Está en la página 1de 5

Modelos, teorías y estrategias para la promoción de la salud

1) Consultar modelos, teorías y estrategias (por lo menos 3 de cada uno) utilizadas en

los programas para la promoción de la salud. Deben colocar el autor, año y una muy

corta descripción sobre sus características.

R/
 Modelo de creencia de salud. Un enfoque teórico para la prevención del sida:

Autores: Francisco Soto Mas, Jesús A. Lacoste Marín, Richard L. Papenfuss y Aida

Gutiérrez León. Publicado en el año de 1997.

Este artículo examina el papel del Modelo de Creencias de Salud (MCS) como

herramienta educativa en intervenciones preventivas contra el VIH/SIDA y defiende

la utilización de teorías cognitivo-sociales en educación de salud.

 Modelo y creencias de salud de la persona que vive con diabetes:

Autores: Selegna Andrade Córdoba, María Teresa Antonio López, Ana María Cerezo

Bautista. Publicado en el año de 2012.

Las creencias en salud de las personas que viven con diabetes son definidas en tres

dimensiones: las causas de la enfermedad (estrés, designio divino y los hábitos antes

de la enfermedad); apoyo para el control (tratamientos alternativos y la fuerza de la

fe) y los hábitos en la enfermedad (alimentación y ejercicio).

 Modelos y creencias de salud sobre obesidad de estudiantes de la educación

general básica:

Ruthzayne Jiménez
Autor (a): Hilda Patricia Núñez Rivas.

Se discuten las creencias acerca de la obesidad que poseen los niños y las niñas y sus

familiares, Su propósito principal fue comprender en profundidad el desarrollo de la

obesidad en la niñez, para lo cual se consideraron tres escenarios: familia, escuela y

comunidad.

 Teoría de la acción razonada, implicaciones para el estudio de las actitudes:

Autor: Luis Reyes Rodríguez. Publicado en el año 2007.

Esta teoría representa una importante aportación al estudio del comportamiento

humano, ofrece un modelo completo de investigación que toma en cuenta factores

que en otras teorías se consideran de manera aislada, también ofrece una metodología

para hacer investigación, involucra aspectos de cada sujeto y normativas que se

manifiestan en los grupos.

 Teoría de la Acción Razonada: Una propuesta de evaluación cuali-cuantitativa

de las creencias acerca de la institucionalización geriátrica:

Autor: Dorina Stafani. Publicado en el año 2005

Se describe en forma sucinta el proceso sugerido por Ajzen y Fishbein en la Teoría

de la Acción Razonada para la construcción del cuestionario utilizado en este estudio

con el fin de evaluar la actitud, la norma subjetiva y la intención de internar a una

persona anciana en un hogar o residencia geriátrica. Así mismo, a partir de este

modelo se intenta explicar y predecir la probable ejecución de esta conducta en

sujetos de nivel socioeconómico medio, de diferente género y distintas edades,

residentes de la Cuidad Autónoma de Buenos Aires y conurbano.

Ruthzayne Jiménez
 Aplicación de la teoría de la acción razonada al ámbito emprendedor en un

contexto universitario:

Autores: Inés Rueda Sampedro; Ana Fernández-Laviada; Ángel Herrero Crespo.

Publicado en el año 2013.

Este trabajo analiza el efecto de las ventajas e inconvenientes percibidos en el

emprendimiento sobre la intención de crear un negocio propio, tomando como

referencia la Teoría de Acción Razonada. La muestra está compuesta por 274

estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad

de Cantabria. Para contrastar las hipótesis de investigación se emplea un enfoque de

ecuaciones estructurales. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que las

ventajas del emprendimiento influyen en la actitud del universitario, y ésta, a su vez,

en su intención emprendedora. Por el contrario, los inconvenientes asociados al

emprendimiento no tienen un efecto significativo.

2) Buscar en base de datos académicas, programas que se hayan realizado con

anterioridad para promover la salud. Deben de forma individual escoger 1 de

ellos y explicar:

• Citar el artículo o documento.

• Explicar que variable intervinieron, en que población y como lo llevaron

a cabo.

• Decir en qué modelo, teoría o estrategia basaron su programa.

Ruthzayne Jiménez
R/

 COLOMBIA, U. N. (s.f.). UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA . Obtenido


de
http://bienestaruniversitario.medellin.unal.edu.co/salud/index.php/programas/promo
cion-de-la-salud-y-prevencion-de-la-enfermedad
 La universidad nacional de Colombia intervino en la población de sus estudiantes de

pregrado y posgrado, docentes, administrativos, egresados, pensionados, visitantes,

interesado en su proyecto de promocionar la salud en una atención individual que

motiven a cada miembro de la comunidad universitaria a asumir responsablemente

su salud. Con énfasis pedagógico, se trabajan aspectos físicos y emocionales, tanto a

nivel colectivo como persona. Así por su parte Se fomenta la salud física, sexual y

reproductiva, prevención del cáncer, salud nutricional, salud oral, mental.

 Pienso que la promoción de la salud que hizo la Universidad Nacional de Colombia

utilizo el modelo del marketing de la promoción de la salud, así pues, desde el campo

educativo y en la misma universidad se reforzó por medios informativos y

tecnológicos como páginas web, WhatsApp, y demás para promocionar la salud y

hacer este tipo de estrategias no solo con los universitarios sino con la población de

sus alrededores.

Ruthzayne Jiménez
BIBLIOGRAFIA

EL MODELO DE CREENCIAS DE SALUD. UN ENFOQUE TEÓRICO PARA LA PREVENCIÓN DEL SIDA


Francisco Soto Mas (1), Jesús A. Lacoste Marín (2), Richard L. Papenfuss (1) y Aida Gutiérrez León (3)
(1) Arizona Disease Prevention Center. Universidad de Arizona. Tucson, AZ (EE.UU.)
(2) Instituto para el Estudio de las Adicciones. Santa Cruz de Tenerife. España
(3) Programa Regional de Prevención del SIDA. Gobierno de Canarias. Santa Cruz de Tenerife. España
Madrid jul 4. 1997

Creencias en Salud de la
Persona que Vive con Diabetes
Selegna Andrade Córdoba* María Teresa Antonio López** Ana María Cerezo Bautista**
8 septiembre, 2012

LAS CREENCIAS SOBRE OBESIDAD DE ESTUDIANTES


DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Hilda Patricia Núñez Rivas
Investigadora del Instituto Costarricense de Investigación
y Enseñanza en Nutrición y Salud (INCIENSA)
San José, Costa Rica
12 septiembre 2007

Teoría de la acción razonada: Implicaciones para el estudio de las actitudes


Luis Reyes Rodríguez
7 septiembre 2007

Teoría de la Acción Razonada: Una propuesta de evaluación cuali-cuantitativa de


las creencias acerca de la institucionalización geriátrica
Dorina Stefani1
Investigador CONICET en INEBA (Instituto de Neurociencias Buenos Aires).

Aplicación de la teoría de la acción razonada al


ámbito emprendedor en un contexto universitario
Inés Rueda Sampedro **; Ana Fernández-Laviada *; Ángel Herrero Crespo *
25 junio 2013

Ruthzayne Jiménez