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PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE

TECNOLOGÍA Y SI
SEXTO SEMESTRE – 3CREDITOS
Horario  de  Clase  
Clase:      
Grupo  A:          Lunes  8  –  10    AM  SB403  
             Miercoles  8  –  9    AM  SA401  
Grupo  B:          Martes  10  –  12  PM  SB403  
                                         Miercoles  9  –  10    AM  SB403  
 
Asesorías:    Martes    3  –  5  pm  
 
Obje2vo  
Proporcionar  al  estudiante  la  fundamentación  teórica  
necesaria   para   conducir   y   proponer   procesos   de  
Planeación  Estratégica  de  Sistemas  y  Tecnología  (PETI)  
en  organizaciones,  uNlizando  diferentes  metodologías  
y  herramientas.    
De   tal   forma   que   este   adquiera   pautas   en   lo  
relacionado   al   diagnosNco   estratégico,   selección   de  
alternaNvas   y   desarrollo   de   los   planes   de   acción  
corporaNvos   alineados   con   los   planes   de   sistemas   y  
tecnología.  
DINAMICA  SI  YO  FUERA  

ü  Si  fuera  un  animal  sería.............  porque..............  

3  sepNembre  2018   4  
Competencias  Procedimentales  
Comprende   las   funciones   y   los   elementos   de   la  
Planeación   de   la   tecnología   y   su   vínculo   en   la  
generación   de   ventajas   compeNNvas   en   las  
organizaciones.  
EnNende   los   métodos   y   herramientas   de   Planeación  
Estratégica  para  el  diagnosNco  estratégico  y  desarrollo  
de  los  planes  de  acción.  
 
Propone   Planes   Estratégicos   de   Sistemas   en   las  
organizaciones  a  corto  y  largo  plazo.  
 
Competencias  Cogni2vas  y  Proposi2vas  
Conoce,   relaciona   e   interpreta   causas   y   efectos   de   los  
problemas  en  las  organizaciones  y  las  alternaNvas  de  
solución.  
Analiza  la  información  de  los  diferentes  procesos  para  
hacer   inferencias   a   parNr   de   ellos   y   presentar   planes  
de  acción.  
IdenNfica   los   cambios   tecnológicos,   económicos,  
políNcos  y  sociales  del  entorno  y  su  importancia  en  las  
decisiones   estratégicas   para   la   compeNNvidad   e  
innovación  en  una  organización.  
Planea  y  formula  la  cartera  de  proyectos  estratégicos  
basados  en  tecnología.  
Competencias  Ac2tudinales  
Interactua   y   trabaja   en   equipo   analizando   y  
discuNendo   sobre   soluciones   dadas   a   problemas  
usando   la   tecnología   y   los   sistemas   para  
incorporarlas   en   la   planeación   de   proyectos  
estratégicos.  
Asume   con   creaNvidad   y   enfoque   estratégico   el  
diseño  de  soluciones  basadas  en  tecnología.  

Tiene  una  acNtud  flexible  y  dispuesta  al  cambio.  


Contenidos  Temá2cos  
Unidad   Temas  
Evlolución  y  Conceptos    de  la   •  Evolución  de  la  Planeación  
Planeación  Estratégica  
•  Concepto  de  planeación  
•  Concepto  de  PETI  
•  Elementos  básicos  de  la  planeación  
•  Funciones  generales  de  la  planeación  
•  Propósitos  de  planeación  
•  Diferencias  CIO-­‐  CEO  
 
Contenidos  Temá2cos  
Unidad   Temas  
METODO  DE     •  Similitudes  y  Diferencias  de  los  Modelos  de  
PLANEACION   Planeación  Empresarial  
EMPRESARIAL   •  Misión:  ¿Dónde  estamos?  
•  Visión:  ¿Dónde  queremos  ir?    
•  Que  son  los  ObjeNvos  estratégicos  
•  Filosoea:  Definición  de  valores  y  principios  
corporaNvos  
•  Grupos  de  interés    
Contenidos  Temá2cos  
Unidad   Temas  
ANÁLISIS   Que  es  un  diagnósNco  en  la  organización  
ESTRATE Analisis  Interno    
GICO   Anaisis  Externo  
PEST  
Cliente  
Competencia  
Mercado  
   
