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8058
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
8058
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
8058
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 62% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Escritora en la
62% 43% 45% prueba de Lenguaje.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 40% de aprendizajes en rojo, el
50% en naranja, el 10% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y
El 87% adecuadas al propósito de producción de un texto, en una situación de
comunicación particular.
de los estudiantes no propone el desarrollo de un texto a partir de las
El 80% especificaciones del tema.
de los estudiantes no da cuenta de la organización micro y superestructural que
El 80% debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión.
de los estudiantes no da cuenta de las ideas, tópicos o líneas de desarrollo que
El 73% debe seguir un texto, de acuerdo al tema propuesto en la situación de
comunicación.
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no prevé el rol que debe cumplir como enunciador, el
El 60% propósito y el posible enunciatario del texto, atendiendo a las necesidades de la
situación comunicativa.
de los estudiantes no selecciona líneas de consulta atendiendo a las
El 60% características del tema y el propósito del escrito.
de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que
El 53% permiten regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situación de
comunicación particular.
de los estudiantes no selecciona los mecanismos que aseguran la articulación
El 53% sucesiva de las ideas en un texto (presentación, continuación, transición,
digresión, enumeración, cierre o conclusión)atendiendo al tema central.
de los estudiantes no prevé temas, contenido o ideas atendiendo al propósito.
El 40%
de los estudiantes no prevé el plan textual.
El 27%
El 87% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 52% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Lectora en la
52% 41% 42% prueba de Lenguaje.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 38% de aprendizajes en rojo, el
50% en naranja, el 0% en amarillo y 13%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no evalúa información explícita o implícita de la situación de
El 80% comunicación (las relaciones emisor/destinatario están determinadas por las
relaciones sociales de poder, de funciones y de status, con desafíos reales y por
comportamientos culturales a partir de los cuales los interlocutores categorizan
las situaciones de intervención verbal.)
de los estudiantes no compara textos de diferente formato y finalidad para dar
El 80% cuenta de sus relaciones de contenido.
de los estudiantes no reconoce elementos implícitos de la situación
El 70% comunicativa del texto.
de los estudiantes no identifica la estructura implícita del texto.
El 53%
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no recupera información implícita en el contenido del texto.
El 51%
de los estudiantes no identifica la estructura explícita del texto (silueta textual)
El 47%
de los estudiantes no recupera información explícita en el contenido del texto.
El 46%
de los estudiantes no reconoce información explícita de la situación de
El 13% comunicación.
El 80% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 26% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Comunicación en
26% 29% 31% la prueba de Matemáticas.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
20% en naranja, el 40% en amarillo y 40%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no usa fracciones comunes para describir situaciones
El 46% continuas y discretas.
de los estudiantes no construye y describe secuencias numéricas y geométricas.
El 46%
de los estudiantes no ubica objetos con base en instrucciones referentes a
El 35% dirección, distancia y posición
de los estudiantes no representa un conjunto de datos a partir de un diagrama
El 35% de barras e interpreta lo que un diagrama de barras determinado representa.
de los estudiantes no identifica atributos de objetos y eventos que son
El 31% susceptibles de ser medidos
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no describe características de un conjunto a partir de los
El 23% datos que lo representan.
de los estudiantes no describe características de figuras que son semejantes o
El 15% congruentes entre sí.
de los estudiantes no reconoce equivalencias entre diferentes tipos de
El 12% representaciones relacionadas con números
de los estudiantes no reconoce el uso de números naturales en diferentes
El 8% contextos
de los estudiantes no clasifica y ordena datos.
El 8%
El 46% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 33% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Razonamiento en
33% 30% 33% la prueba de Matemáticas.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
11% en naranja, el 78% en amarillo y 11%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no establece conjeturas que se aproximen a las nociones de
El 62% paralelismo y perpendicularidad en figuras planas.
de los estudiantes no ordena objetos bidimensionales y tridimensionales de
El 38% acuerdo con atributos medibles.
de los estudiantes no usa operaciones y propiedades de los números naturales
El 38% para establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas
de los estudiantes no establece diferencias y similitudes entre objetos
El 38% bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con sus propiedades
de los estudiantes no genera equivalencias entre expresiones numéricas
El 38%
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no establece conjeturas acerca de las propiedades de las
El 31% figuras planas cuando sobre ellas se ha hecho una transformación (traslación,
rotación, reflexión (simetría), ampliación, reducción)
de los estudiantes no establece conjeturas acerca de la posibilidad de
El 31% ocurrencia de eventos
de los estudiantes no establece conjeturas acerca de regularidades en contextos
El 23% geométricos y numéricos
de los estudiantes no describe tendencias que se presentan en un conjunto a
El 19% partir de los datos que lo describen
El 62% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 30% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Resolución en la
30% 32% 34% prueba de Matemáticas.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
17% en naranja, el 50% en amarillo y 33%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no resuelve situaciones que requieren estimar grados de
El 54% posibilidad de ocurrencia de eventos
de los estudiantes no resuelve y formula problemas sencillos de
El 38% proporcionalidad directa.
de los estudiantes no resuelve problemas a partir del análisis de datos
El 35% recolectados
de los estudiantes no resuelve problemas aditivos rutinarios de composición y
El 28% transformación e interpreta condiciones necesarias para su solución.
de los estudiantes no usa propiedades geométricas para solucionar problemas
El 12% relativos a diseño y construcción de figuras planas
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no estima medidas con patrones arbitrarios
El 12%
El 54% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
8058
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 47% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Escritora en la
47% 48% 47% prueba de Lenguaje.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
71% en naranja, el 29% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no prevé temas, contenidos, ideas o enunciados, para
El 59% producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de la
El 56% lengua y de la gramática textual que permiten regular la coherencia y cohesión
del texto, en una situación de comunicación particular.
de los estudiantes no prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un
El 56% texto, atendiendo a las necesidades de la producción textual en un contexto
comunicativo particular.
de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que permiten
El 53% regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situación de
comunicación particular.
