Está en la página 1de 141

UNMSM ALGEBRA

AXIOMAS DE NUMEROS REALES


TEORIA DE EXPONENTES
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
ECUACIONES EXPONENCIALES

1.1 AXIOMA DE LOS NÚMEROS REALES M3: Ley Asociativa: ∀ a, b, c ∈ ℜ →


(a.b).c = a.(b.c)
El sistema de los números reales es un M4: Existencia y unicidad del
conjunto no vacío denotado por ℜ con elemento neutro multiplicativo
dos operaciones internas llamadas: Existe un valor único ∈ ℜ,
1) Adición (+) : Ψ (a,b) = a+b denotado por “1”
( 1, se lee uno ) tal que
2) Multiplicación (.) : Ψ (a,b) = a.b
∀ a ∈ ℜ: a.1 = a = 1.a
y una relación de orden “<”
M5: Existencia y unicidad del
(<, se lee “menor que”); el cual elemento inverso multiplicativo
satisface los siguientes axiomas. ∀ a ∈ ℜ / a ≠ 0; existe un valor
único denotado por a - 1 tal que
I. a. a - 1 = 1 = a - 1. a
AXIOMAS DE LA
III.
A1: Ley de clausura AXIOMAS DE LEY
∀ a, b ∈ ℜ → a + b ∈ ℜ DISTRIBUTIVA
RESPECTO A LA ADICIÓN
A2: Ley conmutativa
∀ a, b ∈ ℜ → a + b = b+a
A3: Ley Asociativa ∀ a, b, c ∈ ℜ
∀ a, b, c ∈ ℜ → D1: Distributividad por la izquierda
(a+b)+c=a+(b+c) a (b+c) =ab+ac
A4: Existencia y unicidad del D2: Distributividad por la derecha
elemento neutro aditivo ( a + b ) c = ac + bc
Existe un valor único ∈ ℜ,
denotado por “0” (0, se lee cero) AXIOMAS DE ORDEN
IV.
tal que
∀ a ∈ ℜ: a+0=a=0+a
O1 = Ley de Tricotomía
A5: Existencia y unicidad del Dados a y b ∈ ℜ; se cumple una
elemento inverso aditivo y solamente una de las siguiente
∀ a ∈ ℜ, existe un valor único relaciones:
denotado por -a tal que:
∀ a ∈ ℜ: a<b a=b b<a
a + (-a) = 0 = (-a) + a
O2 = Ley Transitiva, ∀ a, b, c ∈ ℜ,
se cumple Si; a < b ∧ b < c
II. AXIOMAS DE LA ⇒ a<c
MULTIPLICACIÓN O3 = Ley de la Monotonía
M1: Ley de clausura i) ∀ a, b, c ∈ ℜ;
∀ a, b ∈ ℜ → a.b ∈ ℜ si a < b ⇒ a + c < b + c
M2: Ley conmutativa ii) Si a < b ∧ 0 < c ⇒ ac <
∀ a, b ∈ ℜ → a.b = b.a bc

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA
iii) Si a < b ∧ c<0 ⇒ bc <
ac V. AXIOMAS DE LA
RELACIÓN DE IGUALDAD
DE LOS NÚMEROS

∀ a, b, c ∈ ℜ, se cumple

1) Dicotomía: a=b ∨ a≠ b
2) Reflexividad: a=a
3) Simetría: a=b→b=a
4) Transitividad:
Si : a = b ∧ b = c → a = c
5) Unicidad de la adición
Si: a = b ⇒ a+c = b+c
6) Unicidad de la multiplicación
Si: a = b ⇒ a.c = b.c

VI.
AXIOMAS DEL

Todo conjunto A de números reales (A


≠ 0: no vacío) acotado superiormente,
tiene una menor cota superior,
llamado supremo de A.

1.2 RECTA REAL (INTERPRETACIÓN


GEOMÉTRICA)
La recta real es una recta geométrica
de infinitos puntos donde cada uno de
los puntos establece una
correspondencia biunívoca con los
números reales, esto nos permite
visualizar una relación de orden <
(menor que) entre dos o más
cantidades, como ilustra la gráfica
adjunta.
#s negativos #s positivos
Intervalo abierto Intervalo cerrado
A B
- a b 0 c d +
8

La relación a < b al graficarla en la


recta real nos indica que la cantidad
“a” se encuentra a la izquierda de la
cantidad “b”.
Con respecto a la recta geométrica
debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. “0” (cero), es el origen de la recta
real, no tiene signo.
2. Los números negativos son
menores que cero.
3. El cero es menor que cualquier
número positivo.
4. El conjunto A denotado por
A =x/a < x <b
Se denomina “intervalo abierto”
sobre el eje real y tiene dos
representaciones matemáticas
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
UNMSM ALGEBRA
X ∈ < a; b> ó x ∈ ]a;b[ con; a1 b2 ≠ a2 b1, donde:
Se lee: “ x pertenece al intervalo
abierto “a” coma “b”  a1 x + b1 y = c1...........(α )
5. El conjunto B, denotado por

B=x/c ≤ x ≤ d
Donde los extremos c y d están
 a2 x + b2 y = c2...........(β )
incluidos, se llama “intervalo se cumple que:
cerrado” sobre el eje real y se lee:
“x pertenece al intervalo cerrado “c” c1 b1
coma “d” ”, se denota como:
x∈ [a; d] c2 b2 c1 b2 − c2 b1
x= =
6. El valor absoluto de un número real a1 b1
a1 b2 − a b1
“a” denotado por |a| satisface la a2 b2 2

siguiente regla de correspondencia.

 a1 c1
 a ; si a ≥ 0 a2 c2 a1 c2 − a2 c1
|a| =  y= =
a1 b1
 − a ; si a < 0 a1 b2 − a2 b1
 a2 b2
7. La distancia entre dos puntos “a” y
“b” sobre el eje real es: 4. ∀ a, b ∈ ℜ / a.b=0 → a = 0 ∨ b=0
|a - b|
OPERACIONES BÁSICAS EN
1.3 TEOREMAS IMPORTANTES EN 1.4
EL CAMPO DE LOS NÚMEROS
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES REALES

1. Ecuación de primer grado en una


variable
∀ a, b, x ∈ ℜ; Adición.- Es la operación matemática,
con a ≠ 0. Si ax + b = 0, que por medio del signo (+) dos o más
b
cantidades llamadas sumandos se
entonces se cumple que: x−
a reducen en una sola, denominada
suma. La suma de dos números reales
está sujeta a las siguientes reglas.
2. Ecuación de segundo grado en una
variable
Regla 1.- La suma de dos números
∀ a, b, c, x ∈ ℜ;
reales con el mismo signo está
con a ≠ 0 / ax2 + bx + c = 0
determinada por la suma de sus
se cumple que: valores absolutos y el resultado o suma
−b ± b2 − 4ac total está afectado por el signo de los
x= sumandos.
2a
Ejemplo:
o también: −b ± ∆ a) –3–4 = -7 c) 12 + 30 = 42
x=
2a b) 5+6 = 11 d) – 12 - 30 = - 42

al símbolo ∆ = b2 – 4 ac, se llama Regla 2.- La suma de dos números


discriminante de la ecuación de reales de signos diferentes está
segundo grado. determinada por la diferencia de sus

3. Ecuaciones simultáneas lineales con valores absolutos (El mayor menos el


dos incógnitas menor) y el resultado o suma total se
∀ a1, b1, c1, a2, b2, c2 ∈ ℜ encuentra afectado por el signo del

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA
sumando que tenga mayor valor sujeta a dos reglas respecto a los
absoluto. signos.

Ejemplo: Regla 1.- La multiplicación de dos


a) – 10 + 5 = - 5 d) – 3 + 8 = 5 cantidades no nulas del mismo signo
b) – 12 + 2 = - 10 e) 17 – 20 = - 3 es una cantidad positiva Ejm.
c) 12 - 3 = 9 f) – 14 + 6= - 8 a) ( - 3 ) ( - 4 )=12
b) ( 12 ) ( 3 ) = 36
NOTA.- En la adición de varias c) ( - 8 ) ( - 2 ) = 16
cantidades reales con diferentes signos,
se agrupan las cantidades positivas y Regla 2.- la multiplicación de dos
negativas entre sí y luego se procede a cantidades no nulas de signos
la reducción de acuerdo a las reglas diferentes es una cantidad negativa
dadas. Ejemplo:
a) ( - 3 ) (4 )= -12
Ejemplo: b) ( 12 ) (-3 ) = -36
a) –6+5-4-3+2-9=(-6-4-3-9)+5+2) Respecto a la ley de signos, vemos
= -22+7 que:
= -15 i) Multiplicación de signos iguales es
b) –12+3-9-5+4 = (-12-9-5)+(3+4) positivo: (+) (+)=+ ∧ (-)(-) = +
= -26+7 ii) Multiplicación de signos diferentes
= -19 es negativo: (-) (+) = - ∧ (+)(-) = -

SUSTRACCIÓN.- Es la operación DIVISIÓN.- Es la operación


matemática que por medio del signo matemática que consiste en determinar
menos (-) obtenemos la diferencia de cuantas veces un número está
dos números (minuendo menos contenido en otro por medio del signo
sustraendo) operacional entre (÷), al resultado
obtenido se le llama cociente. El
Ejemplo: número que se divide se llama
a) Restar –12 de 5: dividendo y el que divide se llama
divisor. Esta operación está sujeta a
 min uendo : 5 dos reglas respecto a los signos.

 sustraendo : − 12 Regla 1.- La división de dos cantidades
 diferencia : 5 − (− 12) = 17 no nulas del mismo signo es una
 cantidad positiva (mayor que cero)

b) Restar 8 de –8: Ejemplo:


 min uendo : − 8 a)
− 16
=8 c)
− 18
=2
 −2 −9
 sustraendo : 8 b)
8
=4 d)
− 24
=3
 diferencia : − 8 − (8) = − 16 2 −8

Regla 2.- La división de dos cantidades
MULTIPLICACIÓN.- Es una adición no nulas de signo diferente es una
abreviada, cuya operación matemática cantidad negativa (menor que cero).
por medio del signo por (.) ó (x) nos
permite obtener el producto de las Ejemplo:
cantidades llamadas multiplicando y 12 − 15
a) = −4 c) = −3
multiplicador. Esta operación está −3 5

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA

a
− 18 27
b) = − 9 d) = − 9
2 −3

Respecto a ley de los signos, en la
b= ad  b ∧ c (medios)
división de dos cantidades reales no →
nulas, se observa que:
c bc 
 a ∧ d (extremos)
i) División de signos iguales, es
+ −
positivo:
+
=+ ∧ −
=+
d
ii) División de signos diferentes, es
+ −
negativo: =− ∧ =− 6) Posición relativa de un signo en una
− + fracción
−a a −a a
OBSERVACIONES = = − = −
1.5 b −b −b b
FUNDAMENTALES EN LAS
OPERACIONES CON
POTENCIACIÓN.- Es la multiplicación
repetida de una cantidad en un número
finito de veces; el resultado final se le
1) Adición de fracciones homogéneas llama potencia. Está sujeta a las
a c d e a±c ±d±e
± ± ± = siguientes reglas respecto a las
b b b b b cantidades negativas.

2) Adición de fracciones heterogéneas Regla 1.- Toda cantidad negativa


a c e adf ± cbf ± ebd afectada por un exponente par (bajo
± ± =
b d f bdf un paréntesis) es positivo

3) Multiplicación de fracciones.- Se Ejemplo:


multiplican los numeradores y a) (-2)4 = (-2)(-2)(-2)(-2) = 16
denominadores entre sí: b) (-7)2 = (-7)(-7) = 49
a c e g aceg
× × × = c) (-8)2 = (-8)(-8) = 64
b d f h bdfh d) (-3)6 = 729
4) División de fracciones.- Se invierte Regla 2.- Toda Cantidad negativa
la segunda fracción y se multiplican afectada por un exponente impar bajo
los numeradores y denominadores un paréntesis o sin paréntesis siempre
entre sí: es negativo.
a c a d ad
÷ = × =
b d b c bc Ejemplo:
a) (-6)3 = (-6)(-6)(-6) = -216
5) Fracción de fracción.- Se obtiene b) –63 = - (6)(6)(6) = -216
una fracción equivalente cuyo c) (-4)3 = (-4)(-4)(-4) = -64
numerador es el producto de los d) –43 = - (4)(4)(4) = -64
extremos y el denominador es el
producto de los medios. En resumen, respecto a los signos en
potenciación debemos considerar
a) (-)PAR = +
b) (-)IMPAR = -

RADICACIÓN.- Es la operación inversa


a la potenciación que nos permite
encontrar un número llamado raíz, tal
que elevado al índice del radical
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
UNMSM ALGEBRA
reproduce el radicando o cantidad I = x/x tiene representación
subradical. decimal infinita no
periódica
n
a = r ⇔ rn = a
E.- El conjunto de los Números
Ejemplo: Reales, denotados por ℜ, donde:
a) 3 − 8 = − 2 ↔ (− 2)3 = − 8
ℜ = x/x es racional ó irracional
b) 16 = − 4 ↔ (− 4) 2 = 16
F.- El conjunto de los Números
c) 16 = 4 ↔ (4)2 = 16 Complejos, denotado por C,
donde:
d) 3 8 = 2 ↔ (2)3 = 8
C= x/x = a+bi;a ∧ b∈ ℜ 
Respecto a los números reales i es la unidad imaginaria donde:
podemos hacer la siguiente i = −1 ; tal que: i2 = -1
clasificación:
G.-El conjunto de los Números
enteros positivos denotados por
ℜ+ Racionales ( Q+ )
(Reales
Enteros ( Z+ ) Z+, donde:
positivos) Fraccionarios ( F+ ) Z+ =  1 , 2 , 3 , ............ 
Irracionales ( I+ )

(#s reales) H.-El conjunto de los Números
0 (cero real)
Enteros positivos incluido el
cero, denotado por
Racionales ( Q- )
ℜ+ Enteros ( Z- )
Z0+ =  0, 1, 2, 3, 4, 5, ........ 
(Reales Fraccionarios ( F- )
Irracionales ( I- )
negativos) Asimismo ampliando se tendrían los
siguientes conjuntos:

Q+, ℜ +, Q -, ℜ -, ℜ 0+, ℜ 0 -, Q0 -, etc.


1.6 PRINCIPALES CONJUNTOS
NUMÉRICOS
1.7 TEORIA DE EXPONENTES
A.- El conjunto de los Números
naturales, denotado por N, donde: Es un conjunto de fórmulas que
N = 1, 2, 3, ........ relaciona a los exponentes de las
expresiones algebraicas de un solo
B.-El conjunto de los Números término, cuando entre estas
enteros, denotado por Z, donde: expresiones algebraicas se realizan
Z = ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... operaciones de multiplicación, división,
potenciación y radicación en un número
C.- El conjunto de los Números limitado de veces. Sus principales leyes
racionales, denotado por Q, sobre el campo de los números reales
donde: son:
p
Q = x/x= , p y q son enteros
q I. MULTIPLICACIÓN DE BASES
(q ≠ 0) IGUALES
D.-El conjunto de los Números
irracionales, denotado por I, am. an = am+n ; m, n ∈ ℜ
donde:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA
II. MULTIPLICACIÓN DE
BASES DIFERENTES CON III. DIVISIÓN DE BASES IGUALES
IGUAL EXPONENTE

m m
a .b = (a.b) m
;m∈ℜ
am
an
= am − n
a≠0 ∧ m∈ℜ

IV. DIVISIÓN DE BASES


DIFERENTES CON IGUAL
EXPONENTE
m
am  a
=   b≠0 ∧ m∈ℜ
bm b

V. POTENCIA DE POTENCIA
(a ) = a
m n
; m, n ∈ ℜ m.n

n n
NOTA: am ≠ am.n ó am ≠ (am )n

VI. EXPONENTE NEGATIVO


−m m
a b 
 
b 
=   ;
a
a≠0 b≠0

-m 1
NOTA: a =
am

VII. EXPONENTE CERO (a ≠ 0)


a0 = 1

NOTA.- 00 es indeterminado

VIII. RAIZ DE UNA POTENCIA

m
n
a
m
= an ; m, n ∈ ℜ/ n ≠ 0

m p q
i) n am bp c q = a n b n c n
1
ii) n a = a
n

IX. MULTIPLICACIÓN DE
RADICALES HOMOGENEOS

n
a n
b = n
ab ; n ∈ ℜ/ n ≠ 0

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA
X. DIVISIÓN DE RADICALES Solución:
HOMOGENEOS Teniendo en cuenta la fórmula

n
a a ( ( ( am ) n
ap ) q
ar ) s = a ( ( mn+ p ) q+r)s
= n
n ∈ ℜ/ n ≠ 0
n
b b
obtenemos:
XI. POTENCIACIÓN DE UN a(3x2+1)3 b (2x2+ 3)3 a21 b 21
RADICAL S= =

(a)
n m p
= n
amp ;
a(1x3+1)2 b (2x3+1)2 a8 b14

m, n, p, ∈ ℜ/n ≠ 0 S = a21-8 b21-14 → S = a13 b7 (Rpta.)

XII. RADICAL DE RADICAL EJERC. 3.- Dar el valor simplificado de


mn p
a = mnp
a ; m, n, p, ∈ ℜ E= 3 3
x16 x16........radicales
Solución:
XIII. TEOREMA FUNDAMENTAL DE
Escribiendo un radical más, se tendría
LOS RADICALES
16 3
3 16
m
an = mk
(an )
K
; E = xx ........radicales

E
m, n, k, ∈ ℜ/mk ≠ 0
E= x E 3 16

1.8 EJERCICIOS Elevando el cubo, los dos miembros de


la igualdad:
3
3 x 16 E 
EJERC.1. Simplificar: E3 = 



→ E3 = x16 E
(a12 )
2
(a3 )
−6 Simplificando
E= 4 E3
(a−2 ) = x16 → E2 = x16 ∴ E = x8 (Rpta)
E
Solución:
Como, (a m) n
=a mn
EJERC. 4.- Simplificar la expresión
24 − 18
a . a b 4 + b2
→ E= −8 K = b2 − 1 b3


b2 +1
ab
3
−b 

a  

De las fórmulas (I) y (II): Solución:


Transformando a un solo radical y a un
E = a24-18-(-8); con lo cual solo exponente:

14
E=a (Rpta). K=
(b2 − 1)b3 (b2 + 1)
a (b3 − b)(b 4 + b2 )

expresando convenientemente
EJERC. 2: Efectuar:
(b2 −1)b3 (b2 +1) b(b2 −1)b2 (b2 +1)
K = a
3

(
 3 2
a b ) 2 3
ab 
S=
 
2
siendo el exponente igual al índice del

(
 ab 2 ) 3 
ab  radical K = a (Rpta)
 

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA
02. Que valor de “x” satisface a
ECUACIÓN LINEAL DE la ecuación:
1.9 3x − 2 5x − 1 2x − 7
PRIMER GRADO EN LOS − =
4 3 6

La ecuación lineal de primer grado en Solución:


una variable es aquella que adopta la Siendo el m.c.m. (4, 3, 6) = 12, se
forma canónica: obtiene:
∀ a, b ∈ ℜ:
3 ( 3x-2 ) – 4 ( 5x–1 ) = 2 ( 2x-7 )
ax + b = 0 / a ≠ 0
9x – 6 - 20x + 4 = 4x - 14
b
y cuya solución es: x = − Simplificando:
a
-11x-2 = 4x-14
DISCUSIÓN: -15x = -12
Respecto a la solución de la ecuación, 12 4
de donde: x = →x= (Rpta)
se debe tener en cuenta lo siguiente: 15 5

1º La ecuación es compatible 03. Resolver la ecuación literal


determinada, (finitas soluciones) x−a x−b

Si: a ≠ 0 ∧ b ∈ ℜ b a a
=−
2º La ecuación es compatible x − 2a x − 2b b

indeterminada, (infinitas soluciones) a b
Si: a = 0 ∧ b = 0
3º La ecuación es incompatible, Solución:
inconsistente (ecuación absurda)
Si: a = 0 ∧ b ∈ ℜ / b ≠ 0 En las fracciones, siendo el mcm (b,
a, a, b) = ab; se tendría
1.10 EJERCICIOS a(x − a) − b(x − b) a
=−
b(x − 2a) − a(x − 2b) b
x +3 x +1
01. Resolver: =
x−2 x−4 operando y reduciendo:
Solución: ax − a2 − bx + a2 a
Aplicando las siguientes =−
bx − 2ab − ax + 2ab b
identidades
a c
1. = → ad = bc obtenemos
b d
2. ( a+b ) ( c+d ) = ac+ad+bc+bd (a − b)x − (a2 − b2 ) − a
obtenemos: =
− (a − b)x b
( x+3 ) ( x–4 ) = ( x-2 ) ( x+1 )
x - 4x + 3x – 12 = x2 + x - 2x - 2
2 (a − b)x − (a + b)(a − b) a
=−
Simplificando: − (a − b)x b
- x – 12 = - x - 2
0x = 10 Cancelando: (a-b)
x − (a + b) − a
Como el coeficiente de #x” es cero la = → bx − (a + b)b = ax
−x b
ecuación es: ab + b2
(b-a)x=ab+b2 ∴ x = (Rpta)
b−a
Ecuación Incompatible (Rpta)
04. Qué valor de “x” satisface a
la ecuación:
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
UNMSM ALGEBRA
2 2
5+ = 5+
−4 4 Solución:
3+ 3− Transformando el exponente
x−1 x−2
1+ 1− negativo en positivo y desarrollando
x−3 5− x
el cuadrado del binomio obtenemos:
Solución: x2 − 14x + 50 x2 − 14x + 49
= 2
Debe tenerse en cuenta que los x2 + 6x + 10 x + 6x + 9
términos que son iguales en los dos haciendo el cambio de variable
miembros de la ecuación se pueden x2-14x+49 = a ∧ x2+6x+9=b
cancelar directamente; es decir: 5 con tendríamos:
5; 2 con 2; 3 con 3; -4 con –4 y 1 con a+1 a
= → ab+b=ab+a
1; quedando: b+1 b
x −1 x −2 de donde: b = a
=−
x −3 5−x ó: x2+6x+9 = x2-14x+49
o lo que es lo mismo: 20x=40
x −1 x −2 ∴X=2 (Rpta)
=
x −3 x −5
Por proporciones
X2 5x-x+5=x2-2x-3x+6 1.11 ECUACIONES EXPONENCIALES
Simplificando:
-x+5=6 → x = -1 (Rpta)
Son todas aquellas ecuaciones que se
05. Resolver: caracterizan por que la incógnita se
5x + a + 5x − a 3 encuentra en el exponente.
=
5x + a − 5x − a 2
Ejemplo:
Solución: a) 27 - x+3 = 9 x-1
Haciendo el cambio de variable: b) 2 x+2 – 2 x - 3 + 2 x-1
= 35
c) x −2 5x +3 = x +3 5x −6
 5x + a = m d) 3
9
x −1

= 27
3
− x +1

 Los criterios de solución respecto a


 5x − a = n la solución de ecuaciones
exponenciales son:
la ecuación se transforma en:
m+n 3
= → 2m + 2n = 3m − 3n 1º A bases iguales, los exponentes
m−n 2 deben ser iguales, es decir
5n = m
volviendo a la variable original am = an ⇔ m = n ; a ≠ 0 ∧ a≠1
5 5x − a = 5x + a
elevando al cuadrado; se obtiene 2º En toda ecuación exponencial si las
25(5x-a) = 5x+a estructuras algebraicas en ambos
125x-25a = 5x+a miembros son iguales, entonces el
valor de la incógnitas se obtiene por
120 x = 26a comparación.
13a
de donde: x= (Rpta)
60

06. Calcular “x” en la ecuación:


−2
x2 − 14x + 50  x + 3 
= 
x2 + 6x + 10 x − 7
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
UNMSM ALGEBRA
Ejemplo: 2 
x+ 2 5+ 2 Expresando en la base   ; se
a) Si: x x = 55 ⇒ x = 5 3 
b) 3− x x − 4
x = 3 − 6 66 − 4 ⇒ x = 6 tendría
3 x −1 −5 x + 2
En este tipo de ecuaciones 2 
x −2
  2 −2   2 3 
  .   =   
exponenciales, el problema consiste 3   3  
 
 3  
 
en hacer transformaciones en uno x −2 −6 x + 2 −15 x + 6
2  2  2 
de sus miembros (ó en ambos) de   .  = 
forma que se halle una equivalencia 3  3  3 
estructural; el valor de la incógnita Igualando los exponentes:
se obtiene por comparación. -5x = -15x+6
10x = 6
3
1.12 EJERCICIOS ∴x= (Rpta)
5

01. Calcular “x”, sí: 05. Que valor de “x” resuelve la


27 −x −2 = 9 x +1 ecuación:
−a+4 2x − 3
Solución: 125 9 = 527
Expresando en base “3”; tendríamos Solución:
(33) –x - 2 = (3 2) x+1 Expresando en base “5”
3 -3x - 6 = 3 2 x + 2 (5 )
3 9
−x + 4
= 527
2x − 3

igualando los exponentes −x +4 2x − 3


-3x-6 = 2x+2 53.9 = 527
-5x = 8 Igualando los exponentes
8 3.9-x+4=272x-3
∴x= − (Rpta)
5
Colocando en base “3”
−X +4 2 X −3
02. Hallar el valor de “x” en la 3.(32) = (33)
ecuación 3.3-2x+8 =36x-9
x −1 x +2 x −3 x −2
7 = 7 3-2x+9=36x-9
Solución:
Transformando los radicales en Igualando los exponentes; obtenemos:
exponentes fraccionarios, se
obtiene: -2x+9=6x-9
x+2 x−2
-8x=-18
7 x −1 =7 x−3
9
igualando los exponentes: ∴ x= (Rpta)
4

x+2 x−2
=
x −1 x −3

→ (x+2)(x-3) = (x-1)(x-2)
operando:
x2-x-6=x2-3x+2
2x=3
∴x=4 (Rpta).

04. Resolver:
x −2 3 x −1 −5x + 2
2  9  8 
    = 
3  4  27 

Solución:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


UNMSM ALGEBRA

MONOMIOS, POLINOMIOS, GRADOS


NOTACION DE POLINOMIOS
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
DE 1ER GRADO

2.1 Es muy importante presentar a los


MONOMIOS – POLINOMIOS -
GRADOS términos algebraicos bajo una notación
de forma que nos permita diferenciar las
INTRODUCCIÓN.- La unidad constantes de las variables.
fundamental de la estructura algebraica
es el “término algebraico” Ejemplo: Para el término algebraico de
TÉRMINO ALGEBRAICO.- Es el notación T (x , y) se observa que:
conjunto de letras y números ligados
por las operaciones matemáticas de (Notación) (exponentes)
multiplicación, división, potenciación y (Parámetro)
9 1/3
radicación en un número limitado de T (x, y) = -2 x y z
veces. (bases)
Ejemplos: (coeficiente)
3
a) 2x3 y2 d) x y2 z1/3 Debemos tener en cuenta:
4
b) x y3 e) –6 ab2 x y z6
x a) T (x,y).- Es la notación que nos indica
c) - y f) -x que las únicas variables son las letras
“x” e “y”.
2.2 ELEMENTOS DE UN TÉRMINO
b) Signo.- Indica si el término es mayor
ALGEBRAICO
Globalmente está constituido por una o menor que cero.
parte numérica y una parte literal, como
se muestra a continuación: c) Coeficiente.- Es la cantidad que
a) -3 x 6
b) 2 xy 3 afecta a la parte literal; en el caso de
parte literal
que el coeficiente sea un número
entero y positivo, nos indica el número
parte numérica de veces que se repite la parte literal
como sumando.
En cada una de estas partes se especifican:

signos Ejemplo:
exponentes
a) + 6 x2 = x 2 + x2 + x2 + x2 + x2 + x2
a) - 3 x6 b) 2 x y3
(6 veces)
b) 3x y z = xyz +xyz+xyz
bases
coeficientes (3 veces)
UNMSM ALGEBRA

Con referencia a la siguiente secuencia:


a1 = a (a se multiplica 1 vez)
a2 = a • a (a se multiplica 2 veces)
COEFICIENTE NATURAL 2 veces
a3 = a • a • a (a se multiplica 3 veces)
Con respecto a la siguiente secuencia:
3 veces
1a = a (a se suma 1 vez)
2a =a+ a (a se suma 2 veces) an = a • a • a •.... • a (a se multiplica n veces)
3a =a+a+a (a se suma 3 veces) n veces
Por la propiedad de simetría:
na = a + a + a +.... + a (a se suma n veces)
n veces a • a • a •…... • a = an n ∈ Z+
n veces
De la propiedad de simetría
Ejemplos:
a + a + a +.... + a = na n ∈ z+ a) x • x • x .......... x = x60
n veces 60 veces
n2
Ejemplos b) 6 • 6 • 6 .......6 = 6
a) a + a + a +.... + a = 80 a n2 veces
80 veces c) (x-y2) (x – y2) ....... (x – y2) = (x-y2)29
b) x y2 + x y2 + .......+ x y2 = 33 x y2 29 veces
d) z • z • z ,,,,,,,,,,,z = z n-2
33 veces
(n – 2) veces
2 x + 2 x + ......... + 2 x
c) = 200 x 2.3
100 veces MONOMIO.
d)
Es la expresión algebraica racional entera
que consta de un solo término, en el cual
( x + y 2 ) + ( x + y 2 ) + ..... + ( x + y 2 ) los exponentes de sus variables son
= 72 ( x + y 2 ) cantidades enteras no negativas. Ejm:
72 veces a) M (x, y) = -2 x7 y3
b) R (x, y) =–6 x9 y5 z6
d) Exponente.- Es el número que se
escribe en la parte superior derecha de GRADOS DE UN MONOMIO.-
una “base”; si el exponente es un
número entero y positivo nos indica el a) Grado absoluto (G.A.).- Está
número de veces que se está determinado por la suma de los
multiplicando la base exponentes de sus variables.

Ejemplos: Ejemplo:
5
a) x = x • x • x • x • x Respecto a los monomios
5 veces a) M(x,y) = - 9 x4 y6 → G.A. = 4 + 6 = 10
b) (x ) = x • x3 • x3 • x3
3 4 3 b) R(x,y) = - 6 x4 y6 z3 → G.A. = 4 + 6 = 10
4 veces
b) Grado Relativo (G.R.).- Con
respecto a una de sus variables, es el
EXP0NENTE NATURAL exponente que tiene dicha variable,
es decir:
UNMSM ALGEBRA

Respecto al monomio: 9
Obtenemos: n = Rpta.
M (x, y) = - 5 x6 y4 z8 2

Vemos que: Ejercicio 3.- Dado el monomio:


G.R. (x) = 6
x 2n − 3 3
x 2n − 1
G.R. (y) = 4 M (x) = 4
G.R. (z) = 8 x 2n − 5
Para que el valor de “n”; M(x) es
constante.
Solución
EJERCICIOS
m
n m
Ejercicio 1.- Dado el monomio Dado que:
a = a n ; se tendría :
M (x, y) = (((x3 y2)3 x2 y)2 x y2)2
Hallar su grado absoluto
2n − 3 2n − 1
X 4 • X 12
Solución
Simplificando, obtenemos:
M (x, y) = x ((3x 3 + 2) 2 + 1) 2 y32 M(x) =
M (x, y) = x46 y32, de donde
G.A. = 46 + 32 = 78 Rpta. 2n − 5
Ejercicio 2.- Hallar el valor de “n” en
el monomio
X8
Reduciendo a una sola base:
3
x n− 2 x n− 3 2n −3 2n −1
+ −
2n −5
M (x) = M(x) =
X 4 12 8
6
x n− 1 Como M(x), es una cantidad
Sabiendo que es de primer grado. constante se cumple que:
2n − 3 2n − 1 2n − 5
Solución + − = 0 ; mcm = 24
4 12 8
Reduciendo a una sola base y a un solo
exponente: Con lo cual:
n −2 n −3
6(2n – 3) + 2 (2n – 1) - 3 (2n – 5)
x 3 •x 2
M (x) = =0
n −1
12n –18 + 4 - 2 - 6n + 15 = 0
x 6
10 n = 5

n− 2 n− 3 n− 1 De donde:

M (x) = + -- n = 0,5 Rpta.

x 3 2 6
Siendo M (x) de primer grado, se
Ejercicio 4.- En el monomio:
M(x,y)= x3(2a+3b) y4(5a-2b)

cumple que: Se cumple que:


n − 2 n − 3 n −1 G.A. = 83 y G.R (Y) = 20
+ − = 1 ; mcm = 6 Determine : (a + b)
3 2 6
Resolviendo
2 (n – 2) + 3(n-3) – 1 (n-1) = 6(1)
2 n–4 +3n–9– n+1= 6
4 n = 18
UNMSM ALGEBRA

Solución 2.4
Dado que: POLINOMIO
G.R.( y ) = 20
G.A. = 83 → Es la expresión algebraica que consta
y de dos o más términos, en el cual los
G.R.( x ) = 63 exponentes de sus variables son
números enteros no negativos. Son
Lo cual a su vez implica que: ejemplos de polinomios:
2a + 3b = 21 ................... (1) a) P(x) = 2x – 3 (binomio)
5a - 2b = 5 .................. (2) b) Q(x) = x3 + x2 y + y2 (trinomio)
Resolviendo por determinantes: c) P(x,y) = x2 + 2x y + 3y2 (trinomio)
21 3
5 −2 − 42 −15 GRADOS DE UN POLINOMIO.-
a= = =3
2 3 − 4 −15
5 −2
a) Grado absoluto (G.A.).- Está
2 21 determinado por el mayor grado
5 5 10 −105 absoluto que tiene uno de sus
b= = =5 términos.
2 3 − 4 −15
5 −2
Ejemplo:
Dado el polinomio:
∴a +b=8 Rpta P (x,y) = x6 y4 - 2 x7 y8 + x6 y16

10º
13º 22º
vemos que: G.A. =22

b) Grado Relativo (G.R.).- Con


respecto a una de sus variables es
el mayor exponente que tiene dicha
variable en el polinomio dado.
Ejemplo:
Dado el polinomio:
P(x,y) = x6 y3 – 2x9 y7 – x4 y8

Vemos que:
G.R.(x) = 9
G.R.(y) = 8

EJERCICIOS

01.- Dado el polinomio


P (x , y) = 5 x n – 4 y n-3 + x n-6 y n-2
Hallar “n” si su grado absoluto es 9

Solución
Sumando los exponentes de cada
término, obtenemos:
P (x , y) = 5 x n – 4 y n - 3 + x n-6
yn-2
(2n – 7) (2n-8)
UNMSM ALGEBRA

Por consiguiente: 2n – 7 = 9 #t = G. A + 1
n = 8 Rpta.
2. Si el polinomio es completo y
02.- Si los términos del polinomio
ordenado la diferencia de los grados
P (x, y, z) = x m + n + y3n + z m + 2
Tienen el mismo grado. Hallar mn relativos de dos términos consecutivos
es igual a la unidad.

