Relaciones Familiares 3.
- ¿Qué parentesco tiene conmigo un
1.- En una primera parte los problemas
lógico – deductivo preguntan sobre
el número de integrantes de una
familia, sobre un tipo específico de
relación familiar.
2.- Finalmente la resolución en algunos
casos consiste en tener presente
que cada uno de nosotros dentro
de nuestra familia desempeñamos
diferentes roles.
Problemas Resueltos.-
1.- En una reunión hay tres padres, tres
hijos, tres hermanos, tres tíos, tres
sobrinos y tres primos ¿Cuál es el
mínimo número de personas en la
reunión?
Resolución.-
Graficamos:
(Hermanos, Padres
y Tios )
(Hijos Primos y
Sobrinos a la vez)
N° mínimo = 6 personas
2.- José es cuñado de Manuel, Manuel
es cuñado de Emma y Emma es
hermana de la esposa de Manuel.
¿Qué parentesco hay entre José y
Emma?
Resolución.-
Se empezará por la parte última
(Método del cangrejo)
Rpta.- La relación que entre José y
Emma de acuerdo a la gráfica es que
son Hermanos.
joven que es el hijo de la esposa del
único vástago de mi abuela?
Resolución:
Rpta: Es mi hermano
ACTIVIDAD Nº 01
1.- De todos los simpatizantes
Fujimoristas se retiraron todos a
excepción de 2 padres y 2 hijos
¿Cuál es el mínimo número de
personas que quedaron?
a) 4 b) 2 c) 3 d) 1 e) No se sabe
2.- En una reunión familiar se
encuentran 8 hermanos; 8 padres; 8
tíos; 8 sobrinos; 8 primos ¿Cuál es
el número de personas reunidas?
a) 15 b) 12 c) 10 d) 16 e) 8
3.- Los esposos López tienen 3 hijos
(varones), cada hijo tiene una
hermana y cada hermano tiene 3
sobrinos ¿Cual es número mínimo
de personas que conforman esta
familia
a) 11 b) 15 c) 9 d) 10 e) 12
4.- ¿Qué parentesco tiene conmigo,
la hija de la nuera de la mamá de mi
madre?
a) Mi hermana b) Sobrina c) Nuera
d) Esposa e) Prima
5.- El tío del hijo de la hermana de mi
padre es mí:
a) Primo b) Abuela c) Tío
d) Hermano e) Padre
6.- Si la mamá de Sara es la hermana
de mi hermano gemelo; que es
respecto a mí, el abuelo del mellizo
de Sara.
a) Hijo b) Padre c) Abuelo
d) Yerno e) Tío
 RAZONAMIENTO LÓGICO ACTIVIDAD Nº 02

Los problemas planteados sólo requieren 1.- Una urna contiene 13 bolas negras,
un poco de ingenio, lógica y algunos 12 rojas, 7 blancas. La menor cantidad
conocimientos aritméticos algebraicos y que debe sacar para obtener al menos
geométricos. Además nos permite poner a una de cada color es:
prueba la capacidad de hablar soluciones
en problemas del quehacer diario que a a) 20 b) 25 c) 26 d) 21 e) 5
primera vista, parecen complicados.
Veamos primero algunos ejemplos: 2.- Si a un número se le aumenta 1/5 de
1.- En una caja hay 10 pares de guantes de su valor y luego ¼ del nuevo valor. ¿Qué
color marrón y 10 pares de color negro. porcentaje total aumentó?
¿Cuántos guantes deben sacar como
mínimo necesariamente para conseguir 1 a) 35% b) 20% c) 50% d) 45% e) 75%
par de guantes del mismo color?
Resolución: 3.- En un torneo de ajedrez participan 60
En primer lugar sacamos 2 guantes, personas donde todos compiten una vez
pudiendo ser estos en el peor de los casos y se observa que el número de partidas
de diferente color; o sea: ganadas es igual al número de partidas
empatadas ¿Cuántos jugadores
terminan empatados?

