ESCUELA PDTE.

JOSE MANUEL BALMACEDA Y FERNANDEZ

COMUNA DE TALCA
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
AÑO 2019

EVALUACIÓN SUMATIVA

TERCER AÑO BASICO ____

ASIGNATURA DE MATEMATICA
Nombre Nº Lista

Fecha P.Ideal 60 P.Real

PROFESOR (a) NOTA

LEE ATENTAMENTE CADA INSTRUCCIÓN Y RESPONDE CORRECTAMENTE LAS

PREGUNTAS.

Ítem I. Escribe con palabras los siguientes números. (1 pto cada uno, 7 puntos en total)

375

194

79

501

930

200

790

Ítem II. Escribe el valor posicional que representa cada dígito subrayado. (1 punto cada uno, 6 puntos en
total)

Ítem III. Identifica y escribe la posición del número subrayado. (1 punto cada uno, 8 puntos en total)
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AÑO 2019
Ítem IV. Ordena los precios de menor a mayor valor. (1 punto cada una, 6 puntos en total)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ítem V. Escribe los números que corresponda según cada conteo. (4 puntos cada una, 12 puntos en
total.)

a. De 10 en 10 hacia adelante

70

b. De 5 en 5 hacia adelante

32

c. De 100 en 100 hacia atrás

700

Ítem VI. Ordena los números en la recta numérica. (6 puntos cada una, 12 puntos en total)

150 200 100 50 300 250

154 99 45 70 198 54
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Ítem VII. Completa las siguientes equivalencias según corresponda. (1 punto cada uno, 6 puntos en total)

a. 500 U = _________ D d. 15 D = 150 ____

b. 7 D = ________ U e. 300 D = 3 _____

c. 5 C = ________ D f. 200 U = 2 _____

Ítem VIII. Analiza lo que dicen ambos niños, luego responde.

2C, 5D Y 7 2C, 5D Y 7
U U
correspond correspond
e al número e al número
275 257

1. ¿Quién esta en lo correcto? ¿Por qué? (3 puntos en total, 1 resp. Completa, 1 resp. Correcta, 1
fundamentación)

Objetivo de aprendizaje: (OA 1) Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: ›
empezando por cualquier número menor que 1 000 › de 3 en 3, de 4 en 4, …, empezando por cualquier múltiplo
del número correspondiente (OA 3) Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la
tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 5) Identificar y describir las
unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

Habilidades: Representar, argumentar y comunicar, resolver problemas