Solución
Polinomio Homogéneo: Este polinomio
Para este caso, se cumple que: se caracteriza por que todos sus términos
m+n=3n=m+ 2
con lo cual: tienen el mismo grado absoluto.
de : m + n = m + 2 → n = 2 Ejm: Para el Polinomio:
de : m + n = 3 n
m+2= 6 → m=4 P(x,y) = x 9 + 2 x 4 y 5 + y 9
∴ mn = 42 = 16 Rpta.
9º 9º 9º
G.A. = 9º
2.5 CLASIFICACIÓN DE LOS
POLINOMIOS Polinomio Entero “x”: En este
polinomio sus exponentes son enteros
y positivos
Polinomio Ordenado: Un polinomio
a) P(x) = -5 x + 7
está ordenado con respecto a una letra
llamada ordenatriz, si sus exponentes b) P(x) = 2x2 – 3x – 2
aumentan (ascendentes); ó disminuyen
(descendentes).
Polinomios Idénticos: Estos
polinomios se caracterizan por que los
Ejemplo:
coeficientes de sus términos
a) P(x) = 7 - x3 + 2 x 6 – x15 (ascendente)
b) P(x) = x 9 – 2 x 7 – x 3 - 1 (descendente) semejantes en ambos miembros son
iguales, en efecto:
Polinomio Completo: Un polinomio
es completo con respecto a una letra Si:
llamada ordenatriz si sus potencias a x2 + b x + c ≡ d x2+ ex + f
aumentan o disminuyen desde el
mayor exponente hasta el exponente
cero en forma consecutiva Se cumple que:
a=d
a) P(x) = 2x4 + x3 + 6x2 – 7x – 6 (D) b=e
b) P(x)= -5 + 2x – 3x2 + x3 (A) c=f
c) P (x,y) = 3x2 – 5 xy + 3 y2 (D) y (A)
Descendente respecto a “x” Polinomios Idénticamente Nulos:
Ascendente respeto a “y” Estos polinomios se caracterizan por
que sus coeficientes valen cero:
Propiedades
1. El número de términos es igual al Ejemplo: dado
grado absoluto más uno
UNMSM ALGEBRA

P(x) = a x2 + b x + c ≡ 0 2º) b+3-5=0 → b=2


∴ a + b = -7 + 2 = – 5 Rpta.
Se cumple que:
a=0 03.- Dado el polinomio homogéneo
b=0 P(x, y) = xa+b-1 y b – xy6 - 3y2a + 3b - 6
c=0 Determine:
E = (ab + ba – ab)2
Solución
EJERCICIOS Por ser homogéneo, se cumple:
a + b – 1 + b = 1 + 6 = 2a + 3b – 6
01.- Si: (I) ( II ) ( III )
A (x – 3) + B (x – 2) ≡ 3x – 12 De (I) y (II), se obtiene:
Calcular : E = A −B + B a+2b=8
De (II) y (III)
Solución 2 a + 3b = 13
Dado que la identidad se cumple para Resolviendo el sistema:
cualquier valor de x, asignamos un a+2b=8 .......... (1)
valor de x para que una de las 2 a + 3b = 13 .......... (2)
incógnitas “A” o “B” se cancelen, es
8 2
decir:
13 3 24 − 26 −2
A (x – 3) + B (x – 2) ≡ 3x – 12 a= = = = 2
1 2 3 −4 −1
0 0
2 3
1º) x – 3 = 0 → x = 3, de donde:
1 8
A (3 – 3) + B (3 – 2) = 3(3) - 12
2 13 13 −16 −3
b= = = =3
B = -3 1 2 3 −4 −1
2 3
2º) x – 2 = 0 → x = 2
A (2 – 3) + B (2 – 2) = 3(2) - 12 Por consiguiente el valor de “E” es:
-A = -6 E = [ 23 + 32 – (2) (3) ] 2 → E = 121 Rpta.
A=6
04.- Tres términos consecutivos
Reemplazando en “E” de un polinomio ordenado y
E= 6 6 −( −3) − 3 = 6 3 − 3 completo en forma descendente
están representados por:
∴E=0 Rpta. P(x)= .... + x a+b+1 – x2a - 1+ 3bx3b-1-....
Calcular el valor de “a”
02.- Si el polinomio:
P (x) = (a– 2) x2 + (b + 3) x + 9 x2 – 5 x
Solución
Es nulo, hallar (a + b)
Solución En este caso se cumple que la
diferencia de dos exponentes
Si el polinomio es nulo, cada consecutivos es igual a la unidad, es
coeficiente vale cero, es decir: decir:
P (x) = (a – 2 +9) x2 + (b + 3 – 5) x ≡ 0
0 0 a + b + 1 - (2a – 1) = 1 ......... (α)
1º) a–2+9=0 → a = -7 2a –1 - (3 b – 1) = 1 ......... (ß)
UNMSM ALGEBRA

Simplificando: Como P(x), es conocido


- a + b = -1 ..................... (α)  5x - 3 
2a - 3b = 1 ………………. (ß)
5 −3
 9x - 5 
Resolviendo para “a” P(P(x)) =
 5x - 3 
−1 1
9 −5
 9x - 5 
1 −3 3 −1 2
a = = = ∴a=2 Efectuando las operaciones indicadas:
−1 1 3 −2 1
25 x - 15 - 27 x + 15
2 −3 P (P(x)) =
45 x - 27 - 45 x + 25
Rpta.
− 2x
P (P(x)) = → P (P(x)) = X
−2
Rpta.
 x −2 3 2
2.6 02.- Si; F  x − 5  = x − x + x − 1
 
NOTACIÓN DE POLINOMIOS
Calcular: E = F(4)
La notación de polinomios nos permite
diferenciar las constantes de las Solución
variables; en efecto, para los
Para calcular F(4), hacemos:
polinomios.
A) P (x) = x3 + ax2 – b2 c x −2
= 4 → x – 2 = 4 x – 20
La única variable es “x” y las constantes x −5
literales llamadas también parámetros 18 = 3x
son “a”, “b” y “c”. x =6
B) P (x, y) = x4 – x3 y2 + 5 a x + 6 Con la cual:
Las variables son las letras “x” e “y” F (4) = (6)3 – (6)2 + (6) – 1
y las constantes son “5”, “a” y 6. F (4) = 185 Rpta.
Este tipo de notación se hace 03.- Si; f(x) = ax – b
extensible a cualquier tipo de
expresión algebraica. y : g(x) = bx – a
Ejm: Hallar; h(x) = f(g (x)) - g (f (x))
a x +b
a) P (x) =
c x +d Solución
b) P (x) = a x2 +b x +c Operando por partes, tendríamos:
x2 + y3 1º) f (g (x)) = a g(x) –b
c) P (x,y) = +xy–9
x2 − y3 f (g (x)) = a (bx-a) –b
f (g (x)) = abx –a2 – b
EJERCICIOS
2º) g (f(x)) = b f(x) – a
01.- Sabiendo que: g (f(x)) = b (ax - b) – a
5x − 3 g (f(x)) = abx – b2 - a
P(x) =
9x − 5
De donde:
Calcular : P (P (x))
h (x) = abx – a2 – b –ab x + b2 + a
Solución
h (x) = b2 – a2 + a – b Rpta.
Reemplazando, x por P(x)
5 P( x ) − 3
P (P(x)) = 04.- Si; P (P(P(x))) = 216x – 215
9 P( x ) − 5
UNMSM ALGEBRA

Calcular: P (x + 2) Ejemplo: El desarrollo de:


5 4
∆2= , es :
−3 −5
Solución
∆2 = Dp – Ds = 5(-5) – (-3)(4)
Como en la condición el segundo
∆2 = -25 + 12 = -13 → ∆2 = -13
miembro es una expresión de primer
grado, entonces P(x) también es de Determinante de orden de tres.- Es el
primer grado, es decir: desarrollo de una matriz cuadrada de 3
P (x) = a x + b filas y 3 columnas; su representación
Operando por partes, tendríamos: matemática es:
1) P (P(x)) = a P(x) + b a1 b 1 c 1
P (P(x)) = a (ax + b) + b ∆3 = a 2 b 2 c 2
P (P(x)) = a2x + ab + b a3 b3 c 3
Y su desarrollo por menores
2 complementarios; es:
2) P(P(P(x))) = a+b(a z + ab+b) + b
b2 c 2 a2 c2 a2 b2
P(P(P(x))) = a3 x + a2b + ab + b ∆3 = a1 - b1 + c1
b3 c 3 a3 c3 a3 b3

Teniendo en cuenta la condición:


ó también
∆3 = a1 (b2 c3 – b3 c2)-b1 (a2 c3 – a3 c2)+
a3 x + a2 b + ab + b ≡ 216 x – 215
+ c1 (a2b3 - a3b2)

Ejemplo: Calcular:
Al comparar: 2 −3 1
i) 3
a = 216 → a = 3
216 → a = 6 ∆3 = 4 −1 −2
2 5 3 −1
ii) a b + ab + b = -215
Desarrollando
36 b + 6b + b = -215
−1 −2 4 −2 4 −1
43 b = -215 ∆ 3=2 +3 +1
3 −1 5 −1 5 3
b = -5 ∆ 3 = 2 (1 + 6) + 3 (-4 + 10) + 1 (12 + 5)
Por consiguiente: ∆ 3 = 14 + 18 + 17 ∴ ∆ 3 = 49
P (x) = a x + b = 6 x – 5
y : P (x+2) = 6(x+2) - 5 = 6x+7 Rpta. 2.8 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
CON DOS INCÓGNITAS
2.7 SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES DE PRIMER GRADO. Dado el sistema lineal:
a1 x + b1 y = c1 .............. (α)
Determinante de orden 2.- Es el a2 x + b2 y = c2 .............. (ß)
desarrollo de una matriz cuadrada que Su resolución por la regla de Kramer
presenta dos filas y dos columnas y teniendo en cuenta que:(a1 b2 – a2 b1 ≠ 0)
cuya representación matemática y es:
desarrollo es:

Ds : Diagonal Secundaria
a a2
A2 = 1 = a1 b2 – a2 b1
b1 b2
Dp : Diagonal principal
UNMSM ALGEBRA

c 1 b1 − 7 − 45
∆ cb −c b
c 2 b2 4 26 − 182 + 180 − 2
x= x = = 1 2 2 1; y= = =
∆ s a1 b1 a1b 2 − a 2b 2 -7 5 21 − 20 1
4 -3
a2 b2
∴ y = -2 Rpta.
a1 c 1
DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN
∆y a2 c 2 ac −a c 1. Si: ∆x, ∆y ∈ R y ∆s ≠ 0 el sistema es
y= = = 1 2 2 1 compatible determinado, y hay una
∆s a1 b1 a1b 2 − a 2b1
solución única.
a2 b2 2. Si: ∆x = 0; ∆y = 0 y ∆s = 0, el sistema
Donde: es compatible indeterminado y tiene
∆x = Determinante de x infinitas soluciones.
∆y = Determinante de y 3. Si ∆x ≠ 0; ∆y ≠ 0 y ∆s = 0, el sistema es
∆s = Determinante del sistema incompatible, no tiene solución.
Ejemplo: Dado el sistema
Ejemplo 1.- Calcular “x” en el sistema: 2x + ky = 5 k ........... (α)

5x – 3y = 11 .............. (α) 5x – 4 y = -27 ……….. (ß)


4x - 5y = 1 ..............(ß) para que valor de “K”; es incompatible
Solución
Solución: Calculando “x”, vemos que:
De acuerdo a la teoría:
5k k
11 − 3 − 27 − 4 − 20 k + 27 K 7K
x= = =
1 −5 − 55 + 3 − 52 2 k − 8 − 5 K − 5K − 8
x= = =
5 −3 − 25 + 12 − 13 5 −4
4 −5 Para que no exista solución debe cumplirse
que:
∴x = 4 Rpta. −8
-5 k – 8 = 0 → k = Rpta.
Ejemplo 2.- Calcular “y” en el sistema: 5

-7 x + 5y = -45 ................. (α) 2.9 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES


4x - 3y = 26 ................. (ß) CON TRES INCÓGNITAS
Solución
Dado el sistema lineal:
Para el cálculo de “y” tenemos:
a1 x + b1 y + c1 z = d1 .............. (α)
a2 x + b2 y + c2 z = d2 .............. (ß)
a3 x + b3 y + c3 z = d3 .............. (γ)

Su resolución por la regla de KRAMER,


(donde ∆s ≠0) es:
UNMSM ALGEBRA

d1 b1 c1 DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN:
d2 b2 c2 1. Si: ∆x, ∆y, ∆z ∈ R y ∆s ≠ 0, el sistema
d3 b 3 c3 ∆ es compatible determinado.
x= = x 2. Si ∆x = 0 ; ∆y = 0; ∆z = 0 y ∆s = 0, el
a1 b1 c1 ∆s
sistema es compatible indeterminado y
a2 b 2 c2 tiene infinitas soluciones.
a3 b3 c3 3. Si ∆x ≠ 0; ∆y ≠ 0, y ∆s ≠ 0, el sistema
es incompatible, no tiene solución:
a1 d1 c1 Ejemplo: Dado el sistema:

a2 d2 c2 -2k x – 3 y + (k + 5) z = 13 .......... (1)


a3 d3 c3 ∆y x + y - z = 0 ........... (2)
y= = 3x –2y + 2 z = 10 ........... (3)
a1 b1 c1 ∆s ¿Para que valor de “k”; el sistema es
a2 b2 c2 compatible indeterminado?
a3 b3 c3
Solución
a1 b1 d1
Calculando “x” vemos que:
a2 b2 d2 13 − 3 k + 5
a3 b3 d3 ∆z 0 1 −1
z= =
a1 b1 c1 ∆s 10 − 2 2
x=
a2 b2 c 2 − 2k − 3 k + 5
a3 b3 c 3 1 1 −1
3 −2 2
Ejemplo 1: Calcular el valor de “y” en el De donde:
sistema: 13 (0) + 3 (10) + (k + 5) ( −10)
x=
5 x – 2y + 3 z = 6 .............. (1) − 2 k (0) + 3 (5) + (k + 5) ( −5)
7x + 3y – 4 z = 6 .............. (2) 30 − 10 k - 50 - 10k - 20
x= =
-2 x + 4y + 3 z = 5 .............. (3) 15 - 5 k - 25 - 5k - 10
Solución
Por determinantes, se tendría: Para que sea compatible indeterminado:
5 6 3 0
7 6 −4 X=
0
−2 5 3 5(38 ) − 6(13) + 3( 47 ) 1) –10 k – 20 = 0 → K = -2
y= =
5 −2 3 5( 25 ) + 2(13 ) + 3(34 ) 2) –5 k - 10 = 0 → K = -2
7 3 −4
−2 4 3 ∴ k = -2 Rpta.
190 − 78 + 141 253
y= =
125 + 26 + 102 253
∴ y =1 Rpta.
PRODUCTOS NOTABLES-
IDENTIDADES
Solución
ECUACION DE 2DO GRADO
El término independiente en cada
3.1 paréntesis es:
PRODUCTOS NOTABLES P(x) = (x3 – x + 2) (x4 – x –6) (x7 – 3)
Los productos notables son fórmulas
T.I = 2 T.I = -6 T.I = -3
que permiten efectuar multiplicaciones
indicadas, sin aplicar los criterios ∴ T.I. [ P(x)] = (2) (-6) (-3) = 36
generales de la multiplicación
algebraica, y deben satisfacer las Ejemplo 2: Hallar el término
siguientes propiedades: independiente de P(x) en:
P(x) = (x2 – 1)5 (x4 – x3 – 2)3 .
PROP. 1 El grado del producto es
igual a la suma de los grados de los Solución:
factores, en efecto: En este caso, el término independiente
Gºproducto = Σ Gºfactores en cada paréntesis es:
P(x) = (x2 – 1)5 (x4 – x3 – 2)3
Ejemplo. 1: Hallar el grado de P(x) T.I= (-1)5 T.I. = (-2)3
Si: P(x)=(x4+ 3) (x6–2x–3) (x3 – 4) ∴ T.I. [ P(x)] = (-1)5 (-2)3= (-1) (-8) = 8
Solución:
Observemos que el grado en cada OBSERVACIONES
paréntesis es:
P(x) = (x4 + 3) (x6 – 2x – 3) (x3 – 4)
Debemos tener en cuenta las siguientes
Gº = 4 Gº = 6 Gº = 3
potenciaciones, respecto a los radicales
∴ Gº [P (x)] = 4 + 6 + 3 = 13
monómicos.
1) ( 2 )2 = 2 2 = 4 = 2
Ejemplo 2: Hallar el grado de R(x)
2) ( 2 )2 = 2
Si: R(x) = (x2 + 5)3 (x4 – 1)6
3) (2 2 )2 = 22 2 2 = 4 (2) = 8
Solución:
Para este caso, el grado 4) (3 2 )2 = 32 2 2 = 9 (2) = 18
correspondiente en cada paréntesis es: 5) ( 2 )3 = 2 2 2 = 4 2 = 2
R(x) = (x2 + 5) 3 (x4 – 1) 6 2
6) (2 2 )3 = 23. 2 3 = 8(2 2 ) = 16
6 24
2
∴ Gº [R (x)] = 6 + 24 = 30
7) ( 3 )3 = 3 3 3 = 3 3
PROP. 2 8) (3 3 )3 = 33. 3
3
= 27 (3 3 ) = 81
El término independiente del producto 3
es igual al producto de los términos Para un entendimiento coherente
independientesde los factores, es decir: respecto a los productos notables y las
identidades, los observaremos por
producto = π (T.I.factores)
Ejemplo T.I.
1: Hallar el término grupos:
independiente de P(x) en:
P(x) = (x3 – x + 2) (x4 – x – 6) (x7 – 3) 3.2
GRUPO: I

I. Cuadrado del Binomio


(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 S = n 4-3 → S=n 1 = 1 Rpta.
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
3. Calcular: R = ( 2 −1 )5
II. Cubo del Binomio Solución:
* (a + b)3 = a3 + 3a2 b +3 ab2 + b3 Expresando convenientemente, se
* (a - b)3 = a3 - 3a2 b +3 ab2 - b3 tendría:
R = [( 2 - 1)2]2 ( 2 - 1)
Estas mismas fórmulas se pueden
expresar bajo las formas: Operando por partes:
* (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab (a + b)
[( 2 -1)2]2 = (2 – 2 2 +1)2 = (3-2 2
* (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab (a - b)
)2
= 9 - 12 2 + 8
III. Diferencia de cuadrados (suma por
= 17 – 12 2
diferencia)
* (a + b) (a – b) = a2 – b2
Con lo cual, se tendría:
R = (17 – 12 2 ) ( 2 -1)
IV. Suma y Diferencia de cubos
* (a + b) (a2 – ab + b2) = a3+ b3 R = 17 2 - 17 – 24 + 12 2
* (a - b) (a2 + ab + b2) = a3 - b3 R = 29 2 - 41 Rpta.

3.3 EJERCICIOS 4. Si: x – x-1 = 6


Calcular x3 + x-3

1. Efectuar Solución
R = (x+a) (x-a) (x2 + a2) (x4+ a4) + a8 Elevando la condición al cubo, se
obtiene:
Solución (x + x-1)3 = ( 6 )3
Teniendo en cuenta que: x3 + x-3 + 3x . x-1 (x + x-1) = 6 6
(a +b) (a –b) = a2 – b2 Dado que: x + x-1 = 6
x3 + x-3 + 3 6 = 6 6
∴ x3 + x-3 = 3 6 Rpta.
Entonces:
* (x + a) (x – a) = x2 – a2
* (x2 - a2) x2 + a2) = x4 – a4
* (x4 – a4) (x4 + a4) = x8 – a8

Por consiguiente:
R = x 8 – a 8 + a8 → R = x8

2. Simplificar:
S= n 2 + 3. n 2 − 3.

Solución
Dado que:
n a. n b = n ab ⇔a>0∧b>0

2
S=
n
n (2 + 3 ) (2 − 3 ) = 22 - 3
3.4 Solución:
GRUPO: Haciendo el cambio a+b=x
de variables: a- b=y
V. Multiplicación de binomios con
un término en común. se tendría en S.
S = (x + c)3 – (x – c)3 –(c + y)3 – (c-y)3
*) (x +a ) (x + b) = x2 + (a +b) x + ab Desarrollando cada término
**) (x + a) (x + b) (x + c) = x3 + (a + b
+ c) x2 + (ab + ac + bc) x + abc S = x3 + 3x2c + 3xc2 + c3
-x3 + 3x2c – 3xc2 + c3
VI. Cuadrado del trinomio -c3 - 3c2y – 3cy2 - y3
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + -c3 + 3c2y2 – 3cy2 + y3
+ 2ac + 2bc ----------------------------------
S = 6x2 c - 6c2 y2
VII. Cubo del trinomio S = 6 c [ x 2 – y2 ]
Forma 1: Volviendo a las variables originales:
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + S = 6c [ (a + b)2 – (a –b)2 ]
+ 3 (a + b) (a + c) (b + c) S = 6c [ a2 +2ab + b2 –a2 + 2ab –b2]
Forma 2: S = 6c [4ab] → S = 24 abc Rpta.
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 +
+ 3a2b + 3a2c + 3b2a + 3 b2c + 3. Sabiendo que:
+ 3c2a + 3c2b + 6 abc
F= (x - 5) (x + 6) (x - 1) (x + 2) + 196
Hallar : G = F + 16, 25
3.5
EJERCICIOS
Solución:
1. Simplificar Observemos que:
S = (a + b + c)2 + (a + b – c)2 + F = (x - 5) (x + 6) (x - 1) (x + 2) + 196
+ (a – b + c)2 + (- a + b + c)2 Se transforma en:
F = (x 2 + x - 30) (x2 + x - 2) + 196
Solución
Haciendo : x2 + x = a
Desarrollando cada término, se tendría:

S= a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc


F= (a − 30) (a − 2) + 196
a2 + b2 + c2 + 2ab - 2ac - 2bc F= a2 - 32 a + 256
a2 + b2 + c2 - 2ab + 2ac - 2bc
a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac + 2bc Como la cantidad subradical es un
-------------------------------------------- cuadrado perfecto.
S = 4a2 + 4b2 + 4c2
F= (a −16 ) 2 → F = a – 16
2
Factorizando “4”: S = 4(a2+ b2 +c2) Rpta ó : F = x + x – 16

2. Simplificar: Reemplazando en G:
S = (a + b + c)3 - (a + b - c)3 – G = x 2 + x - 16 + 16, 25
- (a-b+ c)3 - (-a + b + c)3 1
G= x2 + x +
4
Siendo la cantidad sub-radical, un
cuadrado perfecto
1 2 1
G= (x + ) → G= x+
2 2
3.7 IGUALDADES CONDICIONALES
ó lo que es lo mismo
2 x +1
G= Rpta. A) Si : a + b + c = 0; se verifica que:
2

1.) a2 + b2 + c2 = - 2 (ab + ac + bc)


3.6
GRUPO: III 2.) a2b2 + a2c2 + b2c2 = (ab+ ac + bc)2
3.) a3 + b3 + c3 = 3abc
IDENTIDADES
Son expresiones algebraicas que nos  a2 + b 2 + c 2   a3 + b 3 + c 3  5 5 5
4.)   = a +b + c
permite efectuar operaciones por 2   3 
   5
simple inspección, entre las de mayor  a2 + b 2 + c 2   a5 + b5 + c 5  a7 + b7 + c7
5.)   =
importancia, tenemos: 2  5 
   7

VIII. Identidades de
B) Si: a2 + b2 + c2 = ab + ac + b
Legendre ⇒a=b=c
1º) (a+b)2 + (a – b)2 = 2 (a2 + b2)
2º) (a+b)2 - (a – b)2 = 4 ab 1 1 4
C) Si : x + y = x + y ⇒x=y

IX. Identidades de Lagrange


1º) (ax + by)2 + (ay – bx)2 = (a2 + b2)
3.8 EJERCICIOS
(x2 + y2)
2º) (ax + by + cz)2 + (ay – bx)2 +
+ (az – cx)2 + (bz - cy)2 =(a2+b2+ c2) a x9
01.- Sabiendo que; + =7
(x2 + y2 +z2) x9 a

a x9
X. Identidades de Gauss: Calcular: 4 +4
x9 a
1º) (a + b + c) (a2+ b2 + c2-ab-ac-bc) =
= a3 + b3 + c3 – 3abc Solución
1 a x9
2º) (a + b + c) [(a-b)2 + (a-c)2 + Sea E : 4 +4
2 x9 a
+ (b-c)2] = a3 + b3+ c3 – 3abc
Elevando el cuadrado, se obtiene:
XI. Identidades de Argand x9
a
+ 2 a
•4 x9
E2 = 9
4
9
+
x x a a
1º) (x2 + xy +y2) (x2 – xy + y2) =
= x4 + x2 y2 + y4 a x9
E2-2 = +
x9 a
2º) (x2 + x + 1 ) (x2 – x + 1) Nuevamente elevando el cuadrado
= x4 + x2 + 1 obtenemos:
a x9
(E2 –2 )2 = + +2
x9 a
Reemplazando el valor de la condición:
3.10 RESOLUCIÓN DE LA
E2 – 2 = 7 +2 =3
ECUACIÓN
De donde: I. Por factorización.- Si el discriminante
E2 = 5 ⇒ E= 5 Rpta. de la ecuación:
(∆ = b2 – 4 ac) es un cuadrado
1 1 4 perfecto, es decir:
02.- Si: + =
x y x+y ∆ ∈ {0, 1, 4, 9, 16, 25, ........}
Calcular:
x2 + y2 x Para su solución aplicamos aspa simple
R= −
2xy y
Ejemplo: Resolver
Solución 10 x2 + 11 x – 6 = 0
Operando en la condición:
x +y 4 Solución
=
xy x+y Para esta ecuación: a = 10, b=11 y c = -6;
Por proporciones: el discriminante es:
(x + y)2 = 4xy ∆ = (11)2 – 4 (10) (-6) = 361

Desarrollando y simplificando, vemos como, 361 es un cuadrado perfecto la


que: ecuación se puede factorizar.
x2 + 2 x y + y2 = 4x y
x2 – 2xy + y2 = 0 10 x2 + 11 x – 6 = 0
2x 3 → 15 x
(x – y)2 = 0 → x=y
Reemplazando “x” por “y” en R; se − 4x
5x -2 →
obtiene: 11x
y2 + y2 y Con lo cual:
R= − =1 - 1
2y 2 y (2x + 3) (5 x – 2) = 0
∴ R = 0 Rpta.
Recordemos que:

3.9 ECUACIÓN DE SEGUNDO Si: a. b = 0 ⇒ a = 0 ∨ b=0


GRADO
−3 2
en nuestro caso : x = ∨ x=
Son aquellas ecuaciones que pueden 2 5
reducirse a la forma:
II. Por fórmula.- Se aplica la fórmula
2
ax +bx+c=0 (a ≠ 0) cuando la factorización no es
inmediata
donde:
ax2 = Término cuadrático Deducción:
bx = Término Lineal Sea la ecuación:
c = Término independiente ax2 + bx + c ≠ 0
dividiendo entre “a”
a, b y c son los coeficientes respectivos b c
x2 + x + =0
de sus términos. a a
 Coeficiente de x 
2 ax2 + bx + c = 0 (a ≠ 0); se cumple
adicionando :  
 2  que:
a los dos miembros de la igualdad:
b2 b2 c b2 -b- ∆
x2 + x+ + = x1 =
4a2
4a 2 a 4a2 2a
dado que los tres primeros términos -b + ∆
x2 =
forman un trinomio cuadrado perfecto, 2a
se tendría:
2 Las raíces de la ecuación de segundo
 b  b2 c
x +  = − grado, depende de la cantidad
 2a 4a2 a
subradical.
∆ = b2 – 4 a c ( Discriminante)
extrayendo raíz cuadrada
De acuerdo a esto:
b b2 - 4a c 1º.- Si: ∆ = b2 – 4 a c > 0; las dos
x+ =±
2a 2a
raíces son reales y diferentes.
2
x = - b ± b - 4 ac 2º.- Si: ∆ = b2 – 4 a c = 0; las dos
2a raíces son reales e iguales.
3º.- Si: ∆ = b2 – 4 a c < 0; las dos
Las dos soluciones o raíces son: raíces son números complejos y
conjugados.
2
x1 = - b - b - 4 ac
2a Ejemplo: Hallar los valores de “k”
2 en la ecuación:
x2 = - b + b - 4 ac
2a (k + 1) x2 – (5 k – 3) x + 9 = 0
Sabiendo que sus raíces son iguales
De otro lado, siendo: ∆ = b2 – 4 ac
Solución
-b- ∆ Desde que las raíces son iguales
x1 = entonces: ∆ = b2 – 4ac = 0, es decir:
2a
-b + ∆
[-(5 k – 3)]2 – 4 (k + 1) (9) = 0
x2 = desarrollando, obtenemos la ecuación:
2a

Ejemplo: Resolver : x2 – x – 1 = 0 25 k2 – 66 k –27 = 0


Solución 25 k 9 → 9k

a = 1; b = -1: c = -1 − 75k
k -3 →
En este caso: ∆ = (-1)2 – 4(1) (-1) − 66k
∆=5
Con lo cual:
1- 5 1+ 5
x1 = ; x2 =
2 2

3.11 NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE


LA ECUACIÓN DE SEGUNDO
GRADO
En la ecuación de segundo grado:
de donde: b b
3x2 + x2 = - → x2 = -
k=3 a 4a
(25 k + 9) (k-3) = 0 → ∨ 3b
Asimismo: x1 = -
9 4a
k=
25
Reemplazando en (2), tendríamos:

3.12 PROPIEDADES DE LAS  − 3b   − b  c


RAÍCES DE LA ECUACIÓN    = ⇒ 3b2 = 16 a c
 4a   4a  a
DE SEGUNDO GRADO
Siendo la ecuación del Segundo grado:
ax2 + b x + c = 0 ; a ≠ 0 3.13 FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN
DE SEGUNDO GRADO
CONOCIENDO SUS RAÍCES
Sus raíces son:
x1 = I. Conociendo : “x1” y “x2”, raíces de
− b − b 2 − 4ac - b + b 2 + 4 ac la ecuación de segundo grado, se
; x2 = cumple que:
2a 2a
de donde se cumple: (x – x1) (x – x2) = 0

1º) Suma de las raíces: llevando a la forma canónica, se


b tendría la fórmula:
x1 + x2 = −
a
x2 – (x1 + x2) x + x1 x2 = 0
2º) Producto de las raíces:
c
x1 + x2 = II. Conociendo la suma de las raíces :
a
S = x1 + x2 y el producto de ellas
3º) Diferencia de las raíces: mismas P = x1 . x2, la fórmula a
utilizar es:

x1 + x2 = ; (x, > x2)
a x2 – Sx + P = 0

Ejemplo: Formar una ecuación de


Ejemplo: ¿Qué relación guardan los
segundo grado de coeficientes
coeficientes de la ecuación:
reales, si una de sus raíces es:
ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0 2+ 6.
Si una de sus raíces es el triple de
la otra?. Solución
Como las raíces irracionales se
Solución presentan por pares conjugados,
De acuerdo a los datos, se tiene: entonces:
x1 = 2 + 6 ∧ x2 = 2 - 6
b
x1 + x2 = - ........ (1)
a con lo cual:
c i) x1 + x2 = 2 + 6 +2- 6 =4
x1 • x2 = ........ (2)
a ii) x1 + x2 = (2+ 6 ) (2- 6 ) = 4-6=-2
x1= 3x2 ........ (3)
Reemplazando en la fórmula,
obtenemos la ecuación:
reemplazando, (3) en (1):
x2 – 4x – 2 = 0 (Rpta.) Solución
Ya que las raíces son las mismas, se
Ejemplo: Formar una ecuación de cumple que:
segundo grado de coeficientes reales, si a −3 a− 4 3 1
= = =
una de sus raíces es: b + 1 2b − 4 6 2
de donde obtenemos, el sistema:
3 + 2i; i= −1 tal que: i2 =-1
2a - b = 7 ........ (α)
“i” es la unidad imaginaria. a – b = 2 ........ (ß)
Solución resolviendo (α) y (ß), obtenemos:
Siendo: x1= 3 + 2i ⇒ x2 = 3 – 2i
Ya que las raíces complejas se a=5 ∧ b=3
presentan por pares conjugados se
tiene que:
3.15
i) x1 + x2 = 3 + 2i + 3 – 2i = 6 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
ii) x1 x2 = (3+2i) (3– 2i) = 9 –4i2 = 13 QUE TIENEN UNA RAÍZ COMÚN
reemplazando en la fórmula, se Las ecuaciones:
obtiene: ax2 + bx + c = 0 …….. (1)
x2 – 6x + 13 = 0 Rpta. dx2 + ex + f = 0 ....... (2)
tienen una raíz común; se elimina “x2”
y se obtiene la raíz común; es decir:
3.14 ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO QUE TIENEN LAS adx2 + bdx + cd = 0 …… (α)
MISMAS RAÍCES
Las ecuaciones: adx2 + aex + af = 0 …… (ß)

ax2 + bx + c = 0; (a ≠0) …. (1) restando (α) – (ß); se obtiene:


x (bd – ae) + (cd – af) = 0
dx2 + ex + f = 0; (d ≠0) …. (2)
af -cd
∴ x=
Tienen las mismas raíces, si: b d- ae
a b c
= =
d e f
Ejm: Calcular “a” y “b” en las OBSERVACIONES
ecuaciones: 1. En la ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0
(a - 3)x2 – (a - 4) x + 3 = 0; …. (1) Las raíces son numéricamente
iguales y de signo contrario.
(b +1)x2 – (2b-4) x + 6 = 0; …. (2)
Si : b=0
Sabiendo que tienen las mismas raíces:
2. En la ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0
Las raíces, son recíprocas.

Si : a=c
DIVISION ALGEBRAICA
TEOREMA DEL RESTO

4.1 4.2 PROPIEDADES GENERALES DE


DIVISIÓN ALGEBRAICA
LA DIVISIÓN ALGEBRAICA
Qº = Dº - dº
Es la operación inversa a la
multiplicación que tiene por objeto
2. En toda división algebraica el
hallar una expresión algebraica llamado
grado del residuo máximo es una
cociente; obtenida de otras dos
unidad menos que el grado del
expresiones algebraicas llamadas
divisor.
dividendo y divisor, de tal forma que el
valor numérico del cociente sea igual al
Rº max = dº - 1
cociente de los valores numéricos del
dividendo y divisor, para cualquier 3. En toda división algebraica el
sistema de valores atribuidos a sus término independiente del
letras. dividendo es igual al producto de
los términos independientes del
divisor por el cociente más el
ELEMENTOS DE UNA DIVISIÓN
termino independiente del
residuo.
Dividendo .............. : D
Divisor .............. : d T.ID = T.Id x T.IQ+ T.IR
Cociente ............. : Q
Resto o residuo ............. : R 4. Cuando se dividen polinomios
homogéneos, el cociente y
residuo, también son homogéneos,
A) Cociente exacto (R ≡ 0).- El resto
pero el grado absoluto del
de la división es un polinomio residuo es igual al grado absoluto
idénticamente nulo. del dividendo.

D G.A. (R) = G.A. (D)


D=dQ ó =Q
d

4.3
B) Cociente inexacto (R ≠ 0).- El CASOS DE LA DIVISIÓN
resto de la división es un polinomio no
I.- Para el caso de dos monomios
nulo.
i) Se dividen los signos de acuerdo a
la regla de los signos
D R + +
D=dQ+R ó =Q+ = + =-
d d + −
1. En toda división algebraica el − −
= + =-
grado del cociente es igual al − +
grado del dividendo menos el ii) Se dividen los coeficientes
grado del divisor. iii) Se dividen las letras aplicando las
leyes de exponentes
am
m
am a 
a) = a m −n b) = 
 b 
an
m
b  

II.- Para el caso de dos polinomios


Podemos utilizar cualquiera de los 2
siguientes métodos:
a) Método general o normal
b) Método de los coeficientes A continuación aplicamos los siguientes
indeterminados. pasos:
c) Método de Horner 1. Se divide el primer término del
d) Regla de Ruffini dividendo entre el primer término del
divisor, obteniendo el primer término
Observación .- En la división de dos del cociente.
polinomios estos deben ser completos 2. El primer término del cociente
y ordenados en forma descendente, con multiplica a los términos con signo
respecto a una letra llamada cambiado del divisor y el producto se
ordenatriz; si faltase alguna variable, escribe en la segunda fila debajo de
ya sea en el dividendo o en el divisor, los términos de dividendo corriendo
se completarán con ceros. un lugar a la derecha.
3. Se reduce la siguiente columna y el
4.4 DIVISIÓN POR HORNER resultado se divide entre el primer
término del divisor obteniendo el
segundo término del cociente el cual
multiplica a los términos cambiados
Este método es aplicable para
del divisor. El producto resultante se
polinomios completos y ordenados en
escribe en la tercera fila, debajo de
forma descendente, con respecto a una los términos del dividendo corriendo
de sus letras, llamada ordenatriz. Así un lugar a la derecha.
tenemos: 4. Se continua este procedimiento hasta
ESQUEMA DE HORNER obtener un término debajo del último
El 1º con propio
signo #t = dº término del dividendo.
5. Los coeficientes del resto o residuo,
d D I V I D E N D O
se obtienen directamente de cada
i una de las columnas que le
Con signo v pertenecen.
cambiado i
(#t) Respecto al ejemplo dado, tendríamos:
s
12 -8 20
o
R
÷4 12 - 17 + 20 - 8 + 7
COCIENTE RESTO
Ejemplo.- Efectuar por Horner:
3 9 + 6
- 6 - 4
12x 4 − 17 x 3 + 20 x 2 − 8 x + 7 15 + 10
4x 2 − 3x − 2
2
Solución
Observemos que: 3 - 2 + 5 3 + 17
Qº = Dº - dº = 4 – 2 = 2
x2 x T.I. x T.I.
Rºmax = dº - 1 = 2 – 1 = 1
Como los polinomios son completos y
ordenados; de acuerdo al esquema de
Horner se disponen los términos de la
siguiente forma:

4 12 - 17 + 20 - 8 + 7
3
de donde: residuo de la división es un polinomio
Q (x) = 3x2 – 2x + 5 (cociente) nulo.
R (x) = 3 x + 17 (Resto)
Regla Nº 2.- Si en una división nos
dan como dato el resto, entonces el
Ejemplo: Efectuar por Horner resto obtenido por Horner y el resto
12a 4 − 23a 3 b + 51a 2b 2 − 30ab 3 + 20b 4 que es dato son polinomios idénticos.
4a 2 − 5ab + 7b 2
Regla Nº 3.- En toda división exacta
Solución los coeficientes del dividendo y del
De acuerdo a las propiedades divisor se pueden escribir en sentido
observamos (respecto a la letra contrario y al efectuar la división esta
“a”) sigue siendo exacta.
Ejemplo 1.- Calcular “a” y “b” en la
Qº = Dº - dº = 4 – 2 = 2
división exacta:
Rºmax = dº - 1 = 2 – 1 = 1 2x 4 − x3 + ax − b
Además: x2 − x − 2
G.A. (Dº) = G.A. (Rº) = 4 Solución:
Por Horner, se tendría: Por Horner tendríamos:
2 1 5
12 -8 20
÷1 2 - 1 + 0 + a - b
÷4 12 - 23 + 51 - 30 + 20
1 2 + 4
5 15 - 21
1 + 2
- 10 + 14
2 5 + 10
25 - 35
-7
2 + 1 + 5 0 + 0
3 - 2 + 5 9 - 15
Aquí vemos que:
Por consiguiente: i) a + 2 + 5 = 0 ⇒ a = -7 Rpta.

Q (a , b) = 3a2 – 2ab + 5b2 ii) –b + 10 = 0 ⇒ b = 10 Rpta.


