INFORME PSICOMETRICO

I. DATOS DE FILIACION
Nombre de la Institución: UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FILIAL-JULIACA
Director de la UAP: Adrián Ramírez Prado
Departamento psicopedagógico: Ps. Belén Barra Morales
Escuela Evaluada : INGENIERÍA AMBIENTAL
Alumnos Evaluados : 14
Semestre :I
Fecha de evaluación : 22 DE MAYO DEL 2018
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación en orientación vocacional
III. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
Técnicas
 Observación psicológica

Instrumentos

 Test de inteligencia D 48
 Test de estilos de aprendizaje
 Inventario de hábitos de estudio
 Inventario de personalidad
 Test de intereses profesionales kuder
IV. DATOS RELEVANTES
Los examinados cursan el primer semestre de la carrera profesional de
Ingeniería Ambiental de la Universidad Alas Peruanas Filial Juliaca.
V. OBSERVACION DE LA CONDUCTA
Los examinados se mostraron disponibles y se observaron actitudes
positivas y de colaboración y empeño en la realización de los test.

VI. RESULTADOS
De acuerdo a la evaluación realizada con la cantidad de 14 alumnos
mostramos los siguientes resultados generales de cada test aplicado.
GRAFICO 01

TEST DOMINO
78.6%
80.0%

60.0%

40.0%

20.0%
7.1%
7.1%
7.1%
0.0%
SUPERIOR
NORMAL
NORMAL
MUY
INFERIOR
INFERIOR

El grafico 01, nos muestra el test de domino de los estudiantes de la Escuela

Profesional de Ingeniería Ambiental, que el 78,6% muestran un coeficiente
intelectual (C.I.) normal, y un 7.1% está con un C.I. superior, 7.1% normal
inferior y un 7.1% en muy inferior del total de alumnos examinados. Lo cual
muestra que la mayoría está en un promedio normal de su C.I.
GRAFICO 02

TEST CHAEA
50.0%
50.0%
40.0% 28.6%
30.0%
20.0%
7.1% 14.3%
10.0%
0.0%

En El Grafico 02 nos muestra el test de CHAEA de los estudiantes de la

escuela profesional de ingeniería ambiental, que el 50.0% de los alumnos
tienen un estilo de aprendizaje reflexivo, mientras que el 28.6% tienen un estilo
de aprendizaje activo, también el 14.3% tienen un estilo de aprendizaje
pragmático, y finalmente el 7.1% tienen un estilo de aprendizaje teórico’ lo
cual muestra que la mayoría tiene un estilo de aprendizaje reflexivo.
GRAFICO 03

TEST HABITOS DE ESTUDIO

0.8 71.4%
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2 14.3%
0.1 14.3%
0 0.0%
0.0%

En El Grafico 03 Nos muestra el test de hábitos de estudio, Donde los

estudiantes de la facultad de ingeniería ambiental, responden al test a la forma
en como ellos aprenden; Los resultados fueron que, el 71.4% tiene el habito de
estudiar, el 14.3% aprende haciendo sus tareas por lo cual también es un
habito de estudio, a su vez hay un 14.3% que aprende escuchando las clases.
Lo cual podemos decir que la mayoría de los examinados tienen el habito de
estudiar.
GRAFICO 04

80%
TEST DE EYSENCK
71%
57%
60%
43%
40%
29%
20%

0%

EXTROVERSION INTROVERSION ESTABLE INESTABLE

El grafico 04, nos muestra el test de Eysenck de los estudiantes de la Escuela

Profesional de Ingeniería Ambiental, que en la dimensión (E) el 57% muestran
una Extroversión, y un 43% muestra Introversión. Y en la dimensión (N) se
muestra un 71% que son Inestables y un 29% son Estables del total de
examinados. Lo cual muestra que la mayoría son Extrovertidos e Inestables del
100%.
GRAFICO 05

TEST KUDER
60.0% 50.0%

40.0%

20.0% 14.3% 14.3%

7.1% 7.1%
0.0% 0.0% 0.0% 7.1%
0.0%
0.0%

En El Grafico 05 nos muestra el test de KUDER los estudiantes de la escuela

profesional de ingeniería ambiental, que el 50.0% de todos los alumnos tienen
inclinación a la actividad al aire libre, y el 14.3% de los estudiantes tienen una
inclinación a la actividad interés mecánico constructivo, pero también el 14.3%
de los estudiantes tienen una inclinación a la actividad de interés científico, a
subes el 7.1% de los estudiantes tienen una inclinación Asia la actividad del
interés por el cálculo, por consiguiente el 7.1% de los estudiantes tienen una
inclinación a la actividad de interés persuasivo, finalmente el 7.1% tiene una
inclinación a la actividad de interés por el servicio social. Lo cual podemos decir
que la mayoría tiene una inclinación a la actividad al aire libre que implica
ingenierías, geología, física y profesores.
 VII. CONCLUSIONES
Según las evaluaciones realizadas en inteligencia corresponde a lo normal, en
estilo de aprendizaje correspondiente a lo Reflexivo y que tienen el habito de
estudiar y el tipo de personalidad extrovertido e inestables, y por las
características tienen el interés de realizar actividades al aire libre que van
acorde a las carreas de Ingenierías, geología y física.

VIII. RECOMENDACIONES
 Mejorar hábitos de estudio dentro de la Institución, practicar el compañerismo y
difusión de conocimientos entre los compañeros.
 Tener y/o mejorar sus métodos de aprendizaje, destrezas y habilidades de
estudio.
 Tener una buena técnica visual y auditiva para tener una buena captación de
los contenidos del curso.
 Complementar sus conocimientos buscando e investigando más información
sobre los temas a fines a su carrera.
 Leer libros de interés como: Física, química, geología, algebra y entre otros.
 Proporcionar las técnicas de estudio y organizar a los alumnos, para que de
este modo todos tengan información acerca de lo que se está estudiando.
 Se les recomienda crear un circulo de estudios con la finalidad de enriquecer
más sus conocimientos