PLAN ANUAL AÑO ESCOLAR 2019
Eje: Biología
Semestre 1
Unidad 1
Coordinación y regulación
Mostrar curiosidad, creatividad e interés
por conocer y comprender los
fenómenos del entorno natural y
tecnológico, disfrutando del crecimiento
intelectual que genera el conocimiento
científico y valorando su importancia
para el desarrollo de la sociedad. (OA
A)
Esforzarse y perseverar en el trabajo
personal entendiendo que los logros se
obtienen solo después de un trabajo
riguroso, y que los datos empíricamente
confiables se obtienen si se trabaja con
precisión y orden. (OA B).
Observar y describir detalladamente las
características de objetos, procesos y
fenómenos del mundo natural y
tecnológico, usando los sentidos. (OA
a)
Formular preguntas y/o problemas, a
partir de conocimiento científico, que
puedan ser resueltos mediante una
investigación científica. (OA b)
Formular y fundamentar hipótesis
comprobables, basándose en
conocimiento científico. (OA c)
Conducir rigurosamente investigaciones
científicas para obtener evidencias
precisas y confiables con el apoyo de
las TIC. (OA f)
Nivel: 2° medio
Unidad 2
Sexualidad y reproducción
Trabajar responsablemente en forma
proactiva y colaborativa, considerando y
respetando los variados aportes del
equipo y manifestando disposición a
entender los argumentos de otros en las
soluciones a problemas científicos. (OA
C)
Manifestar una actitud de pensamiento
crítico, buscando rigurosidad y
replicabilidad de las evidencias para
sustentar las respuestas, las soluciones o
las hipótesis. (OA D)
Planificar diversos diseños de
investigaciones experimentales que den
respuesta a una pregunta y/o problema
sobre la base de diversas fuentes de
información científica, considerando:
- El uso adecuado de instrumentos
y materiales para asegurar la
obtención de datos confiables.
- La manipulación de variales y sus
relaciones.
- La explicación clara de
procedimientos posibles de
replicar. (OA d)
Planificar una investigación no
experimental y/o documental que
considere diversas fuentes de información
para responder a preguntas científicas o
para construir el marco teórico de la
investigación experimental. (OA e)
Semestre 2
Unidad 3
Genética
ACTITUDES
Usar de manera responsable y efectiva las
tecnologías de la comunicación para favorecer las
explicaciones científicas y el procesamiento de
evidencias, dando crédito al trabajo de otros y
respetando la propiedad y la privacidad de las
personas. (OA E)
Demostrar valoración y cuidado por la salud y la
integridad de las personas, evitando conductas de
riesgo, considerando medidas de seguridad y
tomando conciencia de las implicancias éticas de
los avances científicos y tecnológicos. (OA F)
HABILIDADES
Organizar el trabajo colaborativo, asignando
responsabilidades, comunicándose en forma
efectiva y siguiendo normas de seguridad (OA g)
Organizar datos cuantitativos y/o cualitativos con
precisión, fundamentando su confiabilidad, y
presentándolos en tablas, gráficos, modelos u otras
representaciones, con la ayuda de las TIC. (OA h)
Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos para
describir mecanismos y para predecir y apoyar
explicaciones sobre la relaciones entre las partes
de un sistema. (OA i)
Explicar y argumentar con evidencias provenientes
de investigaciones científicas, en forma oral y
escrita, incluyendo tablas, gráficos, modelos y TIC.
(OA l)
Discutir en forma oral y escrita las ideas para
diseñar una investigación científica, las posibles
aplicaciones y soluciones a problemas
Profesor/(a) : Catalina Contreras Yantén
Unidad 4
Manipulación genética.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus
recursos, y manifestar conductas de cuidado y uso
eficiente de los recursos naturales y energéticos en
favor del desarrollo sustentable y la protección del
ambiente. (OA G)
Demostrar valoración e interés por los aportes de
hombres y mujeres al conocimiento científico y
reconocer que desde siempre los seres humanos
han intentado comprender el mundo. (OA H)
Analizar y explicar los resultados de una
investigación científica para plantear inferencias y
conclusiones:
- Comparando las relaciones, tendencias y
patrones de las variables.
- Usando expresiones y operaciones
matemáticas cuando sea pertinente.
