PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACION GENERAL
1.1. DRE : Huánuco
1.2. UGEL : Leoncio Prado
1.3. I.E. Núcleo : Santa Lucia
1.4. Ciclo y Grado : V – 6°
1.5. Horas Semanales : 3 Horas
1.6. Turno : Mañana
1.7. Profesor de EF : Inocencio Antonio Salazar Falcón

II. PRESENTACIÓN:
El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formación integral del
estudiante mediante el desarrollo de capacidades motrices, así como, la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y
al movimiento. Los niños, niñas y adolescentes se forman en actividades recreativas, psicomotrices, pre-deportivas y deportivas asociadas a la
formación corporal y al desarrollo de un estilo de vida activo y saludable, que tiene como objetivo la accesibilidad, disfrute y experimentación como
parte de su formación integral.
La Educación Física fundamenta su estructura y acción pedagógica a partir de las necesidades y demandas educativas, que en su dimensión
corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biológicas y psíquicas, de interactuar exitosamente con el entorno
y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a través de su motricidad.
La finalidad del área en el presente ciclo está dirigida al desarrollo de capacidades y conocimientos de expresividad motriz, vida activa y saludable
y al desarrollo socio motriz; teniendo en cuenta la gradualidad de ejercicios, juegos y deportes para el buen cuidado y preservación de su salud y
formación corporal y motriz. Asimismo, se debe lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos
y actitudes, lo cual hará posible que los niños y niñas muestren un desempeño inteligente en cualquier situación y contexto de la vida cotidiana:
juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rítmicas y expresivas, recreativas, artísticas y en el medio natural.

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

Competencia Capacidad Indicadores de Grado
1.1. Realiza acciones motrices variadas con 1.1.30. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices
Construye autonomía, regulando la totalidad y partes de especificas variadas de complejidad creciente que le permitan tener confianza en si
su su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando mismo.
corporeidad consciencia de sí mismo y fortaleciendo su 1.1.31. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima.
autoestima.
 1.2. Manifiesta sus emociones y sentimientos a 1.2.8. Construye composiciones grupales en interacción con los compañeros y
través del cuerpo, el gesto y el movimiento compañeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo, partiendo de diversos
como recursos expresivos que le permiten estímulos, para comunicar y representar ideas y sentimientos.
comunicar, gozar y relacionarse con los demás,
lo que fortalece su identidad y desarrolla su
creatividad.
2.1. Practica actividad física reconociendo su 2.1.34 Participa en la aplicación de mediciones morfológica y pruebas de condición
importancia sobre la salud, desarrollando sus física sistematizando e interpretando sus resultados.
capacidades físicas a través del juego, la 2.1.35 Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas
recreación y el deporte, apoyándose en las condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para
nuevas tecnologías. evitar accidentes.
2.1.36 Utilizo las capacidades físicas de velocidad en la ejecución de las actividades
físicas, empleando a una adecuada respiración. Señalando los cambios que ocurren
el sistema cardiorrespiratorio mediante el control del pulso.
Valora y
práctica
2.2. Adopta posturas adecuadas en situaciones 2.2.13 Participa en campañas de prevención de la salud física postural realizando un
actividades
cotidianas y en la práctica de actividades entrenamiento preventivo postural.
físicas y
físicas variadas, reconociendo los beneficios 2.2.14 Valora la importancia de tener hábitos posturales adecuados realizando una
hábitos
para su salud. selección de ejercicios contrariados que dañan la estructura y movilidad causando
saludables
desviaciones y malformaciones.
2.3. Adquiere hábitos alimenticios saludables 2.3.31 Conoce las enfermedades causadas por hábitos alimenticios inadecuados.
aplicando conocimientos para el cuidado su Explica alguna de las razones fisiológicas, sociales, culturales y económicas para la
cuerpo. práctica de una dieta balanceada.
2.3.32 Relaciona los tipos de alimentación y los factores climáticos, geográficos y
sociales del entorno próximo.
2.3.33 Conoce las principales costumbres y tradiciones gastronómicas de la
comunidad y de otros grupos sociales próximos.
3.1. Utiliza el pensamiento estratégico en 3.1.40 Propone y ejecuta acciones para resolver situaciones motrices diversas que
Utiliza sus actividades físicas y deportivas como medio favorecen el trabajo cooperativo y así alcanzar objetivos comunes.
habilidades formativo. 3.1.41 Aplica sus destrezas adquiridas diversificándolas en la práctica de juegos pre
sociomotrices
en actividades deportivos de su preferencia.
físicas y 3.1.42 Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participar en
deportivas actividades lúdicas y otras adecuando normas de juego.
 3.2. Aplica sus habilidades sociomotrices al 3.2.39 Conoce y realiza diferentes posibilidades de juego: en espacio cerrado, en
compartir diversas actividades físicas, espacio abierto tradicionales y en el medio natural.
generando trabajo en equipo en una actitud de 3.2.40 Construye materiales sencillos que le sirva para jugar: cometas, zancos, etc
liderazgo, solidaridad y respeto hacia su 3.2.41 Modificar de manera consensuada con sus semejantes las normas que deben
entorno. regir el desarrollo de los juegos.

