UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE

AREQUIPA
FACULTAD DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

“IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE
LABORATORIOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA”

DOCENTE : Ing. Gustavo Salas Villalta

CURSO : Laboratorio de Análisis de Circuitos
Eléctricos 2, Grupo “B”

AREQUIPA – PERÚ 2017

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 PRESENTACIÓN

Presentamos el proyecto de investigación formativa que titula:

“IMPLEMENTACIÓN DE UNA MESA DE TRABAJO DE LABORATORIO DE
INGENIERÍA ELÉCTRICA”

Con el cual culminar el curso de “Laboratorio de Análisis de Circuitos

Eléctricos 2” en la carrera de INGENIERÍA ELÉCTRICA, a la vez también con
nuestros conocimientos adquiridos durante nuestra formación para realizar la
IMPLEMENTACION DE UNA MESA DE LABORATORIO para la realización de
los laboratorios de las diferentes materias concernientes a los cursos de
Circuitos electricos que se dictan en nuestra escuela.

INTEGRANTES:

 Adco Quispe Euler

 Amesquita Yana Lizbeth Yajaira
 Angulo Solís Alvaro
 Arapa Ticona Jose Luis
 Ccama Llallacachi Américo Emerson
 Condori Huarsaya Nelly
 Chacca Zamata Luis Fernando
 Mamani Titi Javier
 Muchica Mamani Victor
 Roque Gutierrez Brayan
 Ysonsa Guzman Percy

ESCUELA: Ingeniería Eléctrica

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 DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto a nuestros padres que con mucho trabajo, esfuerzo y
dedicación nos está apoyando durante el transcurso de nuestra carrera y terminar
satisfactoriamente nuestra profesión.

A la misma vez a nuestros docentes del área de Ingeniería Eléctrica que nos supieron
inculcar el trabajo en equipo.

Los Participantes.

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 AGRADECIMIENTO

Los resultados de este proyecto, están dedicados a todas aquellas personas que, de
alguna forma, son parte de nuestra culminación. A los docentes y compañeros de la
carrera de Ingeniería Eléctrica los cuáles plasmaron sus conocimientos y experiencias
para que el proyecto se realice. A nuestras familias por siempre brindarnos su apoyo,
tanto sentimental, como económico. Pero, principalmente nuestros agradecimientos
están dirigidos hacia los docentes del curso, el cual con sus experiencias, siempre nos
están motivando a culminar la carrera y seguir hacia adelante.

Los Participantes.

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 ÍNDICE

TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE LOS LABORATORIOS DE

INGENIERÍA ELÉCTRICA. ........................................................................................................ 6
1. RESUMEN ............................................................................................................................ 6
2. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 7
3. OBJETIVOS ......................................................................................................................... 8
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................ 8
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................... 8
4. DISEÑO DEL EQUIPO ........................................................................................................ 8
4.1 Plano eléctrico de la mesa de laboratorio ...................................................................... 8
4.2 Características de los equipos y materiales requeridos ................................................ 9
5. CÁLCULOS .......................................................................................................................... 9
5.1 El Autotransformador.................................................................................................... 9
5.2 Cálculos del autotransformador .................................................................................... 9
6. MONTAJE .......................................................................................................................... 13
6.1 Situación anterior de la mesa del laboratorio. ............................................................. 13
6.2 Materiales, equipos y herramientas utilizados. ........................................................... 13
6.3 El proceso de montaje. ................................................................................................ 15
6.4 Situación posterior de la mesa del laboratorio. ........................................................... 19
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 20
CONCLUSIONES .................................................................................................................. 20
RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 20
8. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................. 20

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TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE LOS
LABORATORIOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA.

1. RESUMEN

El aprendizaje de actividades relacionadas con diversas áreas del conocimiento se

fundamenta con base en la ejecución de pruebas que permiten el entendimiento de lo
que se quiere aprender o investigar. La importancia del aprendizaje a partir de los
ensayos en los laboratorios constituyen la esencia para el desarrollo de procesos que
ayuden a la formación intelectual del estudiante de ingeniería de pregrado a adquirir
mejor sus conocimientos, y así que pueda dar solución a los problemas que se presenten
en su entorno.

