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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

ENCUADRE Y ACUERDO PEDAGOGICO POR ASIGNATURA

ASIGNATURA: Ecología
TEMPORIZACION IHS: 1 No SEMANAS: 10 TOTAL HORAS: 10
GRADO: Octavo
PERIODO ACADÉMICO: Cuarto
PERIODO COMPRENDIDO ENTRE: 21 de septiembre- 27 de noviembre 2015
DOCENTES RESPONSABLES: Ashley Suad Arciniegas Calderón

ESTÁNDAR: Comprender la incidencia de la acción humana en la alteración del equilibrio de los ciclos
biogeoquímicos y su incidencia en la extinción de las especies.

PROPOSITO DE LA UNIDAD: El estudiante aprenderá la importancia ecología de cada una de las especies extintas y
en vía de extinción y la incidencia de estas sobre el equilibrio ecosistémico y sobre cada uno de los ciclos
Biogeoquímicos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Selección natural: alteraciones de los ciclos en la naturaleza, su incidencia en la naturaleza y en el proceso de
selección natural, especies en vía de extinción

COMPETENCIAS Y ACTIIDADES
COMPETENCIA ACTIVIDADES
COMPETENCIA COGNITIVA(SABER):  Proyectar videos.
Explicar la manera como la extinción de  Realizar conversatorios.
especies por la acción humana puede alterar los  Consultas.
ciclos, generando cambios en la selección  Proyectar diapositivas.
natural de las especies en vía de extinción.  Explicación.
COMPETENCIA PROCEDIMENTAL(HACER):  Talleres grupal e individual.
Mediante esquemas representar y relacionar  Trabajos extra-clases.
los efectos causados por la extinción de  Exposiciones.
especies sobre el equilibrio natural del planeta.
 Elaboración de carteleras.
 Elaboración de diagramas y metefactos.

COMPETENCIA ACTITUDININAL(SER):  Puntualidad en entrega de actividades.


Participar y colaborar activamente en el  Buena presentación de trabajos.
desarrollo de los trabajos propuestos en clase y  Interés por las actividades propuestas.
fuera de ella.
 Participación activa en clase.
 Respeto y tolerancia dentro y fuera del aula.

EVALUACION
ASPECTOS COGNITIVOS – 40% ASPECTOS PROCEDIMENTALES – ASPECTOS ACTITUDINALES- 30%
Hace referencia a los conocimientos que se 30% Hace referencia a las actitudes demostradas
asimilan durante el proceso Hace referencia a la capacidad de poner en frente al proceso planteado
práctica, en el contexto los conocimientos
asimilados
Evaluación oral. Entrega de talleres. Participación y colaboración en el
Evaluación escrita. Revisión de trabajos. desarrollo de los trabajos.
Buena presentación personal.
Presentación de trabajos. Sustentación oral y escrita.
Puntualidad en clase.
Desarrollo de talleres. Respeto e interés por las
temáticas propuestas.

RECURSOS DIDACTICOS:
Video-bim. Textos Científicos. Artículos críticos. Diapositivas. Juegos lúdicos. Tablero y marcadores. Talleres y
guías.
BIBLIOGRAFIA:
Guía de Educación Ambiental 8-9 pdf.
Texto Ante el problema Ecológico de Luis Antonio Medina.

OBSERVACIONES GENERALES PARA EL ACUERDO PEDAGOGICO:


1. El desarrollo del acuerdo es de carácter flexible cuando medie situaciones relacionadas con cese de actividades académicas a nivel institucional
y retroalimentación o correlación de contenidos.
2. Cuando por motivos de organización interna se haga necesario licenciar un grupo, es responsabilidad de los estudiantes desarrollar las
actividades relacionadas con la temática planteada en el acuerdo
3. En caso de inasistencia, el estudiante se debe cumplir con las actividades propuestas, siempre y cuando haya sido debidamente justificada y
autorizada por la coordinación académica
4. Es de carácter obligatorio contar con los materiales propios exigidos para el desarrollo del proceso
5. La asistencia a cada una de las sesiones de clase programadas en el acuerdo es de carácter estrictamente obligatorio
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FIRMA DEL ESTUDIANTE:___________________________________


FIRMA DEL PDRE DE FLIA:__________________________________
FIRMA DEL DOCENTE:____________________________________
FIRMA DE COORD. ACADEMICA___________________________

SOCIALIZACION CON ESTUDIANTES

FECHA DE SOCIALIZACIÓN:__________________________________________

COD. ESTUDIANTE FIRMA


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FIRMA DEL DOCENTE REVISADO COORDINACIÓN