a) 10 b) 15 c) 30 d) 25 e) 20

4.- Utilizando los números del 1 al 9,

distribuirlos de tal forma que la suma de
los lados de triángulo equilátero sean
iguales. ¿Cuál es dicha suma?
Ahora sacamos un guante más;
pudiendo ser éste de color marrón o negro, a) 15
suponiendo que es de color negro, b) 16
tendríamos: c) 17
 Ya tenemos el par de guantes d) 18
del mismo color. Por lo tanto e) 19
para tener un par de guantes
del mismo color, es necesario 5.- Si dentro de una caja hay 4 cajas
sacar como mínimo 3 guantes. pequeñas donde dos de ellas tienen 3
triángulos cada una y las otras dos
2.- Utilizando los dígitos 3; 4; 5; 6; 7; 8, tienen 4 bolas cada una; si además cada
coloque en cada círculo una de estas cifras triángulo contiene una bolita y cada bola
de modo que formando un triángulo a base un triangulito. Determinar ¿Cuántos
de círculos (3 circunferencias por lado), objetos tiene la caja?
cada lado del triángulo suman 18. la suma
de los números ubicados en los vértices es: a) 25 b) 28 c) 32 d) 30 e) 20
Resolución: La distribución de los dígitos
3; 4; 5; 6; 7; 8, se hará de la siguiente 6.- 4 hermanos viven en un edificio de 4
manera: pisos, Arturo vive en el primer piso,
Como se observará las Mario vive más abajo que Jorge y Willy
cifras de cada uno de sus vive inmediato superior a Mario ¿En qué
lados suman 18, veamos: piso vive Willy?
8+3+7= 18
7+5+6= 18 a) Primer piso b) Segundo piso
8+4+6=18 c) Tercer piso d) Cuarto piso
e) Falta información.
la suma de los números ubicados en los
vértices es: 7+8+6 = 21
CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS (11x - 5)g + 27x° = 180°, pero
primero convertimos a (11x – 5)g en
Para resolver problemas con sexagesimal así:
sistemas de medidas angulares S = 9.(11x - 5)
debemos primero hacer la 10
conversión entre sistemas, para ello  9(11x-5)+27x=180° 99x–45+ 270x = 1800
10
tenemos que verificar la siguiente
369x = 1800 + 45  369x = 1845  x = 5
relación:
ACTIVIDAD Nº 03

1.- La diferencia de los ángulos

agudos de un triángulo es Π/10
rad. Determinar el mayor ángulo
en el sistema sexagesimal.
a) 18° b) 36° c) 48° d) 54° e) 72°
Problemas Desarrollados
2.- Los ángulos de un
1.- Si la suma de dos ángulos es cuadrilátero son proporcionales a
80g y su diferencia es /10, luego los números 1;3;5;7.Determinar el
los ángulos en grados mayor de ellos en el sistema
sexagesimales son: radial
Resolución: a) Π/8 b) 3Π/8 c) 5Π/8 d) 7Π/8 e) N.A.
Sean los ángulos “ y β”, luego por
datos del problema tenemos: 3.- Calcular la medida de ángulos
en radianes, si se sabe que:
 + β = 80g
 – β =  rad
a) 19/10 b) 9/10 c) 11/10 d) 11/19 e) N.A.
10
Ahora, transformamos dichos 4.- En Un triángulo ABC se
valores al sistema sexagesimal:
cumple que A + B = 3/4 rad., y
que B + C = 135°. Dicho triángulo
es correctamente clasificado
como:
a) Equilátero
b) Obtusángulo – Isósceles
c) Escaleno – Rectángulo
d) Isósceles – Rectángulo
e) No se deduce nada
2.- En la figura, hallar “x”
5.- En la siguiente serie, el ángulo
que falta es:

a) 60° b) 90° c) 45° d) 120° e) N.A.

Resolución:
Por suma de ángulos 6.-Simplifica:
suplementarios: M= (C+20R-S)(C+S–40R)
340R2
a) 20 b) 30 c) 35 d) 14 e) 18
 LONGITUD DE ARCO 3
Igualamos: y  L2 = 3  L2 = 6.3  L2 =9
En una circunferencia de radio “r”, un 6 8 8
ángulo central “” radianes determina 4
L2 = 2,25
un arco de longitud “L”. Se establece la Finalmente:
siguiente relación: L2 – L2 = 3m – 2,25m