IV. ESTANDARES POR CICLO:

Construye su corporeidad Consolida su esquema corporal, reconoce sus principales funciones biológicas, crea y ejecuta
secuencias de movimientos coordinados que contienen variedad de habilidades motoras y patrones
de movimiento, valora su propia realidad corporal, acepta sus posibilidades y limitaciones, utiliza
estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima. Investiga y opina sobre los diferentes
recursos expresivos de nuestro cuerpo.
Valora y práctica actividades físicas y Utiliza las actividades físicas globales para el desarrollo de sus capacidades físicas, aplicando
hábitos saludables controles de su frecuencia cardiaca y ejercicios de activación y relajación. Cuida su postura corporal
desde principios anatómicos en la realización de movimientos. Explica algunas de las razones
fisiológicas, sociales, culturales y económicas para la práctica de una dieta balanceada.

Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades Utiliza destrezas adquiridas en la práctica de los deportes al realizar acciones tácticas haciendo uso
físicas y deportivas de estrategias, reglas de juego y valorando su nivel de habilidades motrices. Reconoce su acervo
cultural a través de los juegos populares y tradicionales identificando y respetando los beneficios de
su práctica en el entorno natural.
 v. CALENDARIZACIÓN:
SEMANAS TRIMESTRE

Acumulación de basura (3) 13 II

Fiestas patrias (3)

Vacaciones (1)

Inadecuado uso del agua (6)

Revaloración de nuestra costumbres de la localidad. (4 ) 14 III

Conservación del medio ambiente (6)

Malos hábitos alimenticios(4)

TOYAL DE SEMNAS 40

VI. VALORES Y ACTITUDES:

Valores Actitudes
Acepta y agradece las orientaciones, sugerencias y medidas correctivas.
Honestidad Reconoce sus errores y aciertos
Interactúa con veracidad.
Es cortes en su trato
Utiliza vocabulario adecuado
Respeto Opina con asertividad
Escucha las sugerencias y opiniones del profesor y sus compañeros
Acepta a sus compañeros como son
Lidera y organiza equipos para la ejecución de las actividades del área
Identidad
Valora las manifestaciones culturales de la localidad
Muestra empeño en realizar sus tareas
Asume sus aciertos y sus errores con sentido critico
Presenta oportunamente con las tareas propuestas
Responsabilidad Cumple con las tareas que se le asigna
Planifica sus actividades para la consecución de sus aprendizajes
Manifiesta responsabilidad al realizar trabajos en equipo
 VII. ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Situación de Evidencias o
Título de la unidad Indicadores Semanas Bimestre
Contexto productos
Acumulación de Cuidemos nuestra salud 1.1.30.; 1.1.31.; 1.2.8.; 2.1.34.; Encuesta
basura (3)
y el medio ambiente, 2.1.35.; 2.1.36. ; 2.2.14.; 2.3.31 ; Lonchera
Fiestas patrias (3)
para mejorar el uso 2.3.32.; 3.1.40.; 3.1.42.; 3.2.39.; saludable y
inadecuado del agua a 3.2.41.; reciclaje
Vacaciones (1) través de los juegos pre 13 II
deportivos
Inadecuado uso del
agua (6)

