Tipos de párrafos

Claves para la construcción de párrafos

 Algunos expertos recomiendan que estos fluctúen entre 100
a 150 palabras. Para periodistas la norma es evitar exceder
las 45 palabras.
 Resulta aconsejable preferir las frases cortas para
privilegiar la concreción.
 Es recomendable que cada párrafo desarrolle entre 3 y 4
oraciones para asegurar la movilidad a las ideas.

Párrafos introductorios

Deben capturar la atención del lector para asegurar que éste

continuará adelante con el texto.

a. De síntesis: resumen el tema o la tesis del escrito.

Aunque hacen la información previsible, ofrecen una
ubicación al lector.

Ejemplo
El propósito de este artículo y el siguiente es introducir una
perspectiva distinta del análisis tradicional de los procesos de
formación de investigadores, basada en el estudio
denominado Estrategia para la valoración de los procesos de
formación de investigadores en las universidades
latinoamericanas. El caso colombiano. Dicha perspectiva
propone que para el estudio de la formación de investigadores
en las universidades colombianas es necesario tener en
cuenta tres consideraciones fundamentales. La primera
apunta a enfatizar que existen múltiples modos de investigar,
la segunda introduce la mirada sobre los sujetos y los grupos
de investigación y la tercera relaciona la formación de
investigadores con la cultura de las organizaciones
universitarias; las dos primeras se exponen en este texto y la
tercera en el que sigue a continuación. Los tres son
indispensables para comprender lo que está pasando con esta
situación en Colombia…
Moreno Angarita, María Soledad, Dos pistas para el análisis de
los procesos de formación de investigadores en las
universidades colombianas, en Nómadas, Número 7,
Septiembre de 1997

b. De anécdota: ofrece historias y datos que estimulan la

curiosidad del lector.

©Mónica Montes
 Ejemplo
En mayo de 1997, en una reunión familiar, el hijo mayor de
Rosita Castillo le preguntó si aún guardaba las acciones que le
habían dejado de herencia su abuela y su tía abuela.
Doña Rosita asintió y explicó que pensaba mantenerlas en el
Banco de Colombia, donde las depositó en custodia en 1971,
porque eran un ahorro para época de vacas flacas…
7 años tras una herencia refundida, en: El Tiempo,
Domingo 19 de febrero

c. De afirmaciones breves: ofrece oraciones de síntesis,

directas y efectivas

Ejemplo
El tema de la extradición será uno de los platos fuertes y con
más espinas para el próximo Congreso…
Así piensan votar la extradición, en: El
Tiempo.

d. De cita: atrae la atención del lector a través de frases

tomadas de un escritor conocido, de una autoridad o de
un personaje al que se referirá el texto.

Ejemplo
El antropólogo Claude Lévi-Strauss escribió: “Los instrumentos
musicales tomados en forma independiente no tendrían
existencia lógica”. Este enunciado fue ampliamente
comprobado por la autora durante el desarrollo de la
investigación sobre los instrumentos precolombinos e
indígenas de Colombia, en formato de diccionario, iniciado por
el Patronato colombiano de artes y ciencias (1999-2002) y
culminado con el Instituto Caro y Cuervo (2002-2005).

Rojas de Perdomo, Lucía, «Antropología de la música.La

hermenéutica de la música amerindia y sus ancestros
asiáticos», Pensamiento y cultura, Nº 8

e. De interrogante: ofrece un problema o una pregunta que

será resuelta en el escrito.

Ejemplo
La contemporaneidad reviste cada vez más la forma de una
visión del conflicto de civilizaciones autorrealizada. Percibo en
ello una reacción pesimista frente a todo tipo de visiones
utópicas, según las cuales la humanidad llegaría a un feliz
estado de unidad anticipado científicamente. Esta visión es
también una expresión de impotencia por la pregunta ¿qué es
la civilización? No obstante, el objetivo de este artículo no será

©Mónica Montes
 proponer una nueva visión ordenadora y clasificadora de todos
los aspectos de la vida humana.
Kieniewics, Jan, «El sistema de los valores y el encuentro de las
civilizaciones», en Pensamiento y Cultura, Nº 8.