L1 – L2 = 0,75m

ACTIVIDAD Nº 04

1.- Del gráfico; calcular: E = +

- Número de Vueltas(n)
a) Cuando la rueda gira sobre una a) 2cm
superficie plana: b) 6cm
c) 7cm
d) 5cm
e) 4cm

2.- Si una rueda de radio “6a” se

mantiene fija y otra rueda de
radio “a”, puede girar alrededor
de ella. ¿Cuántas vueltas dará la
b) Cuando la rueda gira sobre la una
rueda pequeña si parte y llega al
superficie curva:
mismo punto por primera vez?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

3.- En la figura adjunta hallar “B” en

radianes
a) 2/3 rad
b) ½ rad
c) 3/5 rad
d) 1 rad
e) 2 rad
4.- En la figura mostrada = L1;
=L2; = 4x
a) 15°
b) 30°
Problemas Desarrollados:
c) 45°
1.- Un aro con radio de 8m mide 3m.
d) 60°
¿Qué diferencia en metros existe
e) 90°
entre la longitud de este arco y la del
Si L1 = 1_
otro del mismo valor angular de 6m
L2 4
de radio?
Resolución: Hallar: “θ”
Lo que nos pide L1 – L2 = ? 5.- En un péndulo se mueve como
Luego graficamos: indica la figura, calcular la longitud
del péndulo si su extremo recorre
9m.
a) 5m
b) 3m
c) 10m
Aplicando la relación L = .T  L2 = θ.6L2 = θ ....
6
d) 9m
 L1 = .r _3_ = θ. e) 15m
8
.
.
 ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR 2) El área Sombreado es 8𝜋𝑢2 . Calcular “𝜃” en
la figura mostrada:
A partir de la figura, podemos visualizar un
6
sector circular AOB, cuya superficie esta
2𝜽
limitada por los radios OA y OB, así como el 4
arco AB. Asimismo podemos observar que 8𝜋 = (36 - 16).𝜃
Resolución:
la extensión del sector depende también 𝑅2 −𝑟 2 𝟐
de la abertura existente entre los radios OA Usamos: As = ( 2
) (𝜃) 𝜃= 𝝅
𝟓
y OB, lo que viene definido por el ángulo, 62 −42
8𝜋 = ( ) (2𝜃)
cuya medida esta expresada por “𝜃”. Por 2

tal razón podemos establecer la siguiente

relación: B
𝜃.𝑟 2
S= 2 r
ACTIVIDAD Nº 05
De donde:
o 𝜽 L 1) En la figura mostrada, determinar el
𝐿.𝑟 𝐿2
También: S =  S= r área de la región sombreada:
2 2𝜃
A a) 20 m2
Ojo: El ángulo en radianes
b) 30 m2
 Pero aquí, el ángulo en 12m
Sexagesimales se remplaza directo: c) 40 m2 8m
d) 50 m2 1 rad
𝜋.𝑟 2 .𝜃
También recordar: e) 60 m2
S= 𝐿 =2𝜋.𝑟
. Longitud de un círculo: 𝑐
360 2
𝐴𝑐 = 𝜋.𝑟
. Área del círculo
2) El área de un sector circular es de 4m2
 En la grafica perímetro es de 8m. Hallar el radio del
R círculo.
𝑅2 −𝑇 2
𝜃 S=( ).𝜃 a) 1 m b) 2 m c) 3 m d) 4 m e) 5 m
2
r

3) Hallar el área de la región Sombreada.

𝝅𝑹𝟐
Ejemplos demostrativos: a)
𝟔
𝝅𝑹𝟐
b)
𝟐
1) Del grafico calcular el área del Sector 𝝅𝑹𝟐
circular: c) R
𝟑
𝝅𝑹𝟐
d)
𝟏𝟐
𝝅𝑹𝟐
e)
o 0,5 rad 4 𝟒 R

