GUIA DE REVISIÓN PARA ACREDITACIÓN DE MESAS – HISTORIA

2º A Y B – ESCUELA PARROQUIAL SAN ANTONIO

UNIDAD 1: ROMA

1. En el siguiente mapa de Italia localice roma, sus océanos y mares limítrofes, continente en el que se encuentra,
relieve preponderante. especifique brevemente cómo se comporta el clima.

b. Describa en no más de 10-12 líneas las teorías sobre la fundación de roma.

c. ¿Qué función cumplen las siguientes instituciones: asamblea – senado – rey - cónsules.
d. ¿Cuáles son las etapas políticas en las que se divide la historia de roma?
e. Diferencia patricio – plebeyo – esclavo.
f. ¿Por qué motivos cae el imperio romano?

UNIDAD 2: EDAD MEDIA

2.A) ¿Cuándo comienza la Edad Media? ¿Qué etapas dividen al Período?

b) En no más de 6 renglones (para cada uno) explique los siguientes conceptos: I) renacimiento comercial, II) mercader
sedentario III) mercader errante IV) cruzadas V) rotación trienal y bienal

c. Analice el siguiente texto y resuelva las actividades a continuación.

Un modo de producción es la forma en que se organiza la actividad económica en una sociedad, es decir, la
producción de bienes y servicios, su distribución. Un modo de producción es una combinación particular de:

 Fuerzas productivas: Incluyen la fuerza de trabajo humano y el conocimiento disponible a un nivel tecnológico
dado de los medios de producción (v. g. herramientas, equipamiento, edificios, tecnologías, materiales y
tierras fértiles).
 Relaciones de producción: Se refieren a las relaciones sociales y técnicas, las cuales incluyen la propiedad, el
poder y el control de las relaciones que gobiernan los recursos productivos de la sociedad, a veces codificados
como leyes, formas de cooperación y de asociación, relaciones entre las personas y los objetos de su trabajo,
y las relaciones entre las clases sociales.1
Definición de “modo de producción” extraído de WIKIPEDIA
I)¿Qué entiendes por modo de producción?

II) ¿Por qué el feudalismo es un modo de producción?

III) ¿Cómo surge el feudalismo en la Edad Media? ¿En qué consistió?

d. En una red conceptual explica las causas y consecuencias de la crisis del siglo XIV.

e. ¿Cómo y por qué los historiadores ven la caída de la Edad Media?

3. EDAD MODERNA

3 a) Leer el siguiente fragmento y resuelve las actividades a continuación:

“En la edad media, la conciencia humana permanecía como cubierta por un velo tejido de fe, de ilusión y de
ciertos infantiles preconceptos, y a través de él se veía al mundo y a la historia revestidos de extraños colores.
el hombre se reconocía a sí mismo como miembro de una raza, de un pueblo, de un grupo, de una familia o
corporación […] Italia fue el primer lugar en el que se disipo ese velo […] el hombre se convirtió en un
individuo espiritual y se reconoció a sí misma como tal.[…] “

Jacob Burkhard, La civilización del Renacimiento en Italia, 1862.

I) ¿Cómo caracterizarías al siglo XV? ¿Por qué se dice que es un siglo de recuperación?
II) ¿Por qué el RENACIMIENTO y el HUMANISMO irrumpen con las formas de pensar hasta ese momento?
III) Defina y caracterice los siguientes términos: Quattrocento, Cinquecento, Renacimiento, Humanismo y
mecenas.

b) Observe las siguientes imágenes vinculadas a la forma de producción que se inician en el siglo XV, y tienen que
ver con los trabajos dentro de lo rural y lo urbano. En un cuadro comparativo establezca sus principales
características:
c) La siguiente cronología tiene que ver con dinastías y poder monárquico en Europa ¿Qué organización política
reemplaza a los antiguos reinos feudales a partir del siglo XV? ¿Qué elementos lo definen y caracterizan? Elija una
dinastía de España, Francia, Portugal o Inglaterra y describa su estructura.

4. AMÉRICA PRE – HISPANICA Y CONQUISTA

4 a. Justifique la siguiente frase “cuando los españoles llegaron a América no encontraron ninguna forma de
organización compleja”.

b. Elabore una red conceptual sobre los Incas ¿Cómo sucedió su conquista?

c. Complete el siguiente cuadro:

variables Aztecas
Ubicación geográfica y
temporal

Organización política,

Organización económica
Organización social

¿Cómo fue su conquista?

d. ¿Cómo y por qué Europa llega a América? ¿Qué países fueron los pioneros? ¿Qué medios utilizaron?

e. ¿En qué etapas dividirías el proyecto de Colon? ¿Cómo se dio ese proyecto?

5. AMÉRICA COLONIAL:

5 a) ¿Qué establecieron Sepúlveda y Las Casas acerca de la situación del indígena?

b) ¿Qué instituciones económicas se crearon para explotar el trabajo indígena?

c) Compare BLANCOS, MESTIZOS Y NEGROS

d) Explique por qué se dice que en el Potosí se dio una economía extractiva ¿Qué doctrina económica estaba vigente
en Europa?

e) En un mapa de América ubique los virreinatos del Perú y de Nuevo México.

f) Explique en no más de 3 renglones las funciones de las siguientes instituciones y autoridades:

Rey – Virrey – Casa de contratación – Audiencias – Cabildo – Gobernación – Consejo de Indias - Gobernaciones