Párrafos de desarrollo

Estas estrategias enriquecen el cuerpo del texto en tanto

permiten desarrollar la argumentación, explorar la idea que se
presenta y estructurar el razonamiento.

a. De enumeración: ofrecen la información en forma de

listado como una presentación de los tópicos de los que
se ocupará el contenido.

Ejemplo
Los estudios realizados en busca de una explicación al auge de
estos cultivos esgrimen diversas razones que inciden en su
dinámica. Entre ellas, mencionan las favorables condiciones
naturales y agroecológicas de las zonas donde se localizan las
siembras; la situación y las expectativas económicas de los
campesinos cultivadores y las organizaciones de traficantes; …el
grado de exclusión social en que se encuentra la mayor parte de las
zonas productoras; la inestabilidad política que caracteriza a estas
regiones dado el control territorial ejercido por los actores armados
irregulares que promueven el cultivo, y las políticas y estrategias de
intervención estatal y de la comunidad internacional para enfrentar
tales cultivos.
Zorro, Carlos, Algunos desafíos del desarrollo alternativo en
Colombia, en: Pensamiento y Cultura, Nº 8

b. De secuencia: similar al de enunciación, presenta los

datos siguiendo un criterio que puede ser espacial,
cronológico o de importancia…

Ejemplo
El artículo, en su conjunto, debe contar con una estructura
manifiesta, con apartados y sub-apartados bien delimitados
que ayuden al lector a construir en su mente un esquema de
los hechos que está leyendo; por esa razón se deben utilizar,
además, párrafos cortos y poco complicados. La introducción y
la conclusión, tan importantes en el artículo especializado,
pierden aquí parte de esa importancia y reducen su tamaño

©Mónica Montes
 considerablemente; no se insiste demasiado ni en el método
seguido, ni en los detalles del experimento realizado; como
tampoco se hace gran hincapié en los valores o resultados
minuciosos obtenidos. La bibliografía, en caso de que se
recoja, es mucho más breve, selectiva e incompleta que en los
trabajos destinados a los especialistas y se reduce,
normalmente, a obras generales de consulta.

Gutiérrez, Bertha, La ciencia empieza en la palabra,

Barcelona, Península, 1998.

c. De comparación y contraste : establece un contraste

entre dos asuntos, bien podría efectuarse a través de
descripciones contrapuestas dentro de un mismo párrafo
o a través de dos párrafos en los que, por separado, se
atienden los pormenores de cada elemento
contrastante.

Ejemplo
Por un lado, se puede suponer que en el lenguaje artístico el
modo de expresión (la forma, lo técnico) es el asunto clave: la
manera de decir las cosas, la perfección o dificultad del
lenguaje de que nos servimos, es lo que haría que una obra se
destacara sobre el resto, las dejara atrás, qué duda cabe,
avergonzadas por la bajeza de su estilo. Pero sabemos que
esto no basta: importa también el qué se dice, y tanto como el
cómo, porque el lenguaje más florido (la pincelada más fina,
la nota más armónica) se queda en nada si sólo envuelve lo
inane, la vacuidad.
Aranguren, Javier, ¿Tiene algo qué decir el cristianismo al
arte?, en: Pensamiento y cultura, Nº 8

d. De desarrollo de un concepto : se enuncia la idea y se

amplía posteriormente con argumentos o ideas de
apoyo.

Ejemplo
Se refiere este término a la capacidad que tiene un productor de
competir con éxito en el mercado. Así, una empresa o un país
pueden ser más competitivos que los de su entorno por ofrecer
precios más bajos (Japón), por la calidad de sus productos
(Alemania) o por su avanzada tecnología (EE.UU.). Para aumentar la
competitividad se puede luchar en varias frentes: reduciendo los
costos de fabricación, aumentando la productividad de los
empleados, mejorando la red de distribución.

e. Solución de un problema: en éste se enuncia el problema

o la pregunta que ha sido el motor del texto y se
soluciona a continuación. Se usa en textos descriptivos y
científicos.