- Utilizando vocabulario disciplinar
pertinente. (OA j)
Evaluar la investigación científica con el fin de
perfeccionarla, considerando:
- La validez y confiabilidad de los resultados.
- La replicabilidad de los procedimientos.
- Las explicaciones, las predicciones y las
conclusiones.
- Las posibles aplicaciones tecnológicas.
- El desempeño personal y grupal. (OA k)
PLAN ANUAL AÑO ESCOLAR 2018
Asignatura: Educación Física
Semestre 1
Unidad 1
Demostrar disposición al esfuerzo
personal, superación y perseverancia.
Demostrar disposición a participar de
manera activa en la clase.
Demostrar disposición a mejorar su
condición física e interés por practicar
actividad física de forma regular.
Aplicar habilidades motrices básicas de
locomoción, manipulación y estabilidad
en diferentes juegos pre-deportivos y
deportes.
Emplear normas de higiene, prevención
y seguridad durante la práctica de
actividad física.
Dirigir un calentamiento para una
actividad específica.
OA:
Practicar actividades físicas y/o
deportivas, demostrando
comportamientos seguros y un manejo
adecuado de los materiales y los
procedimientos, como:
-realizar un calentamiento específico
individual o grupal
-usar ropa adecuada para la actividad
-cuidar sus pertenencias
Nivel: 5°/6°
Unidad 2
ACTITUDES
Demostrar disposición a mejorar su
condición física e interés por practicar
actividad física de forma regular.
Demostrar disposición a participar de
manera activa en la clase.
Demostrar disposición al esfuerzo
personal, superación y perseverancia.
Valorar los efectos positivos de la práctica
regular de actividad física hacia la salud.
HABILIDADES
Intentar superarse en cualquier tipo de
actividad física, siendo conscientes de
sus posibilidades y limitaciones.
Regular el esfuerzo físico en ejercicios de
cierta intensidad.
Establecer una asociación entre los
diferentes ejercicios físicos y los efectos
inmediatos sobre el organismo.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
OA:
Practicar actividades físicas y/o
deportivas, demostrando
comportamientos seguros y un manejo
adecuado de los materiales y los
procedimientos, como:
-realizar un calentamiento específico
individual o grupal
-usar ropa adecuada para la actividad
-cuidar sus pertenencias
Semestre 2
Unidad 3
Demostrar disposición al esfuerzo personal,
superación y perseverancia.
Demostrar disposición a participar de manera
activa en la clase.
Demostrar disposición a mejorar su condición física
e interés por practicar actividad física de forma
regular.
Promover la participación equitativa de hombres y
mujeres en toda actividad física o deporte.
Usan las habilidades motrices básicas en una
variedad de deportes.
Resuelven problemas en relación con el tiempo y el
espacio en una actividad deportiva.
Bailan una danza nacional.
OA:
Practicar actividades físicas y/o deportivas,
demostrando comportamientos seguros y un
manejo adecuado de los materiales y los
procedimientos, como:
-realizar un calentamiento específico individual o
grupal
-usar ropa adecuada para la actividad
-cuidar sus pertenencias
-manipular de forma segura los implementos y las
Profesor/(a) : Rodrigo Carrasco
Unidad 4
Demostrar confianza en sí mismos al
practicar actividad física.
Promover la participación equitativa de
hombres y mujeres en toda actividad física
o deporte.
Respetar la diversidad física de las
personas, sin discriminar por
características como altura, peso, color de
piel o pelo, etc.
Demostrar disposición a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y
críticas.
Ejecutar habilidades motoras básicas de
locomoción, manipulación y equilibrio en
diferentes entornos.
Usar una variedad de entornos y
ambientes para la práctica de actividad
física.
Asumir diferentes roles durante la práctica
de juegos y actividades físicas.
OA:
Practicar actividades físicas y/o deportivas,
demostrando comportamientos seguros y
un manejo adecuado de los materiales y
los procedimientos, como:
-realizar un calentamiento específico
individual o grupal
-usar ropa adecuada para la actividad
-cuidar sus pertenencias
-manipular de forma segura los

Asignatura: Educación Física
Semestre 1
Unidad 1
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su
condición física y practicando
actividades físicas y/o deportivas en
forma regular.
