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ESCUELA PRIMARIA FEDERALIZADA

“RECURSOS HIDRAULICOS”
CLAVE: 26DPR0267K

“ACUERDO DE CONVIVENCIA”
CICLO ESCOLAR 2018-2019

CD. OBREGON, CAJEME SONORA


ACUERDO DE CONVIVENCIA
DIAGNOSTICO DE LA ESCUELA: Necesidad de atender a la diversidad que existe en la comunidad escolar y mediar los conflictos entre los alumnos.
NORMA ACUERDO GRADUALIDAD DE LA FALTA REPARACION DE LA FALTA
PUNTUALIDAD -Todo el personal docente y alumnos estaremos LEVE: Alterar el trabajo del aula llegando después Conversar y concientizar a la comunidad escolar
puntuales diariamente. del timbre de entrada. sobre la importancia de la puntualidad y el
Maestros y alumnos llegamos
cumplimiento de los horarios generando
puntuales a la hora de entrada y MODERADA: Omitir los timbres de entradas y
compromisos verbales y por escrito con los
respetamos los timbres de entradas y deambular por las instalaciones de la escuela de
manera solitaria o salir anticipadamente sin involucrados. En caso de reincidir se les solicitara a
salidas. - Respetamos los timbres que nos indiquen entradas respetando el timbre correspondiente. los alumnos realizar investigaciones y publicar la
y salidas en los tiempos que marca la jornada información por medio de carteles sobre la
escolar. importancia de la puntualidad y sus implicaciones,
además de realizar servicio comunitario dentro de la
GRAVE: Reincidir en las faltas anteriores. escuela.

-Maestros se aplica normatividad vigente.

RESPETO LEVE: Evitamos burlas y comentarios dentro y fuera -Crear conciencia entre los participantes de los
-Maestros, alumnos y padres de familia evitamos del aula que atenten contra la integridad de actos para evitar burlas y comentarios mal
La comunidad escolar convive en un agredir física y verbalmente a cualquier integrante nuestros compañeros. intencionado.
marco de respeto y diversidad. de la comunidad escolar. -En todas las situaciones tener un acercamiento
MODERADA: Evitamos burlas que ofendan entre las partes involucradas para generar
directamente a integrantes de la comunidad concientización, acuerdos y compromisos de
escolar. respeto mutuo.
-Tener acercamiento con los tutores para informar y
concientizar sobre el proceso de reparación de la
falta y a su vez turnar el caso al comité de disciplina
quien evaluara la situación.
GRAVE: Evitamos la agresión física y psicológica que -Todos los acontecimientos se registran en el
expediente del alumno y en un dado caso
puedan generar acciones de acoso escolar a un
dependiendo de la gravedad se expondrá ante la
integrante de la comunidad escolar. autoridad superior inmediata.

- Maestros, alumnos y padres de familia evitamos LEVE: Situaciones que alteren el proceso de -Crear conciencia sobre la importancia del respeto.
apropiarnos de objetos que encontramos dentro y enseñanza aprendizaje al esconder objetos en -Tener acercamiento con los tutores para informar y
fuera de la escuela. forma de broma dentro del salón de clases. concientizar sobre el proceso de reparación de la
falta y a su vez turnar el caso al comité de disciplina
MODERADA: Reincidir en situaciones que alteren el quien evaluara la situación.
proceso de enseñanza aprendizaje. -Todos los acontecimientos se registran en el
expediente del alumno y en un dado caso
dependiendo de la gravedad se expondrá ante la
GRAVE: Apropiarse de objetos con la plena autoridad superior inmediata.
intención de quedarse con ellos.
- Maestros, alumnos y padres de familia nos LEVE: Tener fuera de su lugar celulares o -Crear conciencia sobre el uso correcto de la
comprometemos hacer uso correcto de la Tablet tecnología con fines educativos.
tecnología de información y comunicación de MODERADA: Reincidir en situaciones que Tener acercamiento con los tutores para informarle
del uso incorrecto de teléfonos celulares y o
manera responsable acorde a los programas alteren el proceso de enseñanza aprendizaje.
páginas de redes sociales
de estudio vigente. GRAVE: Utilizar de manera incorrecta la En el personal docente se aplicara la normatividad.
tecnología.
NORMA ACUERDO GRADUALIDAD DE LA FALTA REPARACION DE LA FALTA
TOLERANCIA Maestros, alumnos y padres de familia LEVE: Burlas y comentarios dentro y fuera del -Hacer conciencia sobre la importancia de la

La comunidad escolar entiende que valoramos y apreciamos que la diversidad de aula que atenten contra la integridad de diversidad de pensamiento.
opiniones enriquece el aprendizaje y nuestros compañeros
existe una diversidad de opiniones y demuestra las diferencias de pensamiento -Realizar con los involucrados pláticas para generar
conductas en las que convivimos que existen en nuestra institución. MODERADA: Burlas directas que atentan conciencia sobre la importancia de la tolerancia y el
diariamente. contra la dignidad de la comunidad escolar respeto a la diversidad de pensamiento además
deberá prestar un servicio comunitario que será
determinado por la comisión de disciplina.

GRAVE: Situaciones donde exista un daño -Informar a los padres sobre el rompimiento de los
psicológico y o moral que repercutan en el acuerdos y los problemas que se generan con esto
agredido provocando situaciones acoso al reincidir puesto que dañan la dignidad de la
escolar. persona y pueden llegar a causar daño psicológico.
-Todos los acontecimientos se registran en el
expediente del alumno y se expondrá ante la
autoridad superior inmediata.

- Maestros, alumnos y padres de familia nos LEVE: Maestros, alumnos y padres de familia -Platicas individuales con el objetivo de crear
comprometemos a desarrollar alteramos el funcionamiento de la escuela al realizar conciencia sobre estas conductas.
TRABAJO reclamos, llamadas de atención a los integrantes de
responsablemente los roles que nos compete
La comunidad escolar se desarrolla en cumplir dentro de nuestra institución.
la comunidad escolar que no corresponden
un ambiente de responsabilidad, -Recomendaciones que les permita conocer
MODERADA: Maestros, alumnos y padres de familia plenamente sus funciones asistiendo a talleres para
esfuerzo y colaboración para mejorar evitamos señalar, ordenar, reclamar sin darle un padres, pláticas para alumnos y normatividad a
los niveles de desarrollo personal en seguimiento a determinas situaciones. maestros.
todos los ámbitos.
GRAVE: Maestros, alumnos y padres de familia -Las reincidencias se buscara la forma que de
evitamos alterar documentos, dar indicaciones o acuerdo mutuo se pida la intervención de la
sugerir calificaciones. autoridad superior.

-Los padres de familia nos comprometemos a LEVE: Los padres de familia omitimos -Tener acercamientos con los padres para crear
enviar diariamente a nuestros hijos a la ocasionalmente asistir a las reuniones convocadas conciencia sobre las obligaciones que les compete
escuela y asistir a todas las reuniones a las por el maestro de grupo o director de la escuela así como tutores.
como informar sobre las inasistencias de mi hijo. -Investigar sobre las obligaciones legales que la ley
cuales se nos convoque.
MODERADA: Los padres de familia omitimos enviar les exige para con sus hijos en su educación y
regularmente a nuestros hijos a la escuela y asistir hacerlo de su conocimiento para posteriormente
con el maestro de grupo para recibir información firmar la carta compromiso.
relacionada con el desempeño académico de -La reincidencia de los mismos y en común acuerdo
nuestros hijos. solicitar su asistencia a los espacios donde les
GRAVE: Los padres de familia no enviamos a apoyen para conocer plenamente sus derechos y
nuestros hijos a la escuela y ni informamos sobre la obligaciones como tutores responsables o en su
justificación de sus faltas. caso solicitar la intervención de la autoridad
educativa superior con el fin de respaldar los
compromisos que se deberán generar.
NORMA ACUERDO GRADUALIDAD DE LA FALTA REPARACION DE LA FALTA
- Maestros, alumnos y padres de familia nos LEVE: Maestros, alumnos y padres de familia Tener acercamientos con los involucrados para que
esforzamos a realizar cada uno de los trabajos omitimos en algunas ocasiones cumplir con trabajos a través de pláticas se concientice de la importancia
con dedicación y empeño para mejorar los de actividades planeadas. del cumplimiento del trabajo.
logros educativos
MODERADA: Maestros, alumnos y padres de familia Entre tutores y alumnos realizar actividades que
omiten tareas educativas que inciden en el logro sean consideradas como resarcitorias para
del aprendizaje de manera satisfactoria. recuperar los contenidos que se omitieron.

GRAVE: Maestros, alumnos y padres de familia En común acuerdo con las partes involucradas
omiten actividades que permiten el logro de realizar actividades extraescolares y asistir a
aprendizaje ocasionando retraso escolar y/o tutorías. Así como el establecimiento de los
deserción. compromisos firmados que en caso de no cumplirse
se solicitara el apoyo de autoridades superiores.
-Los alumnos nos comprometemos a portar el
uniforme diariamente con orgullo como una Crear conciencia sobre la importancia del uso del -Maestros se aplica normatividad vigente. Crear
forma de identidad como estudiante. uniforme diariamente como una forma de conciencia sobre la importancia del uso del
identidad como estudiante. uniforme diariamente como una forma de
identidad como estudiante.

- Maestros, alumnos y padres de familia LEVE: Maestros, alumnos y padres de familia En común acuerdo en casos leves los involucrados
entendemos que debemos mantener las evitamos tirar basura y dejar las llaves del agua coordinaran campañas de limpieza y cuidado de las
HIGIENE funcionando. Así como hacer uso correcto de los instalaciones. En los casos donde haya baños se
instalaciones de la escuela siempre limpias y
La comunidad escolar valora la hacemos uso adecuado de ellas. sanitarios. hará la reparación del mismo reponiendo, pintando
MODERADA: Maestros, alumnos y padres de o reparando los objetos destruidos con el registro
higiene como un medio de vida que le
familia evitamos rayar paredes, dañar instalaciones del caso en el expediente individual de los
permite un desarrollo sano y y destruir sanitarios. involucrados.
armónico. GRAVE: Maestros, alumnos y padres de familia
evitamos romper vidrios, gratificar paredes o dañar
la barda perimetral.

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