En el presente existe un número importante de grupos de investigacion dedicados a la generación

y aplicación del conocimiento psicológico en el mundo y en México. Las contribuciones que con
esto se han realizado a la ciencia psicológica son innumerables y han fortalecido diversos
procesos, métodos, técnicas y procedimientos en todas las areas del campo profesional y
disciplinar de la Psicología.
Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
metodologias de investigación y, de manera particular, en la descripción, análisis e interpretación
de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
futuro profesional de la psicologia realice procesos de recolección, descripción y analisis de datos y
lo que estos signfican.
El curso es parte de la formación obligatoria y se relaciona con otras unidades de aprendizaje tales
como Métodos de investigación cuantitativa y desarrollo En el presente existe un número
importante de grupos de investigacion dedicados a la generación y aplicación del conocimiento
psicológico en el mundo y en México. Las contribuciones que con esto se han realizado a la ciencia
psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
procedimientos en todas las areas del campo profesional y disciplinar de la Psicología.
Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
metodologias de investigación y, de manera particular, en la descripción, análisis e interpretación
de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
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lo que estos signfican.
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psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
procedimientos en todas las areas del campo profesional y disciplinar de la Psicología.
Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
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de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
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lo que estos signfican.
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como Métodos de investigación cuantitativa y desarrollo En el presente existe un número
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psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
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Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
metodologias de investigación y, de manera particular, en la descripción, análisis e interpretación
de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
futuro profesional de la psicologia realice procesos de recolección, descripción y analisis de datos y
lo que estos signfican.
El curso es parte de la formación obligatoria y se relaciona con otras unidades de aprendizaje tales
como Métodos de investigación cuantitativa y desarrollo En el presente existe un número
importante de grupos de investigacion dedicados a la generación y aplicación del conocimiento
psicológico en el mundo y en México. Las contribuciones que con esto se han realizado a la ciencia
psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
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Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
metodologias de investigación y, de manera particular, en la descripción, análisis e interpretación
de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
futuro profesional de la psicologia realice procesos de recolección, descripción y analisis de datos y
lo que estos signfican.
El curso es parte de la formación obligatoria y se relaciona con otras unidades de aprendizaje tales
como Métodos de investigación cuantitativa y desarrollo En el presente existe un número
importante de grupos de investigacion dedicados a la generación y aplicación del conocimiento
psicológico en el mundo y en México. Las contribuciones que con esto se han realizado a la ciencia
psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
procedimientos en todas las areas del campo profesional y disciplinar de la Psicología.
Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
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de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
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Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
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ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
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Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
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El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
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psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
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El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
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psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
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Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
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metodologias de investigación y, de manera particular, en la descripción, análisis e interpretación
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ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
futuro profesional de la psicologia realice procesos de recolección, descripción y analisis de datos y
lo que estos signfican.
El curso es parte de la formación obligatoria y se relaciona con otras unidades de aprendizaje tales
como Métodos de investigación cuantitativa y desarrollo En el presente existe un número
importante de grupos de investigacion dedicados a la generación y aplicación del conocimiento
psicológico en el mundo y en México. Las contribuciones que con esto se han realizado a la ciencia
psicológica son innumerables y han fortalecido diversos procesos, métodos, técnicas y
procedimientos en todas las areas del campo profesional y disciplinar de la Psicología.
Es importante destacar que desde el enfoque profesional, el psicologo realiza una cantidad
importante de intervenciones que demandan el dominio de competencias en el campo de las
metodologias de investigación y, de manera particular, en la descripción, análisis e interpretación
de datos lo cual le permite contribuir a mejorar el conocimiento existente y, en consecuencia,
ampliar y hacer mas eficaces los procesos de intervención y ayuda.
El curso de Estadistica Avanzada contribuye a desarrollar las competencias necesarias para que el
futuro profesional de la psicologia realice procesos de recolección, descripción y analisis de datos y
lo que estos signfican.
El curso es parte de la formación obligatoria y se relaciona con otras unidades de aprendizaje tales como
Métodos de investigación cuantitativa y desarrollo Se trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumentoSe trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumentoSe trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumentoSe trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumentoSe trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumentoSe trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumentoSe trata de un instrumento que ha pasado las pruebas: a) del
tiempo y, por tanto, de los avances del conocimiento sobre la p s i cología
humana y su evaluación, fue elaborado en 1939 y se sigue
usando; b) de las revisiones, en 1982 l a primera versión deL MMPI
fue revisada en forma sustancial, se buscaba modernizar los
reactivos e incluir nuevas escalas para evaluar problemas no incor¬
porados en la primera versión, se modificaron alrededor de una
quinta parte de los reactivos originales pero la prueba c o n s e r v ó su
estructura básica convirtiéndose en el M M P I - 2 ; c) de la cultura,
se ha empleado en muchos países del mundo, en culturas tan dife¬
rentes a la estadounidense —de donde surge—, como la China en
donde se u s ó una t r a d u c c i ó n del instrumento El trabajo de
psicoterapeuta es muy curioso. De
todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
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oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
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Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer. El trabajo de psicoterapeuta es
muy curioso. De todas las profesiones, es seguramente la
que más involucra afectivamente a la persona misma del terapeuta, más allá de su
papel
profesional. Un contador por ejemplo no necesita implicarse como persona en su
oficio;
involucra sus conocimientos, su tiempo, su conciencia profesional y también el
gusto
por su trabajo. Pero no crea un vínculo afectivo-emocional con el objeto de su
trabajo.
Tampoco lo que le pasa en su vida diaria, sus sentimientos y estados de animo,
no tiene
generalmente consecuencias sobre su quehacer.