Promover la participación de todos en
las actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
Apreciar la práctica regular de
actividades físicas y deportivas como
fuente de bienestar, recreación y
crecimiento en lo personal y social.
Ajustar y combinar las habilidades
motrices específicas de locomoción,
manipulación y estabilidad.
Aplicar y combinar las habilidades
motrices de locomoción, manipulación y
estabilidad en deportes individuales y
oposición.
Mantener el equilibrio en una posición
estática y dinámica en diferentes
actividades deportivas.
Ejecutar secuencias de movimientos
que demuestren dominio y control
corporal.
OA:
Aplicar, combinar y ajustar las
PLAN ANUAL AÑO ESCOLAR 2018
Nivel: 7°
Unidad 2
ACTITUDES
Trabajar en equipo, asumiendo
responsablemente roles y tareas,
colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su condición
física y practicando actividades físicas y/o
deportivas en forma regular.
Promover la participación de todos en las
actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
HABILIDADES
Aplicar habilidades específicas de
manipulación en deportes de
colaboración y oposición/colaboración.
Usar y combinar las habilidades
específicas de locomoción en deportes de
colaboración y oposición/colaboración.
Utilizar los principios de frecuencia,
intensidad, tiempo de duración y tipo de
ejercicio para elaborar una rutina de
ejercicio.
Aplicar estrategias y tácticas individuales
y grupales en deportes de colaboración y
oposición/colaboración.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
OA:
Aplicar, combinar y ajustar las habilidades
Semestre 2
Unidad 3
Demostrar respeto por los demás al participar en
actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo:
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el
resultado y manejar el triunfo, entre otros.
Demostrar iniciativa en la promoción de una vida
activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.
Trabajar en equipo, asumiendo responsablemente
roles y tareas, colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
Utilizar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por
ejemplo: efectuar un golpe con el antebrazo en
el vóleibol, hacer un pase de pecho en el
básquetbol, entre otros.
Aplicar las habilidades motrices y coordinativas
en un baile nacional, según el contexto.
Utilizar los conceptos de espacio, tiempo y
alturas para coordinar desplazamientos y ritmos
en un baile de parejas.
Acoger las opiniones de los compañeros y del
profesor –quienes han efectuado una
observación crítica de su desempeño– para
autoevaluarse y así mejorar su condición física,
y considerar la corrección derivada de su propio
análisis.
OA:
Aplicar, combinar y ajustar las habilidades
Profesor/(a) : Rodrigo Carrasco
Unidad 4
Demostrar respeto por los demás al
participar en actividades físicas y/o
deportivas; por ejemplo:
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa,
aceptar el resultado y manejar el triunfo,
entre otros.
Cuidar el medio ambiente, la
infraestructura y los materiales utilizados
durante la práctica de actividad física y/o
deportiva.
Demostrar iniciativa en la promoción de
una vida activa y los deportes, con sus
compañeros y en la comunidad escolar.
Utilizar las habilidades motrices
especializadas en los deportes de
colaboración y oposición, entregando pases a
los compañeros mejor ubicados en el juego.
Utilizar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por
ejemplo: efectuar un golpe con el antebrazo
en el vóleibol, hacer un pase de pecho en el
básquetbol, entre otros.
Promover el trabajo en equipo para lograr las
tareas motrices.
OA:
Aplicar, combinar y ajustar las habilidades

Asignatura: Educación Física
Semestre 1
Unidad 1
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su
condición física y practicando
actividades físicas y/o deportivas en
forma regular.
Promover la participación de todos en
las actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
Apreciar la práctica regular de
actividades físicas y deportivas como
fuente de bienestar, recreación y
crecimiento en lo personal y social.
Aplicar habilidades motrices específicas
de deportes individuales o de oposición.
Combinar y aplicar las habilidades
motrices específicas y seleccionar la
forma de practicarlas según el contexto.
Combinar las habilidades motrices de
manipulación en una variedad de
deportes individuales y oposición.
PLAN ANUAL AÑO ESCOLAR 2018
Nivel: 8°
Unidad 2
ACTITUDES
Trabajar en equipo, asumiendo
responsablemente roles y tareas,
colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su condición
física y practicando actividades físicas y/o
deportivas en forma regular.
