FACULTAD DE FILOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA CLÁSICA,
FRANCESA E ITALIANA

 
 
Lengua  Latina  2  
 
 
 
Yolanda  García  López  

 
 
 
 
 
 
GUÍA  DOCENTE  Y  MATERIAL  DIDÁCTICO
2018/2019
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FACULTAD   DE   FILOLOGÍA.   DEPARTAMENTO   DE   FILOLOGÍA   CLÁSICA,   FRANCESA   E  

ITALIANA
AUTOR:  Yolanda  García  López  
Edición  electrónica.  2018
 LENGUA LATINA 2

GUÍA DOCENTE CURSO 2018-2019

I. DATOS DE LA MATERIA
NOMBRE: Lengua latina 2 (Código G5071112)
TIPO DE MATERIA: Básica
TITULACIÓN: Todas las de la Facultad de Filología de la USC.
DURACIÓN: 2º cuatrimestre
3 horas de clase presenciales por semana
NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ETCS

II. DATOS DE LA PROFESORA

Yolanda GARCÍA LÓPEZ
Departamento de Latín e Grego (área de Filología Latina)
DESPACHO: 421 e-mail: yolanda.garcia.lopez@usc.es. Tf. 881811883
HORARIO DE TUTORÍAS 2º cuatrimestre: miércoles 10-11h. Jueves 09-12 h.
HORARIO DE CLASES: lunes 12 h-13h (grupo 1), 13h-14h (grupo2) aula: CO1;
martes 12h-13h aula C04 y miércoles: 12h-13h , aula C02.
EXÁMENES: 31/ 05/ 2019 9,30h. (aula C11)
2ª Oportunidad: 12/ 07/ 2019 9.30h. (aula C12)

III. OBJETIVOS DE LA MATERIA.

La asignatura forma parte del módulo de Formación Básica, común a todos los grados
de la Facultad de Filología de la USC y ofrece conocimientos generales a los alumnos
para que puedan abordar con éxito el estudio instrumental lingüístico de las lenguas.
Este módulo común tiene por finalidad: a) asentar las bases para afrontar
adecuadamente en cursos sucesivos las asignaturas específicas del Maior, del módulo de
Materias complementarias y del Minor de cada grado; b) asegurar que todos los
estudiantes de los grados ofertados por la Facultad adquieran los mismos
conocimientos.

IV. CONTENIDOS

I Lectura, comprensión, comentario y traducción de textos latinos de dificultad media.

II Estudio de la sintaxis básica
III lecturas obligatorias
Específicos:

I.- TEXTOS:

1.- Tácito, Germania

2.- Catulo, selecta

II Temas de SINTAXIS

1 Sintaxis nominal. Sintaxis de los casos.

2 Sintaxis verbal.
3 Estructuras oracionales.

Se pondrá especial énfasis en las estructuras latinas más diferenciadas del sistema
romance: por ejemplo, estudio de la sintaxis de las formas nominales del verbo, y de las
oraciones de relativo.

III LECTURAS obligatorias

Selecta de textos antiguos de contenido etnográfico:

-Herodoto, Historias 2.35-6 (sobre Egipto)

-Herodoto, Historias 4.5-82 (sobre escitas)

-Salustio, Bellum Iugurtinum 17-19 (excurso sobre África)

-Plutarco, Caius Marius: cap.11 (sobre Cimbros) ‘celtoscitas’
-Plinio el Viejo (recopilación de textos etnográficos en aula virtual)
-Tácito, Vida de Agrícola (sobre Britania)

se podrán consultar estos textos (y algún comentario sobre los mismos) en el aula
virtual

IV Bibliografía básica y complementaria.

Manuales de sintaxis:

Baños Baños, J.M. (et alii), Sintaxis del latín clásico, Madrid: Liceus, 2009
Bassols de Climent, M., Sintaxis latina, 2 vol., Barcelona, 1956
Ernout, A. Syntaxe latine, Paris 1964
Pinkster, H. Sintaxis y Semántica del latín, Madrid: Ediciones clásicas, 1995
Rubio, L. Introducción a la sintaxis estructural del latín, Barcelona, 1966/ 1984
Valentí Fiol, E., Sintaxis latina, Barcelona, 1999.

Diccionarios especiales:
Ernout, A. – Meillet, A. , Dictionnaire étymologique de la langue latine, Paris, 1985.
Gaffiot, F. Dictionarie illustré latin-français , Paris 1999
Lewis, C.T.- Ch. Short, A latin dictionary, Oxford, 1975
El diccionario Lewis and Short es accesible desde el siguiente enlace:
http://www.perseus.tufts.edu

los textos de Tácito o Catulo se pueden conseguir en diversas páginas web (la selecta
de Catulo se encontrará en el aula virtual)

pero es muy recomendable manejar algún comentario del texto que se intenta
comprender y traducir:

TÁCITO, Germania

para los contenidos es útil consultar: Rives, J.B. Tacitus. Germania, Oxford: Oxford
U.P. 1999.  

CATULO (ediciones con comentario):

Fernández Corte, J.C. ed. Cátedra, Madrid, 2006.

Thomson, D.F.S. Catullus edited with a textual and interpretative commentary, Toronto,
2003 (=1998) (se podrá consultar en aula virtual)
Fordyce, C.J., Catullus: a commentary, Oxford 1961

V COMPETENCIAS

-dominio básico de la lengua latina clásica.

-manejo adecuado de los instrumentos de trabajo y consulta para la lectura de textos
latinos clásicos
-(a través del comentario de los textos y de las lecturas obligatorias): imagen general del
funcionamiento del campo literario antiguo, y criterios para el encuadre de los textos
dentro de él.

VI METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Por norma, se distribuirán así en la semana los apartados del programa:

-las clases de los lunes: (por grupos) se dedicarán a la teoría de sintaxis y a la

corrección de ejercicios de sintaxis alojados en aula virtual y preparados previamente
por el alumno

-las clases de los martes y miércoles:

a) comentario y traducción de los textos //

b) varias sesiones dedicadas específicamente a ‘códigos culturales’ importantes para la

comprensión y contextualización de los textos del curso, y de las lecturas obligatorias
 b1 –etnografía
b 2-sistema de géneros poéticos helenístico y sus cruces con religión pagana

c) 4 horas (al menos) en abril o mayo se dedicarán a orientar más específicamente sobre
las lecturas obligatorias

VII SISTEMA DE EVALUACIÓN

En todas las oportunidades de evaluación (junio o julio) el sistema será el siguiente:

1.- Asistencia: 10 %

2.- Examen escrito final de traducción y sintaxis: 65 %

3.- lecturas obligatorias y comentario sobre las mismas: 25 %

Los estudiantes con dispensa oficial de asistencia a clase realizarán el mismo examen
final, pero la valoración del apartado 2 será el 75% de la calificación.

Los estudiantes que repitan la asignatura podrán acogerse al sistema de evaluación

destinado a los alumnos con dispensa oficial, siempre que lo acuerden con los
profesores al inicio del semestre. De no ser así, se entenderá que están sometidos al
sistema de evaluación ordinario.

TIEMPO DE ESTUDIO Y TRABAJO PERSONAL

-una materia como ésta requiere un trabajo continuado, día a día

-se aconseja dedicar por lo menos una hora diaria a la preparación y seguimiento de las
clases