En la actualidad, el laboratorio de la escuela de Ingeniería Eléctrica no cuenta con

suficientes mesas de trabajo equipadas para el desarrollo de los respectivos cursos de
laboratorio. Teniendo en cuenta la cantidad de cursos de laboratorio y la cantidad de
estudiantes matriculados en dichos cursos y la necesidad de más áreas de trabajo, se
desarrolló esta propuesta de la implementación de las mesas de trabajo en el laboratorio,
que comprendió desde el diagnóstico de la situación actual, descripción general de
proyecto, presupuesto, y hasta una guía durante su ejecución.

Finalmente se quiere contribuir con esta implementación en el laboratorio en beneficio

de todos los estudiantes de nuestra escuela, para continuar con un mejor aprendizaje,
formación y conocimiento para el programa de Ingeniería Eléctrica.

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 2. INTRODUCCIÓN

Los Cursos de Laboratorio son de gran importancia dentro de las diferentes carrereas de
ingeniería, como son: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica
y otros de simulares rubros.

En este caso se dará prioridad a la Ingeniería Eléctrica, y exclusivamente al uso y

equipos dentro del laboratorio, ya que existe cierto déficit acerca de la implementación,
y por ende el uso y manipulación de los equipos de laboratorio.

El proyecto que se realiza para aportar al laboratorio de Ingeniería Eléctrica, mediante

la implementación de un Autotransformador de salidas múltiples, como se ve; se ha
notado la necesidad de implementar esta máquina estática para facilitar la realización de
los laboratorios de las diferentes materias .

En el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica donde se labora actualmente, se cuenta cuatro

(4) mesas implementadas, lo cual se necesita implementar las cuatro restantes para
facilitar el trabajo de los estudiantes de diferentes cursos.

La implementación de las mesas será vital e importante para poder realizar los trabajos
de laboratorio y así evitar el amotinamiento de los alumnos en las pocas mesas que se
tiene, que inclusive podrían causar accidentes.

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 3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Mostrar la implementación de la mesa de trabajo de los laboratorios de Ingeniería
Eléctrica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Se logrará mejorar el aprendizaje en los diferentes cursos de laboratorio.
 Se reducirá los amotinamientos en las mesas de trabajo, evitando accidentes de
los estudiantes y deterioro de equipos.
 Se logrará optimizar el aprendizaje en los cursos de laboratorio,
complementando con la teoría dada en clase.
 Se reducirá el tiempo de realización en las tareas establecidas en el laboratorio.

4. DISEÑO DEL EQUIPO

4.1 Plano eléctrico de la mesa de laboratorio

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 4.2 Características de los equipos y materiales requeridos
 Interruptor Diferencial (ID) 40 A – 30mA
 Interruptor termomagnético (IT) de 40 A.
 Cable conductor N°14 AWG
 Borneras de conexión 500V -30ª.
 Voltímetro Analógico de 0-250V.
 Melamina fórmica color blanco
 Cinta de aluminio.
 Pintura Spray Acrílico color blanco
 Otros.

5. CÁLCULOS
5.1 El Autotransformador

Figura 5.1 El autotransformador monofásico

Un autotransformador es simplemente un transformador ordinario que tiene

los arrollamientos primario y secundario conectados en serie. Las dos
bobinas son alimentadas desde una fuente de tensión mientras que la carga
se conecta a una de las bobinas o viceversa. Sus funciones son análogas a las
de un transformador, la de transformar (reflejar) tensiones, corrientes e
impedancias.
5.2 Cálculos del autotransformador

Suponemos la no existencia de flujos de dispersión

Despreciamos la resistencia de las bobinas: R1= R2= 0

Reluctancia del circuito magnético nula Rrecl= 0 (μ→∞).

Podemos obtener la relación de transformación del autotransformador (a

partir del transformador) como se muestra en la Figura 5.2.11 y Figura
5.2.2.

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 Figura 5.2 . 1 Conexionado de transformador como autotransformador.

Figura 5.2.2. Circuito equivalente del autotransformador de potencia referido a primario

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Figura 5.2.3. Conexionado de los devanados de transformador para determinar la potencia nominal
como autotransformador.

Las relaciones de transformación son diferentes.

