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Párrafos

De qué se trata este folleto


Este folleto le ayudará a comprender cómo se forman los párrafos, cómo desarrollar párrafos más fuertes y
cómo expresar sus ideas de manera completa y clara.

¿Qué es un párrafo?
Los párrafos son los componentes básicos de los documentos. Muchos estudiantes definen los párrafos en
términos de longitud: un párrafo es un grupo de al menos cinco oraciones, un párrafo tiene media página, etc.
Sin embargo, en realidad, la unidad y la coherencia de ideas entre oraciones es lo que constituye un
párrafo. Un párrafo se define como "un grupo de oraciones o una sola oración que forma una unidad"
(Lunsford y Connors 116). La longitud y la apariencia no determinan si una sección en un papel es un
párrafo. Por ejemplo, en algunos estilos de escritura, particularmente en los estilos periodísticos, un párrafo
puede tener una sola oración. En última instancia, un párrafo es una oración o un grupo de oraciones que
apoyan una idea principal. En este folleto, nos referiremos a esto como la "idea controladora", porque controla
lo que sucede en el resto del párrafo.

¿Cómo decido qué poner en un párrafo?


Antes de que pueda comenzar a determinar cuál será la composición de un párrafo en particular, primero debe
decidir sobre un argumento y una tesis de trabajo para su artículo. ¿Cuál es la idea más importante que intenta
transmitir a su lector? La información en cada párrafo debe estar relacionada con esa idea. En otras palabras,
sus párrafos deben recordar a su lector que existe una relación recurrente entre su tesis y la información en
cada párrafo. Una tesis de trabajo funciona como una semilla a partir de la cual crecerán su trabajo y sus
ideas. Todo el proceso es orgánico: una progresión natural de una semilla a un papel en toda regla donde hay
relaciones directas y familiares entre todas las ideas del documento.

La decisión sobre qué poner en tus párrafos comienza con la germinación de una semilla de ideas; este
"proceso de germinación" es mejor conocido como lluvia de ideas . Hay muchas técnicas para la lluvia de
ideas; Cualquiera que elija, esta etapa del desarrollo del párrafo no se puede omitir. Crear párrafos puede ser
como construir un rascacielos: debe haber una base bien planificada que respalde lo que estás
construyendo. Las grietas, inconsistencias u otras corrupciones de la base pueden hacer que todo el papel se
desmorone.

Por lo tanto, supongamos que ha realizado una lluvia de ideas para desarrollar su tesis. ¿Qué más debes tener
en cuenta al comenzar a crear párrafos? Cada párrafo en un papel debe ser :
 Unificado : todas las oraciones en un solo párrafo deben estar relacionadas con una sola idea
controladora (a menudo expresada en la oración temática del párrafo).
 Claramente relacionado con la tesis : las oraciones deben referirse a la idea central, o tesis, del artículo
(Rosen y Behrens 119).
 Coherente : las oraciones deben organizarse de manera lógica y deben seguir un plan definido para el
desarrollo (Rosen y Behrens 119).
 Bien desarrollado : cada idea discutida en el párrafo debe explicarse y apoyarse adecuadamente a través
de la evidencia y los detalles que trabajan en conjunto para explicar la idea controladora del párrafo
(Rosen y Behrens 119).

¿Cómo organizo un párrafo?


Hay muchas maneras diferentes de organizar un párrafo. La organización que elija dependerá de la idea de
control del párrafo. A continuación hay algunas posibilidades de organización, con enlaces a ejemplos
breves:

 Narración : Cuente una historia. Ir cronológicamente, de principio a fin. ( Ver un ejemplo ) .


 Descripción : Proporcione detalles específicos sobre cómo se ve, huele, sabe, se siente o se siente
algo. Organizar espacialmente, por orden de aparición, o por tema. ( Ver un ejemplo ) .
 Proceso : explicar cómo funciona algo, paso a paso. Tal vez siga una secuencia: primero, segundo,
tercero. ( Ver un ejemplo ) .
 Clasificación : Sepárese en grupos o explique las distintas partes de un tema. ( Ver un ejemplo ) .
 Ilustración : Da ejemplos y explica cómo esos ejemplos prueban tu punto. (Vea el ejemplo detallado en
la siguiente sección de este folleto).