Ejemplo 2.- Calcular “a” y “b” en la
R (a , b) = 9ab3 – 15 b4
división:
3 x 4 − x 3 + 2x 2 − ax − b
x2 − x + 1
4.5 CÁLCULO DE COEFICIENTES Sabiendo que su resto es 4 x – 3
EN EL DIVIDENDO O EN EL Solución:
DIVISOR Aplicando el método de Horner:
3 2 1
En la solución de estos problemas
debemos tener en cuenta las siguientes
÷1 3 - 1 + 2 - a - b
reglas:

Regla Nº 1.- Dos polinomios son 1 3 - 3


divisibles, o uno de ellos es múltiplo de
otro, o nos dicen que la división entre 2 - 2
ellos es exacta; cuando el resto o -1 1 - 1
3 + 2 + 1 4 - 3 Divisor :x ± b

De las columnas del resto


Esquema de Ruffini:
Vemos que:
i) -a - 2 + 1 = 4 ⇒ a = -5 Rpta.
Divisor = 0 P (x)
ii) –b – 1 = -3 ⇒ b= 2 Rpta. x±b=0

x=  b
Ejemplo 3.- Calcular “a” y “b” en la COCIENTE RESTO
división exacta (Horner inverso)

ax 4 − bx 3 − x 2 − x − 2 El primer elemento del dividendo se


2
x − x −1 baja y corresponde al primer elemento
del cociente, se procede como en la
Solución: división por Horner y el resultado de
Escribiendo los coeficientes en sentido reducir la última columna es el resto de
contrario, se tendría el siguiente la división.
esquema de Horner:
Ejemplo # 1 : Efectuar:
-2 1 -4 2x 4 − x 2 + 3 x − 2
x +2
-1 -2 - 1 - 1 - b + a
Solución
1 2 - 2 Del esquema de Ruffini, tendríamos:

-1 + 1 x+2=0
2+ 0– 1+ 3 -2
-1 4 - 4

2 - 1 + 4 0 + 0 x = -2 - 4 + 8 – 14 + 22
2 - 4 + 7 - 11
x3 x2 x T.I. +20
De donde:
Con lo cual:
i) -b + 1 + 4 = 0 ⇒ b=5 Rpta.
Q(x) = 2x3 – 4x2 + 7x – 11 (cociente)
ii) a – 4 = 0 ⇒ a=4 Rpta. Rpta.
R(x) = 20 (Resto)

4.6 DIVISIÓN POR RUFFINI


Ejm. # 2 : Hallar “k” en la división:
Este método es aplicable para
divisores, binomios o transformables a x4 - 2x3 + kx2 + x + k
binomios; es un caso particular de la x+2
división por Horner. Se presentan dos
casos: Sabiendo que es exacta.
Solución
I.- Primer caso : P(x) ÷ x ± b Como la división es exacta, el resto es un
Dividendo : P(x) polinomio nulo, es decir:
R (x) = 0
Ejemplo 2: Determinar “k” en la
división:

X +2 = 0 1–2 + k +1 +k 10x4 + x3 + 4x2 - 5x + 2k


2x + 1
sabiendo que el resto es: 3k – 2
X = -2 -2 + 8 - 2k-16 4k +30
1 - 4 +(k+8) +(-2k-15) 0 Solución

Aplicando Ruffini, tendríamos:


Observemos que:
K + 4 k + 30 = 0 → k = -6 Rpta.
2X +1 = 0 10 + 1 + 4 – 5 + 2k

II.- Segundo caso : P(x) ÷ ax ± b


X =-1/2 -5 +2 -3 + 4
Dividendo : P (x) 10 -4 + 6-8 3k-2
Divisor : ax±b De la condición:
2k + 4 = 3 k – 2 → k=6 Rpta.
Esquema de Ruffini

ax ± b = 0
P(x) 4.7 CASOS ESPECIALES
b
x=  1. Efectuar:
a
3 x16 − 2x12 + 5 x 4 − 7
COCIENTE Resto x4 + 3
a Solución:
En este caso : Haciendo la transformación: x4 = y
3 y 4 - 2 y3 + 5 y - 7
Q (x) = COCIENTE Tendríamos:
y +3
a Por Ruffini:
R (x) = Resto
Y+3=0
3- 2+ 0+ 5 -7
Ejemplo # 1: Efectuar:
15 x3 - 4x2 + 11 x + 6
5x +2 Y = -3 - 9 + 33 – 99 + 282

Solución: 3 - 11 + 33 - 94 +275
3
Por Ruffini, se tendría: y y2 y T.I.
Obtenemos:
5X +2 = 0 15 - 4 + 11 + 6
Q (y) = 3y3 – 11 y2 + 33 y – 94
R (y) = 275
X =-2/5 -6 + 4 - 6

15 -10 + 15 0 Como : y = x4 ; en función de “x”


5 Q (x) = 3x12 – 11 x8 + 33 x4 – 94
Q (x) = 3x2 – 2x + 3 R (x) = 275
2º .- Hallamos el valor de x: x = 
b
4.8 a
TEOREMA DEL RESTO
3º .- Reemplazamos el valor de “x” en
Este teorema es importante por que el polinomio dividendo y el valor
nos permite encontrar el resto de la obtenido es el resto de la división
división, sin efectuarla.
Ejemplo # 1:
Enunciado.- El resto de dividir un Hallar el resto de la división:
polinomio racional P(x) entre un divisor 2x 9 − 3 x5 + 5 x 4 − 7 x + 6
binomio de la forma (a x ± b) o
x +1
cualquier otro divisor transformable a
Solución
binomio; se obtiene al calcular el valor
Aplicando las reglas tendríamos:
b
numérico de P (  ) 1º.- Divisor = 0 → x + 1 = 0
a 2º.- Cálculo de x → x = -1
3º.- Reemplazando en el dividendo;
DEMOSTRACIÓN DE TEOREMA: x = -1, obtenemos:
En concordancia con los elementos de Resto = 2(-1)9 – 3(-1)5 + 5(-1)4 – 7(-1) + 6
la división, tenemos: teniendo en cuenta que :
Dividendo : P(x)
Par Impar
Divisor : ax±b (-) =+ ∧ (-) =-
Cociente : Q (x)
Resto : R (x) (incógnita) Resto = -2 + 3 + 5 + 7 + 6

De la identidad fundamental: Resto = 19 Rpta.

D≡dQ+R Ejemplo # 2.- Determine el valor de


Se tiene: “k” en la división exacta.
P (x) = (a x ± b) Q (x) + R (x) 2 x3 - (3 k - 2) x2 - x + 6 k
b x+2
Evaluando P(x) para X = 
a Solución
Se obtiene: Como la división es exacta, el resto, es
b b b
P ( ) = [a (  )± b ]Q( ) + R(x)igual a cero y de acuerdo a las reglas
a a a del teorema del resto tendríamos:
b b b b
P ( )= [ ± ] Q ( )+ 1º.- Divisor = 0 → x + 2 = 0
a a a a
2º.- Cálculo de x → x = -2
R (x)
3º.- Resto = 0
b b
Como vemos  ± = 0; con lo 2 (-2)3 – (3k – 2) (-2)2 – (-2) + 6k = 0
a a
-16 – 12 k + 8 + 2 + 6k = 0
cual:
-6 k = 6
b
Resto = R (x) = P (  ) L.q.q.d.
a
∴ k = –1 Rpta.
4.9 P( x )
CASOS QUE SE PRESENTAN Segundo caso: ; (n ≥ 2)
axn ± b
P( x ) Reglas para determinar el resto:
Primer Caso: 1º.- Divisor = 0 → axn ± b = 0
ax ± b
b
Reglas para determinar el Resto: 2º.- Cálculo de xn → xn = 
a
1º .- Divisor igual a cero : a x ± b = 0
3º.- Reemplazamos el valor de xn en el Ejemplo # 1:
polinomio dividendo y el valor obtenido Hallar el resto de la división:
es el resto de la división: x 5 + 2x 3 − 5 x 2 + 3 x − 2
x2 + 2
Solución:
Expresando el dividendo en función de
“x2” se tendría:
( x 2 )2 x + 2( x 2 )x − 5( x 2 ) + 3 x − 2
x2 + 2
Aplicando las reglas:
1º.- x2 + 2 = 0 → x2 = -2
2º.- Por consiguiente:
R(x) = (-2)2 x + 2 (-2) x – 5 (-2) + 3 x -2
R (x) = 4 x – 4 x + 10 + 3 x – 2

∴ R (x) = 3 x + 8 Rpta.

Ejemplo # 2:
Si el resto de la división:
ax7 + 3 x5 + bx 2 − 5
x2 + 1
es: x – 6. Hallar (a + b)

Solución
Expresando el dividendo en función de
x2, se tendría:
a( x 2 )x + 3( x 2 )2 x + b( x 2 ) − 5
x 2 +1
Del teorema del resto:
1º.- x2 + 1 = 0 → x2 = -1
2º.- R(x) = a (-1) x + 3 (-1)2 x + b (-1) – 5
3

R (x) = (-a + 3) x – b – 5
Como: R(x) ≡ x - 6
Se cumple que:
(-a + 3) x – b – 5 ≡ x – 6
Comparando los coeficientes:
i) -a + 3 = 1 → a=2
ii) –b – 5 = - 6 → b=1
∴ a+b =3 Rpta.

Ejemplo # 3:
Hallar el resto de la división:
2x 23 −x 5 +3
x 2 + x +1

Solución
Siendo el divisor un trinomio hay que
transformarlo a binomio, mediante la
identidad

(x2 + x + 1) ( x – 1) = x3 – 1

Con la cual, se tendría :

( 2x 23 −x 5 +3) ( x − 1)
( x 2 + x + 1) ( x − 1)
2x 24 − 2x 23 − x 6 + x 5 + 3 x − 3
x3 − 1

Expresando el dividendo en función de x3:


2( x 3 )8 − 2( x 3 )7 x 2 −( x 3 )2 + ( x 3 )x 2 + 3 x − 3
x3 − 1
Recordemos que: si al dividendo y al
divisor se multiplican por una misma
cantidad, el cociente no se altera pero el
resto queda afectado por la cantidad
que se está multiplicando; en
consecuencia:

Por el Teorema del resto:


1º.- x3 – 1 = 0 → x3 = 1
2º.- Con lo cual:
(x - 1) R(x) = 2(1)8 – 2(1)7 x2 – (1)2 +
+ (1) x2 + 3x – 3
(x - 1) R (x) = - x2 + 3 x – 2
-x2 + 3 x – 2
R (x) = -----------------
x - 1
Por la regla de Ruffini:

-1 +3 - 2

x=1 - 1 + 2
-1 +2 0

Obtenemos:

Resto: R(x) = -x + 2 Rpta


COCIENTES NOTABLES
FACTORIZACION

COCIENTES NOTABLES El desarrollo obtenido por la regla de


Son cocientes cuya forma general es: Ruffini es:

an ± bn
; n ∈ z+ an + bn
a±b = an - 1 − an - 2 b +, - ........... -, + bn - 1
a+b
El desarrollo de estos cocientes se
pueden efectuar directamente sin aplicar
Ejemplo:
los criterios generales de la división
a5 + b5
algebraica = a4 – a3 b + a2 b2 – ab3 + b4
a+b
Todo cociente notable debe satisfacer los
an - bn
siguientes principios: Tercer caso:
a + b
1º El resto de la división debe ser
igual a cero.
n : Para este caso debe ser un número
2º Las bases deben ser iguales
par necesariamente, lo cual nos da un
3º Los exponentes deben ser iguales.
resto cero y por consiguiente el cociente
Nota.- CoNo = Cociente Notable
es notable.
El desarrollo obtenido por la regla de
CASOS QUE SE PRESENTAN Ruffini es:

an - bn an - bn
Primer caso: = an - 1 − an - 2 b +, − .........+, - bn - 1
a - b a+b

n : Puede ser par o impar; siempre será Ejemplo:


Co no ya que su resto es cero. El a4 - b 4
= a3 – a2b + ab2 – b3
desarrollo obtenido por la regla de a + b
Ruffini es: an + bn
Cuarto caso:
an - bn a-b
= an - 1 + an - 2 b + ........... + bn - 1
a-b n : Ya sea par o impar, el resto no será
Ejemplo: cero, por consiguiente este tipo de
a4 - b 4 cociente nunca será cociente notable.
= a3 + a2 b + ab2 + b3
a - b
an + bn PROPIEDADES GENERALES DE
Segundo caso:
a + b LOS COCIENTES NOTABLES
n : En este caso debe ser impar
necesariamente; para que el resto sea Respecto al CoNo cuya forma general es:
cero y el cociente sea notable.

an ± bn
a ±b

Se satisfacen las siguientes propiedades:


“a” : Primera base del CoNo
1º El resto de la división debe ser “b” : Segunda base del CoNo
igual a cero. “n” : Número de términos de CoNo
2º El número de términos que tiene “k” : Lugar que ocupa el término
en su desarrollo es igual al que queremos determinar
exponente del dividendo del
cociente notable. Además:
3º El desarrollo de un CoNo es un i) TK, es (+) ⇔ k, es impar
ii) TK, es (-) ⇔ k, es par, pero solo para
polinomio homogéneo cuyo grado
CoNo de la forma :
es igual al exponente del + −
dividendo del CoNo menos uno. ó
+ +
4º En el desarrollo de un C oNo los iii) TK siempre es positivo para una C oNo
exponentes de la primera y -
de la forma
segunda base varían consecuti- −
vamente en forma descendente y
Ejemplo#1:
ascendente desde el mayor
exponente, hasta el exponente a 31 + b 31
Dado el CoNo :
a+b
cero.
hallar el T27
5º Respecto a los signos de los
términos del desarrollo de un
Solución:
CoNo, debemos considerar lo
Dado que 27 es un número impar:
siguiente:
TK = + (a)n- k (b) k – 1

i) = +, +, + ..... + (n: Par ó Donde :

Impar) “a” = a
+ “b” = b
ii) = +, -, +, …....-, + (n: Impar)
+ “n” = 31
− “k” = 27
iii) = +, -, +, ……,+, - (n: par)
+ Remplazando:
T27 = (a) 31-27 (b) 27-1

FORMULA PARA CALCULAR EL


TÉRMINO DE LUGAR “K” EN EL T27 = a4 b26 Rpta.
DESARROLLO DE UN CONO
a 43 − b 43
En la expansión del CoNo: # 2: Dado el CoNo :
a−b
hallar el G.A: del T32
an ± bn
= an-1 ± an-2 b + a n-3 b2 ± …. ± bn-1
a±b
Solución:
T1 T2 T3 TK Tn

Como el CoNo es de la forma ,

Vemos que el término de lugar “k”
todos los términos son positivos, por
adopta la forma matemática:
consiguiente:
TK = ± (a)n – k (b) k – 1 ; 1≤k≤n TK = + (a) n – k (b) k – 1

Debemos tener en cuenta que:


Donde: +
d) Forma : (no es CoNo)
“a” = a −
“b” = b
“n” = 43 5.- Un término cualquiera del
“k” = 32 desarrollo del CoNo
Remplazando: am ± bn
T32 = + (a)43 – 32 (b) 32 – 1 ap ± b q
T32 = a11 b31 está formulado por:

∴ G.A: = 11 + 31 = 42 Rpta. m
TK = ± (a) m – k p (b) (k-1) q ; 1≤ k ≤
p
Ejemplo # 1:
DIVISIÓN DE LA FORMA
Calcular “n” en el cociente:
am ± bn
ap ± b q x 7n - 4 - y 8n -2
x n -2 + y n -1
Este tipo de división será transformable Sabiendo que es notable.
a cociente notable, cuando satisfaga las
siguientes condiciones Solución:
1.- El resto de la división debe ser Por ser cociente notable, se cumple que:
igual a cero. 7n- 4 8n-2
=
2.- Las bases deben ser iguales n-2 n-1
3.- Los exponentes del dividendo con Por proporciones:
respecto al divisor deben ser (7 n – 4) (n –1) = (n – 2) (8n – 2)
proporcionales y pertenecer al 7n2 – 11 n + 4 = 8 n2 – 18 n + 4
campo de los números enteros - n2 + 7n = 0
positivos, es decir: Factorizando:
m n n=0
= ; ∈ z+
p q n (n – 7) = 0 → ó
4.- Respecto a los casos que se n=7 Rpta.
presentan en los CoNo, deben
tenerse en cuenta lo siguiente: Ejemplo # 2:
− Calcular (m+n) en el cociente
a) Forma :
− notables:
m n
= = # par o impar x m - y 70
p q
x3 − yn
+
b) Forma : Si su desarrollo tiene 14 términos:
+
m n
= = # impar Solución:
p q
Por ser cociente notable, se cumple que:
-
c) Forma :
+
m n
= = # par
p q
m 3.- Si “n” es un número par existen
i) = 14 ⇒ m = 42
3 dos términos centrales y ocupan
m 70
= = 14 →
3 n los lugares.
70
ii) = 14 ⇒ n = 5 t c1 = t n ∧ t c1 = t n
n +1
2 2

∴ m + n = 47 Rpta. 4.- Si “k” es el lugar que ocupa el


término del desarrollo de un CoNo
Ejemplo 3: y “ k’ ” su término equidistante
a93 + b 124 (término contado a partir del
Dado el CoNo :
a3 + b 4 extremo final); se cumple.
hallar el grado absoluto del T22. a) k + k’ = n + 1
Solución:
Como 22 es un número par, aplicamos b) TK = ± (a) n – k (b) k -1

la fórmula:
TK = - (a) n - k (b) k – 1 c) TK’ = tn+1 - k = ± (a) k – 1 (b) n - k
Donde:
d) TK y TK’ son de igual signos en los
“a” : Primera base = a3
CoNo de la forma :
“b” : Segunda base = b4 − +
93 124 y
“n” : Número de términos = = = 31 − +
3 4
“k” : lugar que ocupa el término = 22 e) TK y TK’ tienen signos diferentes

para CoNo de la forma:
Reemplazando: +
T22 = -(a3) 31 – 22 (b4) 22 – 1
T22 = -a 27 b 84 → G.A. 111 Rpta. RECONSTRUCCIÓN DE UN
COCIENTE NOTABLE A PARTIR DE
LOS TÉRMINOS DE SU
Para reconstruir un cociente notable a
OBSERVACIONES IMPORTANTES partir de los términos de su
desarrollo, debemos tener en cuenta
an ± bn
Dado el CoNo : las siguientes reglas:
a ±b

Podemos notar que: 1º Ley de signos


a) +, +, +, .............. + →
1.- “n” representa el número de −
términos −
2.- Si “n” es un número impar existe b) +, -, + ................-,+ →
un término central al cual +
denotaremos por tc y ocupa el +
lugar. c) +, -, +, .............+, - →
t c = t n +1

2
+
2º Ley de variables.- En el Ejercicio Nº 1.- Dado el cociente
dividendo y en el divisor se notable
escriben como bases del CoNo (x 2 ) 3n + 21 - (y 4 )3n + 6
las bases de los términos
x n + 1 + y 2n - 3
extremos del desarrollo.
determine el número de términos que
3º Variación de exponentes.- tiene su desarrollo.
Nos determina los exponentes
que deben colocarse en las Solución
bases del divisor; la variación Por ser un cociente notable los
descendente es para la primera exponentes deben ser proporcionales, es
base y la variación ascendente decir:
es para la segunda base. 2 (3 n + 21) 4 (3 n + 6)
#t = =
n +1 2n-3
4º formación del Cociente
operando, se tiene:
Notable.- Obtenidos los
(6n + 42) (2n – 3) = (12n + 24) (n + 1)
exponentes del divisor, estos
12 n2 – 18 n + 84 n – 126 = 12 n2 + 12 n
se suman con los exponentes
+ 24 n + 24
de los términos extremos del
Simplificando:
desarrollo del cociente notable y
obtenemos los exponentes del 66 n – 126 = 36 n + 24
dividendo, formándose el 30 n = 150
cociente notable. n=5
remplazando:
Ejemplo: 2 [ 3 (5) + 21]
#t = → # t = 12
Dado el desarrollo 5 +1
x145 + x140 y8 + .......+ y232 Ejercicio Nº 2.- Al efectuar el desarrollo
formar el CoNo
x 45 - x -30
del CoNo:
x3 − x− 2
Solución
Hallar el número de términos
De acuerdo a las reglas, tenemos: fraccionarios.
− Solución:
1º.- Ley de Signos :
− Un término genérico del desarrollo de
x-y
2º.- Ley de variables: este CoNo es:
x-y
a = x 3
x-y
3º.- Variación de exponentes: b = x -2
x5 - y 8 TK = (a) n - k (b) k–1

n = 15
x150 - y 240 k = k
4º.- Formación del CoNo:
x5 − y8 Remplazando:
TK = (x3)15 – k ( x -2) k – 1
TK = x 45 – 3 k x – 2k + 2
EJERCICIOS
TK = x 47 –5 k ; 1 ≤ K = 15
Los términos serán fraccionarios;
Cuando: 47 – 5 k < 0
- 5 k < -47
47 No es primo en Q, ni en R; ni en C, ya
k>
5 que se puede expresar como
k > 9,4 P (x) = (x + 5) (x – 5).
Ejemplo # 2.- Z(x) = x2 – 7
Dado que: k ≤ 15 ; entonces: Es primo en Q, pero no en R ni en C,
dado que Z (x) = (x + 7 ) (x - 7 )

K = 10, 11, 12, 13, 14, 15 Ejemplo # 3 .- R(x) = x2 + 16


∴el número de término fraccionarios es Es primo en Q y en R pero no es primo
6. en C, ya que
R(x) = (x + 4i) (x – 4 i)

FACTORIZACIÓN Número de factores primos.- Es la


cantidad de factores no repetidos que
La factorización es un proceso tiene el polinomio, dependiendo sobre
contrario a la multiplicación, el cual no que campo numérico se factorice.
está sujeta a reglas específicas; su Ejemplo
operación depende de la práctica a) P(x) = x4 – 36 ≡ (x2 + 6) (x2 –6)
adquirida. En esencia es la ⇒ P (x) tiene 2 factores primos en Q
transformación de un polinomio en un b) P(x)=x4 – 36 ≡ (x2 + 6) (x + 6 )
producto indicado de factores primos, (x - 6 )
dentro de un determinado campo
numérico. ⇒ P (x) tiene 3 factores primos en R
c) P(x)=x4 – 36 ≡ (x + i 6 ) ((x - i 6 )
Un polinomio está definido sobre un (x+ 6 ) (x - 6 )
campo numérico, cuando los ⇒ P (x) tiene 4 factores primos en C
coeficientes de dichos polinomios
pertenecen al conjunto numérico FACTORIZACIÓN EN Q
asociado a dicho campo. Hay tres
campos de importancia:
Racional : Q ; Real : R; Complejo : C I. Método del Factor Común.- El
Ejemplo: factor común está contenido en
i) P (x) = 2 x2 – 7x + 3 , está todos los términos de la expresión
definido en Q , R y C algebraica a factorizar, con el menor
exponente; puede ser monómico o
ii) Q (x) = 2 x5 + 3 x - 3 , está polinómico.
definido en R y C, pero no en Q. Ejemplo # 1: Factorizar:
f = 2x4 y3 + 2x4 z2 + 2x4
iii) R (x) = x3 – i x + 2 i – 3; esta
Solución:
definición solo en C .... (i = −1 )
El factor común es: 2x4; de donde
Factor ó Divisor.- Es un polinomio de f = 2x4 (y3 + z2 + 1) Rpta.
grado distinto de cero que divide Ejemplo # 2: Factorizar:
exactamente a otro. f = (a2 + b) x + (a2 + b) y + (a2 + b) z
Solución:
Factor Primo.- Es un polinomio sobre
El factor común en este caso es: (a2 + b);
un campo numérico el cual no se puede
transformar en el producto de dos de donde
polinomios sobre el mismo campo
numérico. f = (a2 + b) (x + y + z) Rpta.
Ejemplo #1 .- P (x) = x2 – 25
II. Factorización por agrupación En este caso recordamos los productos
de términos notables.
m
Consiste en agrupar convenientemente a3m+ b3n = (a + bn) (a2m – am bn + b2n)
a3m – b3n = (am – bn) (a2m + am bn + b2n)
de forma que se tenga factor comunes
polinómicos. Ejemplo # 1: Factorizar
Ejemplo # 1: Factorizar f = x8 – 81 y8
f = (a x + by) 2 + (ay – bx) 2 Solución
Extrayendo a los términos, se
Solución: obtiene:
Desarrollando por productos notables. f = x8 – 81 y8
f= a2 x2 + 2ab x y + b2 y2 + a2 y2 –
- 2 ab xy + b2 x2 suma
Simplificando: x4 9y4
f = a2 x2 + b2 y2 + a2 y2 + b2 x2
agrupando el primero con el tercero y suma x Dif
X2 3y2
el segundo con el cuarto, se tiene:
f = (a2 x2 + a2 y2) + (b2 y2 + b2 x2) De donde:
f = a2 (x2 + y2) + b2 (x2 + y2) f = (x4 + 9y4) (x2 + 3 y2) (x2 – 3y2)

∴f = (a2 + b2) (x2 + y2)Rpta. Ejemplo # 2.- Factorizar


III. Método de las Identidades f = (a + b)7 + c3 (a + b)4 – c4 (a + b)3 – c7
A. DIFERENCIA DE CUADRADOS Solución:
Para factorizar se extrae la raíz Haciendo: (a + b) = x; se tendría:
cuadrada de los cuadrados f = x7 + c3 x4 – c4 x3 – c7
perfectos y se forman un producto
de la suma de las raíces, factorizando de 2 en 2
multiplicadas por la diferencia de f = x4 (x3 + c3) – c4 (x3 + c3)
las mismas. En general. siendo el factor común : x3 + c3
f = a – b2n = (am + bn) (am – bn)
2m
f = (x3 + c3) (x4 – c4)
factorizando la suma de cubos y la
am
b n diferencia de cuadrados, obtenemos
finalmente:
B. TRINOMIO CUADRADO f = (x + c) (x2 – xc + c2) (x2 + c2)
PERFECTO.- Su forma general es: (x + c) (x – c)

f = a2m ± 2 am bn + b 2n Ejemplo # 3.- Factorizar:


f = 3 ab (a + b) + 3(a + b)2 c + 3(a + b) c2
Solución
Factorizando : 3 (a + b); se tiene
am bn → ambn
f = 3 (a + b) [ ab + c (a + b) + c2]
f = 3 (a + b) [ab + ac + bc + c2]
am bn → ambn
2ambn factorizando en el corchete “2” a “2”
(Iguales)
f = 3 (a + b) [a (b + c) + c (b + c)]
∴ f = (a m
± b n) 2
siendo: (b + c) el factor común, se
tendría como factores:

C. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS.- f = 3 (a + b) (a + c) (b + c) Rpta.


Rpta. g = (x3 + 3x2 – 1) (x3 – x2 + 1)
3) f = (a2 + b2 – c2 – d2)2 – 4 (ab + cd)2
MÉTODO DE LAS ASPAS
Aspa Simple.- Se aplica en Rpta. f = (a +b + c – d) (a + b– c + d)
expresiones trinomias de la forma. (a – b + c + d) (a – b– c – d)
g = (x + y)3 + 3xy (1 – x – y) – 1
Rpta. g = (x2 + y2 + 1 – xy + x + y)
4) f = (z2 – y2)2 (x2 – a2) + 4 x2 y2 z2
f = ax2m + bxm yn + c y 2n
Rpta. f = (z2 x + xy2 + az2 – ay2)
Se descomponen en factores los (z2 x + xy2 – az2 + ay2)
extremos y la suma de los productos en 5) Un factor de: a (a – 1) + a3 – 1 es:
aspa debe ser igual al término central. Rpta. (a – 1) ( a + 1)2
Es decir, dado :
6) Descomponer en factores: x5 + x + 1

2m m n 2n
Rpta. (x2 + x + 1) ( x3 – x2 + 1)
f = ax + bx y + c y 7) Cuando se factoriza x9 – x hasta donde
sea posible en polinomios y monomios
a1 xm c 1 yn → a2 c 1 con coeficientes enteros, el número de
factores primos es:
a1 c 2 Rpta. 5
a2 xm c 2 yn →
b 8) La expresión
Los factores se toman horizontalmente x2 – y2 – z2 + 2yz + x + y – z
∴ f = (a1 xm + c1 yn) (a2 xm + c2 yn) Rpta. (x + y –z) (x – y + z + 1)
9) Hallar la suma de los factores primos
Ejemplo # 1: factorizar
f = 64 a12 b3 – 68 a8 b7 + 4 a4 b11 de: a (a2 + ab - 1) – b (b2 + ab – 1)
Rpta. 3 a + b
Solución: 10) Factorizar la expresión:
Siendo el factor común : 4 a4 b3
x4 + 2x3 – 2x – 1, indicar la suma de los
Se obtiene:
f = 4 a4 b3 [16 a8 – 17 a4 b4 + b8 ] factores primos:
Rpta. 2x

Aplicando aspa simple al corchete


16 a4 -b4 → a4 b4

a4 -b4 → 16 a4 b4
17 a4 b4
f = 4a4 b3 ( 16 a4 – b4 ) (a4 - b4 )
factorizando las diferencias de
cuadrados; obtenemos:
f = 4 a4 b3 (4 a2 + b2) (2 a + b) (2 a – b)
(a2 + b2) (a + b) (a – b)

EJERCICIOS

Factorizar:
1) f = x4 + y4 + 2x y (x2 + y2) + 3x y2
Rpta. f = (x2 + xy + y2)2
2) g = x6 + 2x5 – 3x4 + 4x2 – 1
FACTORIZACION – MCM / MCD
FRACCIONES ALGEBRAICAS
Deben cumplirse que: a1 f2
FACTORIZACIÓN POR
DOBLE ASPA a2 f1
d
Este método es aplicable para 3. A continuación descomponemos en
polinomios de la forma: factores el coeficiente del tercer
f = a x2m + bxm yn + c y2m + dxm + término. La primera aspa debe
+ e yn + f verificar al coeficiente del segundo
El polinomio debe presentar cierto término y la segunda aspa debe
orden para poder factorizarlo. verificar el coeficiente del quinto
1º. Debe tener 6 términos, si falta término.
alguno de ellos, se reemplaza 4. Los factores se obtienen tomando
por ceros. los términos de las aspas en forma
2º. Con respecto al primer trinomio horizontal.
los exponentes centrales deben
En conclusión:
ser la mitad de los extremos, y
f = ax2m + bxm yn + cy2n + dxm + eyn +f
en el cuarto y quinto término se
repiten los exponentes
a1xm c 1 yn f1 → a2 f1
centrales.
a2xm a1c2 c2 yn c1f2 f2 → a1 f2
a2c1 c2f1
FORMA DE FACTORIZAR
b e d
1. Estando ordenado los términos ∴
del polinomio, se trazan dos f = (a1 xm + c1 yn + f1) (a2 xm + c2 yn + f2)
aspas de la siguiente forma:
Ejemplo # 1: Factorizar
f = (ax2m + bxm yn + cy2n+ dxm + eyn + f
f = 20 x4 – 21 y6 + 13 x2 y3 – 2x2 +
+ 23 y3 – 6

Solución
2. Descomponemos en factores los Ordenando el polinomio de acuerdo a
coeficientes de los términos las reglas dadas, se tiene:
f = 20x4 + 13x2y3 – 21y6 – 2x2 + 23y3 – 6
extremos. Multiplicados en aspa y
4x2 2 → 10
sumados deben verificar al
“cuarto término”.
5x2 3 → -12
2m m n 2n m n
f = ax + bx y + cy + dx + ey + f -2
a1 f1 Dado que está verificado el cuarto
término, descomponemos en factores
a2 f2 el “tercer término”
f = 20x4 + 13x2y3 – 21y6 – 2x2 + 23y3 – 6

4x2 -3 y3 2 → 10

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


28 9
-15 14
5x2 7 y3 - 3 → -12
13 23
-2 1. Se decompone en factores los
Como se han verificado todos los coeficientes de los términos
términos, los factores son:
extremos del polinomio de cuarto
f = (4x2 – 3y2 + 2) (5x2 + 7y3 – 3)
grado, de forma que :
Ejemplo # 2.- Factorizar a = a 1 . a2 y e = e1 . e2
f =12a2 –4b2–12c2 – 2ab + 7ac + 14 bc
multiplicando en aspa y sumando
los productos respectivos,
Solución: obtenemos “c1”, es decir:
Ordenando convenientemente, se f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e
tendría: c2 c1
f = 12a2 - 2ab – 4 b2 + 7ac + 14 bc – 12 c3

3a 4c → 16 a1 e1 = a2 e1

a2 e2 = a1 e2
4a -3c → -9 c1
7 Nota: “c2” se obtiene por diferencia
Dado que el cuarto término está c2 = c – c1
verificado, descomponemos en
factores el tercer término. 2. “c2” se descompone en factores
c2 = c’2 . c”2 , donde la primera
f = 12a2 – 2ab – 4b2 + 7ac + 14 bc –12 c2
aspa verifica a “b” y la segunda
3a -2b 4c → 16 ac
aspa verifica a “d”
6 6 f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e
4a -8 2b 8 -3c → -9 ac c2 c1
-2 14 7ac

Como todos los términos están a1 x2 c’2x e1 → a2 e1


verificados, entonces:
f = (3a - 2b +4c) (4a + 2b –3c) a2 x2 a1c”2 c”2x c’2 e2 e2 → a1 e2
a2c’2 c”2 e1
c1
b d

DOBLE ASPA: “CASO


ESPECIAL” 3. Los factores, se toman
El polinomio a factorizar debe tener
cinco términos o en su defecto debe horizontalmente
completarse con ceros, su forma f = (a1x2 + c’2x + e1) (a2x2 + c”2 x + e2)
canónica es:
f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e Ejemplo # 1: Factorizar
f (x)= 20x4 + 2x3 – 11x2 + 19 x – 15

Solución:
El problema central consiste en
Descomponiendo en factores los
descomponer cx2 en dos términos,
términos extremos, para determinar
dispuestos en la siguiente forma:
“c1” se tendría:
c 1 x2 c 2 x2 tal que : c1 + c2 = c
f (x) = 20 x4 + 2x3 - 11x2 + 19x -15
-6x2 -5x2
SAN MARCOS 2011
FORMA DE FACTORIZAR CUESTIONARIO DESARROLLADO
Rpta. f = (5x – 4y + 2) (4x – 3y
2
4x 3 = 15x 2
– 2)

5x2 -5 =- 20x2 4. g = 28a2 + 6b2 – 12c2 – 29ab-10ac + 14


- bc
5x2 Rpta. g = (4a - 3b + 2c) (7a - 2b – 6c)

Descomponiendo en factores: 5. f = 12x2 - 29xy + 15y2 + 24 x –


c2= - 6x2 se tendría: 40y
Rpta. f = (4x – 3y + 8) (3x – 5y)
f = 20x4 + 2x3 - 11x2 + 19x -15
-6x2 -5x2 6. g = 20x4+ 9x3 - 20x2 + 21 x - 6
Rpta. g = (4x2 – 3x + 2) (5x2 + 6x – 3)
4x2 -2x 3= 15x2
7. f = 20x4 + 7x3 – 29x2 + 23 x – 21
Rpta. f = (5x2 – 2x + 3) (4x2 + 3x – 7)
5x2 3x -5= - 20x2
- 5x2
∴ f(x) = (4x2 – 2x + 3) (5x2 +3x – 5) 8. g = 6x4 - 35x3 + 62x2 - 35 x + 6
Rpta. g = (3x – 1) (x – 3) (2x – 1) (x- 2)
OBSERVACIONE
9. f = 20 x4n + 7x3n – 19 x2n + 19xn –
1. No todos los polinomios de 4to.
15
Grado se pueden factorizar por Rpta. f = (5x2n – 2xn + 3) (4x2n + 3xn –
doble aspa. 5)
2. Si el polinomio de 4to. Grado es
10. g = 120x4n – 242x3n + 27x2n +
factorizable por doble aspa, debe
+ 135 xn – 54
observarse si cada factor Rpta. g = (3xn– 2) (4xn+ 3) (5xn –
cuadrático es factorizable. 3)
3. El trinomio : ax2 + bx + c = 0 se (2xn – 3)
puede factorizar, si su
2
discriminante (∆ = b –4ac) es
un cuadrado perfecto.

