TEORÍA DE LAS RELACIONES OBJETALES
ESTADIO PERÍODO CARACTERÍSTICAS
Autismo nacimiento Todavía no hay representación mental
normal estructurada, sólida del objeto a pesar de
la activación del apego.
- Aún no posee un constructor mental yo/no
yo.
- Aún no se ha dado el desarrollo cognitivo
necesario para la estructuración de los
esquemas mentales
Proceso de Primeros meses de Conducta innata de exploración-apego
apego vida interactuando con la conducta y la
respuesta maternas.
Fundamentales: disponibilidad emocional
de la madre y su capacidad de respuesta
empática
Simbiosis Primeros meses Ha internalizado la experiencia de sí mismo
normal incluyendo al cuidador y las cualidades
predominantes de su interacción
característica
Representación self-objeto indiferenciada a
causa de las habilidades cognitivas
inmaduras. Imágenes dispersas
yuxtapuestas, organizadas sobre la base
de las sensaciones predominantes
producto de las interacciones entre el self y
el cuidador (imágenes buenas y malas). No
se logra la integración de las imágenes
dispersas en una imagen única.
Importancia de una simbiosis óptima para
la futura diferenciación de la
representación del self y del objeto.
Ruptura del (8 meses: estadío del Comienzo de la separación. Inicio del
cascarón espejo) proceso de individuación: diferenciación de
la representación de su self de la hasta
ahora representación simbiótica fundida
self+objeto.
La madre funciona como marco de
referencia, punto de orientación para el
niño en proceso de individuación
PATOLOGÍA Características Defensas
Autismo infantil temprano Permanece en la etapa de autismo y
no moviliza hacia el apego por: Conducta de retracción autista como
- ausencia de conducta de respuesta a situaciones muy estresantes.
exploración-apego
- defecto cognitivo que interfiere
con el proceso organizacional
Experiencias de “agujero Acomodación a la madre para asegurar su
negro” y de “inexistencia” Pérdida de conexión con el objeto continua atención (camaleón)
Núcleo paranoide Frustración abrumadora, miedo e ira
Depresión anaclítica Sentimiento de desesperanza
Severos déficit en la No se desarrolla el superyo
organización temprana - incapacidad para seguir normas,
del self sentir culpa
- desordenado e indiscriminado
anhelo de afecto sin capacidad
para establecer relaciones
duraderas
Escisión Persistencia en la vida adulta de la - Cuando la integración ya se ha dado, la
escisión bueno-malo. Incapacidad escisión se utiliza como mecanismo de
para establecer relaciones: defensa contra la ansiedad intolerable
provocada por la ambivalencia intensa.
Grave pérdida de la Perder la capacidad para diferenciar - Defensas contra la intimidad: carga de
prueba de realidad, en el el self y el otro. ansiedad por el sentimiento de pérdida en
extremo, síntoma la separación.
psicótico. En casos más Puede recobrarse de pérdidas - En la terapia resistencia a (las defensas
graves, paciente momentáneas de la diferenciación. contra) la emergencia de la ira se puede
bordalaine basar en el temor de destruir el objeto
bueno, el terapeuta
Conflictos entre la Se dan durante toda la vida y su
identidad y la intimidad. intensidad depende de la seguridad
del sentimiento del self y la seguridad
en la situación interpersonal
Trastorno del primitivo Se da cuando falta la seguridad dada .
“sentimiento del self”. por la madre en cuanto a que el
Pánico de separación proceso sea tranquilo y gradual.
Mientras la representación del self
permanece entrelazada con la
representación de objeto a un nivel
cognitivo, la pérdida del objeto y del
sentimiento de conexión con esa
persona evocará una sensación de
desorganización y disolución del self.
Cuando esta situación domina la
estructura psíquica subyacente puede
experimentar un intenso pánico de
separación
Estadio de 10 a 16 meses El foco de interés del niño se desplaza
ejercitación hacia las funciones autónomas, de la
maduración del sistema nervioso central.