Revaloración de Mejoramos nuestras 1.1.30.; 1.1.31.; 1.2.8.; 2.1.34.; Ficha de control

nuestra costumbres capacidades 2.1.35.; 2.1.36. ; 2.2.14.; 2.3.31 ; de aseo
de la localidad. (4 ) coordinativas 2.3.32.; 3.1.40.; 3.1.42.; 3.2.39.; Recomendacion
Revaloremos nuestra 3.2.41.; es sobre
Conservación del 14 III
medio ambiente (6) identidad cultural y el nutrición
desarrollo motriz a través alimenticia.
Malos hábitos de las actividades
alimenticios(4) lúdicas recreativas

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. Métodos y Técnicas
 Resolución de problemas
 Descubrimiento guiado
 Asignación de tareas
 Trabajo en pequeños grupos
 Mando directo
 Explicativo – Demostrativo

b. Medios y/o materiales

 Balanza, tallímetro, cronómetro, silbato, conos
  Pelotas: voleibol, fútbol, básquetbol, balonmano.
 Pelotitas de trapo, bastones.
 Colchonetas, flotadores, conos
 Aros, sogas
 Grabadora, videos
 Pintura
 Net de voleibol, etc.

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS TIPOS INDICADORES DE EVALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS

- Ejecuta la coordinación global de sus  Evaluación Diagnostica. - Ficha Integral de Educación
movimientos en la práctica de actividades  Observación sistemática. Física.
Construye su lúdicas.  Evaluación de proceso. - Lista de Cotejo.
U.A
corporeidad - Ejecuta movimientos de direccionalidad  Prueba de desempeño o - Test de capacidades físicas
al participar en juegos motores. Ejercicio. - Ficha de observación
 Observación.
Valora y - Practica movimientos de reacción ante  Evaluación Diagnostica. - Ficha Integral de Educación
práctica diversos estímulos.  Observación sistemática. Física.
actividades - Practica actividades lúdicas utilizando las  Evaluación de proceso. - Lista de Cotejo.
U.A
físicas y capacidades físicas como fuerza y  Prueba de desempeño o - Test de capacidades físicas
hábitos rapidez. Ejercicio. - Ficha de observación
saludables  Observación.
Utiliza sus - Participa en juegos utilizando sus  Evaluación Diagnostica. - Ficha Integral de Educación
habilidades destrezas básicas.  Observación sistemática. Física.
sociomotrices - Utiliza sus destrezas básicas al participar  Evaluación de proceso. - Lista de Cotejo.
en U.A en actividades deportivas colectivas.  Prueba de desempeño o - Test de capacidades físicas.
actividades Ejercicio. - Ficha de observación
físicas y  Observación.
deportivas
X. BI BL I O G R AF I A:
 ENRIQUE ELISEO MONCAYO VARÍAS.- Sesiones y Programación curricular 2012
 SÁNCHEZ, F. (1992). Didáctica de la Educación Física y el deporte. Gymnos. MadridMED-UDCREES-2001, 2007: fascículos Auto instructivos
de Educación Física
 DELGADO, M.A. (1991). Los estilos de enseñanza en Educación Física. ICE. Fascículos del área de educación física y deportes.
 MINEDU. 2015. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS REDES DEL PLAN DE
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR. MINISTERIO DE EDUCACIÓN | DIRECCIÓN DE
PROMOCIÓN ESCOLAR CULTURA Y DEPORTE. www.perueduca.com curso para contratos para profesores de educación física.
 MINEDU. 2015. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS REDES DEL PLAN.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN | DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN ESCOLAR CULTURA Y DEPORTE. www.perueduca.com curso para
contratos para profesores de educación física
 Cds del plan FEDE
 www.efdeportes.com/efd19a/shutle3.html
 http://www.educacionfisicamiradordelgenil.wikispaces.com/

Santa Lucia, agosto del 2018