Proceso de 5 pasos para el desarrollo de párrafos.


Veamos un proceso de 5 pasos para construir un párrafo. Para cada paso hay una explicación y un
ejemplo. Nuestro párrafo de ejemplo será sobre esclavos espirituales, las canciones originales que los
afroamericanos crearon durante la esclavitud. El párrafo modelo usa ilustración (dando ejemplos) para probar
su punto.

Paso 1. Decidir sobre una idea de control y crear una oración temática
El desarrollo del párrafo comienza con la formulación de la idea controladora. Esta idea dirige el desarrollo del
párrafo. A menudo, la idea de control de un párrafo aparecerá en forma de una oración temática. En algunos
casos, es posible que necesite más de una oración para expresar la idea de control de un párrafo. Aquí está la
idea controladora de nuestro "párrafo modelo", expresada en una oración temática:

Modelo que controla la idea y la oración temática : los espirituales esclavos a menudo tenían dos
significados ocultos.
Paso 2. Explica la idea controladora.
El desarrollo del párrafo continúa con una expresión de la justificación o la explicación que da el escritor sobre
cómo el lector debe interpretar la información presentada en la declaración de la idea o en la oración temática
del párrafo. El escritor explica su pensamiento sobre el tema principal, la idea o el enfoque del párrafo. Aquí
está la oración que seguiría la idea controladora sobre los esclavos espirituales:

Explicación modelo : en un nivel, los espirituales se referían al cielo, a Jesús y al alma; Pero en otro
nivel, las canciones hablaban de la resistencia de los esclavos.

Paso 3. Da un ejemplo (o múltiples ejemplos)


El desarrollo del párrafo progresa con la expresión de algún tipo de apoyo o evidencia de la idea y la
explicación que se le presentó. El ejemplo sirve como signo o representación de la relación establecida en las
partes de la idea y la explicación del párrafo. Aquí hay dos ejemplos que podríamos usar para ilustrar los
dobles significados en los espirituales de esclavos:

Ejemplo de ejemplo A : por ejemplo, según Frederick Douglass, la canción "Oh Canaán, dulce Canaán"
hablaba del deseo de los esclavos por el cielo, pero también expresó su deseo de escapar al Norte. Los
cuidadosos oyentes escucharon este segundo significado en la siguiente letra: "No espero quedarme /
Mucho más tiempo aquí. / Corre hacia Jesús, evita el peligro. / No espero quedarme ".

Ejemplo de modelo B : los esclavos incluso utilizaron canciones como "Robar a Jesús (a medianoche)"
para anunciar a otros esclavos la hora y el lugar de las reuniones secretas y prohibidas.

Paso 4. Explica el (los) ejemplo (s)


El siguiente movimiento en el desarrollo de párrafos es una explicación de cada ejemplo y su relevancia para la
oración temática y la justificación que se indicaron al principio del párrafo. Esta explicación muestra a los
lectores por qué eligió usar este / o estos ejemplos particulares como evidencia para respaldar la afirmación
principal, o enfoque, en su párrafo.

Continúe con el patrón de dar ejemplos y explicarlos hasta que todos los puntos / ejemplos que el escritor
considere necesarios se hayan hecho y explicado. NINGUNO de sus ejemplos debe dejarse sin explicación. Es
posible que pueda explicar la relación entre el ejemplo y la oración temática en la misma oración que introdujo
el ejemplo. Sin embargo, con mayor frecuencia, deberá explicar esa relación en una oración separada. Mira
estas explicaciones para los dos ejemplos en el párrafo de los esclavos espirituales:

Explicación modelo para el ejemplo A. Cuando los esclavos cantaron esta canción, podrían haber
estado hablando de su partida de esta vida y su llegada al cielo; sin embargo, también podrían haber
estado describiendo sus planes de dejar el Sur y correr, no a Jesús, sino al Norte.