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de las
El 50% estrategias discursivas, para adecuar el texto a la situación de comunicación.
de los estudiantes no prevé el plan textual, organización de ideas, tipo textual y
El 38% estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la producción, en un
contexto comunicativo particular.
de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y
El 34% adecuadas al propósito de producción de un texto, en una situación de
comunicación particular.
El 59% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 49% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Lectora en la
49% 49% 50% prueba de Lenguaje.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
100% en naranja, el 0% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no recupera información implícita en el contenido del texto.
El 63%
de los estudiantes no recupera información explícita en el contenido del texto.
El 52% El 63% de los estudiantes
de los estudiantes no reconoce elementos implícitos de la situación
El 48% comunicativa del texto.
de los estudiantes no recupera información implícita de la organización, tejido y
El 41% componentes de los textos.
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 41% NO contestó
correctamente los ítems
correspondientes a la
competencia Comunicación en
41% 42% 45% la prueba de Matemáticas.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
40% en naranja, el 60% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99 o 101%.
de los estudiantes no traduce relaciones numéricas expresadas gráfica y
El 64% simbólicamente.
de los estudiantes no reconoce diferentes representaciones de un mismo
El 54% número (natural o fracción) y hacer traducciones entre ellas.
de los estudiantes no identifica unidades tanto estandarizadas como no
El 46% convencionales apropiadas para diferentes mediciones y establece relaciones
entre ellas.
de los estudiantes no describe e interpreta propiedades y relaciones de los
El 43% números y sus operaciones.
de los estudiantes no reconoce e interpreta números naturales y fracciones en
El 38% diferentes contextos
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no clasifica y organiza la presentación de datos.
El 36%
de los estudiantes no representa gráficamente un conjunto de datos e
El 36% interpreta representaciones gráficas.
de los estudiantes no establece relaciones entre los atributos mensurables de un
El 32% objeto o evento y sus respectivas magnitudes.
de los estudiantes no describe e interpreta datos relativos a situaciones del
El 29% entorno escolar.
de los estudiantes no expresa grado de probabilidad de un evento, usando
El 29% frecuencias o razones.
El 64% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 38% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Razonamiento en
38% 44% 47% la prueba de Matemáticas.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
44% en naranja, el 44% en amarillo y 11%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no compara y clasifica objetos tridimensionales o figuras
El 57% bidimensionales de acuerdo con sus componentes y propiedades.
de los estudiantes no conjetura y argumenta acerca de la posibilidad de
El 50% ocurrencia de eventos
de los estudiantes no usa y justifica propiedades (aditiva y posicional) del
El 50% sistema de numeración decimal.
de los estudiantes no justifica relaciones de semejanza y congruencia entre
El 43% figuras.
de los estudiantes no conjetura y verifica los resultados de aplicar
El 32% transformaciones a figuras en el plano
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no justifica y genera equivalencias entre expresiones
El 29% numéricas.
de los estudiantes no hace inferencias a partir de representaciones de uno o
El 29% más conjuntos de datos.
de los estudiantes no construye y descompone figuras planas y sólidos a partir
El 26% de condiciones dadas.
de los estudiantes no justifica propiedades y relaciones numéricas usando
El 14% ejemplos y contraejemplos.
El 57% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
El 40% de los estudiantes
NO contestó correctamente
los ítems correspondientes a la
competencia Resolución en la
40% 43% 47% prueba de Matemáticas.
De los aprendizajes evaluados en la
competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
63% en naranja, el 38% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial énfasis en los aprendizajes
que están en rojo y naranja para
implementar acciones pedagógicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.
*Los porcentajes son números redondeados. Por eso,
en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no resuelve y formula problemas sencillos de
El 57% proporcionalidad directa e inversa.
de los estudiantes no resuelve y formula problemas que requieren el uso de la
El 57% fracción como parte de un todo, como cociente y como razón.
de los estudiantes no utiliza relaciones y propiedades geométricas para resolver
El 50% problemas de medición.
de los estudiantes no usa representaciones geométricas y establece relaciones
El 48% entre ellas para solucionar problemas.
de los estudiantes no resuelve problemas que requieren representar datos
El 43% relativos al entorno usando una o diferentes representaciones.
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
de los estudiantes no resuelve y formula problemas multiplicativos rutinarios y
El 31% no rutinarios de adición repetida, factor multiplicante, razón y producto
cartesiano.
de los estudiantes no resuelve problemas que requieren encontrar y/o dar
El 25% significado a la medida de tendencia central de un conjunto de datos.
de los estudiantes no resuelve problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de
El 21% transformación, comparación, combinación e igualación e interpreta
condiciones necesarias para su solución.
El 57% de los estudiantes
8058 - CENT EDUC RUR EL SUL
8058
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