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ACTIVIDADES CULTURALES:

1. Taller de lectura→ Taller dirigido a niños y niñas entre 5 y 10 años. ¿En qué consiste?

-El taller misterioso

Esta actividad se inicia como un cuentacuentos. Comenzamos la narración que debe estar acompañada
del libro físico y, cuando la historia está a punto de llegar a su desenlace, la paramos para que sean los
participantes quienes decidan cómo quieren que termine. Los finales se ponen en común y se deja el
libro al alcance de todos para provocar el acercamiento voluntario al libro. Este taller debe provocar la
intriga por el final real de la historia; de esta manera, los niños y las niñas buscarán el libro y lo leerán
para satisfacer su curiosidad, mientras disfrutan del placer de “tocar” la historia y el objeto libro. Si lo
colocamos en una estantería con más libros provocaremos las ganas de abrirlos y bucear entre sus
páginas. Cuando les pedimos que creen su propio final lo que buscamos es que los niños y las niñas se
sientan parte más activa del proceso y establezcan vínculos más estrechos entre el lector y el escritor,
disfrutando más de la lectura.

Objetivos→ Que el niño o niña sienta ganas de leer y de retomar el cuento que se ha iniciado en otro
momento. Que el niño o niña viva la lectura como algo divertido, que nos sirve como inspiración para
realizar otras actividades creativas. Que los niños y niñas compartan la actividad de leer y sientan que
son partícipes. Que mediante la puesta en común de los distintos finales escuchen y valoren las
diferentes opiniones y se enriquezcan con el pensamiento de otros.

Recursos y habilidades necesarios para el dinamizador. Dotes de narración y dramatización: Para captar
la atención de los/as participantes desde el primer momento y facilitarles una experiencia especial.
Elegir un cuento, narración o historia atractiva: Es importante conocer al niño/a o grupo para poder
elegir una historia que se adapte a sus gustos e intereses. Son adecuados cuentos infantiles y con
ilustraciones, de aventuras, de misterio… que contengan historias con un momento álgido en el que
interrumpir la narración. Material de manualidades: Papel, pinturas, tijeras, lápices, etc
Pasos a seguir:
Crear un entorno adecuado para iniciar la lectura: Sentados en el suelo, con cojines, en un lugar
silencioso y libre de interrupciones… Si podemos ir introduciendo el ambiente de misterio a través de
las luces, el tono de voz, la colocación de la habitación o el aula, mucho mejor. Lectura del libro o
cuento: Es en este momento cuando la persona que realiza la actividad de animación a la lectura debe
utilizar sus habilidades de dramatización para mantener la atención de las personas que escuchan. Si los
participantes saben leer, se pueden ir haciendo turnos y realizar la lectura entre varios. Es importante no
forzar a leer en voz alta a quienes no quieren hacerlo. No hay que olvidar que el objetivo es que les
guste leer y es difícil que esto ocurra si les obligamos cuando no se sienten muy seguros/as.
Interrupción: Cuando la historia esté en el mejor momento y todos y todas quieran saber qué va a pasar,
cerraremos el libro y pararemos la narración. Hay que mantenerse firme en no relevar el final para
conseguir los objetivos del taller, sin que decaiga el interés por conocer el final.

Momento creativo: Les explicamos que ahora son ellos/as quienes deciden el destino de los
protagonistas. Cada niño o niña elige el formato en el que quiere crear su propio final: pueden escribir,
dibujar, recortar fotos, etc. Haremos hincapié en que no se lo cuenten aún entre ellos y que esta primera
parte sea individual. También en este momento el misterio es nuestro aliado. Puesta en común: Cuando
hayan terminado se ofrece la posibilidad a quien tenga ganas de compartir con los demás su final, bien
sea leyendo lo que ha escrito o enseñando su obra y contando lo que sucede al resto de participantes.