EJERCICIOS
Factorizar:
1. f = 30a2 – 6b2 – 14c2 – 28ab –
- 23ac + 25 bc
Rpta. f = (5a - 3b + 2c) (6a + 2b – 7c)

2. g = 21x2 – 37 xy2 + 12y4 + 48x



- 26 y2 + 12
Rpta. g = (3x – 4y2 + 6) (7x- 3y2 +2)

3. f = 20x2 + 12y2 – 31xy + 2y – 2x


-4

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución:
FACTORIZACIÓN POR Nótese que el polinomio es de cuarto
DIVISORES BINOMIOS
grado, entonces:
Este método se basa en el criterio 1. La cantidad de ceros a
del teorema del resto: encontrar por evaluación es: 4º - 2º
i) Si: P (x) es divisible entre (x – a)
=2
entonces P(a) = 0
2. Los divisores del término
ii) Si: P(x) es divisible entre (x + b)
independiente “15” son ± (1, 3, 5,
entonces P (-b)= 0
15)
Observando en forma inversa 3. Evaluando:
i) Si: p (a)= 0; entonces un factor a) f(1) = 1 – 2 – 16 + 2 + 15 = 0
es (x –a) entonces, un factor es : (x – 1)
ii) Si: p(-b) = 0; entonces un factor b) f (-1) = (-1)4 –2(-1)3 –
es (x + b) 16 (-1)2 + 2 (-1) + 15
f (-1) = 0; entonces, otro factor
lineal es: (x + 1)
CASO DE POLINOMIOS MÓNICOS
El polinomio mónico se caracteriza 4. Por la regla de Ruffini:
porque el coeficiente de su máxima
potencia es igual a la unidad. x – 1 =1
0 – 2 – 16 + 2 + 15
X=1
1. Se hallan todos los divisores del 1 – 1 - 17 - 15
término independiente del x + 1 = 01 – 1 – 17 - 15 0
polinomio P(x) a factorizar; los
X = -1 -1 + 2 + 15
divisores se consideran con el
signo más y menos. 1 – 2 – 15 0
2. Cada divisor con signo (+) o
signo (-) se evalúa en P(x), si ∴ P (x) = (x – 1) (x + 1) (x 2 – 2x –
alguna de las evaluaciones vale 15)
cero, hemos encontrado un factor El factor cuadrático es más fácil de
factorizar, obteniéndose:
lineal.
P (x) = (x – 1) (x + 1) (x – 5) (x +
3. Se recomienda encontrar una 3)
cantidad de ceros igual al grado
del polinomio P(x) menos dos. CASO DE POLINOMIOS NO
4. Los demás factores se
Sea, P(x) el polinomio a factorizar:
encuentran aplicando la regla de 1º Se hallan los divisores
Ruffini. correspondientes al término
independiente de P (x) y los
Ejemplo # 1 divisores correspondientes al
Factorizar : coeficiente de la máxima potencia.
f(x) = x4 – 2x3 – 16 x2 + 2x + 15
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
2º Los divisores a evaluar son los 1 2 1
- 43 ( ) -( )+6
divisores del término independiente 3 3
1 1
más las fracciones que se obtienen f( ) = 0 → otro factor es (x - )
3 3
al dividir los divisores del término
Aplicando Ruffini, se tendría:
independiente entre los divisores del
coeficiente de la máxima potencia. 6 + 13 - 29 - 43 - 1 + 6

x = -1 -6 - 7 + 36 + 7 - 6
Ejemplo: Factorizar: 6 7 - 36 - 7 +6 0
1
f (x) = 6x5 + 13x4–29 x3–43 x2 – x + x=−1
x = −2 -3 - 2 + 19 -6
6 2
6 + 4 - 38 + 12 0
1
x=
3 + + 2+ 2 - 12
Solución
6 + 6 - 36 0
Como el polinomio es de grado 5 a
lo más debemos encontrar “3” ceros. 1 1
∴ f (x) = (x + 1) (x + ) (x - )
Los divisores del primer coeficiente y 2 3
(6x2 + 6 x – 36)
del término independiente son:
Simplificando y factorizando el
f (x) = 6x5 + 13x4 – 29x3 – 43x2 – término cuadrático, se obtiene:
x+6 f (x) = (x + 1) (2x + 1) (3x – 1)
(x + 3) (x – 2)
± (1, 2, 3, 6) ± (1, 2, 3,
EJERCICIOS
6)

∴ los divisores a evaluar son: Factorizar:


01.
1 1 1 3 2
± (1, 2, 3, 6, , , , , ) F (x) = x3 – 6x2 + 11 x – 6
2 3 6 2 3

02.
Evaluando: G (x) = x4 –10x3 + 35x2 – 50 x + 24
1) f (-1) = 6 (-1)5 + 13(-1)4 –29 (-1)3
– 43 (-1)2 – (-1) + 6 03.
f (-1) = 0 → Un factor es: (x + 1) F (x)=72 x4 –90 x3 –5 x2 +40 x – 12

1 1 1 04.
2) f (− ) = 6 ( − )5 + 13 ( − )4– 29 G (x)=x5 –x4–13 x3 +13x2 +36x –36
2 2 2
1 3 1 1
(− ) – 43 ( − )2 – ( − ) + 6 05.
2 2 2
F (x)= 6 x5 + 7x4 – 15 x3 – 5x2
1 1
f (− ) = 0 → otro factor es: (x + ) +9x–2
2 2
1 1 5 1 4
3) f ( ) = 6 ( ) + 13 ( ) – 29 (
3 3 3
1 3
FACTORIZACIÓN DE
) EXPRESIONES
3

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Las expresiones recíprocas se 1 1
F(x)= x2 [ 6 (x2 + 2 ) + 35 (x + ) +
caracterizan por que los términos de x x
los términos equidistantes de los 62 ]
extremos son iguales. Debemos Haciendo : x +
1 1
= a ⇒ x2 + 2 = a2 – 2
tener en cuenta lo siguiente: x x
Con lo cual:
1. Si la expresión es recíproca de F (x) = x2 [ 6 (a2 – 2) + 35 (a) +
grado impar, uno de sus factores es 62 ]
(x + 1) y este factor estará F (x) = x2 [ 6 a2 + 35 a + 50 ]
multiplicado por una expresión Por aspa:
recíproca de grado par. 3a 10 → 20 a
2. Si la expresión es recíproca de
grado par los coeficientes 2a 5 → 15 a
equidistantes de los extremos son 35 a
iguales y el último término es
positivo. F (x) = x2 [3 a + 10 ] [ 2 a + 5 ]
Ejm: P(x)= ax4 ± bx3 ± cx2 ± bx + a 1
Como: x + = a; se tendría:
x
1 1
FORMA DE FACTORIZAR F(x) = x2 [3 (x + ) + 10] [2 (x+ )+5
x x
]
1. Se factoriza la variable que se F (x) = (3x2 + 10 x + 3) (2 x2 + 5 x + 2)
encuentra elevado a un exponente
igual a la mitad del grado de la Nuevamente por aspa simple:
expresión dada. F (x) = (3x + 1) (x + 3) (2x + 1) ( x + 2)
2. Se agrupan los términos
equidistantes de los extremos
quedando en cada grupo un término EJERCICIOS
en “x” y su recíproco. Factorizar:
3. Se reemplaza el grupo de 1. F (x) = 4x4 – 12 x3 + 17 x2 – 12 x +
menor potencia por una letra 4
diferente de “x” y las otras potencias
se encuentran en función de esta 2. G(x) =x6– 3x5 + 6x4– 7x3 + 6x2– 3x
letra. +1

3. F(x) = 8x6 – 36 x5 + 78 x4 – 99 x3
Ejemplo: factorizar
+ 78 x2 – 36 x + 8
F (x) = 6 x4 + 35 x3 + 62 x2 + 35 x
+6 4. G (x) = 6x4 + 5x3 + 8 x2 + 5 x + 6

Solución 5. F(x) = 27 x6 – 54 x5 + 117 x4 –


Dado que el grado de F(x) es 4, - 116 x3 + 117x2 – 54 x + 27
factorizamos: ”x2”; obteniendo:
35 6. G (x) = 3 x4 + 5 x3 – 4x2 – 5x + 3
2 2
F (x) = x [6 x +35 x + 62 + +
x
7. F(x) = 12x5 –8 x4 – 45 x3 + 45 x2
6
] + 8 x – 12
x2
Agrupando los términos
equidistantes de los extremos: MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD)
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Para determinar el M.C.D. ó M.C.M.
MCD.- El máximo común divisor de de dos o más expresiones
dos o más expresiones algebraicas algebraicas se aplican las
es otra expresión algebraica entera siguientes reglas:
de mayor coeficiente numérico y 1. Se descomponen en sus
mayor grado que divide factores primos cada una de las
exactamente a cada una de ellas. expresiones dadas.
2. El M.C.D está determinado por
Ejemplo: Hallar el MCD de 36 y 24 el producto de los factores
comunes con sus menores
Solución exponentes.
Divisores de 36 Divisores de 24 3. El M.C.M. está determinado
1 2 3 4 6 12 18 36 1 2 3 4 6 8 12 24 por el producto de los factores
comunes y no comunes con sus
MCD = 12
mayores exponentes.
∴ MCD (36, 24) = 12
Ejemplo: Hallar el M.C.D. y M.C.M.
para las siguientes expresiones
MCM.- De dos o más expresiones algebraicas:
Algebraicas es otra expresión A = (x2 – y2)2 ; B = x4 – y4; C= (x2 +
algebraica entera de menor y2)2
coeficiente numérico y de menor Solución
grado que es divisible exactamente Factorizando cada una de las
entre cada una de las expresiones expresiones algebraicas
dada. A = (x + y)2 (x – y)2
B = (x2 + y2) (x + y) (x – y)
Ejemplo C = (x2 + y2)2
Múltiplos de 5: M.C.D.= 1
5 10 15 20 25 30 60 120 ∴ M.C.M = (x2 + y2)2 (x + y)2 (x –
Múltiplos de 6: y)2
6 12 18 24 30 60 120
∴ MCM (5, 6) = 30
EJERCICIOS
PROPIEDADES 1. Hallar el M.C.D. de los
1. Si dos o más expresiones son polinomios
primos entre sí, es MCD es la A = x4 – 3x3 – 10 x2 + 7 x – 1
unidad y su MCM el producto de B = x4 – 8x3 + 17 x2 – 8x + 1
ellas. C = x3 – 6x2 + 6 x – 1
2. Dada dos expresiones algebraicas 2
Rpta. M.C.D. = x – 5X + 1
A y B, su M.C.D. por su M.C.M. es
igual al producto de A por B. 2. Hallar el M.C.M. de:
3. A = x + 5x2 + 8 x + 4
3

M.C.D. (A, B) x M.C.M. (A, B) = A x B B = x3 + 3x2 – 4


C = x3 + 6x2 + 12 x + 8
3
Rpta. M.C.M. = (x + 2) (x + 1) (x –
M.C.D. y M.C.M. POR 1)
FACTORIZACIÓN

SAN MARCOS 2011 FRACCIONES ALGEBRAICAS


CUESTIONARIO DESARROLLADO
Las fracciones algebraicas, son todas 1. Cuando se trata de una sola
aquellas donde por lo menos hay fracción, se factorizan los miembros
una letra en el denominador. de la fracción y se cancelan los
1 1 x+y
Ejemplo: a) b) x +y c) x 2
+ y2
factores comunes.
x
Ejm: Simplificar
Signos de una fracción.- son tres, a2 − b2 (a + b)(a − b )
F= → F=
el signo del numerador, el signo del a+b (a + b )
denominador, el signo de la fracción ∴ F = a- b
propiamente dicha. Así tenemos: 2.
a +a −a −a +a Cuando es una suma o resta de
i) =+ =+ =− =−
b +b −b +b −b fracciones; primero se simplifican las
−a −a +a −a fracciones y luego hallamos el
ii) =− =+ =+
b −b .−b +b M.C.M. Se efectúan las operaciones
indicadas y se simplifica la fracción
obtenida.
En multiplicación de fracciones se
factorizan los miembros de las
CLASES DE FRACCIONES
fracciones y luego se multiplican
A . Fracciones propias.- Se llama entre sí.
así cuando el grado del numerador Para el caso de división de
es menor que el grado del fracciones, se invierte la fracción
denominador (Nº < Dº). Ejemplos: que actúa como divisor y se procede
x+2 x2 − x + 2 como en el caso de la multiplicación.
a) b)
x3 − x + 1 x7 + x + 3

B. Fracciones impropias.- En Ejemplo # 1:


Simplificar la fracción:
este caso el grado del numerador es x +2
+2
mayor que el grado del denominador E= x−2
(Nº > Dº). Ejemplos: x +2
−2
x−2
x5 − x − 2
a) b) Solución:
x3 + x + 1
x2 - x + 2
Observamos que el M.C.M. es (x –
x-3 2) con lo cual la expresión quedaría
de la siguiente forma:
x + 2 + 2x − 4
C. Fracciones homogéneas.- E=
x + 2 − 2x + 4
Son aquellas fracciones que tienen
Simplificando:
iguales denominadores. 3x − 2
E= Rpta.
Ejemplos: −x +6
2 −x 2x − 3
a) ; ;
x2 +1 x2 +1 x 2 +1

EJERCICIOS
SIMPLIFICACIÓN DE
FRACCIONES
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
x y z
1. Si : = = ; calcular
a b c
a x + by + cz x2 + y2 + z2
E= −
ax + by + cz
a2 + b2 + c 2
Rpta. E = 0

2. Simplificar:
( x + 1)( x 2 − 9)( x − 5) + 27
E=
( x + 2)( x 2 − 16 )( x − 6) + 48
x 2 −2 x −6
Rpta. E =
x 2 −2 x −20

3. Simplificar:
x 3 + ( 2a + b)x 2 + (a 2 + 2ab )x + a 2 b
E=
x 3 + (a + 2b)x 2 + (b 2 + 2ab )x + ab 2
x +a
Rpta. E= x +b

4. Si:
a + b + c = 0; calcular:
a9 + b 9 + c 9 - 3a3 b 3 c 3
E=
9 ab c
Rpta. (b2 + bc + c2)3

5. Si el numerador y el
denominador de la fracción
reductible:
3x 3 − 2x 2 − (a + 2)x − 6
3x 3 − 5x 2 − (a − 1)x + b

Admite un divisor común de la forma:


(x2 + mx – 6). Indicar su equivalente
irreductible.

3x + 1
Rpta.
3x − 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


CANTIDADES IMAGINARIAS
NUMEROS COMPLEJOS
Vemos que las potencies de la unidad
imaginaria, se repiten en período de 4 en
7.1 4 y cuyos valores son {i ; -1; - i; 1 }
CANTIDADES IMAGINARIAS
Las cantidades imaginarias se originan al
POTENCIAS POSITIVAS DE
extraer raíces indicadas de índice par a LA UNIDAD IMAGINARIA
números negativos. 7.3
Ejm: − 16 ; 4 − 25 ; 2n − N Siendo; 4K: múltiplo de cuatro vemos que:
a) i4k = 1
Son cantidades imaginarias.
b) i4k + 1 = i4k • i = i
Unidad Imaginaria.- Está 4k + 2 4k 2
c) i =i • i = -1
representada por la letra i, el cual 4k + 3 4k
d) i =i • i3 = - i
matemáticamente nos representa a
−1 ; es decir:
Regla.- La unidad imaginaria elevado a
un exponente múltiplo de cuatro; su
i = −1 ; tal que i2 = -1
resultado es igual a la unidad.
Nota.- Si queremos efectuar:
E = −3 • − 12 , debemos hacerlo 7.4 POTENCIAS NEGATIVAS DE
con bastante cuidado. Es decir:: LA UNIDAD IMAGINARIA
E= 3 • −1 • 12 −1
E= 3 i 12 i Siendo; 4k: múltiplo de cuatro se observa
que:
E= 36 i2
a) i –4k = 1
Como: 36 = 6 ∧ i2 = -1, se tendría
- (4 k – 1)
∴ E= -6 Rpta. b) i = i–4k • i = i
- (4 k – 2) –4k 2
c) i =i • i = -1
- (4 k – 3)
d) i = i – 4 k • i3 = - i
7.2 POTENCIAS DE LA UNIDAD
IMAGINARIA
Regla.- Cuando “i” está elevada a una
Dado que: i = -1 potencia negativa, si el exponente es múltiplo
i2 = -1 de cuatro, el resultado es igual a la unidad.
i 3 = i2 . i = - i Es importante recordar lo siguiente:
i4 = i2 . i2 = 1
i5 = i Desde que: 4k = múltiplo de 4
i6 = - 1
i7 = - i 1. (4k) n = 4k
2. (4k + 1)n = 4k + 1 ; (n = par o
i8 = 1 impar)
3. (4k + 2)n = 4k ; (para n ≥ 2)
4. (4k + 3)n = 4k + 1 ; (para n ≥ 2)

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


7.5 6. Hallar el valor simplificado de:
EJERCICIOS 25 29
21 23
1. Hallar: i 26 E=i

Solución: Solución:
Recordemos que un número es múltiplo En este tipo de problemas se
trabaja con las dos primeras
de cuatro, cuando sus dos últimas
potencias.
cifras son ceros o forman un múltiplo 21 = 4 k + 1
23
de cuatro, es decir: E = i21 ; donde:
23 = # Impar
Con lo cual:
00, 04, 08, 12, 16, 20, 24, 28
32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60 E = i (4 k + 1)Impar = i 4 k + 1
64, 68, 72, 76, 80, 84, 88, 92 ∴ E=i Rpta.
96.

45 61
De donde: 7. Calcular : S = 98 38
i
i26 = i24+2 = i2 = -1 (Rpta.)
Solución
Trabajando con los dos primeros
2. Determinar : i264239 exponentes:
Solución: 38
98 = 4 k + 2
Considerando las dos últimas cifra, E = i98 ; donde:
38 = # par
vemos que: De donde:
i264239 = i 39 = i 36+ 3 = i 3 = - i
S = i (4 k + 2)Par = i 4 k
3. Calcular: E = i –793 ∴ S=1 Rpta.
Solución:
Observando solo las dos últimas 8. Determinar el valor de la
cifras: sumatoria
i-793 = i-93 = i-96 + 3 = i 3= - i S = i2 + 2i4 + 3i6 + 4i8 + ………….. +
+ (2 n – 1) i 4n – 2 + 2 n i 4n
4. Hallar : E = i-2937722649 Solución:
Solución: Se observa que hay “2n” términos,
Considerando solo las dos últimas cifras la cual está señalada por los
E = i-49 =i-52 + 3 = i3 = - i coeficientes. Determinando las
potencias de “i”:
5. Simplificar
93 S= (-1)+ 2(1)+ 3(-1) + 4(1) + ..... +
i + i75 + i63 + i 49
R= + (2 n – 1)(-1) + (2n) (1)
i-72 + i - 93
Solución:
Agrupando de “2” en “2”, donde cada
Efectuando las potencies indicadas
grupo vale 1; se tiene:
i + i3 + i3 + i
E=
1 + i3 S = 1 + 1 + 1 ................... + 1
De donde:
n veces
i -i -i +i
E= =0 S=n Rpta.
1-i

7.6
SAN MARCOS 2011 EJERCICIOS PROPUESTOS
CUESTIONARIO DESARROLLADO
1. Calcular el valor de: 7.7
219 NÚMEROS COMPLEJOS
 •• 
 ••  Los números complejos son expresiones
   2 3 
 i    matemáticas formadas por una parte real
     
E =   y una parte imaginaria. El complejo se
representa por:
Rpta. 1
Z=a+b i
2. Hallar el valor de: Donde i; es la unidad de los números
i 999 + i 888 + i 777 imaginarios y se tiene que:
S= Rpta. i
i666 + i555 + i444
Parte real : Re { Z } = a
3. El valor de: Parte imaginaria : Im { Z } = b
i + 3i4 + 5i6 + 7i8 +…. + (2 n – 1) i
2 2n

es : n Rpta. Esto nos indica que el complejo Z está


formado por “a” unidades reales y “b”
4. El valor de: unidades imaginarias.
E = i -6349 + i -2715 – i-1693 Con respecto al número complejo.
es : Rpta. – i Z=a+bi

5. Calcular el valor de: a) Si; a= 0 → Z = bi (# imaginario puro)


b) Si; b= 0 → Z = a (# real )
i-932 - i-217 - i-964
R= c) Si; a = 0 ∧ b = 0 → Z = 0 (Complejo nulo)
- i -522 - i - 261 - i -393
es : Rpta. 0,5
7.8 CLASES DE COMPLEJOS
6. Calcular el valor de:
0,5
 2 3 27 
R =  i2 +i2 +i2 +............ +i2


 A. Complejos conjugados.- Dos
es : Rpta. 5 números complejos son conjugados
cuando tienen igual parte real y en la
7. Hallar el valor de: parte imaginaria solo se diferencian en
42 63 el signo.
-26 31
E=i
es : Rpta. 1 Así tenemos; El complejo de:
a) Z1 = 7 – 2 i es: Z2 = 7 + 2 i
b) Z1 = - 5 – 3 i es: Z2 = -5 + 3 i
c) Z1 = 8 – 3 i es: Z2 = 8 + 3 i

En general, el complejo de:


Z1 = a + b i es : Z2 = a – b i

a. Complejo Iguales.- Dos números


complejos son iguales, si tienen igual

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


parte real e igual parte imaginaria. Es 2. Cuál es el valor de : b c + c - b
si los
decir: complejos:
Z1 = ( b – 3) – (c + 2) i
Z1 = a + b i es igual a Z2 = c + d i
y
⇔ a = c ∧ b = d
Z2 = 6 –( b – 1) i
B. Complejos Nulos.- Son aquellos Son opuestos
números complejos que tienen parte
real nula y parte imaginaria nula, es Solución:
Como los números complejos son opuestos,
decir:
estos se diferencian en el signo, tanto para la
Z = a + bi = 0 ⇔ a = 0 ∧ b = 0 parte real, como para la parte imaginaria, es
decir:
C. Complejos opuestos.- Son
a) b – 3 = - 6 → b = -3
aquellos números complejos que se
b) – (c + 2) = b – 1 → - c – 2 = - 3 – 1
diferencian solo en los signos, tanto
c =2
para la parte real, como para la parte
imaginaria, es decir: ∴ bc + c – b = (-3)2 + (2)3 = 17
bc + c – b = 17 Rpta.
Z1 = a + b i es opuesto a Z2 = c + d i
⇔ a = -c ∧ b =-d 3. Calcular (a + b), si
a – bi = (2 – 3 i)2
7.9 Solución
EJERCICIOS RESUELTOS
Desarrollando el segundo miembro de la
1. Si los complejos: igualdad por productos notables.
Z1 = a + 2i y Z2 = (2a – 1) + (3 b + 2) i a – b i = 4 – 12 i + 9 i2
Son conjugados. Hallar el valor de dado que: i2 = -1 ; entonces:
(a2 + b2) a =- 5
a – bi = -5 - 12 i ⇒
Solución b = 12
Dado que son complejos conjugados; sus
∴ (a + b) = - 5 + 12 = 7 Rpta.
partes reales son iguales, es decir:
a=2a–1 → a =1
De otro lado, sus partes imaginarias, solo 7.10 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
se diferencian en el signo: DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS
2 = - (3 b + 2) → 4 = - 3b
4 Forma Geométrica o Cartesiana.- Todo
∴ b= − número complejo de la forma :
3

Z = a + bi se puede representan en el plano


reemplazando en :
cartesiano. Debe tenerse en cuenta que:
4 2
E = a2 + b2 → E = (1)2 + ( − )
3
Re (z) = a
Z = a + bi ⇒
25 Im (z) = b
∴ E= Rpta. D
9

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Esto quiere decir que en el eje de las
abscisas, tenemos: “a” unidades reales y
7.1 RELACIÓN ENTRE LAS
en el eje de las ordenadas, tenemos “b” COORDENADAS CARTESIANAS
unidades imaginarias. Y LAS COORDENADAS POLARES
En efecto; la gráfica de:
Haciendo coincidir el polo del eje polar con el
Z = a + bi ; es: origen de coordenadas, obtenemos la gráfica
y (Im) del complejo.
Z = a + bi (En la forma cartesiana)
b a (a, b) afijo del Z=rθ (En la forma polar)
complejo
i Y (Im)
x (Re)
0 1 a b
B
r
b
COORDENADAS CARTESIANAS θ
X (Re)
0 a A
Coana
Afijo de un complejo.- Es un punto del PLANO GAUSSIANO
plano complejo, el cual está determinado
por un par ordenado (a, b) Para hacer las transformaciones entre
a = Re (z) : nos representa la parte real coordenadas, consideramos:
b = Im (z) : nos representa la parte I.- Transformación de la forma cartesiana a la
imaginaria forma polar.
Ejemplos: Dato : Z = a + b i
# Complejo Afijo del # complejo Incog: Z = r θ = r (cos θ + i sen θ)
Z1 = 3 + 5 i (3; 5) En el plano Gaussiano por Pitágoras:
Z2 = -2 – 2 i (-2; -2)
Y en el ∆R OAB, observamos que:
Z3 = - 6 + 8 i (-6; 8)
Z4 = 7 - 2 i (7; - 2 )

r2 = a2 + b2 → r = a2 + b2
Forma Polar.- Este sistema determina el
r = z es el módulo del # complejo
afijo de un número complejo mediante dos
asimismo:
coordenadas polares, una de las b b
coordenadas es el radio vector “r” que es la Tg θ = → θ = arc tg ; -180º≤ θ ≤ 180º
a a
distancia del afijo (r, θ) al polo y la otra θ : es el argumento del # complejo.
coordenada es el argumento “θ”, llamado
también ángulo polar, que está determinado
por el eje polar y el radio vector, como II. Transformación de la forma polar a la
forma cartesiana
muestra la gráfica adjunta.
(r, θ) afijo Dato : Z = r θ = r cos θ + i sen θ
polo r Radio vector Incog: Z = a + b i
θ
o
Eje polar

COORDENADAS POLARES

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Con referencia al plano Gaussiano Vemos que:
2 2
- 3   -1
“a” es la proyección de “r” sobre el eje de lasr =  2  +  2  = 1
   
abscisas:
a = r cos θ
“b” es la proyección de “r” sobre el eje de lasAsimismo:
ordenadas 3 /2
θ = 270º - α ; donde α = arctg
b = r sen θ 1/ 2
Ejemplo # 1: Representar el complejo α = 60º
Z = -1 + i en la forma polar
θ = 270º - 60º = 210º
Solución:
Representando z = -1 + i en el plano 3 1
∴ z= -i = 1 210º
complejo: 2 2
y (Im)
Rpta.

(-1,1) Ejemplo # 3. Exprese en la forma cartesiana


1
el número complejo
α θ
X (Re) Z = 2 120º
-1

Vemos que: Solución:


r = (-1)2 + (1)2 = 2 Teniendo en cuenta que:
1 Z = r θ = r cos θ + i r sen θ
θ = 180º - α ; donde tg α = =1
1 Se tendría:
α = 45º Z = 2 cos 120º + i 2 sen 120º
θ = 180º - 45º = 135º Reduciendo al primer cuadrante
Con lo cual : Z = - 2 cos 60º + i 2 sen 60º
1 3  
z =- 1 + i = 2 135º Rpta. Z = -2   + i 2  2 
2
   
Ejemplo. # 2. Represente el número Z = -1 + i 3
complejo
∴ z = 2 120º =-1+i 3 Rpta.
3 1
Z= − -i en la forma polar.
2 2
7.1
Solución: EJERCIC
3 1 A) Representar en la forma polar los
Graficando Z = − -i en el plano
2 2 siguientes números complejos:
complejo, con la finalidad de ubicar la
1 3
posición del argumento.
y (Im)
a) z = -i Rpta: z = 1 300º
2 2
b) z = 1 – i Rpta: z = 2 - 45º
− 3 θ c) z = -1 + i 3 Rpta: z = 2 120º
x (Re)
2 o
d) z = -5 3 - i 5 Rpta: z = 10 210º
α e) z = 3 2 - i 3 2 Rpta: z = 6 315º
1

2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


B) Representar en la forma cartesiana 2. MULTIPLICACIÓN DE COMPLEJOS.
los siguientes números complejos: a) En la forma cartesiana se procede
como si fuera el producto de dos
a) z = 10 –60º Rpta. z = 5 – i 5 3
binomios; es decir:
b) z = 6 -135º Rpta. z = -3 2 -i3 2
Si; Z1 = a + bi y Z2 = c + d i
c) z = 2 120º Rpta. z = -1 + i 3
d) z= 50 315º Rpta. z = -25 2 -i 25 2 ⇒ Z1 Z2 = (a + b i ) (c + d i )
e) z =12 -120º Rpta. z = -6 – i 6 3 Z1 Z2 = ( ac – bd ) + ( ad + bc) i

7.1 b) En la forma polar; primero se hace


OTRAS FORMAS DE
REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO la transformación de la forma cartesiana
a polar; es decir, dados:
El número complejo z = a + bi se puede
representar en las siguientes formas: i) Z1 = a + b i = r1 θ1 , donde
1. Forma Cartesiana b
Z=a+bi r1 = a2 + b2 ∧ θ1 = arc tg
a
2. Forma trigonométrica
ii) Z2 = c + d i = r2 θ2 , donde
Z = r cos θ + i r sen θ
d
3. Forma polar r2 = c2 + d2 ∧ θ2 = arc tg
c
Z = r θ = r (cos θ + i sen θ)
vemos que :
4. Forma exponencial
Z = r e i θ = r (cos θ + i sen θ )
Z1 Z2 = (r1 θ1 ) (r2 θ2 ) = r1 r2 θ1+ θ2
5. Forma sintética
Z = r Cis (θ) = r (cos θ + i sen θ )

Considerar que para todas las formas: Observaciones:


r= a2 + b 2 = Z :módulo del complejo 1. El módulo del producto es igual al
b producto de los módulos de los
θ = arc tg : Argumento del complejo.
a
factores:
-180º ≤ θ ≤ 180º
2. El argumento del producto es igual a
la suma de los argumentos de los
7.1
OPERACIONES CON NÚMEROS
factores.
COMPLEJOS

1. SUMA ALGEBRAICA.- Para sumar o 3. DIVISIÓN DE COMPLEJOS.-


restar complejos, se suman o restan las a) En la forma cartesiana; para dividir
partes reales y las partes imaginarias
dos complejos, se multiplica y
entre sí. En efecto:
divide por la conjugada del divisor.
Si; Z1 = a + b i y Z2 = c + d i
Entonces: Es decir:
a) Z1 + Z2 = a + bi + c + d i
Z1 + Z2 = (a + c) + (b + d) i Dados; Z1 = a + bi y Z2 = c + d i
b) Z1 - Z2 = a + b i – ( c + d i ) Se tiene:
Z1 - Z2 = (a – c) + ( b – d ) i Z1  a + b i  c - di (ac + bd) + (bc - ad) i
=    =
Z2  c + d i   c - di  c 2 + d2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


b
θ = arc tg ; -180º ≤ θ ≤ 180º (arg.)
En una división de complejos, se debe tener a
en cuenta lo siguiente:
a+bi a b z n = (r θ )n = rn nθ
i) Z = ; es un número real, si: =
c + di c d z n = r n [ cos n θ + i sen n θ ]
a+bi a b
ii) Z = ; es imaginario puro, si: =−
c + di d c
OBSERVACIONES
1. El módulo de la potencia es igual al
b) En la forma polar.- Primero se hace módulo de la base a la potencia deseada.
la transformación de cartesiano a 2. El argumento de la potencia es igual al
polar; es decir: argumento de la base por el exponente
Z1 = a + b i = r1 θ1 de la potencia.

Z2 = c + d i = r2 θ2
5. RADICACIÓN DE UN COMPLEJO.-
Para extraer la raíz de un complejo se
Entonces:
utiliza la fórmula de DE MOIVRE.

z1 r1 θ 1 r1 θ 1 - θ 2
= = Dado : Z = a + bi = r θ, se tiene para
z2 r2 θ 2 r2
la raíz n-ésima

OBSERVACIONES n z = n r θ = n r θ/n
1. El modulo del cociente, es igual al
cociente de los módulos del dividendo y cuya expresión genérica es:
divisor.
n z = n r
2. El argumento del cociente, es igual a
la diferencia del argumento del   θ + 360º k   θ + 360º k  
 Cos   + i Sen  
dividendo y divisor.   n   n 

4. POTENCIACIÓN DE UN COMPLEJO.-
donde: k = 0, 1, 2, 3 .........., ( n – 1)
Para el caso de la potencia de un
complejo se puede utilizar el binomio
Tener en cuenta:
de Newton o la fórmula de DE MOIVRE,
la cual veremos a continuación:
90º i

Dado; z = a + b i ; al transformar a 1 = Cos 0º + i sen 0


polar se obtiene: -1 1
i = Cos 90º + i sen 90º
180º 0 360º
-1 = Cos 180º + i sen 180º
z=r θ - i = Cos 270º + i sen 270º
270º -i

Donde r = z = a2 + b 2 “Módulo”

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


7.1
RAÍCES CÚBICAS DE LA PROPIEDADES DE LA RAÍCES
CÚBICAS DE LA UNIDAD
Resolver: x3 : 1
1. Una de las raíces complejas de la raíz
Solución cúbica de la unidad es el cuadrado de la
Como; 1 = Cos 0º + i Sen θ, entonces
otra.
1/3
X = 3 1 = ( Cos 0º + i Sen 0º ) 2. La suma de las tres raíces cúbicas de la
unidad es igual a cero
Por De Moivre; se tiene: 3. El producto de las raíces compleja de la
X= 3 1 = raíz cúbica de la unidad es igual a 1

 0º + 360º k   0º + 360º k 
Cos   + i sen  
 3   3  En conclusión:
1 Prop. a) 1 + w + w2 = 0
3 1= w b) w . w2 = w3 = 1
Donde : k = 0, 1, 2 w2 c) w 3k = 1
Para k = 0
X1 = Cos 0º + i sen 0º → x1 = 1

Para k = 1 → x2 = cos 120º + i sen 120º


X2 = - cos 60º + i sen 60º

1 3
X2 = − +i
2 2

Para k = 2 → x3= cos 240º + i sen 240º


X3= - cos 60º + i sen 60º

1 3
X3 = − - i
2 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


TEORIA DE ECUACIONES

8.1 DEFINICIONES BÁSICAS CLASIFICACIÓN DE LAS


ECUACIONES
Igualdad.- Es la relación que nos indica
Existen varias formas de clasificar a una
que dos expresiones tienen el mismo
ecuación:
valor en un cierto orden de ideas.
Ejm.: Si A y B tienen el mismo valor, A) Atendiendo al grado.- Las
entonces decimos que:
ecuaciones pueden ser, de primer
A: Primer miembro
grado, de segundo grado, de tercer
A=B donde: de la igualdad grado, etc. Ejemplos:
B: Segundo Miembro a) 5 x + 3 = 0 ................... (1º)
de la igualdad b) 3x2 – 11 x- 5 = 0 ........... (2º)
c) 9x3 – x – 2 = 0 ………………. (3º)
8.2 CLASES DE IGUALDADES
A.- Igualdad Absoluta:
B) Por el número de incógnitas, las
Formalmente son identidades que se
ecuaciones pueden ser, de una
verifican para cualquier valor numérico
de sus letras, en la cual están definidos. incógnita, de dos incógnitas, de tres
Ejemplo: incógnitas, etc. Ejemplos:
a) (x + 2)3 = x3 + 6x2 + 12 x + 8 a) De una incógnita:
b) (x + a) (x – a) = x2 – a2 5x4 – x2 + 3 = 0
c) (x + y)2 + (x – y)2 = 2 (x2 + y2) b) De dos incógnitas
3x – 5 y = - 2 ............. (1)
B.- Igualdad relativa o ecuación 4x – 3 y = 7 ............. (2)
Se llaman también igualdades
condicionales y se verifican para C) Atendiendo a sus coeficientes,
algunos valores de sus variables. las ecuaciones pueden ser
numéricas o literales. Ejemplos:
Ejemplos: a) Numérica: 2x2 – 6x – 7 = 0
a) 3x– 2 = x+2; se verifica para x = 2 b) Literal : ax4 – bx3 + c = 0
b) x3 –6x2 + 11 x – 6 = 0; se verifica para:
x=1 ∨ x=2 ∨ x=3 D) Atendiendo a su solución, las
c) x2 – 1 = 0; se verifica para x = 1 ecuaciones pueden ser compatibles
d) x4 - 16 = 0; se verifica para x = -2 o incompatibles
e) x5 + 1 = 0; se verifica para x = -1
f) x7 + x6–2 = 0; se verifica para x = 1
a) Ecuaciones compatibles, son
g) x − 2 + x + 3 = 5; se verifica para
aquellas que admiten soluciones
x = 6.
y a su vez pueden ser:
a.1) Compatibles determinadas.-
Estas ecuaciones presentan un
número finito de soluciones.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


a.2) Compatibles Indeterminadas
Estas ecuaciones admiten infinitas
soluciones.
I. Si a los dos miembros de una ecuación,
b) Incompatibles o absurdas. se suma o resta una misma expresión
entera, o en forma particular un número,
Llamadas también incosistentes, se
la ecuación resultante es equivalente a la
caracterizan por que no tienen ecuación propuesta. Es decir:
solución.

E) Atendiendo a su estructura Si: A = B ⇒ A ± m = B ± m


algebraica, las ecuaciones pueden
II. Si a los dos miembros de una ecuación
ser:
se multiplica o divide por una expresión
a) Ecuaciones polinomiales
algebraica independiente de cualquier
2x4 – x3 + 3x2 – x – 3 = 0
variable (diferente de cero y/o diferente
b) Ecuaciones fraccionarias de infinito) Se obtiene una nueva
2x 5
- =0 ecuación equivalente a la ecuación
2 4
x -1 x +3 propuesta. Es decir:
c) Ecuaciones irracionales
x3 - 1 − 2x-3 =0 A .m = B .m
d) Ecuaciones trascendentes
Si : A = B ⇒
i) 2x-3 + 2 x – 4 = 12 A B
=
m m
ii) Log (x - 2) – 5 x + 3 = 0
x

m≠0∧ m≠ ∞

ECUACIONES EQUIVALENTES.- III. Si a los dos miembros de una


Son todas aquellas ecuaciones que ecuación se potencian o se extraen
presentan las mismas soluciones. radicales de un mismo grado, la ecuación
resultante es parcialmente equivalente a
Ejemplo:
la ecuación propuesta.
La ecuación: 5x – 3 = 2 x + 6
Es equivalente a:
La ecuación: x + 2 = 5 8.5 SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
Ya que la solución común es:
X=3 Dada la ecuación P(x) = 0, la solución de
la ecuación es el valor que toma la
incógnita, de forma que al remplazar este
ECUACIONES PARCIALMENTE
EQUIVALENTES valor en la ecuación, esta se transforma
Son aquellas ecuaciones que por lo en una igualdad numérica verdadera.
menos presentan una solución común.
Ejemplo: Ejemplo: La ecuación:
La ecuación : x2 – 5x + 6 = 0 2x2 – 5x = 7 x – 10
Es parcialmente equivalente con la
ecuación x − 2 = 0 ; ya que se verifica para
es verdadera para x = 5, ya que:
x=2.
2 (5)2 – 5 (5) = 7 (5) – 10
∴ x = 5 es solución de la ecuación.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
8.4 MARCOS 2011
SAN CUESTIONARIO DESARROLLADO
EN TRANSFORMACIÓN DE
ECUACIONES
TEOREMA DEL FACTOR.- Si un
+i
1CONJUNTO polinomio P(x) se anula para x = a,
8.6 SOLUCIÓN DE UNA
entonces (x – a) es un factor de P(x) y
ECUACIÓN
por consiguiente “a” es una raíz de dicho
El conjunto solución (C.S.) de una polinomio.
ecuación es el conjunto que está formado Dicho de otra forma:
por la reunión de todas las soluciones. Dado P(x) = 0, tal que P(a) = 0 entonces
Ejemplo # 1.- Las soluciones de la (x – a) es un factor de P(x).
ecuación: Se cumple que P (x) ≡ (x –a) Q (x)
(x – 3) (x + 4) (x – 1) = 0, son:
x = 3; x = - 4 ; x = 1
Por consiguiente el conjunto solución es 8.8
EJERCICIOS PROPUESTOS
C.S. = { - 4, 1, 3}
1. Cuántas raíces tienen las siguientes
Ejemplo # 2.- El conjunto solución de la ecuaciones:
ecuación : (x – 2)3 (x + 1)2 = 0 a) P (x) = x5 – x + 2 = 0
es: C.S. = { 2, -1,}, el cual se obtiene Rpta. 5 raíces.
cuando cada factor se iguala a cero. No b) P(x) = (x + 3) (x – 2) (x – 4) + x6
olvidar que la ecuación propuesta tiene
por raíces: 2, 2, 2, -1, -1. Rpta. 6 raíces
c) P(x) = (x – 4)3 (x + 6)2 (x – 7)3 + 1 = 0
Observación :
Rpta. 8 raíces
A. B = 0 ⇔ A = 0 ∨ B = 0

2. Hallar el conjunto solución en las


8.7 ECUACIÓN POLINOMIAL siguientes ecuaciones:
CON UNA INCÓGNITA a) P(x) = (x-3) (x + 2) (x – 3) (x + 2) = 0
Rpta. C.S. = { -2, 3 }
Es aquella ecuación cuya forma canónica
b) P(x) = (x + 1)3 (x – 2)2 (x + 6)3 = 0
o general adopta la forma:
Rpta. C.S. = { -1: 2; -6 }
P(x) = a0 xn + a1 xn - 1+ a2 x n-2 ....
c) P(x) = (x +1) (x + 2) (x + 3)… (x + n)
… + a n-1 x + a n = 0
Rpta. C.S. = { -1; -2; -3; ...... ; -n }
Esta ecuación es de grado “n” si y solo
si: ao ≠ 0 de otro lado ao, a1, a2 ....., an
son coeficientes de la ecuación de grado 3. Determinar las raíces de las
“n”. siguientes ecuaciones: P(x) = 0
a) P (x) = (x – 1) (x + 2) (x – 3) (x – 5)
Raíz de un Polinomio P(x).- Es el Rpta. x1 = 1; x2 = -2; x3 = 3; x4 =5
valor que al ser reemplazado en P(x), b) P (x) = (x – 1)3 (x + 6)2 (x – 3)
este toma el valor cero. Rpta. x1 = 1; x2 = 1; x3 = 1; x4 =-6
Ejemplo: x5 = -6; x6 = 3
Dado el polinomio: P(x)= x 3 + 1 una de c) P (x)= x3 – 1
sus raíces es x = -1 1+ 3 i − 1− 3 i
Rpta. x1 = 1; x2 =- x3 =
Ya que : P (-1) = (-1)3 +1 = 0
2 2
Observación: Toda ecuación TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA.
polinomial de grado “n” tiene “n” La ecuación polinomial.
raíces
P(x) = ao xn + a1 x n-1 + …. + an-1 x+ an =
0
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Con coeficiente ao ≠ 0, y grado n ≥ 1 con
A2.- Suma de los productos de las raíces
cualquier tipo de coeficientes numéricos
tomadas de dos en dos o suma de
tiene por lo menos una raíz ya sea real o
compleja. productos binarios.
a2
x1 x2 + x1 x3 + x1 x4 +….+xn-1 xn = +
Ejemplo # 1.- La ecuación: P(x)= 0 ao
P(x) = x4 – 1; tiene una raíz igual a:
A3.- Suma de los productos de las raíces
i= −1 , ya que:
tomadas de tres en tres o suma de
P(i) = i4 – 1 = 1 – 1 = 0
productos ternarios.
Ejemplo # 2.- La ecuación: P(x)=0 a3
x1 x2 x3+ x1 x2 x4 +….+xn-1 xn = -
P(x) = x2 – 2; tiene una raíz igual a : - ao
2 , ya que : Así sucesivamente:
2
P (- 2 ) = (- 2) -2=2–2=0
An.- Producto de todas las raíces.
RELACIONES ENTRE LAS RAÍCES Y an
8.9 x1 x2 x3 …... xn-1 xn = (-1)n
COEFICIENTES DE UNA ao
ECUACIÓN POLINOMIAL
(TEOREMA DE CARDANO VIETA)
8.10
Dada la ecuación polinomial de grado EJERCICIOS RESUELTOS
“n” y coeficiente principal diferente de
cero (ao ≠ 0) Ejercicio #1.- Dada la ecuación
n n- 1 n –2
aox + a1 x + a2 x + ... + a = 0 n 5 x4 – 3 x3 + 2 x – 3 = 0
que también puede ser representada
Hallar la suma de sus raíces y su producto
por:
correspondiente.
a1 n – 1 a 2 n – 2 an
ao [xn+ x + x + ..+ ]= 0
a0 a0 a0 Solución:
cuyas raíces son {x1, x2, x3 ………,xn} Teniendo en cuenta que la suma de
el cual nos representa la ecuación las raíces de una ecuación de grado
ao (x – x1) (x – x2) (x – x3) .... (x – xn) = 0 “n” es igual al coeficiente de xn-1 entre
cuyo desarrollo en productos notables
el coeficiente de xn, con signo
cambiado; se tendría:
es:
Coef. de x4 = 5
ao [xn – (x1 + x2 + x3 + …. xn) x n – 1 +
5x4 – 3x3 + 2x – 3 = 0
+ (x1 x2 + x1 x3 + …… xn – 1 xn) x n – 2 - Coef. de x3 = -3
- (x1 x2 x3 + x1 x2 x4+ …… xn – 2 x n – 1
xn) x n – 3 + ...... + (-1)n (x1 x2 x3 suma de raíces:
+ …… xn ) ] = 0 −3 3
x 1 + x 2 + x3 + x 4 = − =
5 5
Al identificar los coeficientes, vemos las
relaciones correspondientes entre
coeficientes y raíces, así tenemos: De otro lado el producto de todas las
raíces de una ecuación de grado “n”
A1.- Suma de raíces es igual a su término independiente
a1 dividido entre el coeficiente de xn y
x1 + x2 + x3 + …. + xn = -
ao
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
multiplicado por (-1)n. Es decir −1 ± 3 i
x=
para: 2
∴ Las raíces de la ecuación dada son:
Coef. de x4 = 5
5x – 3x + 2x – 3 = 0
4 3
-1 - 3 i -1 + 3 i
Termino x1 = ; x2 = ; x3 = 2
2 2
Indepediente. = -3

De donde: 8.11
EJERCICIOS PROPUESTOS
Producto de raíces:
3 3
x1 . x2 . x3 . x4 = (-1)4 (- )=- 1) En las siguientes ecuaciones
5 5 determinar la suma de las raíces y el
producto correspondiente.
Ejercicio # 2.- Resolver:
x3 – x2 – x – 2 = 0 a) 2x7 + 3x5 – 5x2 – 7 = 0
Sabiendo que dos de sus raíces 7
Rpta: Suma = 0 ; Producto =
suman menos uno. 2
b) 3x9 - 2x8 + 7x6 – 5x = 0
Solución: 2
Rpta: Suma = ; Producto = 0
Sean las raíces: {x1, x2, x3} 3
Por condición: x1 + x2 = -1 ..... (1) c) 4x8 - 5x3 – 2x = 0
Del Teorema de Cardano – Vieta Rpta: Suma = 0 ; Producto = 0
−1
x 1 + x 2 + x3 = - = 1 ....... (2) d) 7x6 - 2x5 + 5x4 – 3x3 - 6x2 – 8x + 3 = 0
1
2 3
Reemplazando (1) en (2): Rpta: Suma = ; Producto = −
7 7
-1 + x3 = 1 → x3 = 2
2) Resolver: 2x3 - x2- 7x - 3 = 0,
Siendo x3 = 2, una de las raíces de sabiendo que dos de sus raíces suman
la unidad.
la ecuación, esta contiene al factor
(x – 2), obteniéndose el otro factor,
1 + 13 1 − 13 1
por la regla de Ruffini: Rpta: x1 = ; x2 = ; x3 = −
2 2 2

3) Resolver: 36x3 – 12x2 – 5x + 1 = 0,


x–2=0 1 – 1 –1 - 2
sabiendo que una de las raíces es
X=2 igual a la suma de las otras dos:
2 2 +2
1 1 1
Rpta: x1 = ; x2 = ; x3 =
1 + 1 1 0 6 2 3

De donde, tendríamos: 4) Resolver: x4 – 12x – 5 = 0, sabiendo


que admiten dos raíces que suman 2.
(x –2) (x2 + x + 1) = 0 Rpta: x1 = 1 + 2 ; x2 = 1 − 2 ; x3 = −1 + 2i
Igualando cada factor a cero: x4 = −1 − 2i

a) x – 2 = 0 → x=2 RESOLUCION DE ECUACIONES


8.12
DE GRADO SUPERIOR
b) x2 + x + 1 = 0 →

−1 ± 1 − 4(1)(1) Con respecto a las ecuaciones de


x=
2(1) grado superior a 2; se efectúa en
forma general:
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
(a) Factorizando la ecuación Plantean una ecuación es la traducción de
propuesta e igualando a cero cada un problema del lenguaje materno al
factor. lenguaje matemático.
(b) Por artificios, damos forma de Problema 1.- ¿Qué día y hora del mes
ecuaciones conocidas, por de abril se verifica que la fracción
ejemplo las cuadráticas y otras transcurrida del mes es igual a la fracción
que se estudiaran. transcurrida del año? (El año es bisiesto).

Debe tenerse en cuenta los siguientes Solución:


principios: P(x)=0 Debe entenderse que:
1. Toda ecuación polinomial de grado
Días Transcurridas
“n”, tiene “n” raíces. 1. Fracción del Mes :--------------------------
2. En toda ecuación con coeficientes De Abril 30 días

racionales, las raíces complejas se Días transcurridas


presentan por pares conjugados. 2. Fracción del año: ---------------------------
366 días
3. En toda ecuación con coeficientes
racionales, las raíces irracionales, se Analizando:
presentan por pares conjugados. i. Para el mes de Abril
Supongamos que hace transcurrido
“x” días, entonces su fracción será:
Ejemplo # 1.- Una raíz de la x
ecuación. P(x) = 0, donde: 30
P(x) = x4 – 7x3 + 14x²-2x-12 ii. Para el año bisiesto (366 días). Se
observa que han transcurrido.
Es : 1- 3 , hallar las otras raíces
Solución: E + F + M + X = 91 + x
Dado que : x1 = 1- 3 , otra de sus
31 días 29 días 31 días días
raíces será la conjugada :
91 + x
x2 = 1 + 3 ; del teorema del factor. Con lo cual su fracción será :
366
P(x) = [x-(1- 3 )][x-(1+ 3 )]Q(x) Dado que las fracciones son iguales,
P(x) = [(x-1)²-( 3 )²] Q(x) se cumple:
x 91 + x 65
P(x) = (x²-2x-2) Q(x) = − −− > x = días
30 366 8
Por división : Q(x) = x² -5x + 6 1
ó: x = 8 días
ó : Q(x) = (x-2) (x-3) 8
como el día tiene 24 horas  x= 8
días y 3 horas. Han transcurrido 8
días, más 3 horas.
Con lo cual:
El día pedido será el 9 de
P(x) = (x²-2x-2) (x-2)(x-3)=0
Abril a las 3 a.m. Rpta.
Se divide las raíces por:

x1 =1- 3 ; x2 = 1+ 3 ; x3=2;x4=3 Problema 2.- Un padre tiene 32 años y


su hijo 5 ¿Al cabo de cuántos años, la
edad del padre será diez veces mayor
que la de su hijo?
8.13
PLANTEO DE ECUACIONES
Solución:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Sea “x” la cantidad de años que se el día del año que marca el
necesitan para que se cumpla la almanaque es el 6 de febrero. Rpta.
condición:
Luego el padre tendrá : 32 +x 8.14
y el hijo: 5 + x PROBLEMAS DE REPASO
∴ Se cumple :
1. Determinar “k” en la ecuación de
32 + x = 10 (5+x)
Resolviendo : segundo grado:
32 + x = 50+10x (k – 2) x2 – 2k x + 9 = 0
-18 = 9x  x =-2 sabiendo que sus raíces son iguales.

El signo menos indica que la condición se Solución


cumplió: Dado que las raíces son iguales,
el discriminante vale cero, es
Hace dos años : Rpta. decir:
∆ = 0 → b2 – 4 ac = 0
Problema 3.- Dispongo de 800 soles y
3
gasto los de lo que no gasto ¿Cuánto Remplazando:
5
(-2 k)2 – 4(k – 2) 9 = 0
no gasto?.
4 k2 – 4 (9k – 18) = 0
Solución: Simplificando:
De acuerdo al enunciado k2 – 9 k + 18 = 0
No gasto : x
Gasto : 800 – x Factorizando:
De donde la ecuación resultante es: k=6
800 – x =
3
x (k – 6) (k – 3) = 0 ⇒ ó
5 k=3
4000 – 5x = 3x  x = 500
2. La suma de tres números pares
∴ No gasto 500 soles Rpta.
consecutivos es 66. Hallar el
menor de los números .
Problema 4.- ¿Qué día del año marcará
la hoja de un almanaque creando el
número de horas arrancadas excede en 8 Solución:
4 De acuerdo a los datos:
a los del número de hojas que El # menor :x
47
quedan? El # del medio :x+2
Solución: El # mayor :x+4
Sea “x” el número de hojas arrancadas.
Por consiguiente la ecuación
Entonces: resultante es:
(365 – x) es el número de hojas que x + x + 2 + x + 4 = 66
faltan por arrancar. 3 x = 60
Luego la ecuación resultante es: x = 20 Rpta.
4
x- (365 – x) = 8
47 3. Un padre tiene 30 años y su hijo
de donde : x = 36 3.
Como enero tiene 31 días, quiere Dentro de cuantos años la edad
decir que se han arrancado 5 hojas del padre es el cuádruple de la
del mes de febrero por consiguiente, de su hijo.
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
d) 8 p.m. e) 9 p.m.
Solución:
Actualmente :
5. Guillermo tiene hoy cuatro
Edad del padre : 30
veces los años que tenía Walter
Edad del hijo :3
cuando el tenía 13 años; Walter
Dentro de “x” años
tiene hoy 22 años. Hallar la
Edad del padre : 30 + x
edad de Guillermo.
Edad del hijo :3+x
a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29
Ecuación resultante:
30 + x = 4 (3 + x)
6. Un niño robó flores en un jardín,
Resolviendo:
y después de andar 80 pasos
30 + x = 12 + 4 x
empezó a perseguirle el
18 = 3 x
jardinero. El niño da cuatro
de donde:
pasos mientras que el jardinero
x = 6 años
da tres; pero cinco pasos de
∴ Dentro de 6 años la edad del éste equivalen a siete de aquel.
padre será el cuádruple de la de su El número de pasos que dio el
hijo. Rpta. jardinero para alcanzar al niño y
el número de estos que dio el
niño mientras duró la
persecución, fueron
8.15 EJERCICIOS respectivamente:
a) 600 y 800 pasos
1. Un individuo va en un tren que lleva b) 900 y 1200 pasos
una velocidad de 30 km/hr. y ve c) 1200 y 1600 pasos
pasar en 3 segundos otro tren que d) 1500 y 2000 pasos
marcha en sentido contrario; e) 1800 y 2400 pasos
sabiendo que el segundo tren tiene
una longitud de 60 mts, su velocidad
es:
a) 35 km/hr b) 38 km/hr
c) 40 km/hr d) 42 km/hr.
e) 44 km/hr

2. La cantidad que debe restarse a los


a
dos términos de la fracción para
b
que llegue a ser igual a su cuadrado
es:
b +a ab ab
a) b) c)
ab a +b a −b
a −b a2 b2
d) e)
ab a2 + b2
4. Calcular en que instante del
viernes, la fracción de día
transcurrido es igual a la
fracción transcurrida de la
semana.
a) 2 p.m. b) 3 p.m. c) 4 p.m.
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
SISTEMA DE ECUACIONES DE ORDEN
SUPERIOR
INTERPRETACION GRAFICA
ECUACIONES REDUCIBLES A CUADRATICAS
ECUACION BICUADRADA
Resolviendo: x = -3
ECUACIONES REDUCIBLES  43 
A CUADRÁTICAS ∴el conjunto solución es: C.S.  ; - 3
15 
Son aquellas ecuaciones que al hacer un
cambio de variable en su estructuración Ejem. # 2: Resolver la ecuación:
algebraica se transforma en una ecuación 2x2 + 4x – 7 x 2 + 2x + 10 = -5
de la forma:
ax2 + b x + c= 0 ; a≠0 Solución
Expresando la ecuación en la siguiente
A continuación mostraremos diversos forma:
ejemplos sobre transformación 2(x2 + 2x + 10 – 10) – 7 x 2 + 2x + 10 = -5
de ecuaciones a ecuaciones De otro lado; haciendo : x 2 + 2x + 10 = a
cuadráticas. tal que (a > 0); se tiene:
Ejem. 1: Resolver 2 (a2 – 10) – 7 a = -5
3x − 2 2x − 5 2 a2 – 7a - 15 = 0
+ 3 = 4
2x − 5 3x − 2
Factorizando por aspa simple:
Solución: 2a 3 3a
Haciendo la transformación:
3x − 2 2x − 5 1 a -5 -10 a
=z → =
2x − 5 3x − 2 z -7a
a = 5 : Si
donde z > 0; la ecuación dada se (2a + 3) (a – 5) = 0 → v
transforma en: 3
a=- : No
3 2
Z+ =4 → z2 – 4z + 3 = 0 volviendo a la variable original:
Z
Factorizando; (z –3) (z – 1) = 0 x 2 + 2 x + 10 = 5 → x2 + 2x – 15 = 0

Vemos que: z = 3 ∨ z = 1 Factorizando:


3x −2 x2 + 2x – 15 = 0
Para: z = 3 → =3
2X −5 x 5 → 5x
3x −2
=9 x -3 →
-3 x
2x −5
43 2x
resolviendo: x =
15 (x +5) (x – 3) = 0 → C.S. = { -5, 3 }
3x − 2
Para : z = 1 → = 1
2x − 5

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Ejm. # 3.- Resolver ∴ a=1
(x –3) (x – 4) (x – 2) (x – 1) – 120 = 0 volviendo a la variable original:
x2 - 3 x + 2
n = 1 → x2 – 3x + 2 = x2 + 5x – 8
Solución: x2 + 5x − 8
Multiplicando los factores “2” a “2” de - 8 x = -10
forma que la suma de los términos 5
independientes sean iguales. ∴ x= Rpta.
4

(x –3) (x – 4) (x – 2) (x – 1) – 120 = 0
PROBLEMAS
Determine un valor de “x”, para la
obtenemos: siguientes ecuaciones:
(x2 –5x+ 6) (x2 – 5 x + 4) – 120 = 0
3x − 7 2 x −5
01). + 3 x −7 =2
2
2x − 5
Haciendo la transformación; x – 5x = a
Rpta. x=2
se tendría, la ecuación:
(a + 6) (a + 4) – 120 = 0
02). (x –3) (x – 4) (x –5) (x –6) –24= 0
a2 + 10 a – 96 = 0
Rpta. x=7

Factorizando:
03). 2x2 – 3x – 2 2x 2 −3 x + 7 =1
a= 6
(a + 16) (a – 6) = 0 → ó Rpta. x= 3
a = -16
volviendo a la variable original x 4 + x3 - x + 6 x 4 + x3 + 2 x - 3
04). n + n =2
Para: a = 6 x 4 + x3 + 2x − 3 x 4 + x3 − x + 6
x=6 Rpta: x=3
2
x – 5 x – 6 = 0 → (x –6) (x+1 ) = 0 ó
x = -1 05). x (x + 1) (x + 2) ( x + 3) – 120 = 0
Para : a = -16 Rpta. x = 2
5 ± 25 −64
x2 – 5 x + 16 = 0 → x = 2 06). 6x2 – 4x – 9 3 x 2 − 2x + 9 = 17
5 ± 39 i Rpta. x=4
x=
2
5- 39 i 5 + 39 i 2x − 3 24x - 40
∴C.S. = {-1;6; ; } 07). + = 6
2 2 3x − 5 2x − 3
Ejm. # 4: Resolver: Rpta. x = 1,7
x2 - 3 x + 2 x2 + 5 x - 8 1 1 64
n + n =2 08) ( x + - 2) (x + + 2) =
x 2 + 5x − 8 x2 − 3 x + 2 x x 9

Rpta. x = 3
Solución:
Haciendo la transformación:
x2 - 3 x + 2 x2 + 5 x - 8 1
n
2
=a : n
2
=
x + 5x − 8 x −3 x + 2 a
la ecuación dada, se transforma en:
1 ECUACIÓN BICUADRADA
a+ = 2 → a2 – 2 a + 1 = 0
a
(a – 1)2 = 0

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Es la ecuación polinomial de cuarto Ejem. # 1: Resolver
grado que contiene solamente 9 x4 – 13 x2 + 4 = 0
potencias pares de la incógnita, su Solución
forma canónica o general es: Dado que: a = 9 ; b = -13 ; c = 4
b2 - 4 a c = (-13) 2 – 4(9) (4) = 25 ; es un
ax4 + bx2 + c = 0 ; ( a ≠ 0) cuadrado perfecto, la ecuación es
factorizable; en efecto los factores de:
“a” ; “b” y “c” son los coeficientes; 9 x4 – 13 x2 + 4 = 0
“x” es la incógnita. 9 x2 -4 → - 4 x2

x2 -1 → - 9 x2
RAÍCES DE LA ECUACIÓN
BICUADRADA -13 x2
La ecuación bicuadrada: Son: (9x2 – 4) (x2 – 1) = 0
ax4 + bx2 + c = 0 ; a ≠ 0
presenta cuatro raíces, que se obtienen Asimismo, cada paréntesis se puede
haciendo el cambio de variable: factorizar aplicando diferencia de
x2 = y → a y2 + b y + c = 0 ; (a ≠ 0) cuadrados, es decir:
Las raíces correspondientes a esta última (3x + 2) (3x – 2) (x + 1) (x – 1) = 0
ecuación están dadas por: Igualando cada factor a cero las raíces
-b ± b2 - 4 a c correspondientes son:
y =
2a 2 2
x1 = − ; x2 = ; x3 = -1 ; x4 = 1
Dado que: 3 3
x2 = y → x = ± y ; con lo cual:
Ejm. # 2: Resolver:
x=± − b ± b2 - 4 a c
x4 - 15 x2 – 16 = 0
2a
en consecuencia, las raíces Solución
correspondientes de la ecuación Como: b2– 4ac = (-15)2– 4(1)(-16) = 289
bicuadrada son: es un cuadrado perfecto, los factores
- b + b2 - 4 a c = m serían:
x1 =
2a (x2 – 16) (x2 + 1) = 0
igualando cada factor a cero:
- b + b2 - 4 a c = - m
x2 = - x1 = 4
2a 2 2
1º) x – 16 = 0 → x = 16 ó
- b - b2 - 4 a c = n x2 = -4
x3 =
2a

- b - b2 - 4 a c = - n x3 = i
x4 = -
2a 2º) x2 + 1 = 0 → x2 = -1 ó
x4 = - i
OBSERVACIÓN: Ejm. # 3 : Resolver:
x 4 + x2 a2 90
4 2 2 4
=
La ecuación bicuadrada: x +x a +a 91
ax4 + bx2 + c = 0; se puede resolver por
factorización (Aspa simple).
Si: b2 - 4 a c; es un cuadrado perfecto.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución:
De la propiedad de proporciones, se 7) 4 (a2 – b2)x2 = (a2 – b2 + x2) 2
obtiene: x1 = a2 - b2 ; x2 = - a2 - b2
91x4 + 91x2 a2 = 90x4 + 90 x2 a2 + 90 a4 x3 = a2 - b2 ; x4 = - a2 - b2
x4 + a2 x2 – 90 a4 = 0

Factorizando; se tendría: PROPIEDADES DE LAS RAÍCES


(x2 + 10 a2) (x2 – 9 a2) = 0 DE LA ECUACIÓN
Igualando cada factor a cero; las raíces de
Respecto a la ecuación:
la ecuación son:
ax4 + b x2 + c = 0 ; (a ≠ 0)
x1 = 10 a i
2 2
de raíces: x1, x2; x3; x4; se cumple:
i) x = -10 a v
de acuerdo con el Teorema de Cardano –
x2 = - 10 a i
Vieta.
I. SUMA DE LAS RAÍCES
x3 = 3 a x1 + x2 + x3 + x4 = 0
ii) x2 = 9 a2 v
x4 = -3 a II. SUMA DEL PRODUCTO DE LAS
RAÍCES TOMADAS DE DOS EN DOS.
b
EJERCICIOS PROPUESTOS x1 . x 2 + x 3 . x4 = a

Resolver:
III. PRODUCTO DE LAS RAÍCES
1) x4 + 5 x2 + 6 = 0
c
x1 = 2 i; x2 = - 2 i; x1 . x2 . x3 . x4 = a
x3 = 3 i; x4 = - 3 i

2) x4 – 68 x2 + 256 = 0 RECONSTRUCCIÓN DE LA
ECUACIÓN BICUADRADA
x1 = 2; x2 = -2 ; x3 = 8 : x4 = -8
Conociendo las 4 raíces de la ecuación
3) x4 – 50 x2 + 49 = 0 bicuadrada: x1; x2; x3 y x4. La ecuación a
x1 = 7; x2 = -7 ; x3 = 1 ; x4 = -1 formar adopta la forma:
(x – x1) (x – x2) (x – x3) ( x –x4) = 0
4) x2 (x2 + 32) = 144 efectuando las operaciones indicadas,
x1 = 6 i; x2 = -6 i ; x3 = 2 ; x4 = -2 tendríamos:

5) (1 + x)4 + (1 – x)4 = 34 x4 + (x1 x2 + x3 x4) x2 + x1 x2 x3 x4 = 0


x1 = 2 ; x2 = - 2 ; x3 = 2 2
i
x4 = -2 2 i. EJERCICIOS
1.) Una de las soluciones de una
12 x2 - a2 1 ecuación bicuadrada es 5.
6) 4
=
Reconstruir la ecuación; si:
a x2
a 3 a 3 a x1 x2 x3 x4 = 225
x1 = ; x2 = - x3 = i Solución:
3 3 2
a Si una de las raíces es x1 = 5 ; la otra
x4 = - i raíz es: x2 = -5
2
Reemplazando en el dato:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


(5) (-5) x3 x4 = 225 → x3 x4 = -9 10 r2 3m + 10
= → 10 m + 20 = 9 m + 30
como x3 = - x4 ⇒ (-x4) (x4) = - 9 3r 2 m+2
x24 = 9
∴ m = 10 Rpta.
Con lo cual : x4 = 3 y x3 = -3

Reemplazando en la fórmula:
X4 +(x1 x2 + x3 x4) x2 + x1 x2 x3 x4 = 0 EJERCICIOS
Obtenemos:
X4 + (-25 – 9) x2 + (5) (-5) (-3) (3) = 0 1. Calcular “m” para que las raíces de
∴ la ecuación será: las ecuaciones bicuadradas estén en
P.A.
x4 - 34 x2 + 225 = 0 Rpta. a) x4 – (4 m + 10) x2 + (m + 7)2 = 0

2.) Calcular “m” para que las cuatro


Rpta. m = 20
raíces de la ecuación bicuadrada:
X4 – (3m + 10) x2 + (m + 2)2 = 0, b) x4 – (4 m + 2) x2 + (2 m - 5)2 = 0
formen una progresión aritmética. Rpta. m=7
Solución:
Sean las raíces de la ecuación c) x4 – 2 (m + 7) x2 + (2m – 21)2 = 0
bicuadrada en progresión aritmética.
Rpta. m = 18
÷ x1 . x2 . x3 . x4
ó también:
÷ (a – 3 r) . (a – r) . (a + r) . (a + 3r) 2. Formar las ecuaciones bicuadradas,
conociendo sus raíces:
de razón “ 2 r”
de las propiedades de las raíces se tiene: a) x1 = - 3 ; x3 = 6
Rpta. x – 9x2 + 18 = 0
4

1º.- x1 + x 2 + x 3 + x 4 = 0
b) x1 = 2 3 ; x3 = - 3 3
a – 3 r + a – r + a + r + a + 3r = 0 Rpta. x4 + 39x2 + 324 = 0
vemos que: a = 0, con lo cual 3. Una de las raíces de una ecuación
x1 = - 3 r ; x2 = - r ; x3 = r ; x4 = 3r bicuadrada es 7. Reconstruir la
ecuación; si:
b x1 x2 x3 x4 = -441
2º.- x1 . x4 + x 2 . x3 = Rpta. x4 – 58 x2 –441 = 0
a
(3m + 10 )
(- 3 r) (3 r) + (-r) ( r )= -
1
10r2 = 3 m + 10 ..………… (α)
SISTEMA DE ECUACIONES
DE ORDEN SUPERIOR
c
3.º.- x1 . x2 . x3 . x4 = Es un conjunto de ecuaciones que se
a
verifican para los mismos valores de sus
(m + 2)2 incógnitas. Se presentan diversos casos:
(-3 r) (- r) ( r) (3 r) =
1
9 r4 = (m + 2)2 → 3r2 = m + 2 ….… (ß)

Dividendo (α) ÷ (ß), obtenemos:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


01.- Calcular “x” en el sistema: 3
k= (Si)
x + y = 2 .................... (α) 2
3
Dado que : y = x ; en ............. (α)
x y = -1 ................... (β) 2
3 9 2
x2 – 2x . x+3. x = 19
Solución: 2 4
De (α) : y = 2 – x 27 x 2
x2 – 3x2 + = 19 → x2 = 4
Reemplazando en (β): 4
X (2 - x) = - 1 → x2 – 2x – 1 = 0 x =±2
Resolviendo la ecuación cuadrática De donde:
x=1+ 2 ó x=1- 2 Para: x = 2 → y= 3
Para: x = -2 → y = -3
02.- .- Resolver
x + y = 1 .................... (1) 4. Resolver:
1 3
x2 + y2 = 25 ................. (2) + = 2 ............
2x +y-6 x +y-3
(α)
Solución: 7 5
De (1) : y = 1 – x; remplazando en (2): - = 1 ............
2x +y-6 x +y-3
x2 + (1 – x )2 = 25
(ß)
x2 + 1 + x2 – 2x = 25
Solución:
Simplificando, obtenemos:
Aplicando determinantes, tendríamos:
x2 – x - 12 = 0
2 3
Factorizando (x – 4) (x + 3) = 0
1 1 -5 −13
a) = = =
Igualando cada factor a cero: 2x + y − 6 1 3 − 26
Para: x = 4 → y=-3 7 -5

Para: x = -3 → y= 4 1
2
03.- Resolver:
x2 – 2 x y + 3 y2 = 19 ...... (1) De donde: 2x+y=8 ......... (1)
2x2 – xy + 4 y2 = 38 ...... (2)
1 2
Solución:
1 7 1 −13
Haciendo la transformación: y = k x en b) = = =
x + y −3 1 3 − 26
(1) y (2); se tendría:
7 -5
x2 – 2 x . kx+ 3 k2 x2= 19 ....... (α)
1
2 2 2
2x – x . kx + 4 k x = 38 ....... (β) 2
Dividiendo (α) ÷ (β) De donde: x+y=5 ......... (2)
x2 (1 - 2 k + 3 k2 ) 19
= Resolviendo (1) y (2):
2 2 38
x (2 - k + 4 k )
2 x + y = 8 ................... (1)
Por proporciones:
38 – 76 k + 114 k2 = 38 – 19 k + 76 k2
x + y = 5 .................. (2)
k = 0 (No)
por determinantes.
38 k2 – 57 k = 0 ó

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


8 1 5 (1) y3 = 5 (8)
5 1 8 - 5
x = = =3 y= 2
2 1 2 - 1
1 1 3
Como x = my → x = (2)
2
x=3
X=3
2 8
1 5 10 - 8
y = = = 2 2
2 1 2 - 1 Para : m= → x=2 → y=3
3
1 1
y=2
GRÁFICAS DE INTERÉS
5. Resolver el sistema: La Recta.- Su gráfica está dada por la
(x2 – y2) ( x – y) = 5 ........ (1) función lineal cuya regla de
correspondencia es:
(x2 + y2) (x + y) = 65 ..... (2)
L:y=mx+b ; m , b, x ∈ R
y
Solución L : y = m+ b
Haciendo ; x = my ; se obtiene:
x 0 -b/m
2 2
(m – 1) y (m – 1) y = 5 .... y b 0 b
(α) θ
0 x
(m2 + 1) y2 (m + 1) y = 65 ....
b
(β) -
m

Dividiendo (β) ÷ (α):


Al coeficiente “m” se le llama pendiente
(m2 + 1) ( m + 1) 65 13 de la recta y es tal que: m = tg θ
= =
(m + 1) ( m − 1) (m − 1) 5 1 La Parábola.- Su gráfica está dada
Por proporciones: por la función cuadrática cuya regla de
m2 + 1 = 13 m2 – 26 m + 13 correspondencia es:
simplificando:
y = a x2 + b x + c ; a, b, c, x ∈ R; a ≠
6 m2 – 13 m + 6 = 0
Factorizando: 0
2m -3 → - 9m con relación al discriminante
∆ = b2 –4 ac, tendríamos los siguientes
3m -2 → - 4m gráficos de la parábola.
-13 m (:) Si, a > 0 la parábola es cóncavo
3
m= hacia arriba y dependiendo del
2 discriminante, tendríamos:
(2 m – 3) ( 3m – 2) = 0 ó
2 y
m= a) ∆>0
3
3
Para : m =
2
9  3 
c
En ... (α) :  − 1  - 1 y3 = 5 h
4  2  X
0 x1 x2
V (h; k)
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
donde:
 b ∆ 
V (h, k) = V  − ; - 
 2a 4 a
y
y
b) ∆=0 c) ∆<0
a>0
c 0 x

c
X
0 V (h; o)

La circunferencia.- Su ecuación
general es: y
(x – h)2 + (y – k)2 = r2
c) ∆<0 y
a>0 Centro ; (h ; k) C(h,k)
Radio : r r

0 x
Asimismo tenemos:
c
X La Elipse.- La ecuación general es:
0 2

( x − h)2 (y − k)
+ =1
II) Si, a < 0, la parábola es cóncavo a 2
b2
hacia abajo y dependiendo del
discriminante tendríamos: La Hipérbola.- Su ecuación general
es:
a) ∆>0 y ( x − h)2 ( y − k )2
− =1
V (h, k) a2 b2

k Las ecuaciones de grado superior que


x1 x2 se pueden presentar es:
x
0 h
(I) Recta y Circunferencia
c x + y = C1

∆ 
x2 + y2 = r2
 b
− ; - 
 2a 4 a A los más hay 2 soluciones
 b ∆  reales.
V (h, k) = V  − ; - 
 2a 4 a
(II) Elipse y Hipérbole
( x − h)2 ( y − k )2
y + =1
a2 b2
b) ∆=0 ( x − h )2 ( y − k )2
+ =1
x1 = x2 m2 n2
0 x
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO

c
A lo más hay 4 soluciones reales.
Entre otras combinaciones.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


DESIGUALDADES
INECUACIONES DE 1° y 2° GRADO
INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR
A o B
-∞ a b +∞
DESIGUALDADES
Son relaciones de comparación entre dos o
más cantidades reales de diferente valor. La relación a < b (se lee: a menor que b)
Ejemplo; si: significa que al punto A le corresponde el
La edad de Juan es: 20 años número real “a” y se encuentra a la
La edad de Pedro es :30 años izquierda del punto B al cual le
La edad de Luis es: 50 años corresponde el número real “b”.
Se tendrá las siguientes relaciones
1º.- La edad de Juan es menor que la AXIOMAS DE RELACIÓN
DE ORDEN
edad de Pedro. 01: Orden de Tricotomia.- ∀ a, b ∈
2º.- La edad de Luis, es mayor que la R se cumple una y solo una de
edad de Pedro. las siguientes posibilidades.
3º.- La edad de Juan es menor que la
edad de Luis.
Intuitivamente estamos comparando a < b ∨ a = b ∨ b < a
magnitudes reales de una misma especie. Ejm:
Las desigualdades solo se verifican en el Dado los números reales: -6; 3; -3 y
campo de los números reales que asociado
4; se cumple que:
a la recta real podemos observar:
a) – 6 < -3 b) 3 < 4 c) – 6 < 4
RECTA NUMÉRICA REAL
d) – 3 < 4
#s (-) : R- #s (-) : R+

-π - π 02 : Orden Transitivo.- ∀ a, b, c ∈ R
2
-∞ -1 -3 -1 0 1 2 3 +∞ Si : a < b ∧ b< c ⇒ a < c

origen unidad Ejm: En la recta real:


Que para cada número real le corresponde
un único punto de la recta real y -∞ -12 -2 0 6 8 +∞
recíprocamente para cada punto de la
-12 < - 2 ∧ - 2 < 8 ⇒ -12 < 8
recta real, le corresponde un único
número real.
La correspondencia bionívoca entre 03 : Orden de la Monotonía.-
números reales y puntos de una recta real
∀ a, b, c ∈ R
nos ayuda a dar una interpretación
geométrica de la relación de orden entre i) Ley aditiva
los números reales. Para la gráfica Si : a < b ⇒ a + c < b + c
adjunta.
ii) Ley Multiplicativa conjunto de valores denominados
conjunto solución y su representación se
Si : c ∈ R+ ∧ a < b ⇒ a c < b c visualiza en la recta real.
Ejemplos:
Si : c ∈ R- ∧ a < b ⇒ b c < a c a) La inecuación: 4 x – 3 > 5
Se verifica para todo valor de x
mayor que dos (x > 2)
RELACIONES MATEMÁTICAS QUE
EXPRESAN DESIGUALDADES Su representación gráfica en la recta
real sería de la siguiente forma:
1.- “a” es menor que “b” (a < b)
a<b ⇔a–b<0 -∞ 0 2 +∞

2.- “a” es mayor que “b” (a > b) b) La inecuación: x2 – 25 ≤ 0 se verifica


para todo x, tal que:
a>b ⇔a–b>0
X ≥ -5 ∧ x ≤ 5
Su representación gráfica en la recta
3.- “a” es mayor o igual que “b” (a ≥ real, seria de la siguiente forma:
b)
-∞ +∞
-5 x ≥ -5 0∧ x ≤ 5
a≥b ⇔a>b∨a =b
Más adelante analizaremos la solución
4.- “a” es menor o igual que “b” (a ≤ explícita de los diferentes tipos de
inecuaciones que se presentan.
b)
El conjunto solución de una inecuación
a≤b ⇔a<b∨a =b se expresa mediante intervalos.

INTERVALO.- Es el conjunto de valores


CLASES DE DESIGUALDADES x pertenecientes a la recta real, limitado
De acuerdo a su estructuración en sus extremos por los elementos a y
matemática, estas pueden ser: b, tal que a < b; a y b pueden o no
pertenecer al conjunto de valores x.
A.- DESIGUALDADES ABSOLUTAS.-
Son aquellas que se verifican en el
CLASES DE INTERVALO
campo de los números reales y a su vez
pueden ser numéricas o literales. Intervalo abierto:
Ejemplos:
i) Numéricas ii) Literales i. < a ; b > = { x/a < x < b ; a < b}
a) 7 > 0 a) x2 > -2 ii. ] a ; b [ = { x/a < x < b ; a < b}
b) 9 > 2 b) –5 < (x – 2)4 Su representación gráfica es:
2 a<x<b
c) - ≤0 c) x6 + y6 ≥ 0 a b
3 -∞ 0 +∞
B.- DESIGUALDADES RELATIVAS.- el cual expresa: x ∈ < a ; b >
Estas desigualdades se conocen también
Intervalo cerrado:
con el nombre de inecuaciones y se
[a,b]={x/a≤x≤b ; a < b}
caracterizan por que se verifican para un
su representación gráfica es: 3. Si a los dos miembros de una
a≤ x ≤ b
desigualdad se multiplica o
-∞ a 0 b +∞ divide por una cantidad
con lo cual: x ∈ [ a ; b] negativa, el signo de la
Intervalos Mixtos desigualdad se invierte.
a) <a ; b ] = { x / a < x ≤ b ; a < b) Si:
a< x ≤ b i) a c < b c
a 0 b +∞ a >b ∧ c<0 ⇒ ∧
a b
Con lo cual : x ∈ < a ; b ] ii) <
c c
b) [a ; b > = { x / a ≤ x < b ; a < b }
a≤x < b
4. Dos desigualdades de signo
a 0 b +∞ contrario se pueden restar
De donde : x ∈ [a ; b > miembro a miembro y el signo
c) <- ∞ ; a ] = { x /-∞ < x ≤ a ; -∞ < a}
de la desigualdad resultante es
-∞ <x≤a el mismo que hace las veces de
-∞ 0 a +∞ minuendo, es decir:

De donde : x ∈ < - ∞ ; a ] Dado el sistema:


d) [a ; ∞ > = { x / a ≤ x < ∞ ; a < ∞) a > b ......................... ( α )
a≤x<∞
a 0 +∞ c <d ......................... ( β )
De donde: x ∈ [a ; ∞ >
Se cumple que:
a–c >b–d ∨ c–a<d–b
PROPIEDADES GENERALES DE
LAS DESIGUALDADES
5. Dos o más desigualdades del
1. Si a los dos miembros de una mismo sentido se pueden
desigualdad, se suma o resta multiplicar o dividir miembro a
una misma cantidad, el signo de miembro y el sentido de la
la desigualdad no se altera. desigualdad no se altera,
Si : a>b⇒a ± c>b± c siempre y cuando los miembros
de las desigualdades sean
2. Si a los dos miembros de una
cantidades positivas.
desigualdad se multiplica o
∀ a, b, c, d, ∈ R+
divide por una cantidad positiva
el signo de la desigualdad no se a > b ......................... (1)
altera Si : ∧
Si: c > d ......................... (2)
i) a c > b c
Se cumple:
a > b ∧ c>0⇒ ∧ a b
a b a c > bd ∨ >
ii) > c c
c c
6. Dos desigualdades de signo 9. Si: a ∈ R, tal que:
contrario y miembros positivos a ≠ 0 ⇒ a2 > 0
se pueden dividir miembro a
miembro; el signo de la 10. a, b ∈ R y son del mismo signo,
desigualdad resultante es el entonces:
mismo que el signo de la 1 1
a<b ⇔ >
desigualdad que hace las veces a b
1 1
de dividendo. a>b ⇔ <
a b
Es decir:
∀ a, b, c, d, ∈ R+
DEMOSTRACIONES SOBRE
a > b ......................... (1) DESIGUALDADES
Si : ∧ a ≠ b ............ (1)
c < d ......................... (2) 01) Siendo: a > 0 ............ (2)
b > 0 ............ (3)
Se cumple:
a b c d demostrar que : a3 + b3 > a2 b + a
> ∨ a <
c c a b
b2

7. Si a los dos miembros de una DEMOSTRACIÓN


desigualdad se eleva a una De (1) : a ≠ b → a – b ≠ 0
potencia impar o se extrae raíces Entonces : (a – b)2 > 0
de índice impar, el sentido de la
Desarrollando, se obtiene:
desigualdad no se altera. Es
a2 – 2 a b + b 2 > 0
decir: ó a2 – a b + b2 > ab …….. ( α)
Si: De (2) y (3): a + b > 0 ......... (β)
i) a2 n + 1 > b 2n+1 Multiplicando los dos miembros de
a > b ⇒ ∨ (α) por (a + b), se tendría:
ii) 2n +1 a > 2n+1 b (a2 – a b + b2) (a + b) > ab (a + b)
∴ a3 + b3 > a2b + ab2 (L.q.q.q)
n∈z+
02) Si : a y b son diferentes y
8. Si a los dos miembros de una positivos, demostrar que:
desigualdad de términos a +b 2 ab
>
negativos se eleva a un 2 a + b
exponente par, el signo de la
DEMOSTRACIÓN
desigualdad se invierte, es
decir: Dado que : a ≠ b ; se cumple que:
∀ a, b ∈ R- (a – b)2 > 0
i) Si a > b ⇒ a2n < b 2n Desarrollando: a2 – 2 ab + b2 > 0
ii) Si a < b ⇒ a2n > b 2n Sumando; 4 ab a los dos miembros
de la desigualdad, se tendría:
a2 + 2 a b + b2 > 4 a b
(a + b)2 > 4 a b
Como; 2 (a + b) > 0, entonces se
tendría al dividir:
(a + b)2 4a b
>
2 (a + b) 2 (a + b)
a+ b 2 ab EJERCICIOS RESUELTOS
>
2 (a + b)
1. Resolver : a x + b ≥ 0; a, b ∈ R+
(L.q.q.q)
Solución
Resolver una inecuación de
EJERCICIOS este tipo es similar a resolver
una ecuación de primer grado,
01.- Si; a, b ∈ R+ ; a ≠ b; demostrar
solo hay que tener en cuenta
que: las propiedades generales de
a b 1 1 las desigualdades, en efecto:
+ > +
b2 a2 a b Transponiendo b al segundo
miembro:
02.- Si: a, b, c ∈ R+, demostrar que : ax ≥-b
(a + b+ c)2 > a2 + b2 + c2 Dado que a ∈ R+, es decir: a > 0
b
x ≥-
+
03.- Si; a, b, c ∈ R ; a ≠ b ≠ c a

demostrar que: graficando en la recta real:


a2 + b2 + c2 > ab + ac + bc

-∞ - 0 +∞
04.- Si; a ≠ b ≠ c ∧ ∈ R+
demostrar que: b
vemos que : x ∈ [ - ;∞>
a
(a + b + c)2 < 3 (a2 + b2 + c2)
2. Resolver:
3x-2 5x-3 x -1
05.- Si; a ≠ b ∧ ∈ R+, demostrar que: - <
2 3 12
(a3 + b3) (a + b) > (a2 + b2)2

INECUACIONES DE PRIMER
GRADO CON UNA INCÓGNITA

Son todas aquellas inecuaciones que al


reducirse adoptan las formas:

ax+b >0 ∨ ax+b < 0


ax+b ≥0 ∨ ax+b ≤ 0

X; es la incógnita y a, b ∈ R / a ≠ 0
Solución: < 3 (x + 4)2
Siendo el m.c.m. (2, 3, 12) = 12; un número Rpta. ...........
positivo, el signo de la
desigualdad no se altera al c) (x + 1)3 – (x – 1)3 ≤ (2 x + 3)
efectuar las operaciones (3 x + 2)
indicadas. Rpta.............
6 (3 x – 2) – 4 (5 x – 3) < x – 1
18 x – 12 – 20 x + 12 < x – 1 2x − 3 3x − 2 4x −1
d) - ≥
4 3 5
-2x<x-1
Rpta.- ............
- 3 x < -1
e) (2x + 1)3 – (2 x – 1)3 ≥
multiplicando por (-1) , obtenemos : ≥ (x + 1) ( x – 1)
3x>1 Rpta.- ............
1 1
∴x > → x∈ < ;∞>
3 3 f) (5 x + 3) (3 x – 1) + (x + 2)2 ≥
≥ (4 x – 3)2
Rpta.- .............

2x-3 3x-2 5 x -1
g) - - < 1
4 5 2
Rpta.-..............
3. Resolver:
(x+1)2 +(x–1)2+(x–2)2 ≤ 3(x+1)(x–1)
Solución:
Efectuando las operaciones indicadas
obtenemos:
x2 + 2x + 1 + x2 – 2x + 1 + x2 – 4 x +
+ 4 ≤ 3 x2 – 3

Simplificando:
3x2 – 4x + 6 ≤ 3 x2 – 3
-4x ≤-9
multiplicando por (-1)
9
4x≥9→x≥
4
Gráficamente:

-∞ 0 9 +∞
4
9
∴ x∈[ ;∞> Rpta.
4

EJERCICIOS
Resolver:
a) (2x – 1)2 + (x + 2)2 ≥ 5 (x – 3)
(x + 2)
Rpta. ……………

b) (x + 1)2 + (x + 2)2 + (x + 3)2


04. Resolver el sistema
2x-3 3 x -1 INECUACIONES SIMULTÁNEAS
- ≥ 1 ….... (α)
4 2 DEL PRIMER GRADO
5x - 3 8 x -1
- ≤ -1 ….... (ß) En la resolución de inecuaciones
3 4
simultáneas con dos incógnitas podemos
aplicar cualquiera de las siguientes
Solución:
reglas.
Resolviendo cada inecuación:
De (α): m.c.m. (4, 2, 1) = 4 1º.- Se toman dos inecuaciones de
2 x – 3 – 2 (3 x – 1) ≥ 4 sentido contrario despejando en cada
2x–3–6x + 2 ≥4 una de ellas la misma incógnita, luego
-4 x ≥ 5 esta incógnita se elimina aplicando el
5 principio de transitividad.
∴ x ≤-
4 2º.- Se puede eliminar una incógnita
De (ß): m.c.m. (3, 4, 1) = 12 restando dos inecuaciones de sentido
4 (5 x – 3) – 3 (8 x – 1) ≤ -12 contrario, habiendo homogenizado
20 x – 12 – 24 x + 3 ≤ -12 previamente los coeficientes de la
- 4 x ≤ -3 incógnita que se quiere eliminar.
4 x ≥3 Ejemplo.- Si “x” e “y” son cantidades
3 enteras y positivas, calcular: (x2 + y2),
∴ x ≥
4 al resolver el sistema.
En la recta real: 5 x – 3 y > 2 .............. (1)
2 x + y < 11 .............. (2)
y > 3 .............. (3)

-
5 0 3 +∞
4 4 Solución
Multiplicando la inecuación (1) por 2 y la
Como no hay intersección de las inecuación (2) por 5, obtenemos:
soluciones de (α) y (β) ⇒ x ∈ φ
10 x – 6 y > 4 ............. (α)

EJERCICIOS 10 x + 5 y < 55 ............ (ß)


Resolver los sistemas:
restando miembro a miembro (α) y (β)
a) (3x –1)2 > (2x + 3)2 + 5 (x2 -1) .........… (1)
10 x – 6 y – 10 x – 5 y > 4 – 55
-11 y > - 51
(2x –1)2 + (3x - 9) < 13 (x2 + 2x - 3)... (2)
Rpta.- .............. 51
y<
11
51
b) (x+2)3 ≥ (x+1) (x+2) (x+3) ….(α) Dado que : 3 < y < = 4,63 → y = 4
11
Reemplazando y = 4, en el sistema:
(x-3)3 ≥ (x-3) (x-2) (x-4) ….(β)
5x–3y>2 x > 2, 8
Rpta.- ............... ∧

5x-3 3 x -1 x - 2 2x + y ≤ 11 x < 3, 5
c) - - <1 …….. (α)
2 4 6
4x-3 2 x - 5 3x - 2
- - >1 …….(ß) Aquí observamos que: x=3
3 4 12
Rpta.-................ ∴ x2 + y2 = 32 + 42 = 25 Rpta.
INECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO

INECUACIONES DE SEGUNDO EJERCICIOS


GRADO
01.- Resolver:
Son todas aquellas inecuaciones que al
(x + 1) (x + 2) (x + 3) + 12 x >
reducirse adopta la forma canónica
> (x – 1) (x – 2) (x – 3)

a x2 + bx + c > 0 ∨ ax2 + bx + c < 0


a x2 + bx + c ≥ 0 ∨ ax2 + bx + c ≤ 0 Solución:
Teniendo en cuenta la identidad:
Donde x, es la incógnita y ; (x+ a) (x+ b) (x + c) = x3+ (a + b + c)x2
a, b, c ∈ R / a ≠ 0 + (a b + ac + bc) x + abc

Solución La inecuación dada, se transforma en :


X3 + 6x2 + 11 x + 6 + 12 x > x3 – 6x2 +
+ 11 x – 6
Método del discriminante :
∆ = b2 – 4 a c
Simplificando; obtenemos:
12 x2 + 12 x + 12 > 0
a>0
ó a=1
Caso I Caso II x + 2
x + 1 >0 b=1
2
ax + bx + c < 0 2
ax + bx + c > 0 c=1

De aquí vemos que:


∆ = b2 – 4 ac ∆ = (1)2 – 4 (1) (1) → ∆ = - 3

Como : ∆ < 0 ⇒ x ∈ R (Caso II)


∆ > 0 X ∈ <x1 ; x2> X ∈< -∞, x1> ∪< x2 , ∞>
∆=0 X∈φ X ∈ R - {x1 = x2}
∆<0 X∈φ X ∈ R ∨ X ∈< -∞, ∞>
−b − ∆ −b + ∆
X1 = ; X2 = ( x 1 < x2 INECUACIONES DE GRADO
2a 2a SUPERIOR

a>0 Son aquellas inecuaciones que al ser


Caso III Caso IV reducidas adoptan cualquiera de las
siguientes formas:
ax2 + bx + c ≤ 0 ax2 + bx + c ≥ 0
ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an > 0
ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an ≥ 0
∆ = b2 – 4 ac
ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an < 0
ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an ≤ 0
∆ > 0 X ∈ [x1 ; x2] X ∈< -∞, x1>∪ < x2 , ∞>
∆ = 0 X = x1 = x2 X∈R Donde: x, es la incógnita y n ∈ N / n ≥ 3
∆<0 X∈φ X∈R
Además: {ao; a1; a2 .... ; an }∈ R / a0 ≠ 0
−b − ∆ −b + ∆
X1 = ; X2 = ( x 1 < x2
2a 2a
SOLUCIÓN POR EL MÉTODO DE
LOS PUNTOS DE CORTE
Pasos que deben efectuarse:
1º) Verificar que a0 > 0
2º) Todos los términos de la inecuación deben
estar en el primer miembro.
3º) Se factoriza la expresión del primer
miembro.
4º) Cada factor se iguala a cero,
obteniendo los puntos de ente, que
son los valores que asume la
incógnita.
5º) Se llevan los puntos de corte en
forma ordenada a la recta numérica
6º) Cada zona determinada por dos
puntos de corte consecutivos, se
señalan alternadamente de derecha
a izquierda con signos (+) ∧ (-). Se
inicia siempre con el signo más.
7º) Si la inecuación es de la forma:
P(x) > 0 ∨ P (x) ≥ 0 , con el
coeficiente principal positivo, el
intervalo solución está representado
por las zonas (+).
8º) Si la inecuación es de la forma:
P(x) < 0 ∨ P (x) ≤0, con el
coeficiente principal positivo, el
intervalo solución está representado
por las zonas (-).
Nota. Este método también es aplicable
para inecuaciones de segundo grado.
EJERCICIO
Resolver:
x3 – 6x2 + 11 x – 6 ≥ 0
Solución
Factorizando por divisores binomios. Se
obtiene:
P.C. x=1
(x – 1) (x – 2) (x – 3) ≥ 0 x=2
x=3
llevando los puntos de corte (P.C.)
a la recta real; tendríamos que:
el conjunto solución es:
x ∈ [1, 2] ∪ [ 3, ∞ >
INECUACIONES EXPONENCIALES
INECUACIONES IRRACIONALES

VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un número real x,
es el número no negativo denotado por
 x  y definido por:
ECUACIONES CON VALOR
X ; si x > 0
En resolución de ecuaciones con valor
x= 0 ; si x = 0 absoluto, debemos tener en cuenta lo
-X ; si x < 0 siguiente:

Ejemplos: 1.- Si x ∈ R, entonces x es el número


a) 5=5 d)  -2  = 2 real no – negativo definido por:
b)  -5  = -(-5) = 5 e)  -3  = 3
c) 0=0 f)  3 - 3=3- x ; si x ≥ 0
x =
3
-x ; si x < 0

De los ejemplos podemos observar que: 2.- x = 0 ⇔ x = 0


1.- ∀ x ∈ R ;  x  ≥ 0 3.- x = b ⇔ x = b ó x = - b
2.-  x  = 0 ⇔ x = 0 4.- x = b ⇔ b ≥ 0
3.-  x  =  - x  ∧
[x=b ó x=-b]
PROPIEDADES
∀ x, y ∈ R ; se cumple: EJERCICIOS
1. Hallar el conjunto solución en
a) - x  =  x 
la inecuación:
b)  x y  =  x  y  x + 2 (x4 – 1) = 0
c)  x 2 = x2 ∨ x2 = x2 Solución:
d) x2 = x Factorizando, se tendría:
e) x + y = x + y ⇔ x y ≥ 0 x + 2 (x2 + 1) (x + 1) (x - 1)= 0
f) x - y = x + y ⇔ x y ≤ 0 igualando cada factor a cero.
a) x + 2 = 0 x=-2

x x b) x2 + 1 = 0 x=i∨ x=-i

=
c) x + 1 = 0 x=-1
g) ; y≠0 d) x – 1 = 0 x=1

y y Nota.- i= −1 ; tal que: i2 = -1

Como x ∈ R; i ∧ -i no son parte de la


h) x + y ≥ 2 
x 
y solución:
∴ C. S. = { -2, 1, -1 }
2. Resolver:
x2 – x - 3 = x - 3
Solución: -x - 1 + 2x + 3 = 5
Para este caso, se cumple la propiedad:
Solución:
x = b ⇔ x = b ó x=-b
Igualando cada valor absoluto a cero
determinamos los puntos de corte en la
Para nuestro caso:
recta real:
X2 – x – 3 = x – 3 ............ (α) 2x+3= 0 -x-1= 0
2
X – x – 3 = - (x –3) ........ (ß) -∞ 3 0 1 +∞
De ........... (α) -
2
x2 – x – 3 = x –3 → x2 – 2 x = 0 Respecto a los signos de los valores
x (x – 2) = 0 absolutos en cada intervalo se tendría:
∴x=0 ∨ x=2 3
a) < - ∞ ; - ] : (-) (-)
De .......... (ß) 2
X 2 – x – 3 = - x + 3 → x2 = 6 3
b) < - ;1] : (+) (-)
∴ x= 6 ∨ x=- 6 2
∴ C. S. = { 0, 2, 6 ; - 6 } c) < 1; ∞ > : (+) (+)

3. Hallar el conjunto solución en Analizando en cada intervalo:


la inecuación: 3
a) x ∈ < - ∞ ; - ] : - 2x + 3+x-1 = 5
 2 x - 1 = x + 2 2
-2x – 3 + x-1 = 5
Solución:
x = -9
Desde que:
3
Como ; -9 ∈ < - ∞ ; - ] ⇒ x = - 9 ; es
x = b ⇔ b ≥ 0 ∧ [ x = b ∨ x = - b] 2
Se tendría: Solución.
1º.- Universo de solución 3
x + 2 ≥ 0 → x ≥ -2 b) x ∈ < - ; 1 ] : 2x + 3+x-1 = 5
U 2
2x + 3 + x-1 = 5
-∞ -2 +∞
3x=3
x ∈ [ -2 ; ∞ > 3
2º.- Con lo cual: Como ; 1 ∈ <- ; 1] ⇒ x = 1
2
2x–1=x+2 ∨ 2x–1=-x–2 es solución.
1 c) x ∈ <1 ; ∞ > : 2x +3-x-1= 5
x=3 ∈ U ∨ x= - ∈ universo
3 2x +3- x+1 = 5
1 Como ; 1 ∉ <1 ; ∞> ⇒ x = 1
∴ C. S. = { - , 3}
3 no es solución, para este intervalo.
4. Resolver: De (a) y (b) C.S. = { -9 ; 1 }
 x - 3 - 2  = 3

Solución:
1.- Haciendo ; x - 3 = a ........ (α) EJERCICIOS PROPUESTOS
donde a > 0; se tendría: RESOLVER:
a - 2 = 3 → a – 2 = 3 ∨ a – 2 = -3 4
01) [5 X – 3] = 7 Rpta: {2 ; - }
a=5 ∨ a = - 1 (No) 5
2.- En (α), dado que: a > 0 5
02) 2x2 – x - 8 = 7 Rpta. {3 ; - }
x - 3 = 5 → x – 3 = 5 ∨ x – 3 = - 5 2
x=8 ∨ x =-2 03) x2 – 1 = 0 Rpta. {-1 ; 1}
1
∴ C.S. = { 8 ; -2 } 04) 3x -2 = 2x+3 Rpta. {5 ; -}
5
5. Resolver: 3 5
05) x-2-1= x-2 Rpta. { ; }
2 2
06) 2x2 – x - 3=3 3
Vemos que: x ∈ < ;1> (Rpta)
07) 3x + 5 = 2x -3 5
x-2
08) = x
x +3 2. Resolver:
x2 - x - 2 x2 – x > x – 1
09) x -1
=3 Solución:
10) x +6 + x-2 = 8 Desde que :
11) x-3 + x-1 + x = 4 a > b ⇔ a < -b ∨ a > b
12) 5x - 3 = -2x + 4
La inecuación dada se transforma en:
13) 3x - 2 = x + 6
x2 – x < - (x – 1) ∨ x2 – x > x –1
14) x2 – x- 3 = x2 - 6
Resolviendo cada una de las
inecuaciones:
1º.- x2 – x < -x + 1
INECUACIONES CON x2 – 1 < 0
VALOR ABSOLUTO
P.C. x =-1
Las inecuaciones con valor absoluto se (x + 1) (x-1) < 0 ∨
resuelven teniendo en cuenta las x =1
siguientes propiedades:
en la recta real:
∀ x ; a ∈ R; se cumple.
+ - +
I.- x < a ⇔ ( x + a) (x – a) < 0
x ≤ a ⇔ ( x + a) (x – a) ≤ 0 -∞ -1 o 1 +∞
II.- x > a ⇔ ( x + a) (x – a) > 0
x ≥ a ⇔ ( x + a) (x – a) ≥ 0
III.- x < a ⇔ a > 0 ∧ [-a < x < a ] Vemos que: x ∈ < -1 ; 1 > ..... (α)
x ≤ a ⇔ a ≥ 0 ∧ [-a ≤ x ≤ a ] 2º.- x2 - x > x – 1
IV.- x > a ⇔ x < - a ∨ x > a P.C. x=1
x ≥ a ⇔ x ≤ - a ∨ x ≥ a (x - 1)2 > 0
x=1
En la recta real:
EJERCICIOS
+ ++
1. Resolver: o
3 x - 2 < 2x - 1 +∞
-∞ o 1
Solución:
Dado que : Vemos que x ∈ < -∞ ;1> U <1, ∞ >... (β)
Dado que la solución es (α) U (β):
a < b ⇔ (a + b) (a – b) < 0 x ∈ <- ∞ ; 1 > U < 1; ∞ > ó x ∈ R - {1}

para la inecuación dada, se tendría: 3. Resolver:


(3x – 2 + 2x – 1) (3x– 2 – 2 x + 1) < 0 3 x- 2 < 5
3 Solución:
x= De acuerdo a las propiedades establecidas
P.C. 5
como: 5 > 0; entonces:
(5x – 3) (x – 1) < 0 ∨
-5<3x–2<5
x =1
sumando “2” a todos los miembros
de la recta real: -5 + 2 < 3 x – 2 + 2 < 5+ 2
-3 < 3x < 7
+
o - o + dividiendo entre 3:
-∞ o 3 1 +∞ -1 < x <
7
3
5
7 1
∴ x ∈ <-1 ; > b) Para el intervalo < ; 2 ] , lls
3 2
4. Resolver: signos de los valores absolutos son
2 x + 5 ≥ 5 x - 2 (+ , - ); de donde:
Solución: -2x+1–x+2≤2
Como: a ≥ b ⇒ (a + b) (a – b) ≥ 0 - 3 x ≤ -1
1
en la inecuación dada se tendría: x≥
3
(2x + 5 + 5x – 2) (2x+ 5 – 5x + 2) ≥ 0
(7 x + 3) (-3 x + 7) ≥ 0
cambiando el signo de x o
-∞ 2 +∞
3 1
P.C. x=- x∈< ; 2 ] ................. ( ß )
7 2
(7x +3) (3x – 7) ≤ 0 c) Para el intervalo : <2; ∞ >: los signos
7 de los valores absolutos son (+ , +)
x=
3
de donde:
en la recta
-2 x + 1 + x – 2 ≤ 2
+ -x≤3
- +
x ≥ -3
-∞ -3 7 +∞
7 3
-∞ -3 o 2 +∞
Vemos que: x ∈o[ ; ]
-3 7 x ∈ < 2 ; ∞ ] ................. ( θ )
7 3 La solución de la inecuación propuesta
5. Resolver:
estará dado por (α) U (β) U (θ)
 x - 2 - 2x - 1 ≤ 2
1 1
Solución: <-∞ ; - ] U < , 2 ] U <2 ; ∞> = <-∞ ; ∞
Igualando cada valor absoluto a cero 2 2
para determinar los puntos de corte en >
la recta real; vemos que:
∴ x∈ R Rpta.
2x -1 x -2
-∞ 0 1 2 +∞
EJERCICIOS
La inecuación a analizar
2 es:
- 2 x - 1+  x - 2 ≤ 2 Resolver:
1 a)  2 x - 7 < 2
a) Para el intervalo: < - ∞; ]; los
2 b)  3 x – 1 > 5
signos de los valores absolutos son: c)  4 x - 3 < 2 x - 5
(- , -) de donde:
d)  7 x -3 > 5x - 4
2x – 1 – x + 2 ≤ 2
x≤1 e) 3 x - 2 < x – 2
f) x + 2 - x - 3 > 1
-∞ o 1 1 +∞ g) x + 2  - x - 3 < 1
1 2
x∈<-∞;
2
] ........................ ( α ) x
h) >1
x− 1
i) x2 - 1 < x + 2 1
x −1
  >
x
−1
2 
22
2x − 1 3x − 2 Solución:
j) < Expresando en base 2
3x − 2 2x − 1 2 -  x - 1
>
2
x 1
4

2

como la base es mayor que la unidad:


x 1
- x - 1 > −
INECUACIONES EXPONENCIALES 4 2
1 x
ó: x - 1 < −
2 4
Son aquellas inecuaciones cuya
incógnita se encuentra en el exponente recordando:
y sus criterios de solución son:
I. En toda desigualdad, si las bases a < b ⇔ b > 0 ∧ [ -b < a < b ]
son iguales y mayor que la unidad,
se tendría:
al comparar los exponentes, el
1º.- Universo de solución
signo de la desigualdad no se 1 x x 1
− >0→- >-
invierte, es decir: 2 4 4 2
Si la base es mayor que la unidad x < 2
(a > 1) ; se cumple: 2º.- De otro lado:
1º aP(x) > a Q(x)
⇒ P (x) > Q (x) 1 x 1 x
- + <x–1< -
P(x) Q(x) 2 4 2 4
2º a ≥a ⇒ P (x) ≥ Q (x)
-2+x<4x–4<2-x
P(x) Q(x)
3º a <a ⇒ P (x) < Q (x) resolviendo por partes:
4º aP(x) ≤ a Q(x)
⇒ P (x) ≤ Q (x) i) 4 x – 4 > x – 2 ii) 4 x – 4 < 2 - x
3x>2 5x<6
2
x> x <
3
EJERCICIOS 6
1. Resolver 5
5 2x – 3 – 25 –x+2
≥ 0

Solución: o 2 6
-∞ +∞
Expresando la inecuación
convenientemente, se tendría:
2 3
6 5
x∈ < ; >
5 2x – 3 ≥ 25 –x + 2 3 5
5 2x – 3 ≥ 25 –2x + 4 interceptando con el universo:

como; la base es mayor que la unidad,


se cumple que: -∞ o 2 6 2 +∞
2x–3≥-2x+4 3 25 6
4x≥7 Rpta. C.S.; x ∈< ; >
3 5
7 +∞ II. En toda desigualdad si las bases son
x≥ -∞ o
4
iguales y su valor está comprendido
7
∴ x∈ [ ;∞] entre cero y uno (0 < base < 1) al
4
2. En que intervalo se satisface la comparar los exponentes el signo de
desigualdad. la desigualdad se invierte, es decir:
x +6 x-6

Si la base está comprendida entre x −6 x +6
EJERCICIOS
cero y la unidad (0 < a < 1); se
cumple. como el segundo miembro debe ser
1º a P(x)
>a Q(x)
⇒ P (x) < Q (x) cero:
x +6 x-6
2º a P(x)
≥a Q(x)
⇒ P (x) ≤ Q (x) - ≥ 0
x −6 x +6
P(x) Q(x)
3º a <a ⇒ P (x) > Q (x) efectuando las operaciones indicadas, se
4º a P(x)
≤a Q(x)
⇒ P (x) ≥ Q (x) obtiene:
N x=0
x
≥ 0 P.C
(x + 6) (x - 6)
EJERCICIOS D x=6
1. Resolver x = -6
x −3 1
1
  < Graficando en la recta real:
2  8

solución:
1
Colocando en base   , se tendría: -∞ -6 0 6 +∞
2
x −3 3
<  
1 1
 
2 2 Rpta. x ∈ < -6 ;0 ] U < 6 ; ∞ >
Como la base está comprendida entre
cero y la unidad.
INECUACIONES IRRACIONALES
 x - 3 > 3
Son aquellas inecuaciones cuyas
recordemos que :
incógnitas se encuentran afectadas por
a > b ⇔ a < - b ∨ a>b radicales o exponentes fraccionarios.
De otro lado como las inecuaciones solo
con lo cual:
se verifican en el campo de los números
x–3<-3 ∨ x–3 >3
reales, se cumple el siguiente principio
x<0 ∨ x >6 fundamental.
Gráficamente: Principio fundamental.- En toda
inecuación irracional de índice par, las
cantidades subradicales deben ser
-∞ O 6 +∞ mayores o iguales a cero y esto nos
Rpta: x∈<-∞,o>U<6;∞> determina el universo dentro del cual se
resuelve la inecuación dada.
2. Resolver
Ejemplo.- Dada la inecuación
x-6
(0,5) x + 6 ≤ x + 6 (0,5) x - 6 2 n f(x) + 2n + 1 g (x) < 0

n ∈ z+
Solución:
entonces la inecuación se resuelve para
Transformando los radicales a
valores que estén comprendidas dentro
exponentes fraccionarios, se tiene:
x +6 x −6
de las soluciones de : f(x) ≥ 0
(0,5) x −6 ≤ (0,5) x +6
Existen diversos casos de inecuaciones
como la base está comprendido entre
irracionales presentaremos algunos de
cero y la unidad, al comparar los
ellos y su forma de resolverlos.
exponentes, el signo de la desigualdad
varía, es decir:
1. Resolver Algunas inecuaciones irracionales de
x -3 + 8-x >0 índice par se transforman en sistemas,
como las que mostramos a continuación:

Solución
El conjunto solución a esta inecuación
a) Si : 2n f(x) < 2n g(x) , entonces:
está determinado por la intersección de
los universos de cada radical, es decir;
f (x) ≥ 0 ................... (α)
U1 : X – 3 ≥ 0 → x ≥ 3 ∧
U2 : 8 – x ≥ 0 → x ≤ 8 f (x) < g (x) ............... (β)

b) Si : 2n f(x) ≤ 2n g(x) , entonces:


Conjunto solución U1 ∩ U2
f (x) ≥ 0 ................... (α)

-∞ 0 3 8 +∞ f (x) ≤ g (x) ............... (β)
Rpta: x∈[3;8]
c) Si : 2n f(x) > 2n g(x) , entonces:
2. Resolver:
g (x) ≥ 0 ................... (α)
x +3 + x-2 ≤ 5 ∧
f (x) > g (x) ............... (β)
Solución
1º.- Determinación del universo 2n f(x) ≥ 2n g(x) , entonces:
d) Si :
x+3≥0 ∧ x–2 ≥0
x ≥ -3 ∧ x ≥ 2 f (x) ≥ 0 ................... (α)

f (x) ≥ g (x) ............... (β)
-∞ -3 0 2 +∞
Universo x ∈ [ 2 , ∞ > Ejemplo: Resolver:
2º- Pasando un radical al segundo 1
miembro. 16 - ≥ 16 - x
x2
x +3 ≤ 5 - x -2
3º.- Elevando al cuadrado los dos
Solución
miembros de la inecuación.
Para este caso, se cumple:
X + 3 ≤ 25 – 10 x − 2 + x – 2
10 x − 2 ≤ 20 16 – x ≥ 0 ..................... (1)
x −2 ≤ 2 1
4º.- Elevando al cuadrado 16 - ≥ 16 – x ........... (2)
x2
x–2≤4
De ....... (1)
x≤6 16 – x ≥ 0 → x ≤ 16
5º.- Interceptando con el universo
x ∈ < - ∞ ; 16 ] .................... (α)

o 2 6 De ......... (2)
-∞ +∞
Rpta. x ∈ [ 2, 6 ] 1 x 3 −1
16 - ≥ 16 – x → ≥0
x2 x2

OBSERVACIÓN
factorizando el numerador:
N: x=1
2 P.C.
(x - 1) (x + x + 1)
≥ 0
x2
D: x=0

Graficando en la recta real:

-∞ 0 1 +∞

x ∈ [ 1 ; ∞ > ........... (ß)

Interceptando (α) y (β) obtenemos la


solución final

-∞ 0 1 16 +∞
Rpta. x ∈ [ 1 ; 16 ]
FUNCIONES DOMINIOS
FUNCIONES ESPECIALES
GRAFICAS DE FUNCIONES

DEFINICIONES BÁSICAS
13 3
PAR ORDENADO.- Es un ente
matemático formado por dos elementos,
denotado por (a ; b), donde “a” es la 8 − 2 − 26 − 24
primera componente y “b” es la segunda X= = =2
componente. En términos de conjunto de
el par ordenado (a ; b) se define como: 2 3 − 4 − 21
7 −2
(a; b) = { {a} ; {a ; b} }

Igualdad de pares ordenados.- Dos


pares ordenados son iguales si y solo si
sus primeras y segundas componentes
son iguales respectivamente, es decir:

(a; b) = (c ; d) ⇔ a = c ∧ b = d
2 13
Ejemplo.-1.- Si los pares ordenadas (2x 7816 − 91
+ 3y; 7x - 2y), (13;8) son iguales,
Y= = =3
2 3 − 4 − 21
hallar el valor de (x-y)
Solución :
Ya que los pares ordenados son iguales,
por definición se cumple.
2x + 3y = 13 ................... (1)
7 −2
7x – 2y = 8 ..................... (2)

Resolviendo el sistema por


determinantes. EJERCICIOS

1. Calcular : (x + y) si los pares


ordenados.
((a + b) x – (a-b) y; 2a2 2b²) y
(4 ab; (a-b)x + (a + b)y) son iguales.
Rpta. 2a.

2. Si los pares ordenados


 4 5 3 1  b. De otro lado
 − ; + 
 x + y − 1 2x − y + 3 x + y − 1 2x − y + 3  B A BxA
 5 7 1 (a;1)
y − ;−  son iguales, determine el
a
 2 5
2 (a;2)
valor numérico de : x
y
+y
x

Rpta. 17
1 (b;1)
b
PRODUCTO CARTESIANO 2 (b;2)

B x A = {(a;1), (a;2), (b;1), (b;2)}


Dado dos conjuntos A y B no En este ejemplo vemos que :
vacíos, se define el producto AxB ≠BxA
cartesiano A x B como el OBSERVACIÓN.- El producto cartesiano
conjunto de pares ordenados (a, se puede extender a tres o más
b) tal que a ∈A ∧ b ∈ B; es decir: conjuntos no vacíos, es decir:

A x B = {(a;b) / a ∈A ∧ b ∈ B} AxBxC={(a,b,c)/ a ∈A ∧ b∈B ∧ c ∈C}

En el conjunto de pares ordenados Donde (a, b, c) es un terma ordenada


(a,b), las primeras componentes se definida en términos de conjuntos.
encuentran en el conjunto A y las
(a, b ,c) = { {a}, {a, b}, {a, b, c}}
segundas componentes en el
conjunto B.
PROPIEDADES GENERALES
DEL PRODUCTO
Ejemplo 2.- Dado los conjuntos
1. Si n(A) es el número de
elementos del conjunto A y n(B)
A = {1, 2} y B = {a, b}
es el número de elementos del
Determine a) A x B conjunto B, entonces n (A x B) =
b) B x A n(A).n(B) es el número de
elementos del producto cartesiano
A x B.
SOLUCIÓN 2. El producto cartesiano en general
a. Mediante el “Diagrama de árbol” no es conmutativo , es decir
A x B ≠ B x A, a menos que A = B.
A B AxB 3. A x B = Φ; si A es vacío o B es
vacío.
a (1; a)
4. N (A x B x C) = n(A) . n(B). n(C)
1
b (1; b) Ejemplo 3.- Dado los conjuntos

a (2; a) A = {X ∈ Z/ 6 < x – 2 < 12}


2 B ={X ∈ Z/ -4 ≤ x + 3 < 9}
b (2; b) ¿Cuántos elementos tiene, A x B?

Solución :
A x B = {(1;a), (1;b), (2;a), (2;b)}
Para el conjunto A, se cumple:
6 < x – 2 < 12
Sumando 2 a todos los miembros de la
desigualdad, se obtiene.
8 < x < 14

A = {9,10,11,12,13}  n(A) = 5 de i) y ii) vemos que : A x B ≠ B x A

Para el conjunto B, se cumple:


-4 ≤ X + 3 < 9 EJERCICIO

Adicionando –3 a todos los miembros de 1. Dado los conjuntos


la desigualdad, se obtiene:
-7 ≤ x < 6 A = {X ∈ N / X2 -2 < 23}
B = {X ∈ Z+0 / X2- 3 < 6}
B = { -7;-6;-5;-4;-3;-2;-1;0;-1;-2;
-3;-4;-5} C = {X ∈ Z / 3 < X –6 ≤ 12}

Con lo cual n(B) = 13 ¿Cuántos elementos tiene : A x B x C?


Rpta. : 108
∴ n (A x B) = n (A).n (B)= (5) (13)= 65
RELACIONES
Ejemplo 4.- Dado los conjuntos
Definición.- Dadas dos conjuntos A y B
no vacíos, se llama una relación R de A
A B en B a un subconjunto cualquiera de A x
a 1 B.

e 2 R es una relación de A en B ⇔ R ⊂ A x B

3 : Nota.- Una relación de A en B se llama


Determine gráficamente
también relación binaria.
i) A x B ii) BxA

Definición.- Un conjunto R es una


Solución
i) Gráfica de : A x B relación en A si y solo sí R ⊂ A x A
B
Ejemplo 5.- Dado el conjunto
A = {1, 3, 5} y una relación R en
3
A definida por :
2 (x , y) R y=x+2
1 Cuantos elementos tiene R.

A Solución :
0 a b
Notemos que el conjunto A x A es :

ii) Gráfica de B x A
A A x A = {(1;1), (1;3), (1;5); (3;1)
(3;3),(3;5),(5,1);(5;3);(5,5)}
b

B
0 1 2 3
Luego una relación R en A de elementos D. Relaciones de equivalencia.- Una
(x, y) tal que y = x + 2 es: relación R en un conjunto no vacío A
es una “relación de equivalencia” en
R = {(1;3), (3;5)}; vemos que la relación A, si en forma simultanea satisface
R tiene 2 elementos. las siguientes condiciones:

Ejemplo 6.- Sea el conjunto i. R es reflexiva :


A = {2, 4 ,6 ,8}. Donde las relaciones ∀a∈A; (a;a) ∈R
R1 y R2 en A están dadas por :
ii. R es simétrica :
R1 = {(x , y}/ x + y = 10} (a ; b ) ∈ R  (b; a) ∈ R
R2= {(x , y) / y = x} iii. R es transitiva.
Hallar : n (R1) y n (R2) [(a;b) ∈R ∧(b;c) ∈R]  (a;c) ∈ R

Solución :
Teniendo en cuenta que :
R1 = {(x, y}/ x + y = 10} entonces
R1 = {(2;8), (4;6),(8;2),(6;4)}
De otro lado
R2= {(x, y)/y =x} entonces
R2= {(2;2); (4;4);(6;6);(8;8)}
∴ n(R1) = 4 y n(R2) = 4

CLASES DE RELACIONES
A. Relaciones reflexivas.- Dado un
conjunto R de pares ordenados R es
una relación reflexiva” en A

Si : ∀ a ∈ A ; (a ; a) ∈R

B. Relaciones Simétricas.- Dado un


conjunto R de pares ordenados R es
una “relación simétrica” en A.

Si : (a;b) ∈ R  (b; a) ∈ R

C. Relaciones transitivas.- Dado un


conjunto R de pares ordenados la
relación R en un conjunto A es una
“relación transitiva” en A.

Si : (a;b) ∈R ∧(b;c) ∈R ⇒ (a;c) ∈ R


Como el dominio está determinado por
DOMINIO Y RANGO DE las primeras componentes.
UNA RELACIÓN Dom (R) = {1, 2, 3}
De otro lado como el rango está
R determinado por las segundas
A B componentes :
Rang (R) = {5, 8, 7}

x y
EJERCICIOS

1) Dado los conjuntos:


Dom (R) (x,y) ∈ R Rang (R)
A = {1, 4, 9} ∧ B = {2, 8, 9}
R es una relación de A en B si R1 y R2 son relaciones de A en B tal que:
R1 = {(a, b) ∈ A x B / a ≥ b }
R ∈ A x B ; donde :
R2 = {(a, b) ∈ A x B / a + b > 6 }
A x B = {(x,y) / x ∈ A ∧ y ∈ B)
Determine : n (R1) + n (R2)
Rpta. 9
Dominio de la relación R .- Es el
conjunto de todas las primeras
2) Dado el conjunto
componentes de los pares ordenados de
A = {1, 2, 3, 4, 6, 8 } y la relación R en
R, es decir:
A : R = {(x,y) /5 es divisor de x + y},
hallar la suma de todos los elementos del
Dom (R) = {x/ (x, y) ∈ R} C. A.
dominio de R.
Rpta. ______
Rango de la relación R.- Es el conjunto
de todas las segundas componentes de 3) Dada la relación R definida en los
los pares ordenados de R, es decir: números reales:
Rang (R) = {y /(x,y) ∈ R} ⊂ B R = {(x, y) / x-y ≤ 6}
el valor veritativo de :
Ejemplo.- Dado los conjuntos I. R es simétrica
R II. R es reflexiva
III. R es transitiva
A B
IV. R no es de equivalencia
es: Rpta. V V F V
1 5
2 6
3 7 FUNCIONES
4 8
Dado dos conjuntos no vacíos “A” y “B” y
una relación f ⊂ A x B, se define:
“f es una función de A en B si y
Donde R es una relación de A definida
solamente si para cada x ∈ A existe a lo
por:
más un elemento y ∈ B , tal que el par
R = {(1,5), (2,8), (3,5), (2,7)}
ordenado (x, y) ∈ f “.
Determine : Dom (R) y Rang (R)
Solución:
Observación.- Dos pares ordenados Llamado también imagen, recorrido o
distintos no pueden tener la misma contradominio, es el conjunto de los
primera componente; para la función f. segundos elementos de la
correspondencia que pertenecen al
(x; y) ∈ f ∧ (x; z) ∈ f ⇔ y = z
conjunto de llegada B (Rang. (f) ⊂ B)
Ejemplo.- Dada la relación representada
Siendo A = Conjunto de partida
por el diagrama sagital.
Y B = Conjunto de llegada
f1
i) Son funciones:
A B
f2
f1 A B a e
A B b f
j c g l
1 k d
1 4 2 h m
i
5
2 3 i
3 5 4 i
Hallar Dom (f) ∧ Rang (f)

Solución:
f3
Vemos que la función está dada por:
A B
f= {(a; f) , (b ; e) , (c; f) , (d;h), (i;g)}
luego por definición:
a d
Dom (f) = {a; b; c; d; i }
b e
Rang (f) = {f ; e; h; g }
c f

ii) No son funciones


APLICACIÓN
f4 f5
A B A B La función f se denomina aplicación de A
en B si y solamente si todo elemento x ∈
1 4 2 8 A sin excepción, tiene asignado un
2 7 elemento y ∈ B y solamente uno, en tal
3 5 3 6 caso se denota de la siguiente forma:
f
f:A B ∨ A B

Para este caso


DOMINIO Y RANGO DE UNA
FUNCIÓN Dom (f) = A ∧ Rang (f) ⊂ B
Dominio de f: Dom (f)
Se llama también pre-imagen y es el
conjunto de los primeros elementos de la FUNCIÓN REAL DE VARIANTE
correspondencia que pertenecen al REAL
conjunto de partida A. (Dom (f) ⊂ A) Si los conjuntos A y B, de partida y llegada
Rango de f = Rang (f) respectivamente de una función f son
conjuntos de números reales, entonces f es
una función real de variable real y por ello f
tendrá una representación gráfica en el plano
R2. Existe una relación unívoca entre la
variable independiente x y su imagen la
variable dependiente y; es decir:

f = {(x; y) ∈ R x R/ x ∈ Dom(f) ∧ y = f(x) }

Propiedades Geométrica.- Una relación f


⊂ R x R es una función real, si y solo sí,
toda recta vertical o paralela al eje “y”
corta a la gráfica f a lo más en un punto.

Respecto a las gráficas:


y L y
L

f2
f1

x x
0 0

f1 es función f2 no es función
L corta en un punto L corta en dos puntos

FUNCIONES ESPECIALES

Función constante.- Se simboliza por C y


su regla de correspondencia está dada
por C (x) = f(x) = k
y

k f

x
0

i) Don (f) R ii) Rang (f) = K

Función Identidad.- Se simboliza por I, y su


regla de correspondencia es: I (x) =
f (x) = x
y
f

45º
0 y
1
i) Dom (f) = R
ii) Rang (f) = R
i) Dom(f) =[0; ∞ > ii) Rang (f) = [0; ∞ >

Función Valor Absoluto.- Su regla de


Función cúbica.- Está determinada por la
correspondencia está dada por:
regla de correspondencia.
x;x> 0 y = f(x) = x3
y = f(x) = x 0;x=0 y
-x ; x < 0 f(x) = x3
y
81
f(x) =x 
x
0 1 2

x I) Dom (f) = R
0 II) Rang (f) = R

i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [0; ∞ >


Función Escalón Unitario.- Está denotado
Función Signo.- Se simboliza por por U y su regla de correspondencia
“sgn” su regla de correspondencia es:
está dada por: 0; x<0
-1 ; x < 0 y = f(x) = U (x) =
y = f(x) = sgn (x) 0;x=0
1; x≥1
1;x >0
y
U(x)
f(x)= U(x)
1
1

x
0 x
0

-1

i) Dom (f) = [0; ∞ > ii) Rang (f) = {1}


i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = {-1, 0, 1}
Función Cuadrática.- La regla de
Función raíz cuadrada.- Se simboliza por correspondencia de esta función está
dada por:
y radical
el signo y su regla de
F(x)= y = f(x) = ax2 + bx + c ; a ≠ 0
correspondencia es: Se presentan dos casos
y = f(x) = x h 2
1. a>0 X f(x)= ax +bx+c x
1 1
X2
c

x k
0
Vértice = v (h,k)
-1 ; Si –1 ≤ x < 0
f(x) = [x] 0 ; Si 0 ≤ x < 1
1 ; Si 1 ≤ x < 2
2 ; Si 2 ≤ x < 3

y
1

1
x
 b b 2 - 4ac  x
V(h; k) = V  − 2a ; - 2a  -3 -2 -1 1 2 3
 
-1
i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [-k; ∞ >
-2
2. a< 0
Vértice = V(h,k) i) Don (f) = R ii) Rang (f) = Z
k
x1 x2
h EJERCICIOS
 b c2 1. Hallar el dominio y rango de la
− b - 4ac 
V(h; k) = V ; - función:
 2a 2a 
 
x + x
f (x) = ; x≠0
x
Solución
x; x ≥0
i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = <- ∞, k ] Dado que x =
- x; x< 0
la regla de la correspondencia de la
Función Inverso multiplicativo función f(x), donde x ≠ 0; es :
Es aquella función cuya regla de
x+x
correspondencia es: =2 ; x > 0
1 x
y = f(x) = ; donde x ≠ 0 f (x)
x
x-x
=0 ; x< 0
x y
y Graficando: x+ x
f(x) =
f(x) = x
2

x
x

i) Dom (f) = R- {0} ii) Rang (f) = R -{0} i) Dom (f) = R- {0} ii) Rang (f) =
{0, 2}
Función máximo entero.- Es aquella
función definida por:
f(x) = [x] ; Si n ≤ x < n + 1 ; n ∈ z

Dando valores a n
-2 ; Si –2 ≤ x < -1
SUCESIONES
PROGRESIONES ARITMETICAS
PROGRESIONES GEOMETRICAS

Ejemplo:
SUCESIONES A = {6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27}
Una sucesión es un conjunto de b. Sucesiones infinitas.- Estas
números que presenta un cierto orden sucesiones se caracterizan porque
de acuerdo a una ley de formación.
sus términos son ilimitados.
En términos de conjunto las sucesiones
se expresan como : Ejemplo:
S = {a1, a2, a3, ....., an, ....} P = {-1, 2, 7, 14, ....., (n²-2),....}
Toda sucesión debe ser determinado a
través de su término e-nésimo (a n), es SERIES.- Se llama serie a la suma
decir:
indicada de los elementos de una
Para n = 1  a1
Para n = 2  a2 sucesión, es decir dada la sucesión.
Para n = 3  a3
. . . S = {a1, a2, a3, .........., an, .......}
. . . La serie está representada por
. . .
En general un término cualquiera de la ∞
sucesión tal como ak, se obtiene a ∑a n = a1 + a2 + a3 + ...... + an + .....
través de an cuando n = k. Son n =1

ejemplos de sucesiones :
a. P = { 3,5,7,9,....., (2n+1),...} Dependiendo de que la sucesión sea
b. Q = {1,4,9,16,....., n²,.........} finita e infinita, las series serán finitas e
c. R = {1,1,2,6,24,....,(n-1)!,.....} infinitas.

TIPOS DE SERIES
CLASIFICACION DE LAS
SUCESIONES
Entre los de interés tenemos :
Atendiendo al número de términos las a. Las Progresiones.
sucesiones pueden ser : - Progresión aritmética.
a. Sucesiones finitas.- Son aquellas - Progresión geométrica.
que tienen un número limitado de - Progresión Armónica.
términos. b. Series de potencia de los números
enteros positivos.
c. Series numéricas relacionadas con los
números enteros positivos.
d. Series que involucran combinatorias.
e. Series recurrentes.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


PROGRESIONES
Son Sucesiones numéricas cuya ley de Razón : r = a2 – a1 ..... = an – an-1
formación se establece a través de una
suma o multiplicación constante. Ejemplos de P.A. a1 : 6
an : 18
r : 9-6=3
a). ÷ 6.9.12.15.18 
PROGRESION n : 5
m :3
Definición.- Las progresiones
a1 : 9
aritméticas o diferenciales son an : -1
sucesiones de números donde un b). ÷ 9.7.5.3.1.-1  r : 7-9=2
término cualquiera después del n : 6
primero es igual al anterior más una m : 6-2=4
cantidad constante (distinta de cero) De los ejemplos vistos las progresiones
llamada razón o diferencia de la aritméticas pueden ser :
progresión. a). P.A. creciente (razón > 0)
b). P.A. Decreciente (razón < 0)
Símbolos de una progresión aritmética.
P.A. : Significa progresión aritmética. PROPIEDADES GENERALES DE LAS
÷ : Inicio de una P.A. PROGRESIONES ARITMETICAS
a1 : Primer término de la P.A.
an : último término de la P.A. Propiedad 1.- En toda P.A. de “n”
n : número de términos de la P.A. términos y razón “r” el último término
r : Razón o diferencia constante. es igual al primero más (n-1) veces la
Sn : Suma de los n primeros términos razón, es decir :
de una P.A.
m : Medios de una P.A. an = a1 + (n – 1) r

Representación general de una P.A. DEMOSTRACION


Las sucesiones aritméticas finitas de Sea la progresión aritmética
razón “r” y “n” términos se representan ÷ a1 . a2 . a3 ......... an-2 . an-1 . an
bajo la forma. Por definición sabemos que :

Extremos de la P.A. ak = ak-1 + r K = 2, 3,4,....n


Expandiendo :
÷ a1. a2 ................................. an-1; an
a1 = a1
m = n – 2 (medios) a2 = a1 +r
a3 = a2 +r
Aritméticos
a4 = a3 +r
Medios : ó
. (n-1) veces
Diferenciales
.
an-2 = an-3+r
r≠0 an-1 = an-2+r
an = an-1+r
Primer Último an = a1 + r + r+......+r
Término Término
(n – 1) veces

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


∴ an = a1 + ( n – 1) r Ejemplo : En la P.A.
÷ 7. 12 . 17 . 22 . 27 . 32 . 37 . 42.
Propiedad 2.- En toda P.A. de razón
Se observa que :
“r” y “n” términos:
÷ a1 . a2...... ap......aq.....an-1.an
el término de lugar “q” en función del
÷ 7 . 12 . 17. 22. 27. 32. 37. 42
término de lugar “p” está formulada
por:
a1 + an = 12+37= 17+32 = 22+27=49
aq = ap + (q – p) r

Propiedad 5.- En toda P.A. de un


Propiedad 3.- En toda P.A. de “n”
número impar de términos, el término
términos y razón “r”, un término
central “ac” es igual a la semisuma de
cualquiera que ocupe el lugar K-ésimo
los términos equidistantes de los
contado a partir del extremo final es
extremos e igual a la semisuma de los
igual al último término menos (k-1)
extremos.
veces la razón, es decir:
En la P.A. de “n” términos y razón “r”,
cuyo esquema es
ak = an – (k – 1) r
÷ a1 ___ ap ___ ax.ac.ay ___ aq ___ an
Propiedad 4.- En toda P.A. de “n” “p” términos “k” términos “k” términos “p” términos
términos y razón “r”, la suma de los
términos equidistantes de los extremos ac = término central
es una cantidad constante e igual a la Se cumple que :
suma de los extremos, es decir :
a1 + an ap + aq
ac = =
÷ a1, a2...... ap...........aq.....an-1.an 2 2
“p” términos “p” términos Ejemplo : En la P.A.

Se cumple que ÷ 8 . 12 . 16 . 20 . 24 . 28 . 32

ap + aq = a1 + an ac = 20
Se cumple que :
DEMOSTRACION 8 + 32 12 + 28 16 + 24
ac = = = = 20
Dado que “ap” y “aq” equidistan de los 2 2 2
extremos.
ap = a1 + (p-1) r .............. (α) Propiedad 6.- En toda P.A. de tres
aq = an - (p-1) r .............. (ß) términos, el término central es la media
aritmética de los extremos.
Sumando miembro a miembro (α) y (ß) En la P.A.
obtenemos : ÷ x. y. z
x+z
Se cumple que : y=
ap + aq = a1 + an l.q.q.d. 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Propiedad 7.- La suma de los “n” central “ac”, la suma de sus “n” términos
primeros términos de una P.A. de razón está dado por :
“r”.
÷ a1 . a2 ……............…... an-1 . an Sn = ac . n ; n (#impar)
es igual a la semisuma de los extremos
multiplicado por el número de términos,
es decir:
INTERPOLACION

 a + an  Interpolar “m” medios diferenciales


Sn =  1 n
 2  entre los extremos “a 1” y “an” de una
progresión aritmética, es formar la
DEMOSTRACIÓN progresión. En efecto para la P.A.
En la progresión aritmética.
÷ a1. a2 …………………............ an-1 . an ÷ a1 .............................. an
La suma de los “n” primeros términos es “m” medios
:
Sn = a1+a2 ..........+ an-1+an ......... (α) Los datos conocidos son :
ó
Sn = an+an-1 ........ +a2 +a1 .......... (ß) Primer término : a1
Último término : an
Sumando miembro a miembro
Número de términos : n = m + 2

(a1 + a n ) + (a 2 + a n−1 ) + ....... + (a n + a1 )


2S n = El elemento a calcular es la razón : r
" n" tér min os
Como la suma de los términos De la fórmula : an = a1 + (n –1) r
equidistantes es una cantidad constante
e igual a la suma de los extremos. Como : n = m + 2  an = a1 + (m+1)r

2Sn = (a1 + an ) + (a1 + an ) + ....... + (a1 + an ) Obtenemos: r =


an − a1
m+1
" n" tér min os Conocida la razón ya es posible
a +a  interpolar o formar la P.A.
Sn =  1 n  n L.q.q.d.
 2 
OBSERVACION

De otro lado, como : En la resolución de problemas sobre P.A.


an = a1 + (n-1)r es necesario expresar los términos de la
progresión bajo las siguientes formas :
i. Si el número de términos es
 2a + (n − 1)r 
Sn =  1 n impar, la razón a considerar es
 2  “r”.
Ejm: Para 3 términos; se tendría :
Propiedad 8.- En toda P.A. de un ÷ (a – r) . a. (a + r)
número impar de términos y término

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


ii. Si el número de términos es par, Dado que :
la razón a considerar es “2r”. Sn = ac . n  782 = 46 (2m+3)
2m + 3 = 17
Ejm: Para 4 términos; se tendría: De donde : m = 7
÷ (a – 2r) . (a - r). (a + r) . (a + 2r)
3. En la progresión aritmética.
÷ 4.................16..............46

El número de términos
EJERCICIOS comprendidos entre 16 y 46 es el
triple de los comprendidos entre 4
1. En la P.A. y 16. Hallar la suma de todos los
÷ -16 . –13 . -10 ................ términos de la P.A.
Hallar el término de lugar 19.
Solución :
Solución : De acuerdo con el enunciado
En toda P.A. un término tenemos :
cualquiera se determina por la ÷ 4 ................. 16 ............. 46
fórmula : “x” term. “3x” term.

an = a1 + (n – 1) r a1 = 4
Entre 4 y 16 an = 16
a1 = -16 n = x +2
donde: n = 19
r= 3 De la fórmula : an = a1 + (n-1)r
16 = 4 + (x +1)r
Reemplazando valores 12
= r .......... (α)
a19 = - 16+ (19 - 1) (3) x +1

a19 = 38 Rpta. a1 = 16
Entre 16 y 46 an = 46
2. En la progresión aritmética. n = 3x+2
÷ a ............... 46 ...............b
De la fórmula : an = a1 + (n-1)r
“m” medios “m” medios
46 = 16 + (3x+1)r
Determine el valor de m si la
suma de sus términos es 782. 30
= r ......... (ß)
3x + 1
Solución :
En la P.A. se observa que el Igualando (α) y (ß)
término central: ac = 46 12 30
=  36x +12 = 30x+30
Número de términos : n = 2m+3 x + 1 3x + 1
Suma de términos : Sn = 782 6x = 18
x=3

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Reemplazando el valor de x = 3 P.G. : Progresión geométrica
en (α) : Inicio de la P.G.
 
 

12 t1 : Primer término
r= r=3
3 +1 tn : último término
q : razón de la P.G.
Luego en la P.A. n : Número de términos
÷ 4............... 16..................46 s : Suma de los términos de la P.G.
3 term. 9 term. p : Producto de los términos de la
P.G.
Tenemos los datos :
S∞ : Suma límite de los infinitos
términos de una P.G. decreciente
a1 = 4
infinita.
 a + an 
an = 46  Sn =  1 n
 2 
REPRESENTACION GENERAL
n = 15 DE UNA P.G.
 4 + 46  Toda progresión geométrica de “n”
De donde : S15 =  15
 2  términos y razón “q” se representa de la
siguiente forma :
S15 = 375 Extremos

4. Cuantos términos de la P.A.  


  t1 : t2 : ....................... : tn-1: tn
÷ 32 . 26 . 20 ....................... Geométricos
* Medios
Se deben tomar para que su Proporcionales
suma sea 72. Rpta. 9.
*q≠0 ∧ q ≠ 1 (razón)
5. Si, Sn = 3n (2n – 1) es la suma de
Primer Termino último término
los “n” términos de una P.A.
Hallar el término de lugar “p” que
La razón de la P.G. está determinada
ocupa dicha progresión aritmética.
Rpta: 3 (4 p - 3)
por la división de dos términos
consecutivos de la progresión :
t2 t3 t
PROGRESION GEOMETRICA q= = = ...................... = n
t1 t 2 tn −1
Definición.- La progresión geométrica o
por cociente es una sucesión de Debemos tener en cuenta lo siguiente :
números, donde cada término después i. Si : q > 1, la P.G. es creciente :
del primero es igual al anterior,
multiplicado por una cantidad constante Ejemplo:
(diferente de cero y de la unidad), 4
=2>1
q=
llamada razón de la progresión 2
2 : 4 : 8 : 16 : 32 La P.G. es
 
geométrica.  

creciente
Símbolos de una progresión geométrica. ii. Si; 0 <q <1, la P.G. es decreciente.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Ejemplo: cantidad constante e igual al producto
9 1 de los extremos, es decir en la P.G.
q= =
27 3
1  
t1: ...........: a:x: ............:y:b:..............:tn
 
  243 : 81: 27: 9 0< <1  

3 (k+1) términos (k+1) términos.


La P.G. es decreciente
iii. Si : q < 0 la P.G. es oscilante. xy = t1 . tn

Ejemplo : En la P.G.
Ejemplo:
2 : 6 : 18 : 54 : 162 : 486
 

− 32 1
 

q = =−
64 2
1 Veces que :
64:-32:16:-8 − <0
 
 
2 6 (162) = 18(54) = 2(486) = 972
La P.G. es oscilante
Propiedad 3.- En toda P.G. de un
número impar de términos, el término
central es igual a la raíz cuadrada del
PROPIEDADES
producto de los extremos.
Propiedad 1.- Sea la P.G.
En toda P.G. un término cualquiera es  
t1: .............: a:x:b ......................:tn
 
igual al primer término multiplicado por (k+1) términos (k+1) términos
la razón, donde la razón se encuentra
elevado al número de términos menos Se cumple :
uno.
x = t 1.t n
t n = t1 q n −1 Ejemplo:
DEMOSTRACION En la P.G.
Sea la P.G.  
  3 : 6 : 12 : 24 : 48 : 96 : 192
  t1: t1 q: t1 q²: ..................... : t n
 
Término central
en el cual observamos. Vemos que :
t1 = t1 = t1 q1-1 24 = 3(192) = 576
t2 = t1 q1 = t1 q2-1
t3 = t1 q2 = t1 q3-1 Propiedad 4.- En toda P.G. finita el
t4 = t1 q3 = t1 q4-1 producto de sus términos es igual a la
. . . . . raíz cuadrada del producto de sus
. . . . .
términos extremos, elevado al número
. . . . .
. . . . . de términos de la progresión
tn = t1 qn-1 geométrica, es decir:

∴ tn = t1 qn-1 L.q.q.d. P = ( t1.t n ) n

Propiedad 2.- En toda P.G. el producto DEMOSTRACIÓN


de dos términos equidistantes es una Sea la progresión geométrica.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


t1 : t2 : ............... tn-1 : tn Sea la progresión geométrica:
 
 

El producto de sus términos es:


t1 : t2 : ............... tn-1 : tn
 
P = t1 . t2 . ............... tn-1 . tn  

“m” medios geométricos


ó : P = tn . tn-1 . ............... t2 . t1

multiplicando miembro a miembro. la razón que determina la interpolación


“n” paréntesis está dada por:
t
q = m+1 n
P² = (t1. tn) (t2. tn-1) ................ (tn. t1) t1
Ejemplo # 1.- Calcular el valor limite
Dado que el producto de dos términos de la suma:
equidistantes es igual al producto de los 1 2 3 4
S= + + + + .......... .....∞
extremos. 2 4 8 16
²
P = (t1 . tn) Solución:
∴ P = t 1 .t n L.q.q.d. Obsérvese que:
2 1 1
a) = +
4 4 4
Propiedad 5.- La suma de los términos 3 1 1 1
de una P.G. finita es igual al último b) = + +
8 8 8 8
término por la razón menos el primer 4 1 1 1 1
término; todo esto dividido entre la c) = + + +
16 16 16 16 16
diferencia de la razón y la unidad.
Con lo cual “S” se puede agrupar de la
t . q − t1
S= n siguiente forma:
q −1
1 1 1 1 
S=  + + + + .......... ....∞ +
 2 4 8 16 
Dado que: tn = t1 q n-1
1 1 1  1 1 
t ( qn − 1) +  + + + ......  +  + + ......  + .....
S= 1  4 8 16   8 16 
q −1
Cada paréntesis representa la suma de
Propiedad 6.- El valor límite de la infinitos términos de una progresión
suma de los infinitos términos de una 1
geométrica infinita de razón q = , por
P.G. infinita decreciente es igual al 2
primer término dividido entre la consiguiente:
diferencia de la unidad y la razón, 1 1 1
donde necesariamente el valor absoluto S = 2 + 4 + 8 + ........∞
1 1 1
de la razón debe ser menor que la 1− 1− 1−
unidad. 2 2 2
t 1 1
S∞ = 1 ; q< 1 S = 1+ + + .......... ...∞
1− q 2 4
esta última serie, también es una
progresión geométrica infinita
INTERPOLACIÓN 1
decreciente de razón q = ; entonces:
Interpolar medios geométricos entre dos 2
números dados es formar una 1
S=
progresión geométrica donde los 1 → S = 2 Rpta.
1−
extremos son los números dados. 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


LOGARITMOS
ECUACIONES LOGARITMICAS

DEFINICION
Expresando matemáticamente:
El logaritmo de un número “N” real y Exponente
Número
positivo (N > 0), en una base “b” mayor Logaritmo Número
que cero y diferente de la unidad (b > 0 ∧
b ≠ 1) es el exponente real “a” tal que Log N = a a
b =N
b
elevado a la base “b” se obtiene una
potencia (ba) igual al número (N). Forma Forma
Logarítmica Exponencial
En efecto observemos los siguientes
ejemplos: Base Base

5 es el logaritmo Vemos que: Logaritmo y exponente


1. 5
2 = 32 ⇒ significa lo mismo siendo la única
de 32 en base 2 diferencia las notaciones matemáticas en
la cual están representados, así tenemos
-2 es el logaritmo las formas logarítmicas y exponencial
1 respectivamente, donde una de ellas está
2. 3-2 = ⇒
9 ligada a la otra.
1 Es decir:
de en base 3
9 a
1. Si : Log N = a → b =N
b
6 es el logaritmo
2. Si: b
a
=N
→ Log N = a
b
6
3. 2 =8 ⇒
Debemos familiarizarnos con estas
de 8 en base 2
fórmulas a través de los siguientes
ejemplos:

en general tendríamos que:


i) Paso de la forma exponencial
logarítmica

“a” es el logaritmo
a
1. Si: 24 = 16 ⇒ Log 2 16 = 4
Si : b =N⇒
–3 1 1
de “N” en base “b” 2. Si : 5 = ⇒ Log 5 =
125 125
-3
3. Si: 3
4
=9 ⇒ Log 3 9=4

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Log N = a ↔b a = N
b

ii) Paso de la forma logarítmica a Donde:


la forma exponencial i) N, es el “número”: N > 0
4
1. Si: Log 5 625 = 4 ⇒ 5 = 625
1 1 0 +∞
2. Si: Log 7 = -3 ⇒ 7-3 =
343 343
N ∈ < 0; ∞ >
6
3. Si Log 6 216 = 6 ⇒ 6 = 216
Ejercicios:
ii) b, es la “base”: b > 0 ∧ b ≠ 1
a. Transforme de la forma exponencial
a la forma logarítmica o viceversa
según convenga: 0 1 +∞
1) 27 = 128 2) Log 2 8 = 3 b ∈ < 0; 1> u < 1 ; ∞ >
1
3) 4-4 = 4) Log 3 3 9=6
256
iii) a, es el “exponente” ó logaritmo:
5) 53 = 125 6) Log 7 49 = 2 a∈R
7) 35 = 243 8) Log 2 1=0
9) 161/4 = 2 10) Log 2 2 2 2=1 -∞ 0 +∞
b. Aplicando la definición de logaritmo a∈R ó a ∈ < -∞ ; ∞ >
determine “x” en las siguientes
ecuaciones:
11. Log 81 729 = x 20. Log 9 3 3 3 =x EJERCICIOS
12. Log x=1 21. Log 2 x=4 Nota.- Para hallar el logaritmo de un
17 2
número debemos tener en cuenta la
3
13. Log x 8 = 22. Log x 3 = 2 siguiente relación:
7
14. Log 64 32 = x 23. Log 2 (x-1) = 3 Log N = a ⇒ (Base)Logaritmo = Número
b
3
15. Log x 125 = 24. Log x− 2 5 = 1 Prob. # 1.- Calcular el logaritmo de
2
16. Log 7 2401= x 25. Log 23 29 = x 5 5 en base 25 3 5
Solución:
17. Log 3 3 1=x 26. Log 3
3 3 =x Igualando a “x” el logaritmo pedido, se
18. Log 6 x=1 27.Log 2 3 (x-2)= 0 tendría:
6
X
Log 5 = x → (25 3 5 ) =5 5
19. Log 9 27 = x 28.Log 2 3 (x-2)= 1 25 3 5

El problema ahora se reduce a resolver la


ecuación exponencial para lo cual se
expresa todo en base “5”, es decir:
X
 
 1  1
 2 3  2
EXISTENCIA DE LOS
 5 5  = 5 . 5
LOGARITMOS EN R
Por definición sabemos que:
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
como : am . an = am + n , entonces
Tendríamos:
x
E = Log 2 3 2 − Log 5 3 5
 2+ 1 
5  = 5
3
1+
1
2 42 25
  Solución:
X Expresando en base “2” y base “5” los
 7 logaritmos respectivos, tendríamos:
 3 3 7x 3
 5  = 5 → 5 3 = 52
2

E = Log 2 3 2 − Log 5 3 5
 
siendo las bases iguales, igualamos los
exponentes, es decir:
7x 3
= → x =
9
Rpta.
22 2 52
3 2 14
4 4
3 3
E = Log 2 − Log 5
IDENTIDADES FUNDAMENTALES 5
2
DE LOS LOGARITMOS 22 5

Estas identidades nos permite efectuar m


Como : Log am =
cálculos rápidos en logaritmos, tan es así an n
que los problemas anteriores pueden entonces:
efectuarse por simple inspección. 4 4
8 2
E= 3 - 3 = − ; mcm = 15
5 2 15 3
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 1 2 1
Si el número y la base de un logaritmo 8 - 10 2
E= → E =-
se pueden expresar en una base común, 15 15
el logaritmo está determinado por el IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 2
Si el logaritmo de un número se
cociente de los exponentes de las bases
encuentra como exponente de su propia
comunes; es decir:
m base, entonces está expresión es
Log a m = : (a > 0 ∧ a ≠ 1) equivalente al número, es decir:
an n
Demostración: Log b N
b =N
Por identidad sabemos que a m = a m
Expresando convenientemente el segundo Demostración:
miembro tendríamos: Por definición sabemos que:
m Logaritmo a
a
m 
= a
n 

n
Log N = a ↔ b =N
  b

De donde:
Número base
Luego por definición de logaritmo como a
=N ............. (3)
b
exponente; obtenemos:
a = Log N ....... (2)
m b
Log a m = L.q.q.d.
an n Reemplazando ...(2) en ...(1) obtenemos:
Log N
b
b
=N L.q.q.d.
Prob. # 2.- Calcular el valor de:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


1. En el primer logaritmo el número y la
base lo elevamos al exponente 3.
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 3
2. En el segundo logaritmo al número y
Si al número y a la base de un logaritmo se a la base le extraemos
potencian o se extraen
radicales de un mismo índice, Obteniendo:
el logaritmo no se altera, es
decir: Log x 3 + Log x3 = 9
2 2

Como una suma de logaritmos de igual


Log a = Log am = Log n
a
b bm n b base es igual al logaritmo de un
producto, entonces:
Demostración:
Log x 3 x 3 = 9 → x 3 x 3 = 29
Sabemos por la identidad Nº 2 que: 2
Log b a
a = b ............ (1) 9
9
2
x =2
Elevando a la potencia “m” los dos
de donde al simplificar obtenemos:
miembros de la igualdad, se obtiene.
Exponente 1
Log a
b
o logaritmo 2 → x=4
= b  =2
m m
a x
 

Número base IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 4


Por definición de logaritmo como Si el logaritmo de un número “a” en base
exponente, tenemos que: “b” se encuentra como exponente de una
Log a = Log am .......... (α) base c (c > o); el número “a” y la base
b bm
“c” se pueden permutar, es decir:
de otro lado en ... (1) extraemos la n a
los dos miembros de la igualdad,
Log b a Log b c
obteniendo: c =a
Log a Exponente o logaritmo
n
a= [ n
b ] b
Demostración:
Por identidad sabemos que:
Número base

Logba • Logbc = Logbc • Logba


Por definición de logaritmo como
exponente, vemos que:

Log a = Log n n a .......... (ß)


b b

De ... (α) y .. (β) concluimos que:


Por la fórmula:
m n
Log a = Log a = Log n a L.q.q.d. b Log a = Log ab
b bm b c c

Ejemplo.- Para que valor de “x” se Se tendría:


cumple la igualdad: Log a
b
Log c
b
Log x + Log x = 9 3 log b c = log b a
32 4
Cancelando los logaritmos en base “b”
Solución
obtenemos:
En estos casos las bases de los Log b a Log b c
logaritmos deben ser iguales y para eso c =a L.q.q.d
hacemos lo siguiente:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 5
Si el producto del número y la base de 1. D1 ∈ R
un logaritmo es igual a la unidad, 2. Rf ∈ < 0 ; ∞ >
entonces su logaritmo es igual a – 1; es 3. y = bx > ∀ x ∈ R
decir:
4. Si; x = 0 → y = bx = 1
5. Si, x < 0 → y = bx > 1
Si : N.b = 1 ⇒ Log b N = − 1 y=
y = bx 6. Si, x→ - ∞ ⇒ y = bx →∞
1
7. Si, x > 0 ⇒ y = bx < 1
Demostración: 8. Si, x → ∞ → y = bx → 0
1
Siendo Nb = 1 → N =
b

1
ó. N = b-1
ii) Segundo
3 caso.- Cuando la base es
−1
mayor 1 2 (b > 1)
-2 -1 a0la unidad
con lo cual : Log b N = Log b b Caso particular; y = 3x
Tabulando : obtenemos los valores:
Aplicando la primera identidad
obtenemos: Df X -∞ ... -2 -1 0 1 2 ... +∞
Rf Y +∞ ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +∞

Log b N = −1 L.q.q.d. Gráfica : Propiedades de:


y = bx : ( b > 1)

FUNCIÓN
y = bx 1. D1 ∈ <-∞; ∞ >
Si; “b” es un número real positivo
2. Rf ∈ < 0; ∞ >
diferente de “1” (b > 0 ∧ b ≠ 1) entonces
9 3. y = bx > 0 ∀ x ∈ R
la función “f” se llama exponencial de y=3x
base “b” si y sólo si: 4. Si; x = 0 → y = bx = 1
3
5. Si, x < 0 → y = bx < 1
f = { (x, y) / y = bx . (b > 0 ∧ b ≠ 1) } 1
6. Si, x→ - ∞ ⇒ y = bx → 0
x
Representación gráfica de: y=b x 7. Si, x > 0 ⇒ y = bx > 1
-2 -1 0 1 2 8. Si, x → ∞ → y = bx → ∞
i) Primer caso.- Cuando la base está
comprendida entre “0” y “1” (0< b < 1) Función Logarítmica
x Si “b” es un número real positivo
Caso Particular : y =  1  diferente de la unidad entonces una
3 
función “f” será logarítmica si y solo si:
Tabulando, obtenemos los siguientes
pares de valores:
f = {(x, y)/ y = Log x ; (b > 0 ∧ b ≠ 1) }
b
Df X -∞ .... -2 -1 0 1 2 ... +∞
al cual llamaremos << función logaritmo
Rf Y +∞ .... 9 3 1 1/3 1/9 ... 0
de base b”>>
Gráfica : Propiedades de: Observación:
Función Exponencial Función Logarítmica
y = bx : 0 < b < 1 y = f(x) = bx y = f(x) = Log x
b
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Df ∈ < -∞ ; ∞ > Df ∈ < 0 ; ∞ > 8. Si: x < 1 → Log b x >
Rf ∈ < 0 ; ∞ > Rf ∈ < - ∞ ; ∞ >
Nótese que: 1
∀ b ∈ R+ - {1} 9. Si : x → 0 Log b x → ∞

y = bx → Log b y = x ii) Segundo caso: Cuando la base es


mayor que la unidad (b > 1)
Función Directa Caso particular:
y = Log 3 x
Permutando “x” por “y”

Tabulando, obtenemos los valores:


Y= Log b x
Df X 0 ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +∞
Función Inversa Rf Y -∞ ... -2 -1 0 1 2 ... +∞
Representación gráfica de: Gráfica: Propiedades de:
y= Log b x y = Log b x (b > 1) y = Log b x; ( b > 1)
i) Primer caso: Cuando la base está y = x (b > 1)
comprendida entre “0” y “1” (0< b < 1)
Log x
Caso particular: y = 1
2
3

Tabulando; obtenemos los valores


1
Df X 0 ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +∞
Rf Y ∞ ... 2 1 0 -1 -2 ... -∞

Gráfica : Propiedades de: x


y = Log x y = Log b x ; (0< b< 1) 0
b 1 3 9

y = Log x 1. D1 ∈ < 0 ; ∞ >


1/3
2. Rf ∈ < -∞; ∞ >
3. Si, x< 0→ Log b x ∃ en R
-1 Log b b = 1
4.
5. Log b 1 = 0
1 3 9 6. Si x > 1 ⇒ Log b x < 0
0
1/3 7. Si: x → ∞ ⇒ Log b x → ∞
-1
8. Si: x < 1 ⇒ Log b x < 0
-2
9. Si: x → 0 ⇒ Log b x → -∞
1. Df ∈ <-0; ∞ > y=
2. Rf ∈ < -∞; ∞ > PROPIEDADES GENERALES
DE LOS LOGARITMOS
3. Si, x< 0→ Log b x ∃ en R Teniendo en cuenta las gráficas de la
x
4. Log b b = 1 función logaritmo: y= Log b x (b > 0 ∧ b ≠1)
0
y 1
5. Log b 1 = 0
b>1
6. Si x > 1 ⇒ Log b x < 0 y= 0<b<1

7. Si: x→ ∞ ⇒ Log b x →-∞

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


igual al logaritmo del dividendo menos el
logaritmo del divisor, es decir:
a
Log = Log a + Log b
X b X X

Demostración:
Deducimos las siguientes propiedades:
Teniendo en cuenta que:
log a
I. Existen infinitos sistemas, donde cada a= x ........... (1)
x
valor de b (b > 0 ∧ b ≠1) es un sistema
log b
de logaritmos. a= x ........... (2)
II. No existen logaritmos de números x

negativos en el campo de los números


Dividiendo m.a.m. (1).. (2) obtenemos:
reales, pero si en el campo de los
a
números complejos. Log =Log a −Log b L.q.q.d.
x b x x

VI. El
III. El logaritmo de “1” en cualquier base
logaritmo de una potencia es igual al
vale “0” y el logaritmo de la base es
exponente por el logaritmo de la base,
igual a “1”, en efecto:
es decir:
i) Log 1=0 → b0 = 1 b
b
Log a = bLog a L.q.q.d.
x x

ii) Log b =1 → b1 = b
b
Demostración:
En la identidad fundamental:
IV. El logaritmo de un producto indicado es Log a
igual a la suma de los logaritmos de los x ............. (1)
a= x
factores.
Elevando al exponente “b” m.a.m.
obtenemos:
Log ab = Log a + Log b b Log a
X X X x
b
a =x
Demostración: por definición de logaritmo como exponente,
Log N se obtiene:
b ⇒ vemos que:
b =N b
Log a = b Log a L.q.q.d.
log a X X
a = x ........... (1)
x
VII. El
log b logaritmo de una raíz es igual a la
a= x ........... (2)
x inversa del índice del radical por el
Multiplicando ... (1) y ... (2) m.a.m. logaritmo de la cantidad subradical, es
obtenemos: decir:
Log a + Log b b 1
b x Log a= Log a
ab = x X b X
Por definición de logaritmo como Demostración:
exponente, se obtiene: Teniendo en cuenta la identidad:
Log a
Log ab = Log a + Log b L.q.q.d. a= X ........... (1)
X X X x
1
Al elevar a la potencia obtenemos:
V. El b
logaritmo de un cociente indicado es

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


1 1
b Log a
a = xb x

1
b
Log a
x Ejemplos:
b
a= x a) Antilog 2 3 = 23 = 8
Por definición de logaritmos como exponente,
se obtiene: 1
b) Antilog 4 -1/2 = 4-1/2 =
2
1
Log b
a= Log a L.q.q.d
x b x
CAMBIO DE BASE “b” A BASE “x”
En general todo cambio de base implica
VIII. El producto de dos logaritmos
un cociente de logaritmos, es decir:
recíprocos es igual a la “unidad”, es decir:
Log N
x
Log b N =
Log a • b Log b = 1 L.q.q.d Log N
x a b

Log N
Caso particular: Log b N =
RELACIONES ESPECIALES EN
Log b
LOGARITMOS
REGLA DE LA CADENA
Si en un producto de logaritmos un
COLOGARITMO.- El cologaritmo de un
número cualquiera y una base cualquiera
número en una base “b” es igual al
son iguales entonces estos se cancelan
logaritmo de la inversa del número en la
incluso el símbolo logarítmico
misma base.
1
Colog b N = Log b Log b a . Log b . Log d c . Log x d = Log x a
N c

Ejemplo:
3 SISTEMAS DE ECUACIONES
a) colog 9 27 = - Log 9 27=-
2 LOGARÍTMICAS
7 7
b) –colog 3
a a2
a 2 3 a = Log 5
a3 = 5
a3 Los sistemas de ecuaciones logarítmicas
se caracterizan por que tienen las
ANTILOGARITMO mismas soluciones para cada ecuación
El antilogaritmo en una base dada es el que se presenta dentro del sistema.
número que dá origen al logaritmo, La solución a un sistema depende en
matemáticamente: gran parte de la habilidad del operador,
sustentado en las propiedades
x
Antilog a x = a logarítmicas.