Explicación modelo para el ejemplo B - [La relación entre el ejemplo B y la idea principal de la idea
controladora del párrafo es lo suficientemente clara sin agregar otra oración para explicarla]
Paso 5. Completa la idea del párrafo o la transición al siguiente párrafo.
El movimiento final en el desarrollo de párrafos implica atar los cabos sueltos del párrafo y recordar al lector la
relevancia de la información en este párrafo para la idea principal o controladora del documento. En este
punto, puede recordar a su lector la relevancia de la información que acaba de analizar en el párrafo. Sin
embargo, es posible que se sienta más cómodo, simplemente haga la transición de su lector al siguiente
desarrollo en el siguiente párrafo. Aquí hay un ejemplo de una oración que completa el párrafo de los
esclavos espirituales:

Oración modelo para completar un párrafo : lo que los blancos oyeron como meras canciones
espirituales, los esclavos discernieron como mensajes detallados. Los significados ocultos en los
espirituales permitieron a los esclavos cantar lo que no podían decir.

Observe que los pasos de ejemplo y explicación de este proceso de 5 pasos (pasos 3 y 4) se pueden repetir
según sea necesario. La idea es que continúe utilizando este patrón hasta que haya desarrollado
completamente la idea principal del párrafo.

Aquí hay un vistazo al párrafo "modelo" completado:


Esclavos espirituales a menudo tenían ocultos significados dobles. En un nivel, los espirituales se referían
al cielo, a Jesús y al alma, pero en otro nivel, las canciones hablaban de la resistencia de los esclavos. Por
ejemplo, según Frederick Douglass, la canción "Oh Canaán, dulce Canaán" hablaba del deseo de los
esclavos por el cielo, pero también expresó su deseo de escapar hacia el Norte. Los cuidadosos oyentes
escucharon este segundo significado en la siguiente letra: "No espero quedarme / Mucho más tiempo
aquí. / Corre hacia Jesús, evita el peligro. / No espero quedarme ”. Cuando los esclavos cantaron esta
canción, podrían haber estado hablando de su partida de esta vida y su llegada al cielo; sin embargo,
también podrían haber estado describiendo sus planes de dejar el Sur y correr, no a Jesús, sino al
Norte. Los esclavos incluso utilizaron canciones como "Steal Away to Jesus (a medianoche)" para
anunciar a otros esclavos la hora y el lugar de las reuniones secretas y prohibidas. Lo que los blancos
oyeron como meras canciones espirituales, los esclavos discernieron como mensajes detallados. Los
significados ocultos en los espirituales permitieron a los esclavos cantar lo que no podían decir.

Párrafos de solución de problemas

Problema: el párrafo no tiene una oración temática


Imagina cada párrafo como un sandwich. El contenido real del sándwich, la carne u otro relleno, está en el
medio. Incluye toda la evidencia que necesitas para hacer el punto. Pero es un poco desordenado comer un
sándwich sin pan. Sus lectores no saben qué hacer con toda la evidencia que les ha proporcionado. Entonces, la
rebanada superior de pan (la primera oración del párrafo) explica el tema (o idea controladora) del párrafo. Y,
la parte inferior (la última oración del párrafo) le dice al lector cómo se relaciona el párrafo con el argumento
más amplio. En los párrafos originales y revisados a continuación, observe cómo una oración temática que
expresa la idea controladora le dice al lector el punto de toda la evidencia.
Párrafo original

Las pirañas rara vez se alimentan de animales grandes; Comen peces más pequeños y plantas
acuáticas. Cuando se enfrentan a los humanos, el primer instinto de las pirañas es huir, no atacar. Su
miedo a los humanos tiene sentido. Las personas comen muchas más pirañas que las personas comen
pirañas. Si los peces están bien alimentados, no morderán a los humanos.