El niño se confronta progresivamente con
la experiencia y conciencia de su
separación de la madre como entidades
psicológicas distintas.
La disponibilidad de ella y el placer del
dominio de nuevas habilidades hace
tolerable la separación.
La representación interna del self y del otro
se encuentra aún en gran medida
indiferenciada, la omnipotencia mágica del
niño deriva de compartir los poderes
mágicos de su madre
Crisis de 18 meses Oleada de angustia de separación y estado
acercamiento de ánimo depresivo:
- El niño que empieza a caminar se da
cuenta progresivamente de su separación
de la madre y de la separación de ella
respecto a él.
- Las experiencias con la realidad han
contrarrestado la sobreestimación de la
omnipotencia, ha disminuido la autoestima
y el niño es vulnerable a la culpa. Se
confronta con el desvalimiento del self,
debido a la dependencia respecto al objeto
que ahora percibe como poderoso. Si el
otro usa ese poder benigna y
servicialmente, será la base para el
sentimiento de seguridad del niño.
-Temor por la pérdida de apoyo, amor y
aprobación del otro como consecuencia de
la afirmación de los deseos propios,
voluntad o pensamiento
Al principio Conceptos “mamá” y “bebé”: logros que
tienen efectos de organización e
integración, base para la IDENTIDAD y
VISIÓN INTEGRADA DEL OTRO. El amor
neutraliza la ira. Logro de la
AMBIVALENCIA.
Representaciones cohesivas del self y del
otro.
El self diferenciado, complejo y el
sentimiento de tener una identidad singular,
son producto de la integración y proveen la
El sí mismo grandioso
Persistencia de creencias
sobre la naturaleza
mágica de las
capacidades propias
Dependencia del adulto a
quien idealiza y percibe
como poderoso
Odio y envidia del poder
del padre
Conducta manipuladora
Angustia de separación
El conflicto intrapsíquico
(en contraste con el déficit
estructural) se vuelve más
Ilusión de omnipotencia y perfección
como repliegue defensivo ante sus
fracasos frente a la realidad y fallas
en la relación con sus cuidadores: de
adulto puede negar sus deseos de
dependencia y su ansiedad
La persona debe hacer grandes
esfuerzos para proteger la ilusión y si
ella es amenazada, la reacción será
intensa e implicará el desarrollo de
síntomas como la DEPRESIÓN o la
CONDUCTA SUICIDA.
Algunas veces los OTROS deben ser
DEGRADADOS para proteger su
forma de vida.
No relacionan sus logros con el
sentimiento de esfuerzo conciente
que da una sensación de control
sobre lo que podemos o no hacer
Tensión en las relaciones
interpersonales. Demandas al otro
expresadas como derechos.
Si el poder parental es experimentado
como contra el self
Desarrollará técnicas para controlar al
padre y fantaseará con derrocarlo
Debidas a la toma de conciencia de la
realidad de la separación y de la
pérdida de la omnipotencia. El niño y
el adulto en que se convierte, es
incapaz de resolver las exigencias
evolutivas, y la conducta sintomática
se despliega en forma de APEGO
ANSIOSO.
En la adolescencia se reviven como
angustia respecto a la afirmación del
self o a la perspectiva de abandonar
la casa parental
 base para una individualidad desarrollada. prominente.
- Las relaciones se definen cada vez más
sobre la base del aquí y del ahora. La
percepción de la realidad mantiene
arraigado firmemente en la propia
individualidad y en la del otro.
Con las últimas fases de la diferenciación
del self y del objeto, ciertas identificaciones
permanecen formando parte del self y son
vividas como tal.
Mientras el OBJETO CONSTANTE sea el
otro confiable cuya imagen no fluctúa y que
provee el ambiente de holding, la
constancia objetal designará las
internalizaciones e identificaciones cuyo
resultado es una MADRE BUENA
INTERNA, ahora experimentada como
parte del self.