©Mónica Montes
 Ejemplo
La primera fuente de educación es la experiencia, no la
enseñanza. ¿Qué queremos decir con esto y qué no queremos
decir? Esto quiere decir que estamos seguros de que a lo largo
de su vida profesional, cualquier director ha aprendido mucho
más de lo que nadie puede aprender por medio de cualquier
camino de enseñanza. Pero esto no quiere decir que debamos
valorar menos este camino, sino indicar cuál ha de ser su
verdadera posición; y será una posición importante,
precisamente si se tiene en cuenta que lo que más vale en él,
lo que más enriquece su contenido, es la experiencia práctica
de sus destinatarios y no los principios teóricos que puedan
venirles desde fuera.
Llano, Carlos, Aprendizaje de la ciencia y de la prudencia, en:
Pensamiento y Cultura, Nº 8.

f. De causa-efecto: ofrece una situación y explica las

causas que lo provocaron.

Ejemplo
El libro inicial se transforma en otra cosa. En un texto de
género inclasificable que será a la vez biografía, autobiografía,
crítica literaria, ensayo, testimonio, historia y política. Por su
forma, Mi oído en su corazón se acerca bastante a esa
corriente llamada 'literatura mestiza' que hoy día se encuentra
tan en boga. Como si los lectores -y los escritores- estuvieran
cansados de cierta rigidez y artificiosidad en los géneros
tradicionales y buscaran formas más libres, más impuras. Más
cercanas al realismo, donde prima la autenticidad sobre la
invención. Verdad antes que estilo; honestidad antes que
destreza.
Afanador, L. F., «Conversaciones con el padre», Revista
Semana, 19 de febrero

Párrafos de cierre

Recogen las conclusiones del documento, aseguran su

recordación o dejan abiertos interrogantes que permiten al lector
mantener la reflexión en relación con el texto.

a. Resumen

Ejemplo
En definitiva, lo verdaderamente importante estriba en
encauzar el esfuerzo humano, con las herramientas más

©Mónica Montes
 apropiadas en cada momento y lugar, de tal forma que se
consigan los mayores niveles de bienestar para todos, que es,
al fin y al cabo, el objeto último de la economía.

b. De anécdota: dejan un recuerdo impactante en el

lector.

Ejemplo
Cipriano Algor cerró la puerta del horno, dijo, ahora podemos
irnos. La furgoneta hizo la maniobra y bajó la cuesta.
Llegando a la carretera giró a la izquierda. Marta lloraba con
los ojos secos, Isaura la abrazaba, mientras Encontrado se
enroscaba en una esquina del asiento por no saber a quién
acudir. Algunos kilómetros andados, Marcial dijo, escribiré a
mis padres cuando paremos para almorzar. Y luego,
dirigiéndose a Isaura y al suegro, había un cartel, de esos
grandes, en la fachada del Centro, a que no son capaces de
adivinar lo que decía, preguntó, no tenemos ni idea,
respondieron ambos, y entonces Marcial dijo, como si recitase,
En breve, apertura al público de la Caverna de Platón,
atracción exclusiva, única en el mundo.
Saramago, José, La caverna

c. Otros cierres :

Interrogante
Pero… ¿cómo podemos contribuir a engordar la lista de
ricos? En otras palabras: ¿cómo podemos hacernos
millonarios? Lo primero que hay que meterse en la
cabeza es que no se puede nadar contracorriente…

Cita
Como dijo el dirigente chino Deng Shiao Ping: “Qué más
da el color del gato mientras cace ratones"…

Breves afirmaciones
El reto para el Consejo de Estado será resolver otras 11
elecciones de magistrados, previstas para este año, y
evitar que estos procesos sigan dando síntomas de sus
divisiones internas…

©Mónica Montes