Párrafo revisado

Aunque la mayoría de las personas consideran que las pirañas son bastante peligrosas, son, en su mayor
parte, totalmente inocuas. Las pirañas rara vez se alimentan de animales grandes; Comen peces más
pequeños y plantas acuáticas. Cuando se enfrentan a los humanos, el primer instinto de las pirañas es
huir, no atacar. Su miedo a los humanos tiene sentido. Las personas comen muchas más pirañas que las
personas comen pirañas. Si los peces están bien alimentados, no morderán a los humanos.

Una vez que haya dominado el uso de oraciones temáticas, puede decidir que la oración temática de un párrafo
en particular realmente no debe ser la primera oración del párrafo. Esto está bien: la oración principal puede ir
al principio, a la mitad o al final de un párrafo; lo importante es que está en algún lugar para que los lectores
sepan cuál es la idea principal del párrafo y cómo se relaciona con la tesis de su artículo. Supongamos que
quisiéramos comenzar el párrafo de piraña con una oración de transición, algo que recuerde al lector lo que
sucedió en el párrafo anterior, en lugar de con la oración principal. Supongamos que el párrafo anterior fue
sobre todo tipo de animales que la gente teme, como los tiburones, las serpientes y las arañas. Nuestro párrafo
podría tener este aspecto (la oración principal está en negrita):

Al igual que los tiburones, las serpientes y las arañas, las pirahnas son ampliamente temidas. Aunque la
mayoría de las personas consideran que las pirañas son bastante peligrosas, son, en su mayor parte,
totalmente inocuas . Las pirañas rara vez se alimentan de animales grandes; Comen peces más pequeños
y plantas acuáticas. Cuando se enfrentan a los humanos, el primer instinto de las pirañas es huir, no
atacar. Su miedo a los humanos tiene sentido. Las personas comen muchas más pirañas que las personas
comen pirañas. Si los peces están bien alimentados, no morderán a los humanos.

Problema: el párrafo tiene más de una idea controladora.


Si un párrafo tiene más de una idea principal, considere eliminar las oraciones que se relacionan con la
segunda idea, o divida el párrafo en dos o más párrafos, cada uno con una sola idea principal. Mire
nuestro breve video en esquema inverso para aprender una manera rápida de probar si sus párrafos están
unificados. En el siguiente párrafo, las dos oraciones finales se ramifican en un tema diferente; así, el párrafo
revisado los elimina y concluye con una oración que recuerda al lector la idea principal del párrafo.

Párrafo original

Aunque la mayoría de las personas consideran que las pirañas son bastante peligrosas, son, en su mayor
parte, totalmente inocuas. Las pirañas rara vez se alimentan de animales grandes; Comen peces más
pequeños y plantas acuáticas. Cuando se enfrentan a los humanos, el primer instinto de las pirañas es
huir, no atacar. Su miedo a los humanos tiene sentido. Las personas comen muchas más pirañas que las
personas comen pirañas.Varios grupos sudamericanos comen pirañas. Fren o asan el pescado y luego los
sirven con leche de coco o tucupi, una salsa hecha de jugo de yuca fermentada.
Párrafo revisado

Aunque la mayoría de las personas consideran que las pirañas son bastante peligrosas, son, en su mayor
parte, totalmente inocuas. Las pirañas rara vez se alimentan de animales grandes; Comen peces más
pequeños y plantas acuáticas. Cuando se enfrentan a los humanos, el primer instinto de las pirañas es
huir, no atacar. Su miedo a los humanos tiene sentido. Las personas comen muchas más pirañas que las
personas comen pirañas. Si los peces están bien alimentados, no morderán a los humanos.

Problema: se necesitan transiciones dentro del párrafo.


