Poel a vba cee ‘Siempre, steered Lenguaje 9° PRAGMATICO COMUNICATIVA nta discursivas pertinentes y adecuadas al propésitode —_identifica la correspondencia entre el léxico producciéndeun texto,en —_ empleado y el auditorio al que se dirige un texto. una situacion de f - Da cuenta de los mecanismos |: deusoy control delas Evalia la validez 0 pertinencia de la | estrategias discursivas, para informacién de un texto y su adecuacién al || adecuar el texto ala situacién contexto comunicativo. iS CO asanaens sherdadishistiersctierntesbrate Prevé el propésito o las identifica caracteristicas de la enunclaci intenciones que debe ‘cumplir con una intencion comunicativa. cumplir un texto, identifica el propdsito que debe tener el texto Satendiendo alas para cumplir con las condiciones del contexto 0 necesidades dela las exigencias de comunicacion. ; ee ual enun Indica el rol que debe cumplir como enunciador oe de un texto, a partir de la situacién de E junicacion.Pelee toned Lenguaje 9° [EB COMUNICATIVA APRENDIZAJE Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situacién de comunicacién particular. Da cuenta de las ideas, tépicos o lineas de desarrollo que debe seguir un texto, de acuerdo al tema propuesto en la situacién de comunicacion. Prevé temas, contenidos, Ideas 0 enunclados, para producir textos que respondana diversas necesidades comunicativas. SEMANTICO Selecciona lineas de consulta atendiendo a las caracteristicas del tema y el propésito del escrito. EVIDENCIA Evaliia las formas de referiro recuperar Informacion en el texto, Evalia el estilo y léxico del texto atendiendo a las exigencias de la situacion de comunicacion y al rol del interlocutor. Evaltia la pertinencla del contenido en reladién con el propésito. Evalda la puntualidad y claridad de las Ideas. Evalia las estrateglas de progresién y desarrollo del tema. Estructura y ordena ideas 0 tépicos siguiendo un plan de contenido. Selecciona las ideas que permiten iniciar, dar continuidad o cerrarun escrito. Elige un contenido tema acorde con un Propésito, identifica el contenido que abarca la blematica a desarrollar. Reconoce la Informacion que le permite abordar un tema. identifica la fuente acorde con la perspectiva que debe tener un contenido.Pelee toned Lenguaje 9° [EB COMPONENTE. API DIZAJE Da cuenta de la organizacién micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesién. Da cuenta de los, mecanismos de uso y control de la lengua y de la gramitica textual que permiten regularla SINue\euslereyy. coherencia y cohesion del texto, en una situacion de Weacion particl Prevé el plan textual, ‘organizacién de ideas, tipo textual y estrategias sivas atendiendo alas necesidades de la produccién, en un contexto ‘comunicativo particular. COMUNICATIVA EVIDENCIA Elige los conectores y marcas textuales que permiten dar cohesion a las ideas. Reorganiza las ideas en un texto atendiendo a un plan de desarrollo. Evaliia en un texto escrito el uso adecuado de los elementos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortograficos {acentuacién, maydsculas, signos de Elabora un plan textual para producirun texto. Identifica el tipo de texto que debe escribir,