Las corrientes IN1 e IN2 de los arrollamientos son iguales en ambas
configuraciones.
ST = potencia aparente del transformador
SA= potencia aparente del autotransformador

Funcionando como autotransformador las corrientes IN1 e IN2 podrían siempre

recorrer los arrollamientos

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La potencia aparente del autotransformador será:

La eficiencia del autotransformador mejora

La tensión de cortocircuito VCC y la Zeq1 son iguales en ambas consideraciones, pero la

porcentual baja.

La regulación es directamente proporcional a la impedancia equivalente porcentual.

La potencia total puede considerarse formada de dos partes que son:

SC=VN2IN1 = voltamperios transferidos conductivamente a la carga Si =
VN2IN2 = voltamperios transferidos inductivamente a la carga.

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6. MONTAJE
6.1 Situación anterior de la mesa del laboratorio.

Figura 6.1.1 Mesa de laboratorio en su estado anterior.

6.2 Materiales, equipos y herramientas utilizados.

6.2.1 Materiales y equipos
 Interruptor Diferencial (ID) 40 A – 30mA
 Interruptor termomagnético (IT) de 40 A.
 Cable conductor N°14 AWG
 Borneras de conexión 500V -30ª.
 Voltímetro Analógico de 0-250V.
 Melamina fórmica color blanco
 Pintura Spray Acrílico color blanco
 Terokal africano.
 Otros.

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6.2.2 Herramientas utilizadas
 Alicates universal, de punta y de corte
 Juego de desarmadores
 Taladro
 Esmeril
 Brocas de metal y madera
 Brocha de limpieza
 Flexométro de medición
 Martillo
 Lijarr de metal y madera
 Arco de sierra
 Espátula
 Otros.

14
6.3 El proceso de montaje.
1° Se tuvo que realizar el desmontaje del tablero de instrumentos de la mesa
de trabajo.

15
2° Una vez terminado el desmontaje, se procedió a limpiar y sacar la tapa
anterior de nuestra mesa, después a lijar y ponerle la nueva tapa que es
material FÓRMICA.

16
3° Una vez terminado, se procede a realizar la el taladrado y corte para que
se puedan alojar los instrumentos de protección, medición, y salida de los
diferentes componentes.

4° Continuando se procede a montar las llaves diferencial y

termomagnética, el autotransformador de varias salidas, el voltímetro de
medición, borneras de salidas, y por la parte posterior a rotular los
conexiones y peinar los cables para una mejor presentación interna.

17
5° Una vez montado los sistemas de protección y equipos, se procede a
realizar el lijado y pintado de nuestro tablero de instrumentos, antes de eso
cubrir todos los componentes con una cinta.

18
6.4 Situación posterior de la mesa del laboratorio.

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7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
 Con implementación de la mesa de trabajo esperemos aportar un
incremento significativo en el aprendizaje en los diferentes cursos de
laboratorio que en ella se llevan.
 Este proyecto estará a la disposición para todo el alumnado de la escuela
de Ingeniería Eléctrica, y en ella realizar sus diferentes labores y tareas
establecidas.
 Al implementar nuestra mesa de trabajo se podrá resolver los problemas
de amotinamiento de los estudiantes, y ahora se tendrá más libertad y
mejor aprendizaje.
 Con este proyecto de implementación, esperamos dar una motivación a
los estudiantes de nuestra escuela a seguir con la implementación de
nuestros laboratorios, porque el beneficio será para todos nosotros.
RECOMENDACIONES
 Con este proyecto realizado, esperemos dar iniciativa a los otros
estudiantes a culminar con la implementación completa de nuestras
mesas de laboratorio.
 Al momento de realizar los montajes e instalaciones, siempre consultar
al encargado del laboratorio y al docente a cargo.
 A los siguientes grupos que seguirán con el proceso de implementación,
realizar consultas externas de otros laboratorios, para un mejor acabado y
diseño.
 Esperemos que este proyecto sea una iniciativa propia de cada
estudiante, porque ella se aprende a coordinar y trabajar en equipo.

8. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.fao.org/docrep/T0845S/t0845s06.htm
 https://prezi.com/2tpwlz-4fsco/implementacion-de-un-laboratorio-
portable-de-simulacion-de-electricidad-y-electronica-para-circuitos-
basicos/
 https://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/5526/2/T-ESPE-033589-
P.pptx
 https://www.iit.comillas.edu/pfc/resumenes/48c8cb9a8f7b7.pdf

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