Promover la participación de todos en las
actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
HABILIDADES
Demostrar una variedad de acciones
motrices durante la práctica de un deporte
de oposición/colaboración; por ejemplo:
recoger un balón, recibir un pase en el
fútbol, básquetbol o hockey, patear un
balón.
Utilizar las habilidades de locomoción
para subir cerros.
Usar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por
ejemplo: dar un golpe con el antebrazo en
el vóleibol, realizar un pase de pecho en
el básquetbol, entre otros.
Semestre 2
Unidad 3
Demostrar respeto por los demás al participar en
actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo:
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el
resultado y manejar el triunfo, entre otros.
Demostrar iniciativa en la promoción de una vida
activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.
Trabajar en equipo, asumiendo responsablemente
roles y tareas, colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
Demostrar una variedad de acciones motrices
durante la práctica de un deporte de
oposición/colaboración; por ejemplo: recoger un
balón, recibir un pase en el fútbol, básquetbol o
hockey, patear una pelota.
Utilizar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por ejemplo:
efectuar un golpe con el antebrazo en el vóleibol,
realizar un pase de pecho en el básquetbol, entre
otros.
Utilizar las habilidades motrices específicas de los
deportes de colaboración y oposición, entregando
pases a los compañeros mejor ubicados en el
juego.
Aplicar una variedad de habilidades manipulativas
en movimientos rítmicos en alguna danza; por
ejemplo: en una posición de equilibrio, en un
cambio de dirección, en cambio de ritmos y manejo
de implementos con ambas manos.
Profesor/(a) : Rodrigo Carrasco
Unidad 4
Valorar la práctica deportiva constante
como fuente de salud, integración,
recreación, comunicación social, felicidad y
calidad de vida.
Asumir roles y responsabilidades para
potenciar el trabajo en equipo, colaborar
con otros, aceptar consejos y críticas.
Demostrar iniciativas en la promoción de la
vida activa con sus compañeros y en la
comunidad escolar..
Demostrar una variedad de acciones
motrices durante la práctica de un deporte
de oposición/colaboración; por ejemplo:
recoger un balón, recibir un pase en fútbol,
básquetbol o hockey, patear una pelota.
Utilizar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por
ejemplo: dar un golpe con el antebrazo en
vóleibol, realizar un pase de pecho en
básquetbol, entre otros.
Usar las habilidades motrices específicas
de los deportes de colaboración y
oposición, entregando pases a los
compañeros mejor ubicados en el juego.

Asignatura: Educación Física
Semestre 1
Unidad 1
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su
condición física y practicando
actividades físicas y/o deportivas en
forma regular.
Promover la participación de todos en
las actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
Demostrar valoración de la práctica
regular de actividades físicas y/o
deportivas como medios de
crecimiento, bienestar y recreación
personal y social.
Perfeccionar y demostrar las
habilidades motrices específicas de
locomoción y manipulación en deportes
individuales y de oposición.
Aplicar con control y precisión
diferentes acciones motrices con y sin
implementos, como los golpes de revés
y derecho en tenis, entre otros.
PLAN ANUAL AÑO ESCOLAR 2018
Nivel: 1° Medio
Unidad 2
Trabajar en equipo, asumiendo
responsablemente roles y tareas,
colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su condición
física y practicando actividades físicas y/o
deportivas en forma regular.
Promover la participación de todos en las
actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
Demostrar diversas acciones motrices
durante un deporte de oposición/
colaboración; por ejemplo, recoger un
balón, recibir un pase en fútbol,
básquetbol o hockey, patear una pelota.
Usar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por
ejemplo, dar un golpe con el antebrazo en
vóleibol, realizar un pase de pecho en
Semestre 2
Unidad 3
ACTITUDES
Demostrar respeto por los demás al participar en
actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo:
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el
resultado y manejar el triunfo, entre otros.
Demostrar iniciativa en la promoción de la vida
activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.
Trabajar en equipo, asumiendo responsablemente
roles y tareas, colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
HABILIDADES
Demostrar una variedad de acciones motrices al
practicar un deporte de oposición/colaboración; por
ejemplo, recoger un balón, recibir un pase en el
fútbol, básquetbol o hockey, patear una pelota.