4) En la figura mostrada: ABCD es un

cuadrado, donde PQ = QD = 4 Calcular el
Resolución: área Sombreada. B C
B
datos: 𝜃 = 0,5 rad a) 2(12 - 𝜋) 𝑚2
𝐿2 b) (12 - 𝜋) 𝑚2
L = 4 , entonces usamos: S= 2𝜃 c) 2(12 + 𝜋) 𝑚2
d) 6(4 - 𝜋) 𝑚2
42 16 A α
S= S= e) N.A. Q
2(0,5) 1,0 D
 S = 16
 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN ACTIVIDAD Nº 06
TRIÁNGULO RECTÁNGULO
1. Hallar la Tangente del mayor ángulo agudo.
Primeramente recordemos los lados de un A
triángulo rectángulo así como sus
3x+2
denominaciones. Veamos: x
B Cateto
Hipotenusa opuesto de α C B
θ 2x+2
c a a) 2/3 b) 1 c) 3 d) 12/5 e) 4

α 2. En un triángulo rectángulo ABC recto en B,

𝒏
A C se sabe que: Tgc =
b 𝒎

Cateto 𝑎𝑆𝑒𝑛𝐵+𝑏𝑇𝑎𝑛𝐶
Además: Hallar: 𝐸 = 𝑛𝑆𝑒𝑛𝐶 +𝑚𝐶𝑜𝑠𝑐
adyacente de α
𝑛 2 − 𝑚2 𝑛 2 + 𝑚2
Verifica el Teorema de Pitágoras: 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 𝑎) 𝑛⁄𝑚 b) c) d)√𝑛2 − 𝑚2 e) N.A.
𝑛2 +𝑚2 𝑛 2 − 𝑚2

Ángulos complementarios: α+θ=90° 3. La hipotenusa “a” de un triángulo BAC, mide

41 y el cateto “b” 40. Calcular:
Triángulos Notables: Para hallar las
𝑎𝑆𝑒𝑛𝐵 + 𝑏𝑇𝑎𝑛𝐶
Razones Trigonométricas: 𝑅=
𝑐𝑇𝑎𝑛𝐵 + 𝑎𝑆𝑒𝑛𝐶

37° a) 40 b) 9 b) 20 d) 2 e) 1
60°
a a√2 45° a
2a 5a 4a
4. Hallar el área del cuadrado ABCD.
B C
30° 45° 53° a) 16𝑚2
a√3 a 3a
b) 12𝑚2
75° 16°
4a c) 10𝑚2 D
(√6 − √2)𝑎 25a 24a A 60°
d) 8𝑚2 6m
15°
74°
(√6 + √2)𝑎 7a e) 6𝑚2
45°
Ejemplo: En un triángulo ABC recto en B se F E
5. En la figura. ¿Cuál es el valor de “a”?
cumple; a=3c, Calcula Sec A. D

Resolución: Según los datos del problema,

b a
el gráfico respectivo es:
A
60° 30°
b A 2√3 C
c
a) 4 √3 b) 6√3 c) 6 d) 12 e) 12√13
C 6. ¿A qué figura es igual?
B a=3c
Aplicamos el teorema de Pitágoras: 𝑏 2 =
𝐶𝑠𝑐 2 45° + 𝐶𝑠𝑐 2 30° + 𝑇𝑎𝑛2 60°
(3𝑐)2 +𝑐 2 𝑇=
𝐶𝑜𝑡 53° + 𝑆𝑒𝑐 37°
𝑏 2 = 9𝑐 2 + 𝑐 2 → 𝑏 2 = 10𝑐 2 → 𝑏 = 𝑐√10 a) 9⁄2 b) 2⁄3 c)1⁄4 d) 3 e) 1
𝑏 𝑐√10
Luego: 𝑆𝑒𝑐𝐴 = → 𝑆𝑒𝑐𝐴 = → 𝑆𝑒𝑐𝐴 = √10
𝑐 𝑐
 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS Resolución: De la condición: Ctg2x = Tg3y,
RECÍPROCAS luego por ser co-razones será: 2x+3y=90°….. (I)
Por condición del problema: 2x-y=10°……….. (II)
Dos razones trigonométricas relativas a un
mismo ángulo, serán recíprocas entre sí, Operamos en forma vertical y cambiando de
cuando el producto de éstas nos dé la unidad: signo en (I); así:
1 1 -2x - 3y = -90°
𝑆𝑒𝑛𝛼. 𝐶𝑠𝑐𝛼 = 1 ⇒ 𝑆𝑒𝑛𝛼 = 𝑦 𝐶𝑠𝑐𝛼 =
𝐶𝑠𝑐𝛼 𝑆𝑒𝑛𝛼
1 1 2x – y = 10°
𝐶𝑜𝑠𝛼. 𝑆𝑒𝑐𝛼 ⇒ 𝐶𝑜𝑠𝛼 = 𝑦 𝑆𝑒𝑐𝛼 =
𝑆𝑒𝑐𝛼 𝐶𝑜𝑠𝛼
1 1 -4y = -80° → y=20° remplazamos
𝑇𝑔𝛼. 𝐶𝑡𝑔𝛼 = 1 ⇒ 𝑇𝑔𝛼 = 𝑦 𝐶𝑡𝑔𝛼 =
𝐶𝑡𝑔𝛼 𝑇𝑔𝛼
En (II) ó (I)
Trigonométricas Complementarias:
2X-Y=10 2X=20+10
Las R.T. de un ángulo agudo son iguales a las
R.T. de su complemento, por tal razón a los 2X-20=10 2X=30 → X=15°
segundos se les suele llamar también CO-
El mayor ángulo es: 20°
RAZONES. Así:
ACTIVIDAD Nº 07
Senα=Cosβ ⇒ Sen(90°-β) = Cosβ
Cosα=Senβ ⇒ Cos(90°-β) = Senβ 1. Calcular el valor de “x” en:

Tgα=Ctgβ ⇒ Tg (90°-β) = Ctgβ 𝑺𝒆𝒏(𝟕𝒙 − 𝟐𝟎°) = 𝑪𝒐𝒔(𝟑𝒙 + 𝟒𝟎°)

Ctgα=Tgβ ⇒ Ctg (90°-β) = Tgβ a) 7 b) 8 c) 17 d) 27 e) N.A.

Secα=Cscβ ⇒ Sec(90°-β)=Cscβ 2. Hallar “x” en: 𝑻𝒈𝟐𝒙. 𝑻𝒈𝟑𝒙 = 𝟏

B
Cscα=Secβ ⇒ Csc(90°-β)=Secβ a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) N.A.
β
3. ¿Cuál es incorrecto?
CO-RAZONES
c a) Sen32° = Cos58° b) Sen19° = Cos71°
de a
c) Tg38° = Ctg52° d) Sec47° = Csc42°
e) Csc25°=Sec65°
α
A C 4. ¿Cuál de las siguientes expresiones es falsa?
d
α + β = 90° ⇒ α = 90° - β a) Sec45° = √2 b) Sen60° = 2
√3
Problemas Resueltos: c) Cos30° = √3 d) Tg30° =
3

1. Si Ctg (
5𝑥−96°
)=
1
; entonces el valor e) Cos45° = 1
4𝑥
2 𝐶𝑡𝑔( )
3 𝑺𝒆𝒏𝟏°.𝑻𝒈𝟐°.𝑺𝒆𝒄𝟑°
de “x” es: 5. Siendo: 𝑿 =
𝑪𝒐𝒔𝟖𝟗°.𝑪𝒕𝒈𝟖𝟖°.𝑪𝒔𝒄𝟖𝟕°
Resolución: Entonces calcular: 𝑬 = 𝟐𝑺𝒆𝒏(𝟒𝟔° − 𝒙)
1
Aplicamos las R.T. recíprocas: 𝑇𝑔𝑥 =
𝐶𝑡𝑔𝛼
a) √2 b) 2√2 c) -√2 d)√5⁄2 e) N.A.

5𝑥−96° 1 6. Sen(x+24) = Cos(y-x); Tg(z-24) – Tg(y-z) = 0

⇒Ctg( )= 4𝑥 Ahora por co-razones:
2 𝐶𝑡𝑔( )
3 Hallar: Cos(y-z)
5𝑥−96 4𝑥
⇒
2
+
3
= 90°⇒ 15x-288°+8x=540° a) √2⁄2 b) √3⁄2 c) 1⁄2 d) √2 e) N.A.
𝑺𝒆𝒏𝟐𝟓°+𝑪𝒐𝒔𝟔𝟓°
⇒23x=540+288 ⇒ 23x=828° ⇒ x=36° 7. Evaluar:
𝟐𝑺𝒆𝒏𝟐𝟓°
2. Si: Ctg2x-Tg3y=0 y 2x-y=10°. El valor del a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
mayor ángulo es: