SESIÓN DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL

¿QUÉ HACER ANTE SITUACIONES DE RIESGO?

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.I : N° 11534 “JOSÉ CAMPOS PERALTA”
1.2. LUGAR : BATANGRANDE
1.3. DOCENTE : HÉCTOR LABRÍN JIMÉNEZ
1.4. DIRECTORA : ELENA FUENTES CARMONA
1.5. GRADO Y SEC. : 5to “A ”
1.6. FECHA : 2018

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

TECNICA E
AREA COMPETENCIA y CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO DE
EVALUACION
- Lista de cotejo
PERSONAL

CONSTRUYE SU IDENTIDAD • Describe situaciones que ponen en riesgo su

SOCIAL

 Reflexiona y integridad, así como las conductas para evitarlas

argumenta o protegerse.
éticamente.
-
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

 Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes

ENFOQUE DE DERECHOS. ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y adultos.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

USARÁN?
- Papelotes.
- Leer: “¿Cómo favorecer el logro de la autonomía - Plumón.
en el proceso del desarrollo de niñas y niños, - Cuadernos
como un factor protector frente a situaciones de
riesgo?””
 IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMEN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TOS
I  Saluda a los niños y recuérdales la sesión anterior en la que analizamos situaciones de riesgo a
N las que están expuestos.
I
C En la sesión anterior hemos problematizado y
analizado las causas y consecuencias de las
I situaciones de riesgo identificadas por los niños
O (esto fue trabajado en grupo y expuesto). Luego,
se solicitó a los niños que de manera individual
trabajaran en sus cuadernos la toma de
decisiones que socializarán en sus grupos para
arribar a un consenso.

 Pregúntales: las situaciones analizadas ¿realmente les preocupan?, ¿por qué?

 Anotaremos sus respuestas en la pizarra.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: HOY TOMAREMOS DECISIONES PARA EVITAR ESTAS SITUACIONES DE RIESGO.

EN GRUPO CLASE
 Solicítales que se organicen en sus grupos de trabajo de la sesión anterior y revisen el papelote
trabajado que corresponde al cuadro 1 y lo lean juntos.

D
Análisis de una situación de riesgo
E Situación analizada:

¿Por qué es una situación de riesgo?

S Causas consecuencias

A
R
R Indícales que luego cada uno socialice su trabajo personal del cuadro 2.

O Situación de riesgo analizada

toma de decisiones
L
1. ¿Cómo actuar?
L 2. ¿A quién o a quienes acudir?

TOMA DE DECISIONES

En grupo clase
 Cuando hayan terminado de compartir el trabajo individual en sus grupos, explícales que se
deben poner de acuerdo para construir una propuesta que responda a cómo evitar estas
situaciones de riesgo de acuerdo a la situación analizada.
  Determinaremos con ellos el tiempo que tendrán para este trabajo y las pautas específicas, así
como el trabajo de presentación de la propuesta.
 Acompañaremos a los grupos, recogeremos las ideas que están trabajando y orientaremos
según la necesidad de cada equipo.
 Terminado el tiempo y finalizada la elaboración de la propuesta cada grupo lo presentaran a
toda la clase. Asimismo, acuerdan la manera de difundirla en la IE.
 Felicítales por el trabajo realizado y apóyalos en sus iniciativas y gestiones.

C
EN GRUPO CLASE:
I
• REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
E
• Aplicamos lo aprendido:
R • Comparte lo trabajado acerca de situaciones de riesgo con tus hermanos, primos o amigos.

PARA CASA:

APLICAMOS LO APRENDIDO:
- Comparte lo trabajado acerca de situaciones de riesgo con tus
hermanos, primos o amigos.
ANEXO 1