrará la
puntuación directa verdadera de un sujeto que obtuvo una puntuación típica en el test de 1,5.

Ejercicio 31. Sabiendo que la covarianza entre las puntuaciones empíricas y los errores de medida
es 16 y que la desviación típica de las puntuaciones empíricas es 6, calcular:
1. Error típico de medida del test utilizado.
2. Intervalo confidencial en el que puede afirmarse que estará la puntuación típica verdadera de un
sujeto que obtuvo una puntuación típica empírica de 0,50 puntos (NC 95%). Utilizar el método de
la distribución normal de errores.
3. Intervalo confidencial en el que puede afirmarse que estará la puntuación diferencial verdadera
de un sujeto que obtuvo una puntuación diferencial empírica de 3 puntos (NC 99%). Utilizar tanto
la distribución normal de los errores como el modelo de regresión.

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Ejercicio 32. A un niño de 8 años se le ha detectado un retraso en cálculo aritmético mediante un
test apropiado ya que la puntuación que obtuvo fue de 30 puntos mientras que la media obtenida
por los niños de su clase fue de 45 puntos. La desviación típica fue de 10 puntos. Se somete al niño a
un periodo de recuperación, y al cabo de cierto tiempo se le pasa un test paralelo al primero
alcanzando en éste una puntuación de 40 puntos ¿Podemos afirmar al NC del 95% que el niño ha
recuperado algo en cálculo aritmético? El coeficiente de fiabilidad del test fue de 0,64.

Ejercicio 33. Un sujeto obtiene en un test de Razonamiento Espacial una puntuación de 40, siendo la
media del test 35, la desviación típica 10 y el coeficiente de fiabilidad 0,64. El mismo sujeto obtuvo
en un test de Razonamiento Abstracto una puntuación directa de 35, siendo la media de este test de
20 puntos, la desviación típica 10 y el coeficiente de fiabilidad de 0,70. Transformadas las
puntuaciones de ambos tests a una escala que tenga de media 50 y de desviación típica 20,
¿podemos afirmar que dicho sujeto es superior en Razonamiento Espacial que en Razonamiento
Abstracto?

Fiabilidad de una batería de tests

Ejercicio 34. Hemos aplicado a un grupo de 5 niños una batería de tests compuesta de tres subtests.
Los resultados fueron los siguientes:
- En el subtest 1, la varianza de las puntuaciones verdaderas fue 3,04 y la de los errores 2,88
puntos.
- En el subtest 2, la correlación entre dos mitades paralelas fue 0,70 y la varianza de las
puntuaciones empíricas 4 puntos.
- En el subtest 3, los resultados aparecen en la tabla adjunta.

Elementos
Sujetos
1 2 3 4
A 0 1 1 0
B 0 1 1 1
C 1 1 1 1
D 1 1 0 0
E 0 0 0 0

Averiguar:
1. Coeficientes de fiabilidad de los tres subtests.
2. Coeficiente de fiabilidad de la batería completa sabiendo que el doble sumatorio de las
covarianzas entre los tres subtests es de 4 puntos.

Ejercicio 35. Una batería de tests consta de tres subtests, uno para medir cálculo aritmético, otro
que mide lectura y el otro mide ortografía. Sabiendo que las varianzas de cada uno de los subtests
son 4, 9 y 16 puntos respectivamente; que en el test de cálculo aritmético el 60% de la varianza de
las puntuaciones obtenidas por los sujetos es verdadera medida del rasgo; que en el de lectura, la
desviación típica de los errores fue 1,5 y que en el de ortografía el coeficiente de fiabilidad fue 0,67.
Averiguar la fiabilidad de la batería completa si la varianza total de las puntuaciones fuera de 100
puntos.

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Ejercicio 36. Se ha construido un test A con 50 elementos dicotómicos con el mismo índice de
dificultad para todos ellos. La desviación típica de las puntuaciones observadas es de 7 puntos y la
media de 12. Para construir una batería se dispone a la vez de un test B de 80 elementos en el que
la suma de todas las covarianzas entre los ítems es 35 y la varianza de sus puntuaciones observadas
50. Calcular:
1. Coeficiente de fiabilidad de ambos tests
2. Si la correlación entre el test A y el B es de 0,20, ¿cuál es el coeficiente de fiabilidad de la batería
compuesta por ambos?

Ejercicio 37. La correlación entre dos subtests (copia y dictado) de Escritura es de 0,50. Aplicados a
un grupo de escolares se obtuvieron los siguientes resultados:
Test de Dictado: 𝑟𝑥𝑥 = 0,80; 𝑆𝑋2 = 2.
Test de Copia: 𝑟𝑥𝑥 = 0,90; 𝑆𝑋2 = 3.
Averiguar el coeficiente de fiabilidad del test de escritura (test total).