Matrices  de  DiagnosNco  (DOFA,  BCG)  
Conceptos  de  estrategia,  objeNvo  y  meta    
Contenidos  Temá2cos  
Unidad   Temas  
•  PETI   •  Modelos  de  planeación  estratégica  de  TI  
•  Analisis  comparaNvo  de  modelos  
•  Requerimientos  del  negocio  según  su  visión  y  
estrategia    
•  Analisis  situación  actual  SI/TI:    
•  Herramientas  para  el  nivel  de  madurez:  enforque  
gartner  group:  modelo  CMM  
•  Procedimiento  de  alineamiento  de  los  planes  de  
tecnología  y  sistemas  de  información  con  la  estrategia  
del  negocio.  
•  Desarrollo  del  plan  de  SI/TI  (Arquitectura,  propuesta)  
•  Portafolio  de  proyectos  y  hoja  de  ruta  
Evaluación   A:  24    B:25  
Sept.  
Cortes   Ac2vidades   Porcentaje  
Primer  Corte   -­‐   Prueba  teórico  prácNca  escrita  (100%)     23.33  %  
A:12    B:6    
Segundo  Corte   -­‐ Primer  avance  del  proyecto  (60%)   Nov.   23.33  %  
-­‐ Socialización  del  proyecto  Dominio  del  tema  
Y  seguridad  (40%)  
Tercer  Corte   -­‐   Se  promedian    acNvidades  de  aprendizaje   23.33  %  
propuestas  en  el  semestre    así:  
-­‐   Talleres,  ejercicios  en  clase  
-­‐   Desarrollo  de  temas  de  actualidad  
-­‐   AcNvidades  Independientes  cortas  
-­‐ Asistencia  y    parNcipación.  
Evaluación  Final   -­‐   Presentación  final  del  proyecto  (60%)   30  %  
-­‐   Panel  de  Expertos  (40%)  
PROYECTO  AULA  
•  APUESTAS  CUCUTA  75  
•  MEYER  MOTORS  YAMAHA  
•  WORLD  PART  INTERNATIONAL  LTDA.  
•  M&M  NETWORKS  
•  MINIMERCADO  VILLA  SONIA  
•  INDUSTRIA  METÁLICA  RODRÍGUEZ  II  
•  CREACIONES  EL  PHES  
•  MEGATERIOS  
•  PROEMPRESAS  
•  COLEGIO  SAGRADO  CORAZON  DE  JESUS  
•  SERVIENTREGA  S.A.  
•  EMPRESA  IDEAS  ARTE  LUNA  
•  UNIVERSIDAD  FRANCISCO  DE  PAULA  SANTANDER  
•  VIVIENDAS  Y  VALORES  S.A.  
BibliograOa  
About  the  Author.  (2005).  In  A  PracNcal  Guide  to  InformaNon  
Systems  Strategic  Planning,  Second  EdiNon  (pp.  xvii–xvii).  
Auerbach  PublicaNons.  hups://doi.org/doi:
10.1201/9781420031089.fmau  
   
ANDREU,  Rafael;  RICART,  Joan  E.;  VALOR,  Josep.  (1996).  Estrategias  
y  sistemas  de  información.  Madrid:  McGraw  Hilll.  200  p  
   
TERÁN,  David.  (2014)  Administración  Estratégica  de  la  función  
informáNca.  Grupo  editor  Alfaomega.  México,  592  p  
   
BibliograOa  
LUFTMAN,  Jerry  N.  (2001).  La  competencia  en  la  era  de  la  
información:  La  alineación  estratégica  en  la  prácNca.  Oxford  
University  Press.  
   
PORTER,  Michael.  (2006)Ventaja  CompeNNva:  Creación  y  
sostenimiento  de  un  desempeño  superior.  CECSA,  5ta  reimpresión.  
   
CARDONA  U.,  Andrés  E.  (2011).  Metodología  para  la  elaboración  
del  mapa  estratégico  de  TIC  para  insNtuciones  de  educación  
superior  en  Colombia  usando  el  Balanced  Scorecard  para  TI  (Tesis  
de  Maestría).  Universidad  Nacional  de  Colombia,  Medellín.  
Ac2vidad  Diagnos2ca:    
hups://kahoot.it  
 
•  Unirse  desde  un  disposiNvo  o  PC  
con  el  PIN  suministrado  
 

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