Probablemente esté familiarizado con la idea de que se pueden necesitar transiciones entre párrafos o secciones
en un documento (vea nuestro folleto sobre las transiciones ). A veces también son útiles dentro del cuerpo de
un solo párrafo. Dentro de un párrafo, las transiciones son a menudo palabras simples o frases cortas que
ayudan a establecer relaciones entre ideas y crear una progresión lógica de esas ideas en un párrafo. Esto es
especialmente probable que sea cierto dentro de los párrafos que discuten múltiples ejemplos. Echemos un
vistazo a una versión de nuestro párrafo de piraña que utiliza transiciones para orientar al lector:

Aunque la mayoría de las personas consideran que las pirañas son bastante peligrosas, son, salvo en dos
situaciones principales, completamente inocuas. Las pirañas rara vez se alimentan de animales
grandes; Comen peces más pequeños y plantas acuáticas. Cuando se enfrentan a los humanos, el instinto
de las pirañas es huir, no atacar. Pero hay dos situaciones en las que es probable una picadura de
piraña. La primera es cuando una piraña asustada es sacada del agua, por ejemplo, si ha sido atrapada en
una red de pesca. El segundo es cuando el nivel del agua en las piscinas donde viven las pirañas cae
demasiado bajo. Una gran cantidad de peces pueden quedar atrapados en una sola piscina, y si tienen
hambre, pueden atacar cualquier cosa que entre en el agua.

En este ejemplo, puede ver cómo las frases “el primero” y “el segundo” ayudan al lector a seguir la
organización de las ideas en el párrafo.

Trabajos consultados
Consultamos estos trabajos mientras escribíamos este folleto. Esta no es una lista completa de recursos sobre el
tema del folleto, y lo alentamos a que haga su propia investigación para encontrar las últimas publicaciones
sobre este tema. No utilice esta lista como modelo para el formato de su propia lista de referencia, ya que es
posible que no coincida con el estilo de cita que está utilizando. Para obtener orientación sobre cómo dar
formato a las citas, consulte el tutorial de citas de Bibliotecas de la UNC . Revisamos estos consejos
periódicamente y agradecemos sus comentarios.

Lunsford, Andrea. El manual de San Martín, edición anotada del instructor. 6ª ed. Nueva York: San Martín, 2008.
Rosen, Leonard y Laurence Behrens. El manual de Allyn y Bacon, edición anotada del instructor. 4ª ed. Boston:
Allyn y Bacon, 2000.
Este trabajo está licenciado bajo una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-
NoDerivs 4.0 .
Puede reproducirlo para uso no comercial si usa todo el folleto y atribuye la fuente: The Writing Center,
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill

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Transiciones
De qué se trata este folleto
En este loco y mixto mundo nuestro, las transiciones unen nuestras ideas y nuestros ensayos. Este folleto le
presentará algunas expresiones de transición útiles y lo ayudará a emplearlas de manera efectiva.

La función y la importancia de las transiciones.


Tanto en la redacción académica como en la redacción profesional, su objetivo es transmitir información de
manera clara y concisa, si no convertir al lector a su forma de pensar. Las transiciones lo ayudan a lograr estos
objetivos al establecer conexiones lógicas entre oraciones, párrafos y secciones de sus documentos. En otras
palabras, las transiciones les dicen a los lectores qué hacer con la información que les presentas. Ya sean
palabras sueltas, frases rápidas u oraciones completas, funcionan como signos que les dicen a los lectores
cómo pensar, organizar y reaccionar ante ideas antiguas y nuevas a medida que leen lo que ha escrito.

Las transiciones señalan las relaciones entre ideas, relaciones como: "¡Otro ejemplo viene, manténgase alerta!"
O "Aquí hay una excepción a mi afirmación anterior" o "Aunque esta idea parece ser cierta, aquí está la
verdadera historia". Básicamente, las transiciones brindan el lector con instrucciones sobre cómo unir sus ideas
en un argumento lógicamente coherente. Las transiciones no son solo decoraciones verbales que embellecen su
papel al hacer que suene o se lea mejor. Son palabras con significados particulares que le dicen al lector que
piense y reaccione de una manera particular a sus ideas. Al proporcionar al lector estas claves importantes, las
transiciones ayudan a los lectores a comprender la lógica de cómo encajan sus ideas.