Complejo de Coincide en parte con Con la diferenciación total del sef y del Falla en el logro de la Los conflictos edípicos agravan las Defensas regresivas: cuando hay fragilidad
Edipo y la sección final de la objeto, hay una diferenciación más firme de constancia objetal (el ansiedades del acercamiento. Esta estructural como resultado de un trauma o
surgimiento del fase del acercamiento la madre y el padre. El género se vuelve amor maternal que falla se dará si la madre no puede déficit evolutivo temprano, el surgimiento
triángulo del proceso de cada vez más importante y los aspectos de favorece la individuación) favorecer el movimiento emocional de de la sexualidad y de los conflictos
separación- la sexualidad y el erotismo. con una predisposición a la niña hacia el padre. edípicos pueden traumatizar al niño,
individuación Percepción del triángulo, deseo y la DEPRESIÓN que conduciendo a defensas regresivas y a la
necesidad de los dos padres, desear ser aparecerá cuando la reorganización en un nivel más primitivo.
(3-5 años) especial para ambos. Reconoce y valora persona se mueva hacia No se puede tolerar nada de lo que
de forma diferente la individualidad de cada las metas u objetos amenace el vínculo con el objeto primario.
padre. deseados.
Competitividad dentro del triángulo
orientada en dos direcciones genera
nuevos deseos, ansiedades y defensas. A
la par con la envidia, experimenta celos por
un rival que a la vez ama. Se genera
AMBIVALENCIA INCÓMODA.
El desarrollo previo y la naturaleza del
mundo representacional interno,
influenciarán enormemente la facilidad o
dificultad relativas.

Identidad de En el contexto del En los primeros años se establece la

género desarrollo primitivo de estructura de carácter básica, en términos
las relaciones del mundo interno del self y del objeto y su
objetales, antes de la interacción dinámica y de la integración de
elaboración los impulsos instintivos (sexo y agresión)
secundaria de los en la representación del self. La estructura
estadios del desarrollo subyacente puede formar o limitar el
posteriores a la desarrollo posterior.
individuación.
La identidad de género nuclear Identificación defensiva: el deseo de la niña
Hasta 18 meses femenina estable, profunda y compleja de ser como el papá, paradójica situación
toma su inmutabilidad. Se constituye en la en la cual la hija trata de ganar la atención
matriz temprana de las relaciones edípica siento el hijo; o la devaluación de la
objetales. madre junto con la sobrevaloración del
La identidad masculina puede comenzar
con la identidad femenina pero necesita la
intensidad del instinto sexual masculino y
es confirmada por el pene, su sensación,
sus funciones múltiples y su conducta
eréctil.
Es un FENÓMENO SECUNDARIO y por lo
tanto más frágil que la identidad de género
femenina. Depende de su capacidad para
diferenciarse fuera de la matriz temprana
de las relaciones objetales.
El niño tiene que desidentificarse de la
madre (liberarse de la primitiva fusión
simbiótica) para contraidentificarse con el
padre. La disposición de la madre para
permitir la identificación con el padre, la
disponibilidad de éste y las razones que le
dé al niño para identificarse con él,
determinan el desenlace del proceso.
Influye el amor de la madre hacia el padre
y la presencia o ausencia de éste u otro
que cumpla la funcion.
Feminidad infantil Parte de un desorden complejo. La padre que pueden conducir a negarse a
extrema. mayoría de estos niños reúnen ser como la madre en cualquier forma y a
también los criterios para la afirmar la semejanza con el padre;
psicopatología no relacionada al constituyen PSEUDO-IDENTIFICACIONES
género. que cumplen un papel defensivo en una
La psicopatología de la madre situación conflictiva pero no conducen
conduce a una dificultad para la necesariamente a un cambio real en el self
resolución del proceso de separacion-
individuación del niño y para la
extinción del movimiento físico
autónomo.
Puede ser que el niño afeminado se
identifique con la madre como una
forma de recuperar el objeto perdido,
quizá en el contexto de la función
maternante ambivalente o dominada
por las necesidades. La
reidentificación reforzaría en vez de
contrarrestar, la identificación primitiva
con el 1° objeto de apego