Propiedades:

Antilog b Log b N = N

Log b Antilog b N = N

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


INTERES COMPUESTO
ANUALIDADES
BINOMIO DE NEWTON

INTERÉS COMPUESTO En el segundo año:


C (1 + r) + C (1 + r) r = C (1 + r)2
Un capital se impone a interés compuesto
cuando en cada unidad de tiempo En el tercer año:
(generalmente cada año), los intereses C (1 + r)2+ C (1 + r)2 r = C (1 + r)3
producidos se adicionarán al capital, de tal
modo que en la siguiente unidad de tiempo, el
nuevo capital también produce intereses.
Debemos tener en cuenta la siguiente En el “t” año
notación: C (1 + r)t-1 + C (1 + r) t – 1 r = C (1 + r) t
M : Monto = Capital + intereses
C : Capital impuesto Vemos que el monto obtenido por un capital
R : tanto por ciento anual; es el interés “C” al “r” por uno de interés compuesto
durante “t” años, es:
Producido por 100 soles en 1 año
R
r : tanto por uno ( r = , es el interés M = C (1 + r ) t
100
producido por un 1 sol en un año)
De esta formula podemos despejar:
t : tiempo que se impone el capital,
generalmente en años a) El capital: “C”:

M
DEDUCCIÓN DEL MONTO C=
(1 + r ) t

Dado un capital C que se impone al interés


b) El tanto por uno: “r”
compuesto al “r” por uno anual, durante un
determinado tiempo de “t” años. Calcular el M
r =t −1
monto “M” que se obtiene al final de este C
tiempo. c) El tiempo: “t”

LogM − LogC
Deducción: t=
Log(1 + r )
Sabemos que el monto al final del año es
igual al capital más el interés, es decir:

EJERCICIOS
Capital + Interés = Monto
1. Hallar el monto que se obtiene al imponer
un capital de 7 500 soles al 5% de interés
Por consiguiente:
compuesto, durante 8 años.
En el primer año:
Dato: (1,05)8 = 1,477455
C + Cr = C (1 + r)

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución: Se tendría:
Del enunciado, tenemos:
C = 7 500 70 V = V (1 + 0,75)t
R = 5% 70 = (1,075)t
5
r= = 0,05
100 tomando logaritmos en ambos miembros,
t = 8 años obtenemos:
Reemplazando en la fórmula: Log 70
t=
M = C (1 + r) t Log 1,75

Obtenemos: Log 7 + Log 10


t=
M = 7 500 (1 + 0,05)8 Log 1,75
M = 7 500 (1,05)8
Considerando el dato, el monto será: 0,845098 + 1
t=
M = 7 500 (1,477455) 0,243038
M = 11 080 92 soles (Rpta).
De donde:
2. Un cierto tipo de bacterias se reproduce
en forma muy rápida de modo que en t = 7,59 horas Rpta.
una hora aumenta su volumen en un
75%. Cuántas horas serán necesarias Observación: En la fórmula del monto :
para que su volumen sea 70 veces su M = C (1 + r)t ; el exponente “t” y el tanto
volumen original? por uno “r” siempre van expresados en la
misma unidad, según sea el período al fin
Datos: Log 7 = 0,845098 del cual se capitalizan los intereses, es
Log 1,75 = 0,243038
decir:

Solución : capitalización Tiempo Tanto por uno


Consideremos un volumen “V” como si fuera
el capital depositado a interés Anual t (en años) r (anual)
compuesto, 70 “V” será el Semestral 2t r/2
volumen final Trimestral 4t r/4
R Mensual 12 t r/12
Donde: R = 75% → r = = 0,75.
100 Diaria 300 t r/360
Reemplazando en la fórmula de
monto: 3. En cuanto se convertirá 50 000.00 soles,
C=V impuesto al 5% anual, durante 6 años,
t
M = C (1 + r) M = 70 V capitalizándose los intereses cada
r = 0,75 trimestre?
Dato: (1,0125)24 = 1,347

Solución:
De acuerdo con el enunciado del
problema:
C = 50 000.00 soles
R = 5% anual

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


5 Sumando todos los montos producidos
r= = 0,05 (anual)
100 por las anualidades, formamos el capital
0,05 “C”.
r= = 0,0125 (trimestral)
4 C = Ac(1+r)t + Ac(1+r)t-1 + .... + Ac(1 + r)
t = 6 años = 6(4) = 24 trimestres C = Ac[(1+r)t +(1+r)t-1 + .... + (1 + r)]
Factorizando : (1 + r)
Reemplazando en la fórmula del monto C = Ac(1+r) [(1+r)t-1 + (1 + r)t-2 + … + 1]
Como los sumados del corchete representan
M = C (1 + r)t el desarrollo de un cociente notable,
obtenemos:
Se tendría:
M = 50 000 (1 + 0,0125)24
(1 + r ) t − 1
M = 50 000 (1,0125)24 C = A c (1 + r ) 
 (1 + r ) −1 
Utilizando el dato:
M = 50 000 (1,347) Despejando la anualidad de capitalización:

el monto será: C•r


Ac =
M = 67 350,00 soles (Rpta).
[ ]
(1 + r ) (1 + r ) t − 1

ANUALIDADES Anualidad de Amortización.- Es la


Definición.- Se llama anualidad a la cantidad fija que se impone al final de cada
cantidad fija que se impone todos los año al “r” por uno de intereses compuesto
años para formar un capital o en su para amortizar una deuda “C” y los intereses
defecto amortizar una deuda. que produce, a interés compuesto, en un
tiempo “t”.

Anualidad de capitalización.- Se
Siendo “t” el tiempo en el cual se debe
denota por “Ac” y es la cantidad fija que
pagar el capital prestado “C” más sus
se impone al principio de cada año al “r”
intereses, colocando las anualidades al final
por uno de interés compuesto para
de cada año, se observa que:
formar un capital “C”, en un tiempo “t”.
La primera anualidad impuesta durante
Siendo “t” el tiempo en el cual se desea (t – 1) años, nos da un monto de :
formar el capital “C”, colocando las Aa (1 + r) t-1
anualidades al principio de cada año., La segunda anualidad impuesta durante
vemos que: (t-2) años, nos da un
La primera “Ac”durante “t” años nos dá monto de : Aa (1 + r) t-2
un monto de Ac (1 + r)t
La segunda “Ac” durante (t – 1) años
nos da un monto de Ac (1 + r)t-1 La última anualidad impuesta durante el
último año es Aa.

La suma de los montos producidos por


La última anualidad Ac, durante 1 año,
las anualidades equivalen al capital
su monto será: Ac (1 + r) prestado más los intereses producidos,

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


t
es decir: C (1 + r) ; con lo cual se
tendría la ecuación:
C(1+r)t = Aa (1+r)t – 1 + Aa (1+r)t – 2... + Aa BINOMIO DE
Factorial de un número natural.- Es el
Factorizando “Aa” en el 2do. Miembro: producto de todos los números enteros
(1 +r)t - 1 + (1 +r)t - 2 +... +1
C (1+r)t = A

a  
 positivos y consecutivos desde el número 1
hasta n inclusive; su notación es:
Por cocientes notables (reconstrucción)
(1 + r)t - 1 
 
C (1+r)t = A a  (1 + r ) − 1 
n ! ó n ; se lee “factorial del número “n”
 

Por consiguiente: Así tenemos:


La anualidad de amortización “Aa” para a) 6 = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720 = 6!
pagar el capital prestado “C” está b) 3 = 3 ! = 1 x 2 x 3= 6
formulado por:
C. r(1 + r)t c) 4 = 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24
A =
a (1 + r ) t − 1
En general:
Ejemplo:
Se acordó la compra de un terreno en
n!= n =1 x 2 x 3 x ....... x (n – 1) x n
150 000 soles, cuya cantidad se tomó a
préstamos al 4% amortizable en 15
años. ¿Qué cantidad fija se debe Observemos que:
imponer a final de cada año para
cancelar el préstamo más sus intereses? -3 = No existe
Dato: (1,04)15 = 1,8 5
Solución: Del anunciado tenemos que: = No existe
2
C = 150 000 soles
R = 4% - 3 = -1 x 2 x 3 = -6
4
r= = 0,04
100
5
Reemplazando: 1x 2 x 3 x 4 x 5
= = 60
(150 000) (0,04) (1 + 0,04)15 1x 2
Aa = 2
(1 + 0,04)15 - 1

(150 000) (0,04) ( 1,04)15


Aa =
(1 ,04)15 - 1
PROPIEDADES
Aa = 13491,2 soles
1. El factorial de un número se puede
descomponer como el producto del
factorial de un número menor, multiplicado
por todos los consecutivos hasta el
número de consideración, es decir
12 = 9 x 10 x 11 x 2

26 = 16 x 17 x 18 ............ x 25 x 26

En general:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


n = n – k (n – k + 1) (n – k + 2) ..... (n –1) n

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


donde : k ≤ n
∴ 0!= 0 =1 ; Demostración :
5 x 18
Simplificar : E= Dado que; n = n–1 x n

6 x 17
para : n = 1 → 1 = 0 x 1
Solución:
Descomponiendo los factoriales: ∴ 0!= 0 =1
3. Si el factorial de un número “n” es
igual a uno, entonces el valor de “n”
5 x 17 x 18 18 puede ser cero o la unidad

E= = n = 1 ⇔ n =0∨n=1

5 x 6 x 17 6
Ejemplo: Hallar “n”, si:
(n – 2) ! = 1
Solución:
i) n – 2 = 0 → n = 2
∴ E=3 Rpta. (n – 2) ! = 1 ⇒
ii) n – 2 = 1 → n = 3

2. Si el factorial del número A es igual ∴ C.S. = {2 ; 3 } Rpta.


al factorial del número B, entonces A
y B son iguales, es decir:
EJERCICIOS

A = B ⇔A=B (A ≠ 0 ∧ B≠ 0) 1. ¿Qué valor de n” verifica la siguiente


igualdad:
Ejemplo:Calcular los valores de “n” 1024 n – 1 [1 x 3 x 5 ... x (2n – 3)] = 2 (n – 1)
Si:
Solución:
( n )2 - 8 n + 12 = 0
Dado que:
1 x 3 x 5 ... x (2n –3) =
Solución: 1x2 x3 x 4 x5...x( 2n − 3 )(2n − 2)
Factorizando; tendríamos: =
2x 4 x6 x.......x( 2n − 2)

( n -2 ) ( n -6) =0
2n − 2
igualando cada factor a cero:
1 x 3 x 5 ... x (2 n –3) =

a) n = 2 = 2 ⇒ n=2 2 n− 1 n − 1

a) n = 6 = 3 ⇒ n=3 la igualdad se transforma en:

∴ C.S. = {2, 3} Rpta. 2n − 2


1024 n–1 x = 2n - 2
Observación: El factorial de cero n− 1
es igual a la unidad, es decir: 2 n−1

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


cancelando los factores comunes P3 = 3 ! = 6 grupos; en cada grupo hay
obtenemos:
3 elementos, que se diferencian por el
2n – 1 = 1024 → 2n-1 = 210
∴ n – 1 = 10 orden de colocación.
⇒ n = 11 Rpta.
Variaciones.- Variaciones de “n” elementos
tomados en grupos de “k” en
2. Si se cumple la relación:
“k” son los diferentes grupos
1 1 + 2 2 + 3 + 3 + ... + n n = 2069 que se forman en el cual
Hallar el valor de n. participando “k” elementos en
cada grupo estos se
diferencian al menos por un
Solución
Cada coeficiente de los términos el elemento o por el orden de
primer miembro, se puede expresar de colocación;
la siguiente forma: matemáticamente:
(2–1) 1 + (3-1) 2 + (4-1) 3 + ......
............+ (n+1 –1) n = 5039
n
Vkn =
de donde el operar, obtenemos: n− k
2 - 1 + 3 - 2+ 4 - 3 + .......
......... + (n +1 - n = 5039
(n) (n − 1) (n − 2)........ (n - k + 1)
al cancelar, los términos semejantes, se Vkn =
tendría: k factores
- 1 + n + 1 = 5039
Ejm: Variar “a”, “b” y “c” de 2 en 2.
n + 1 = 5040
n +1 = 7 V a,
2
b, c
= { ab, ac, ba, bc, ca, cb }
∴ n+1=7 → n=6 Rpta.

ANÁLISIS
3 3 1x2x3
3
Permutaciones.- Permutaciones de “n” elementos

V2 = = = = 6
tomados en grupos de “n” son los diferentes grupos que
se forman en el cual participando “n” elementos en cada
grupo, estos se diferencian por el orden de colocación;
matemáticamente:

Pn = n ! = n

Ejemplo: Permutar “a”, “b” y “c”


3-2 1 1
Solución:
La permutación de “a , b” y “c” es:
Pabc = {abc; acb; bac; bca; cab; cba} Combinaciones.- Combinatoria de “n”
elementos, tomados en grupo de “k” en

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


“k” son los diferentes grupos que se
forman, en el cual participando “k”
m= n
elementos en cada grupo estos se
diferencian al menos por un elemento,
5) Cma = Cnb ⇔ ∧
matemáticamente :
a=b
n
Cnk = ;k ≤n m= n
k n-k
Cma = Cnb ⇔ ∧
n (n - 1) (n - 2) ....... (n - k + 1)
a+ b = m= n
Cn
k = 1 x 2 x 3 x .......... .. x k
6) Cn0 = Cn
1 =n
Ejm.: Combinar, “a”, “b” y “c” de 2 en 2

Solución
BINOMIO DE NEWTON
a,b,c
C2 = { ab, ac, bc }
Es una fórmula que nos permite encontrar
el desarrollo de un binomio elevado a
3 1x2x3 cualquier exponente.
Deducción del binomio para exponente

C32 = = entero y positivo.

1. (a+b)1 = a+b
2 1 1x2x1 2. (a+b)² = a² + 2ab +b²
3. (a+b)3 = a3 +3a²b+3ab²+b3

C3 = 3; grupos en el cual un grupo es 4. (a+b)4 = a4 + 4a3b +6a²b²+4ab3+b4


2
diferente del otro por el orden de
colocación. De estos desarrollos observamos :
1. El desarrollo es un polinomio
homogéneo, cuyo grado es igual al
Propiedades: exponente del binomio.
1) Cn n
k = Cn - k
2. El número de términos que tiene el
n +1 desarrollo es igual al exponente del
2) Cn n
k + Ck - 1 = Ck
+1
binomio más uno.
Cn n +1 Cn
3) k +1 = k
k +1 3. Los exponentes en el desarrollo varían
4) Cn -1
k -1 = k Cn
k consecutivamente desde el exponente
n
del binomio hasta el expediente cero
en forma descendente y ascendente
con respecto a “a” y “b”.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


4. Los coeficientes de los términos  n  n (n − 1) (n − 2) ......... (n − k + 1)
  =
equidistantes de los extremos en el k  k!
desarrollo son iguales. De acuerdo a esto, se tendría.
5. En el desarrollo, cada coeficiente es (a+b)n = cn0 an + cn , an – 1 b + ..... cnn nb
igual al coeficiente anterior
multiplicado por el exponente de “a” y
dividido entre el exponente de “b” más TRIANGULO DE PASCAL
uno.
6. La suma de los coeficientes del Es un triángulo en el cual, un coeficiente
desarrollo es igual al número 2 cualquiera es igual a la suma de los dos
elevado al exponente del binomio. que van sobre el en la línea anterior. Es
7. Si en el binomio, su signo central es práctico cuando los exponentes del
negativo, los signos en el desarrollo, binomio son pequeños.
son alternados. Ejemplos : Para hallar los coeficientes de
De acuerdo a estas observaciones (a+b)6; su triángulo de Pascal sería:
tendríamos la siguiente forma
(a + b)0 = 1
genérica.
(a + b)1 = 1 1
(a + b)2 = 1 2 2
n n n-1 n(n −1) n-
(a+b) = a + na b + a (a + b)3 = 1 3 3 1
1x 2
2
(a + b)4 = 1 4 6 4 1
b²+
(a + b)5 = 1
5 10 10 5 1
n(n −1)(n − 2) n-3 3
+ a b + .........+bn (a + b)6 = 1 6 15 20 15 6 1
1x 2 x 3

FORMULA PARA DETERMINAR UN


TÉRMINO CUALQUIERA DEL
Coeficientes Binomiales.- Son los
DESARROLLO DEL BINOMIO DE
coeficientes de los términos del NEWTON
desarrollo de (a+b)n, donde n puede
ser entero, fraccionario, positivo y/o Dado el binomio:
negativo. (a + b)n = c n n n
o a + c1 a
n-1
b + …. + C n
nb
n

Tn+1
i. En el binomio de newton si n es t1 t2
entero y positivo, su coeficiente TK+1
en su desarrollo vemos que:
binomial es:
n−k
Tk +1 = C n
k (a ) (b )K
n (n − 1) (n - 2) .......... (n - k + 1)
C nk =
k! Ejm. # 1.- Hallar el G.A. del T 25 en el
desarrollo de (x2 – y3)26

ii. Si n es fraccionario, su coeficiente


binomial es :

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución:
a = x2
Datos : b = -y3
n = 26
k+1 = 25 → k = 24

Reemplazando en la fórmula:
n−k
Tk +1 = C n
k (a ) (b ) K ; 0 ≤ k ≤ 26

Obtenemos:
26 −24 24
T24 +1 = C26 2
24 ( x ) ( −y 3 )
T25 = C26 4 72
24 x y

∴ Grado absoluto = G.A. = 76 Rpta.

EJERCICIOS

1. Determinar “k” en el binomio


(x+1)36, si los términos de lugares
(k – 4) y k2 son iguales en sus
coeficientes.
Rpta. K = 6

2. Cuántos términos racionales hay


en el desarrollo del binomio.
50
 1 
5 xy + 
 xy 
 

Rpta. = 6

3. Simplificar:
100 95 85
C5 • C 80 + C 5
S=
100 100
C100 + C15

4. Hallar el G.A. del término central en


el desarrollo del binomio:
(x3 + y4)22

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


RACIONALIZACION
FORMAS INDETERMINADAS

RADICACIÓN II. Raíz de una multiplicación de


varios factores
Definición.- Es la operación inversa a n abc = n a •
n b •
n c
la potenciación que consiste en hallar
una cantidad algebraica “b” llamada raíz III. Raíz de una división
de forma que al ser elevada a un cierto n
índice reproduce una cantidad “a” n a
a
b
= b≠ 0
n
llamado radicando o cantidad subradical. b
Matemáticamente:
n a = b ⇔ (b) n = a IV. Raíz de raíz
m n mn
a = a
Elemento de la radicación:
Signo radical
n RAÍZ CUADRADA DE UN POLINOMIO
Índice a =b
Raíz Para extraer la raíz cuadrada de un
polinomio, su máximo exponente
Ejm.: Radicando o cantidad (grado) debe ser par y se aplica las
4 81 = ± 3 →el(subradical
± 3) 4 = 81
siguientes reglas:
a)
1º.- Se ordena y completa el
b) 3
125 = 5 → ( 5 ) 3 = 125
polinomio respecto a una letra –
c) 5
- 32 = - 2 → (- 2) 5 = - 32 ordenatriz, luego se agrupan los
d) términos de “dos en dos”
- 16 = ±4 i → ( ± 4 i ) 2 = 1612 =- 16 comenzando por la última cifra.

Nota.- i; en la unidad de los números 2º.- Se halla la raíz cuadrada del


imaginarios, tal que: primer término y obtenemos el
i = -1 → i2 = - 1 primer término de la raíz
cuadrada del polinomio. Esta raíz
Signos de las raíces:
se eleva al cuadrado, se cambia
a) par + = ± (Real)
de signo y se suma al polinomio
b) par - = ± (Imaginario)
dado, eliminando así la primera
c) impar + = + (Real) columna.
d) impar - = - (Real) 3º.- Se bajan los dos términos que
Debemos tener en cuenta las siguientes forman el siguiente grupo, se
propiedades en cuanto a radicación: duplica la raíz y se divide el
I. Raíz de una potencia primer término de los bajados
m
n m n entre el duplo del primer término
a = a
de la raíz. El cociente obtenido es
el seguido término de la raíz.
Este segundo término de la raíz
con su propio signo se escribe al
lado del duplo del primer término
de la raíz formándose un binomio; P (x) = x 4 - 4x 3 +6x 2 - 4 x +1 = x 2 - 2 x +1
el binomio formado lo
multiplicamos por el segundo
EJERCICIO
término con signo cambiado, el
producto se suma a los dos Hallar la raíz cuadrada de los siguientes
términos que se habían bajado. polinomios:
a) P (x) = x4 + x3 + x2 + x + 1
4º.- Se baja el siguiente grupo y se b) P (x) = 2x6 - 3x5 + 4x3 - 6x + 1
repite el paso 3 y se continua el c) P (x) = 2x8 - x7 + 6x6 - x4 – x2 - 2
procedimiento hasta obtener un d) P (x) = 2x4 - x3 - 3x2 + 6x – 3
resto cuyo grado sea una unidad e) P (x) = x10 + 2x5 + x2 + 2x + 1
menor que el grado de la raíz o
un polinomio de resto nulo.
RADICALES DOBLES
Ejm.: Hallar la raíz cuadrada del Las radicales dobles son expresiones
polinomio algebraicas que adoptan la siguiente
P (x) = x4 – 4x3 + 6x2 – 4x + 1 forma:
A ± B

Solución: Ejemplos:
a) 3 +2 2 b) 5- 24
En este problema tenemos como datos:
c) 7-2 10 d) 14 - 132
Pº : Grado de polinomio = 4
n : Índice de la raíz =2
Pº 4 TRANSFORMACIÓN DE
rº : : Grado de la raíz = =2 RADICALES DOBLES A
n 2
Rº : Grado del resto Las radicales dobles se pueden
descomponer en la suma o diferencia de
El grado del resto es siempre menor que dos radicales simples.
el grado de la raíz y su máximo grado, Deducción de la fórmula.
uno menos que el grado de la raíz Sabemos que:
multiplicada por (n – 1) A ± B = x ± y .......... ...... ( α)
De aquí obtenemos el sistema cuyas
Rº = (n – 1) rº - 1 incógnitas son “x” e “y”

En nuestro caso:
x + y = A + B .................
Rº = (2 – 1) 3º - 1 → Rº - 2º (1)
x - y = A - B ................. (2)
Distribuyendo en términos tendríamos:
Resolviendo el sistema:
x 4 - 4x 3 + 6x 2 - 4x +1 x2 – 2 x + 1 i) Cálculo de “x” :
-x4 (x2) (-x2) = -x4 A+ B + A- B ;
0 2x2 x =
2
-4 x3 + 6x2 -4x3 ÷ 2x2 = -2x elevando al cuadrado
4 x3 - 4x2 (2x2 – 2x) (2x)
A + A2 - B
2x2 – 4x + 1 2x2 ÷ 2x2 = 1 x=
2
-2x2 + 4x - 1 (2x2 – 4x + 1) (-1)
haciendo : C = A 2 - B
0
∴ Vemos que: A +C
x= ......................... (3)
2
A ±2 B = r1 ± r2
ii) Cálculo de “y”
A+ B − A- B ; en esta transformación debe tenerse en
y =
2 cuenta que:
elevando al cuadrado 1º.- r1 > r2
A- A2 - B
2º.- r1 + r2 = A
y= 3º.- r1 . r2 = B
2
A-C
y= ......................... (4) Ejemplo # 2:
2
Descomponer en radicales simples:
Sustituyendo los valores de “x” e “y”
R = 10 - 2 21
en ... (1) y ... (2), obtenemos las
fórmulas de transformación de radicales
dobles en radicales simples; Solución
sintetizando: Buscamos dos números “r1” y “r2” cuya
suma sea 10 y producto sea 21.
A +C A -C Estos números son 7 y 3, es decir r1 = 7 y
A± B = ± r2 = 3, con lo cual se tendría:
2 2
R = 10 - 2 21 = 7 - 3

Donde: C = A 2 - B y A2 – B es un
cuadrado perfecto. EJERCICIOS
01.- Calcular el valor de:
Ejemplo # 1:
S = 12 + 140 - 8 + 28 + 11 - 2 30 -
Descomponer en radicales simples:
E = 15 +2 56 - 7- 2 6

Solución: 02.- Hallar el valor de:


Pasando 2 al radical interno (pasa como 4) 1 +2 1 +2 1 +....... +2 1 +2 3 +2 2

A = 15 03.- Hallar la raíz cuadrada de:


E = 15 + 22 4 → S =5 x +4 +2 6 x 2 +11 x +3

B = 224 04. Qué radical doble dio origen a


los radicales simples
15 + C 15 − C 5 x +3 - 3 x +2
E= + ........... (α) Transformación en radicales simples
2 2
para radicales de la forma
Calculo de C: A + B + C + D ....................... (I)

C = A2 - B = 15 2 - 224 = 225 - 224 =1 A+ B − C − D .......................


(II)
luego en ..... (1)
15 + 1 15 − 1 Solución:
E= + = 8 + 7 Si (I) y (II) se puede expresar en las
2 2
formas:
∴ E = 15 +2 56 = 2 2 + 7 A +2 x y +2 x z +2 yz

A +2 x y −2 x z +2 yz
Rpta.
donde: A = x + y + z
entonces se tendría que:
FORMA PRACTICA
A+ B + C + D = x + y + z
Si el radical doble se puede expresar en
A + B − C − D = x - y - z
la forma: A ±2 B ; su
transformación a radicales simples se Ejemplo # 1: Expresar en radicales
obtiene por inspección: simples:
S = 15 + 60 + 84 + 140 ∴ 3
10 + 6 3 = 1 + 3
Solución:
Como: 60 = 4 x 15
84 = 4 x 21 RACIONALIZACIÓN
140 = 4 x 35 Es la operación que consiste en
S = 15 + 2 15 + 2 21 +2 35 transformar una expresión algebraica
irracional en otra parcialmente racional.
ó también:
Fracción irracional.- Se llama así a una
S = 15 +2 3(5) +2 3(7) +2 5(7)
fracción, cuando el denominador
donde: 3 + 5 + 7 = 15, entonces la necesariamente es irracional.
transformación a radicales simples es: Factor racionalizante.- Es una
S = 15 + 60 + 84 + 140 = 3+ 5+ 7 expresión irracional que multiplicado por
Rpta. la parte irracional de la fracción irracional
la transforma en racional.
Descomposición en radicales
simples para radicales de la forma
CASOS QUE SE PRESENTAN
3
A± B
I. Cuando el denominador irracional
La transformación se puede expresar en es un monomio.
las formas: N
f= ; m>n
A+ B = x + y ............. (1)
3
m
an
3
A- B = x- y ............. (2)
En este caso el factor racionalizante
multiplica al numerador y denominador
Para determinar “x” e “y” utilizamos las
relaciones y esta dado por:
fr = m a m−n
C = 3 A 2 - B ................... (α)
Entonces:
A = 4x3 – 3x C .............. (ß) m m −n
N a
f=
y = x2 – C ................ (λ) m n • m m −n
a a
C, se obtiene directamente en (α) y se
N m a m −n
reemplaza en (ß) f=
En (ß) se forma la ecuación cúbica en
m
a n +m −n
“x”, la cual se resuelve por tanteos, N m am−n
luego el valor de “x” se reemplaza en f=
a
(λ) y se obtiene el valor de “y”.
Ejemplo: Hablar la raíz cúbica de: Ejemplo: Racionalizar:
10 + 6 3 5
Solución F= 8
a b3 c 2
5
Expresando bajo el radical cúbico, se
tendría: Solución:
El factor racionalizante es:
S = 10 + 6 3 = 10 + 108 = x + y
3 3
fr = 8 a 3 b 5 c 6
A = 10 y B = 108 → C = 10 2 −108
con lo cual:
C = -2 8
Reemplazando en: 5 a5 b3 c 2
F= 8

8
A = 4x3 – 3x c → 10 = 4x3 – 3x (-2) a5 b3 c 2 a5 b3 c 2
Tenemos la ecuación: 5
8
a5 b3 c 2
2x3 + 3x – 5 = 0: por inspección vemos F=
abc
que x = 1
Luego en : y = x2 – c
II. Cuando el denominador presenta
y = 1 – (-2)
y=3 radicales de índice dos, de las
siguientes formas:
F1 =
N Ejemplo: Racionalizar:
a ± b 1
f=
3.
N 2 −1
F2 =
a± b Solución
N Multiplicando por el factor racionalizante
F3 =
el numerador y denominador, se tendría:
a+ b± c
 1   3 22 + 3
+ 1
En este caso los factores racionalizantes f =   2 
respectivos son: 3  3 2 
 2 − 1  2 +
3
2 + 1
f1 = a  b
4 3
4 + 2 +1
f2 = a  b f= 3 3
( 2 ) −1
f3 = ( a + b)  c
Recordemos que: f= 3
4 + 3 2 +1 Rpta.
( a ± b )( a  b )=a–b IV. Cuando el denominador es un
binomio o polinomio de las formas:
Ejm. Racionalizar a) n a ± n b
4
R= b)
1+ 2 + 3 n n n
a n-1  a n- 2 b + ..........  b n-1
Solución:
Debemos recordar:
Multiplicando por el factor racionalizante:
 4   1+ 2 - 3
R =     1) Para todo valor de n :
   
 1+ 2 + 3   1+ 2 - 3 (n a −n b) (
n
a n-1 +
n n
a n-2 b + ...... + b n-1 ) = a - b
obtenemos:
4 ( 1+ 2 - 3) 2) Para n impar:
R =
n n n
(1 + 2 ) 2
-( 3) 2 (n a + n b ) ( a n-1 − a n- 2
b + ...... + b n-1 ) = a + b

4 ( 1+ 2 - 3) 3) Para n par:
R = n n n
2 2 (n a + n b ) ( a n-1 − a n- 2
b + ...... - b n-1 ) = a - b
Uno de los factores es el factor
Racionalizando nuevamente: racionalizante del otro.
4 ( 1+ 2 - 3) 2 1
R = • Ejm.: Racionalizar F = 5
2 2 2 2 −1
R = 2+ 2 - 6 Rpta. Solución
Multiplicando el numerador, denominador
III. Cuando el denominador irracional
por el factor racionalizante, obtenemos:
es un binomio o trinomio con  5 2 4 + 5 23 + 5 22 + 5 2 + 1 
 1   
radicales cúbicos de las siguientes F =  

5 5 4 5 3 5 2 5 
 2 − 1  2 + 2 + 2 + 2 + 1
formas:
N F= 5 16 + 5 8 + 5 4 + 5 2 + 1
F1 = 3
a ±3b
N FORMAS DETERMINADAS E
F2 = 3
a 2
 3 ab + b2
3 INDETERMINADAS
En este caso los factores racionalizantes Si en una fracción el numerador y
son: denominador, o ambos se hacen cero o
f1 = 3 a 2  3 ab + 3 b 2 infinito, se obtienen las siguientes
f2 = 3 a ± 3 b formas determinadas.
a 0 a ∞ 0 ∞
Debe tenerse en cuenta que: ; ; ; ; ;
0 a ∞ a ∞ 0
3 3
(3 a ± 3 b ) ( a 2  3 ab + b 2 ) = a ± b matemáticamente se expresan de la
siguiente forma:
Lim a Si P(x) y Q(x) son expresiones
1) = 0 4)
a →∞ x racionales de grado mayor o igual
que tres.
Lim 3. Cocientes notables:
a
a→ ∞ = ∞ Si P(x) y Q(x) son expresiones
x racionales binomias.
4. Racionalización
Lim x Si P(x) y Q(x) son expresiones
2) = ∞ 5)
a →0 a irracionales.
Lim 5. Derivación (Regla de L’Hospital)
a
a →∞ =0 Se deriva P(x) y Q(x) en forma
x
x →0 independiente.
Lim x
3) = 0 6)
a →∞ a Ejemplo # 1.- Hallar el verdadero
Lim valor de:
a
a →∞ =∞ 4x - 5 x  15 x 2
E = 
x
x →0
 x - 3 x 

Nota.- La expresión: Lim E
Lim a cuando x =1 ó
= ∞ ; se lee: Límite de la x →1
a →0 x
Solución:
a 0
fracción cuando “x” tiende a cero es Cuando x → 1 ⇒ E = (Ind.)
x 0
igual a infinito (∞). Para determinar su verdadero valor,
Formas Indeterminadas.- Son levantamos la indeterminación.
aquellas expresiones que adoptan las 1º.- mcm (4, 5, 15, 2, 3) = 60 (índices)
formas:
0 ∞ ∞ 0 Lim  60 x 15 − 60 x 12 

 60 x 8 
 
; ; ∞ - ∞; 0 x ∞ ; 1 ; 0 E=  
0 ∞ x → 1  60 x 30 − 60 x 20 
Verdadero valor.- Es el valor que  
toma la forma indeterminada después
de levantar la indeterminación: Haciendo el cambio de variable:
60
60
x=t→ x=t :
x → 1 ⇒ t → 1; se tendría:
0
FORMA INDETERMINADA: Lim ( t 15 - t 12 ) t 8
0 E=
x →1 t 30 - t 20
P(x)
Dada la fracción ; tal que Lim t 20 ( t 3 - 1)
Q(x) E=
x →1 t 20 ( t 10 − 1 )
Lim P(x) 0
= . Esto nos indica que Cuando t = 1
x → a Q(x) 0
0
el numerados y denominador de la E= (Indeterminado)
0
fracción contienen el factor (x – a) que
causa la indeterminación. Por cocientes notables:
Para encontrar el factor (x –a) podemos Lim ( t −1) (t 2 + t +1)
E=
aplicar cualquiera de los siguientes t →1 (t - 1) (t 9 + t 8 + t 7 +........ + t +1)
criterios, según convengan:
Cuando t = 1
1. Factorización por aspa simple: 12 +1 +1 3
E= ⇒ E =
Si P (x) y Q(x) son expresiones 9 8 7
1 +1 +1 +..... +1 +1 10
racionales de segundo grado.
2. Regla se Ruffini:
15
Lim (4 x − 5 x ) x2 3
∴ E= = Debemos considerar dos casos:
x →1 x − 3
x 10
1º.- Si E(x) es una expresión
algebraica irracional que toma la

forma de (∞ - ∞) cuando x tiende al
FORMA INDETERMINADA: ∞
infinito (∞).
E(x) se multiplica y divide por su
factor racionalizante y se lleva a la
Lim P (x) ∞  ∞
Desde que = (Ind.) forma   ∞

.
x → ∞ Q (x) ∞
Luego de aquí podemos aplicar
Para levantar la indeterminación cualquiera de las reglas prácticas
factorizamos en el numerador y vistas anteriormente.
denominador “x” al máximo exponente; 2º.- Si E(x) es racional y toma la forma
después de simplificar, calculamos el indeterminada (∞ - ∞) cuando xa
límite cuando “x” tiende al infinito. Para levantar la indeterminación se
En forma práctica debemos considerar efectúa las operaciones indicadas y
los siguientes aspectos, respecto a los después de simplificar hallamos
grados absolutos de P8x) y Q(x). Lim E(x)
xa
1º.- Si : Pº (x) > Qº (x)
⇒ Ejemplo.- calcular
Lim P(x)
=∞
E = Lim
x→∞
( ax 2 − bx − x − ax 2 − cx − b )
x → ∞ Q(x)
Solución:
2º.- Si : Pº (x) = Qº (x)
Cuando x  ∞ ⇒ E = ∞ - ∞ (Ind.)

Para levantar la indeterminación
Lim P(x) Coef [Max. Potencia ]
= multiplicación el numerador y
x → ∞ Q(x) Coef [Max. Potencia ] denominador que vale 1 por factor
3º.- Si : Pº (x) < Qº (x) racionalizante, obtenido:
⇒ Lim ax 2 + bx − c − ax 2 − cx +`b
E=
Lim P(x) x →∞ ax 2 − bx − c + ax 2 + cx − b
=0
x → ∞ Q(x) Lim (b − c )x + (b − c )
Ejemplo.- calcular E=
x →∞ ax − bx − c + ax 2 + cx − b
2
4 3
lim 5 x + 7x - 5
E= Cuando: x → ∞ ⇒ E = ∞ ∞(Ind.)
x →∞ 4x 4 + 3x 3 + x 2 - 8
Factorizando “x” en el numerador y
Solución: denominador:

 b − c
Tomando el límite (x → ∞)
∞+ ∞- 5 ∞

x b− c+ 
E= = (Ind.)
∞ + ∞ + ∞- 8 ∞

Levantando la indeterminación, factorizando


x con su mayor exponente.
7 5 Lim
 x
x 4 (5 +
- ) E=
E=
lim
x →∞ 4 3
x x4
1 8
x →∞
 b c a c b
x  a+ − + + − 
x (4 + + − )
2
x x x4
Cuando : x → ∞
x 2 x 2
E=
5
4
Rpta.  x x 
Cuando: x → ∞
FORMA INDETERMINADA: ∞ - ∞
b −c b −c
E= =
a+ a 2 a
racionalizando, obtenemos el límite
Lim
E=
(b − c ) a
Rpta.
x →∞ 2 a