Señales de que podría necesitar trabajar en sus transiciones


¿Cómo puede saber si necesita trabajar en sus transiciones? Aquí hay algunas pistas posibles:

 Su instructor ha escrito comentarios como "picado", "nervioso", "abrupto", "flujo", "necesita


señalización" o "¿Cómo se relaciona esto?" En sus documentos.
 Sus lectores (instructores, amigos o compañeros de clase) le dicen que tuvieron problemas para seguir
su organización o sus pensamientos.
 Tiendes a escribir de la manera que piensas, y tu cerebro a menudo salta de una idea a otra con
bastante rapidez.
 Usted escribió su artículo en varios "fragmentos" discretos y luego los pegó juntos.
 Estás trabajando en un trabajo grupal; El borrador en el que estás trabajando se creó al pegar piezas de
varias personas que escribieron juntas.

Organización
Dado que la claridad y la efectividad de sus transiciones dependerán en gran medida de lo bien que haya
organizado su documento, es posible que desee evaluar la organización de su documento antes de trabajar en
las transiciones. En los márgenes de su borrador, resuma en una palabra o frase corta de qué trata cada párrafo
o cómo encaja en su análisis como un todo. Este ejercicio debería ayudarlo a ver más claramente el orden y la
conexión entre sus ideas.

Si después de hacer este ejercicio encuentra que todavía tiene dificultades para unir sus ideas de manera
coherente, su problema puede no ser con las transiciones sino con la organización. Para obtener ayuda en esta
área (y una explicación más detallada de la técnica de "esquematización inversa" descrita en el párrafo
anterior), consulte el folleto del Centro de Escritura sobre la organización .

Cómo funcionan las transiciones


La organización de su trabajo escrito incluye dos elementos: (1) el orden en el que ha elegido presentar las
diferentes partes de su discusión o argumento, y (2) las relaciones que construye entre estas partes. Las
transiciones no pueden sustituir a una buena organización, pero pueden hacer que su organización sea más
clara y fácil de seguir. Echa un vistazo al siguiente ejemplo:

El país, un país latinoamericano, tiene un nuevo gobierno democrático después de haber sido una dictadura
durante muchos años. Supongamos que quiere argumentar que El País no es tan democrático como la opinión
convencional nos haría creer.

Una forma de organizar efectivamente su argumento sería presentar la vista convencional y luego
proporcionarle al lector su respuesta crítica a esta vista. Entonces, en el párrafo A, enumerarías todas las
razones por las que alguien podría considerar a El País altamente democrático, mientras que en el párrafo B
refutarías estos puntos. La transición que establecería la conexión lógica entre estos dos elementos clave de su
argumento indicaría al lector que la información en el párrafo B contradice la información en el párrafo A.
Como resultado, puede organizar su argumento, incluida la transición que vincula el párrafo. A con el párrafo
B, de la siguiente manera:

Párrafo A: puntos que apoyan la opinión de que el nuevo gobierno de El País es muy democrático.

Transición: a pesar de los argumentos anteriores, hay muchas razones para pensar que el nuevo gobierno de
El País no es tan democrático como se cree típicamente.

Párrafo B: puntos que contradicen la opinión de que el nuevo gobierno de El País es muy democrático.

En este caso, las palabras de transición "A pesar de los argumentos anteriores", sugieren que el lector no debe
creer en el párrafo A y, en cambio, debe considerar las razones del autor para considerar la democracia de El
País como sospechosa.

Como sugiere el ejemplo, las transiciones pueden ayudar a reforzar la lógica subyacente de la organización de
su artículo al proporcionarle al lector información esencial sobre la relación entre sus ideas. De esta manera,
las transiciones actúan como el pegamento que une los componentes de su argumento o discusión en un todo
unificado, coherente y persuasivo.