Utilizar las habilidades de manipulación en
deportes de oposición/colaboración; por ejemplo,
dar un golpe con el antebrazo en vóleibol, realizar
un pase de pecho en básquetbol, entre otros.
Profesor/(a) : Rodrigo Carrasco
Unidad 4
Demostrar respeto por los demás al participar en
actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo,
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el
resultado y manejar el triunfo, entre otros.
Cuidar el medioambiente, la infraestructura y los
materiales utilizados durante la práctica de
actividad física y/o deportiva.
Demostrar iniciativa en la promoción de una vida
activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.
Aplicar las habilidades motrices en el juego para
pasar o driblar, lanzar al cesto o hacer un pase,
entre otros.
Explicar y demostrar estrategias defensivas y
ofensivas en deportes individuales y de oposición.
Perfeccionar sus habilidades motrices por medio de
la práctica de un deporte de oposición/colaboración
(por ejemplo, básquetbol, hándbol, vóleibol, hockey,

Asignatura: Educación Física
Semestre 1
Unidad 1
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su
condición física y practicando
actividades físicas y/o deportivas en
forma regular.
Promover la participación de todos en
las actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
Demostrar valoración de la práctica
regular de actividades físicas y/o
deportivas como medios de
crecimiento, bienestar y recreación
personal y social.
Usar habilidades especializadas en
deportes individuales, como golpear
una pelota con un implemento.
Mejorar su adaptación a diferentes
medios acuáticos o terrestres,
evidenciando control corporal y
respiratorio.
Aplicar las habilidades motrices
específicas con pertinencia en juegos y
competencias.
PLAN ANUAL AÑO ESCOLAR 2018
Nivel: 2° Medio
Unidad 2
Trabajar en equipo, asumiendo
responsablemente roles y tareas,
colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
Demostrar y asumir responsabilidad por
su salud, buscando mejorar su condición
física y practicando actividades físicas
y/o deportivas en forma regular.
Promover la participación de todos en las
actividades físicas, valorando la
diversidad de las personas, sin
discriminar por características como
altura, peso, color de piel, origen,
condición física, discapacidades, etc.
Utilizar sus habilidades para sobrepasar y
controlar a un adversario o una
adversaria.
Moverse de manera disociada y
armónica, correr desplazándose en
velocidad y controlar la ejecución de un
lanzamiento.
Adaptar sus habilidades a competencias
al aire libre y en deportes por equipos,
entre otros.
Semestre 2
Unidad 3
ACTITUDES
Demostrar respeto por los demás al participar en
actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo:
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el
resultado y manejar el triunfo, entre otros.
Demostrar iniciativa en la promoción de una vida
activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.
Trabajar en equipo, asumiendo responsablemente
roles y tareas, colaborando con otros y aceptando
consejos y críticas.
HABILIDADES
Utilizar sus habilidades para sobrepasar y controlar
a un adversario o una adversaria.
Ejecutar movimientos de manera disociada y
armónica, correr desplazándose en velocidad y
controlar la ejecución de un lanzamiento.
Desplazarse combinando giros en bailes; correr,
ejecutar un salto y, durante este, realizar un duplo
con la cuerda.
Profesor/(a) : Rodrigo Carrasco
Unidad 4
Demostrar respeto por los demás al participar en
actividades físicas y/o deportivas; por ejemplo:
aplicar el principio de juego limpio, llegar a
acuerdos, jugar en forma cooperativa, aceptar el
resultado y manejar el triunfo, entre otros.
Cuidar el medioambiente, la infraestructura y los
materiales utilizados durante la práctica de
actividad física y/o deportiva.
Demostrar iniciativa en la promoción de una vida
activa y los deportes, con sus compañeros y en la
comunidad escolar.
Utilizar términos como pasar, recibir, desplazarse
con el balón, marcar e interceptar, abordar y
desafiar a un o una oponente que tenga el balón.
Perfeccionar su práctica en un deporte de
oposición/colaboración (por ejemplo, básquetbol,
hándbol, vóleibol, hockey, rugby, fútbol, entre
otros).
Utilizar sus habilidades para sobrepasar o controlar
a un adversario o una adversaria.