Colocación del libro: Es habitual que pidan conocer el final del libro. Aquí podemos utilizar como
excusa que se ha acabado el tiempo o que tenemos que hacer otra actividad; asegurándonos de que ven
dónde lo dejamos, guardaremos el libro en algún sitio que sea accesible y donde puedan cogerlo
cuando quieran. Recomendaciones pedagógicas. La actividad tiene que ser agradable. En ningún
momento, los niños o niñas deberían sentir que van a tener que enfrentarse a situaciones en las que lo
puedan pasar mal, por ejemplo, leer en voz alta. Si aclaramos desde el principio, que leer para el resto
del grupo y compartir su final será voluntario, les aportaremos tranquilidad en la actividad. Dar
opciones a la hora de crear: Si lo hacemos, estamos adaptándonos a su nivel de lecto-escritura y a sus
preferencias creativas. Esto va a facilitar un acercamiento a la lectura más agradable, libre de presiones
y frustraciones por no tener un buen nivel. Asegurar tiempos de acceso a lectura espontánea: Es
importante facilitar la oportunidad de volver a coger el libro utilizado en algún momento posterior al
taller

Cuentos recomendados→ “Aunque hoy sea lunes” de Lluch García / “Cuentos de la Isla” de
Bernardo Montagud. / “Tengo un volcán”, de Miriam Tirado. / “Mitos griegos” de Maria Angelidou. /
“Las lágrimas de Shiva”, de César Mallorqui, “En qué piensas”, de Laurent Moreau.
2. Ruta teatralizada de los Monasterios de Valencia (alternativa al turismo de sol y playa)

Esta ruta de origen


cristiano se recorrería
en bus, desde la
estación de renfe de
Gandía hasta la de
Alzira, pasando por
las comarcas de La
Safor, la Vall
d’Albaida y la Ribera
Alta, y como no,
visitando los 5
monasterios de la
ruta:
1. Monasterio de San
Jerónimo de Cotalba,
Alfahuir.
2. Monasterio del
Corpus Christi,
Llutxent.
3. Monasterio de Santa María de la Valldigna, en Simat de la Valldigna.
4. Monasterio de Aguas Vivas, Carcaixent.
5. Monasterio de La Murta, Alzira.

Se trata de una ruta religiosa y cultural inaugurada en 2008 que tiene un recorrido de 90 km, pasando
por 22 municipios y se puede completar a pie, en bicicleta, en coche, en bus y hasta en caballo. En esta
ocasión, los niños/as disfrutarían de la ruta teatralizada por un tasoct que se encargará de dinamizar a
través de contar leyendas, anécdotas y contar historias relacionadas con dichos monasterios como la de
“El Paso del Pobre”. La ruta recupera antiguas sendas históricas medievales entre los monasterios, así
como sendas de montaña, caminos reales y rurales y antiguas vías de ferrocarril.
3. VISITA-GUIADA AL MUMA (Museo Municipal de Alzira)

En esta actividad los niños/as visitarán el MUMA, que es el Museo Municipal de Alzira, y lo harán
acompañados de un guía que se encargará de enseñarles toda la cultura que alberga el municipio
alcireño, desde el origen de la ciudad, pasando por sus diferentes etapas: prehistoria, ibero-romana,
islámica (siglos XII-XIII) y cristiana. El recorrido se iniciaría en la Planta Baja, luego la Primera y
finalmente la Segunda Planta, donde los niños conocerán las obras pictóricas del artista local Teodor
Andreu en su sala, el cuarto de los pintores contemporáneos donde se encontrarán con obras pictóricas
de temática variada, la sala de Nuevas Tendencias, la biblioteca especializada y el archivo documental
y fotográfico. Este año se han cumplido 40 años desde la inauguración del Museo, por lo que han
aumentado las visitas turísticas y han habido varios homenajes.

Por último, pero no por ello menos importante, los niños/as acudirían al sótano del Muma para llevar a
cabo unos talleres de pintura, donde los alumnos colorearán a su manera los cuadros más famosos de
los alcireños Teodor Andreu y Elena Negueroles.

¿Cómo dinamizaríamos la visita? Se colocarían y distribuirían por todo el Muma a varios niños y niñas
que interpretarían un papel e irían disfrazados con la indumentaria adecuada, por ejemplo, cada uno
sería una profesión distinta: uno pintor, otro caballero, otro escultor, otro arqueólogo, otra poeta , otro
trovador, otra escritora, otro musulmán, otra doncella, etc. Entonces, cada uno de ellos leería un
manuscrito cada vez que reciban alguna visita de los turistas que desean conocer la historia de la capital
de la Ribera Alta. El objetivo de esta dinámica es fomentar la cultura del pueblo de Alzira, atravesando
sus antepasados y las costumbres que tenían los alcireños en sus diferentes épocas.
4. VISITA A LA CASA MUSEO DE LA MAGIA Y GRAN ACTUACIÓN DE FER EL MAGO

En esta actividad, los niños y niñas se desplazarán en autobús junto a sus dos monitores hasta el
municipio de Polinyà de Xúquer (se encuentra a tan solo 15 minutos de Alzira y a 25 escasos de
Valencia) para conocer de primera mano y divertirse en la Casa Museo de la Magia. Allí conocerían el
mundo de la magia, los magos más famosos de todos los tiempos como Houdini, Copperfield, Tamariz,
Criss Angel, David Blaine, Arturo de Ascanio, Dai Vernon, etc., curiosidades de la magia, trucos
imposibles, ilusiones ópticas y hasta podrán disfrutar de la actuación en directo de Fer El Mago, un
joven mago especialista en la hipnosis que ha eclosionado y no deja a nadie indiferente en sus
actuaciones.

Durante la visita mágica, los niños/as se adentrarán en la Casa para conocer y probar “La Habitación Al
Revés”, una sala donde podrán hacerse la foto más curiosa que se hayan podido hacer en mucho
tiempo. También probarán “El espejo de la verdad” que refleja tu verdadera imagen. Después, los
monitores les guiarán hasta Zona Museo, una sala que exhibe más de 500 objetos mágicos (algunos con
más de 400 años de antigüedad), constituyendo una de las colecciones más completas a nivel europeo y
con piezas muy curiosas. Luego los niños accederán a la Zona Kids Club, un área para los más
pequeños con juegos de ingenio y habilidad, Piano Gigante, Robots y Rincón de pequeños magos.

Para conectarlos con la historia de la magia, los niños/as podrán acceder a la Antigua Feria Mágica, una
recreación de las antiguas ferias ambulantes, con juegos de época como un martillo de fuerza, la rueda
de la fortuna, los genios adivinos, juegos de habilidad y otros más modernos. Más tarde, los niños/as
tendrán acceso a las 3 tipos de sala diferentes→ Teatro Mágico, Teatro de las Ilusiones y Magia de
Cerca. Igualmente, los niños/as desafiarán y retarán a su mente en “El Rincón de los Enigmas” donde
se enfrentarán a desafíos o retos de magia que pondrá a prueba a prueba su inteligencia y destreza.

Finalmente, los niños/as podrán disfrutar de la actuación de Fer El Mago en el Teatro Mágico de la sala
1. Fer intentará sorprender a su público infantil a través de dinámicos trucos con cartas, cubos de rubik,
móviles, etc. Pese a ser un especialista en la hipnosis, no la empleará con ellos, puesto que no es
recomendable utilizarla con niños. Tras su actuación, los increíbles Magics Bufons, residentes de la
Casa de la Magia, ofrecerán un espectáculo que no dejará indiferente a nadie. “La magia que ves por la
tele, pero muy cerca de ti”, “Divertido e increíble” (TripAdvisor). Tras la conclusión, la Casa de la
Magia premiará a “sus magos” con un gran pack que incluirá una VARITA y una CHISTERA!!!
5. RONDALLAS A LA MURTA

En esta quinta actividad, los niños/as se adentrarán en el Paraje Natural Municipal de La Murta y La
Casella que tiene una superficie de 765,64 ha para descubrir la flora, la fauna (rapaces de alto valor
ecológico como el águila perdiguera o el búho real, liebres, conejos, gatos salvajes, zorros, jinetas, etc)
y la vegetación principales de Alzira. Los niños/as conocerán los fresnos de flor, las carrascas, el espino
albar, los bosquetes de laureles, los madroños, durillos y mirtos, que es la especia que da nombre a uno
de sus valles. También podrán observar sus abruptas sierras, sus fértiles valles, así como su intensa
carstificación, que da lugar a la presencia de numerosas simas y cuevas, configurando un paisaje de
gran belleza que contrasta con la llanura litoral y el valle del río Júcar.

No podemos ignorar el Monasterio de los Jerónimos, un conjunto histórico-arquitectónico que está


considerado patrimonio histórico-cultural y declarado como BIC en 1995 (Bien de Interés Cultural),
con numerosos elementos entre los que destacan las ruinas consolidadas del Monasterio, la Casa
Señorial (en cuyo interior se encuentra un jardín romántico y la Capilla de la Virgen), el conjunto de
acueductos y balsas, y un nevero. Uno de los objetivos primordiales es el de potenciar la participación
activa en el senderismo, ya que actualmente, estas nuevas generaciones se han criado en la era digital
entre smartphones, tabletas y videoconsolas.

¿Como dinamizaríamos esta actividad? Acompañados de un tasoct, los niños/as descubrirían toda la
zona de La Murta, mientras el tasoct les iría contando rondallas de Enric Valor como la de “El Gegant
d’El Romaní”, “El Jugador de Petrer”, “Joan Antoni i els Torpalls”, “El xiquet que va nàixer de peus”,
“Història d’un mig pollastre” y “Abella”.
6. TALLER Y CHARLA SOBRE LA NOMOFOBIA (no-mobile-phone phobia) / ningufoneo
-PREVENCIÓN DEL ABUSO DE LOS TELÉFONOS MÓVILES)

EDAD RECOMENDADA→ A PARTIR DE 12 AÑOS

Se trata de un taller sobre la nomofobia, la adicción a los teléfonos móviles, el miedo a estar
desconectado o el miedo a salir de casa sin él. Muchos investigadores han afirmado que es la adicción
del siglo XXI, cuyas víctimas o los más vulnerables tienen entre 18 y 24 años, pese a que desde la
adolescencia, muchos niños y niñas la empiezan a sufrir. Surgió en el año 2011, cuando unos
trabajadores de la empresa postal Royal Mail encuestaron a 2163 británicos y llegaron a la conclusión
de que el 53 % de los encuestados padecía nomofobia.

Algunas de las consecuencias son: estrés, falta de autoestima, inseguridad personal, cibermareo,
dolores en la columna vertebral, dolor en el túnel carpiano, etc. El uso abusivo puede desencadenar con
el síndrome neurológico de la vibración fantasma, provocado por la total dependencia del móvil. Se
caracteriza por la sensación de que su celular vibra, incluso cuando la persona adicta no tiene este
dispositivo encima o cuando su móvil está apagado.

¿Como estructuraríamos el taller? En primer lugar, se harían cargo dos tasocts expertos en este tema. Se
empezaría con una charla concienzuda y explicativa-descriptiva sobre la nomofobia para poner en
contexto y aclarar todas las ideas a los alumnos sobre esta temible adicción. En segundo lugar, se
procedería a poner un vídeo sobre el terrible caso de Amanda Todd, que fue la primera persona en
suicidarse tras ser víctima de un ciberacoso masivo que le costó la vida en 2012. Tras el vídeo, les
propondremos el kahoot, un concurso de 20 preguntas sobre la nomofobia para comprobar si han
prestado atención a la charla. Se dividirá a los niños/as en grupos y en cada grupo habrá un portavoz
que moderará la actitud del grupo y tendrá la respuesta final que decidirán entre todos ellos sin
discriminar nunca la opinión de alguien y siempre escuchando y razonando la respuesta. Ganará el
grupo que más puntos obtenga.

Después del kahoot, llegará la hora de entretenerles y hacerles ver que no todo gira entorno a la
tecnología. Aquí jugaremos a un juego muy divertido llamado “El Pulpo”. Consiste en que saldrá un
voluntario que tratará de imitar a un pulpo lo mejor que pueda. Pero él no sabe que sus amigos/as lo
saben. Por lo tanto, los demás, sabiéndolo, le “vacilarán” diciendo que no saben que está imitando
diciendo por ejemplo: “es una medusa”, “un calamar”, “un cangrejo”. ¡Dinámica muy divertida!
7. CONCURSO DE MONA DE PASCUA

Con motivo de la celebración de la Semana Santa de Alzira, Fiestas declaradas de Interés Turístico
Nacional, los niños/as concursarán por la elaboración de la mejor mona de Pascua. Los niños tendrán
hasta 50 minutos para elaborar su mona de pascua. Cabe decir que en función del número de alumnos,
se dividirán en grupos. Una vez cumplido el tiempo, el jurado, formado por 3 tasocts, probarán cada
una de las monas de pascua y decidirán cual es la mejor, es decir, la más sabrosa. Al grupo ganador se
le premiará con unas entradas de fútbol para ver un partido del VALENCIA CF en Mestalla, Valencia.

8.

DESCUBRIENDO LA PILOTA VALENCIA

En esta actividad, los niños/as conocerán de primera mano este deporte tan característico que está muy
arraigado en Alzira.

9. RUTA DE LOS PARQUES NATURALES

En esta actividad medioambiental los niños/as descubrirán todos


los parques naturales que ostenta Alzira. Se visitarán en este orden:
1. El Parque de la Alquenencia: es el más extenso.
2. El Parque Pere Crespí, el más pequeño.
3. Parque de Arabia Saudí, rodea el tramo de la muralla de Alzira.
4. La Muntanyeta del Salvador, se trata de una colina, cubierta de
bosque mediterráneo en sus laderas, que ha quedado
completamente rodeada por el entramado urbano. En su cima se alza el santuario de Nuestra Señora del
Lluch, en cuya base se abre una gran explanada con zonas de juego recreativas.
10. CONCIERTO DE LAS LIBELU

La última actividad será un concierto especial de LAS LIBELU, grupo de música libelular que engloba
estilos como el funk, samba, reggae, neo soul y canción de autora. Formado en 2019 por Rosana
Nácher a las voces y a la flauta, Mamen Bautista al bajo y a la guitarra y La Cris a los teclados y a la
percusión, este grupo de mujeres feministas músicas se unen para conectar sus voces y paisajes sonoros
para co-crear una forma de expresar y transmitir los valores, ideas y sentimientos que nos habitan. Sus
letras son un canto a la vida, a la Tierra y los derechos de todos los seres que habitan, a los aprendizajes
fruto de nuestras experiencias. También se hacen servir de la crítica social siempre a su manera.

La actuación tendrá lugar en el Círculo Alcireño de Alzira, concretamente se llevará a cabo en el salón
dorado que se ubica en la planta superior, ideal para la celebración de eventos como teatro, auditorio,
salón de conferencias o conciertos musicales.
PRESUPUESTO ACTIVIDADES DE LA SEMANA SANTA DE ALZIRA:

Libros “Aunque Hoy Sea Lunes” y “Cuentos de la Isla”→ 28,70€

Tasoct ruta teatralizada monasterios→ 6 horas→ 200€

Picnic ruta teatralizada monasterios→ 30 niños/as→ 150€

Desplazamiento bus ruta teatralizada monasterios→ 30 niños/as→ 90€

Entrada al MUMA de Alzira→ 30 niños/as→ ENTRADA GRATUITA

Guía MUMA→ 2 horas→ 50€

Material taller pintura MUMA→ prestado por el MUMA (gratuito).

Vestuario MUMA→ prestado por el MUMA (gratuito).

Entrada CASA MÁGICA + PACK CHISTERA Y VARITA (6€)→ 180€

Contratación de FER EL MAGO→ 60 minutos→ 300€

Contratación Magics Bufons (residentes)→ 30 minutos→ 200€

Contratación Tasoct de Rondalles (La Murta)→ 4 horas→ 120€

Picnic Rondalles (La Murta)→ 30 niños/as→ 150€

Contratación 2 tasocts TALLER NOMOFOBIA→ 2 horas→ 50+50→ 100€

Ingredientes MONA DE PASCUA (harina, levadura, leche, azúcar...)→ 250€

5 entradas del VALENCIA CF→ 200€

3 tasocts jurado CONCURSO MONA PASCUA→ 40+40+40→ 120€

PICNIC RUTA DE LOS PARQUES NATURALES→ 150€

Material juegos RUTA PARQUES→ prestado por el Colegio +

Conciertos de LAS LIBELU→ Caché: 1.500€→ descuento aplicado grupo infantil→ 1000€

PRESUPUESTO TOTAL→ 2.388,70€

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