Tipos de transiciones
Ahora que tiene una idea general de cómo desarrollar transiciones efectivas en su escritura, veamos
brevemente los tipos de transiciones que usará su escritura.

Los tipos de transiciones disponibles para usted son tan diversos como las circunstancias en las que necesita
usarlos. Una transición puede ser una sola palabra, una frase, una oración o un párrafo completo. En cada caso,
funciona de la misma manera: primero, la transición resume directamente el contenido de una oración, párrafo
o sección anterior o implica un resumen de este tipo (recordándole al lector lo que ha ocurrido antes). Luego,
ayuda al lector a anticipar o comprender la nueva información que desea presentar.

1. Transiciones entre secciones: Particularmente en trabajos más largos, puede ser necesario incluir
párrafos de transición que resuman para el lector la información recién cubierta y especifique la
relevancia de esta información para la discusión en la siguiente sección.
2. Transiciones entre párrafos: si ha hecho un buen trabajo al organizar los párrafos de modo que el
contenido de uno se lleve lógicamente al siguiente, la transición resaltará una relación que ya existe al
resumir el párrafo anterior y sugerir algo del contenido del párrafo que sigue Una transición entre
párrafos puede ser una palabra o dos (sin embargo, por ejemplo, de manera similar), una frase o una
oración. Las transiciones pueden ser al final del primer párrafo, al principio del segundo párrafo, o en
ambos lugares.
3. Transiciones dentro de los párrafos: Al igual que con las transiciones entre las secciones y los
párrafos, las transiciones dentro de los párrafos actúan como señales al ayudar a los lectores a
anticipar lo que viene antes de que lo lean. Dentro de los párrafos, las transiciones tienden a ser
palabras simples o frases cortas.

Expresiones transicionales
La construcción efectiva de cada transición a menudo depende de su capacidad para identificar palabras o

Relación lógica Expresion transitoria

Semejanza también, de la misma manera, así como ... así también, de la misma manera, de
manera similar

Excepción / Contraste pero, sin embargo, a pesar de, por un lado ... por otro lado, sin embargo, no
obstante, no obstante, en contraste, por el contrario, todavía, todavía

Secuencia / Orden primero, segundo, tercero, ... luego, luego, finalmente

Hora después, después, al fin, antes, actualmente, durante, anterior, inmediatamente,


más tarde, mientras tanto, ahora, recientemente, simultáneamente, posteriormente,
luego

Ejemplo por ejemplo, por ejemplo, a saber, específicamente, para ilustrar

Énfasis incluso, de hecho, de hecho, por supuesto, verdaderamente

Lugar / Posición arriba, adyacente, abajo, más allá, aquí, delante, detrás, cerca, allí

Causa y efecto en consecuencia, en consecuencia, por lo tanto, por lo tanto, por lo tanto, así

Soporte adicional o adicionalmente, de nuevo, también, y, también, además de, igualmente importante,
evidencia además, además, además, además, luego

Conclusión / Resumen finalmente, en una palabra, en breve, brevemente, en conclusión, al final, en el


análisis final, en general, por lo tanto, para concluir, para resumir, en suma, para
resumir, en resumen

frases que indicarán al lector el tipo de relaciones lógicas que desea transmitir. La siguiente tabla debería
facilitarte la búsqueda de estas palabras o frases. Cuando tenga problemas para encontrar una palabra, frase u
oración que sirva como una transición efectiva, consulte la información en la tabla para obtener ayuda. Busque
en la columna izquierda de la tabla el tipo de relación lógica que está intentando expresar. Luego mire en la
columna derecha de la tabla para ver ejemplos de palabras o frases que expresan esta relación lógica.

Tenga en cuenta que cada una de estas palabras o frases puede tener un significado ligeramente
diferente. Consulte un diccionario o un manual del escritor si no está seguro del significado exacto de una
palabra o frase.