Universidad ALIAT Campus Virtual.

Universidad Digital Del Estado De México.

“Análisis del Texto Denominado Caso 3D”

Liderazgo y Gestión

Asesor: Roberto González Estrada

Fecha de Entrega: 13- Julio-2017

INTRODUCCION
 Este ejercicio tiene como finalidad principal analizar a través de un texto
llamado “Caso 3D” la fundamentación de cómo se lleva a cabo la dirección dentro
de una organización de trabajo, asimismo ahondar y dar respuesta a algunas
preguntas específicas sobre liderazgo, líder, como se ve reflejado el liderazgo en
un grupo, los estilos de dirección que existen, como se emplean y de qué manera
impacta la motivación en el logro de las metas y objetivos laborales.

Las organizaciones dependen, para crecer y perdurar del liderazgo de sus

dirigentes en base a esta situación se deben contar con líderes asertivos que sean
capaces de guiar e impactar de manera positiva en las personas con las que
forma un equipo, debe ser guía, prudente, mostrar temple y al mismo tiempo ser
justo, manejar una comunicación pertinente para integrar a todos los miembros y
recursos para el logro de las metas planeadas.

DESARROLLO/ PREGUNTAS
¿Consideras que se han tomado las medidas adecuadas por parte de la dirección
de esta escuela? ¿Por qué?
En el caso 3D considero que se han tomado las medidas pertinentes por parte de
la dirección de la escuela por que sientan bases concretas y reales referentes a la
conducta y participación tanto de los estudiantes como del profesorado. Se utiliza
el conflicto como una oportunidad para resolverlo. El clima organizacional es hoy
un factor clave en el desarrollo empresarial, y su estudio en profundidad,
diagnóstico y mejoramiento incide de manera directa en el denominado espíritu de
la organización.
Tomado de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/LIDERAZGO_C/LecturasFalt/Clima_
Organizacional_y_su_Diagnostico.pdf

¿Qué tipo de liderazgo se está ejerciendo por parte de la dirección de la escuela?

¿Por qué?
La dirección de la escuela ejerce un liderazgo participativo y efectivo ya que se
toman en cuenta a todos los participantes y se atienden de forma pertinente en las
diferentes etapas desde la evaluación previa, intervención, motivación, evaluación
por mencionar algunas mostrando los cambios necesarios para que se den las
metas planeadas en la institución a tema.

¿Qué estilo de dirección crees que está utilizando? ¿Por qué?

El estilo de dirección que se está utilizando en el caso práctico es el de “Tipo D” ya
que todos los participantes de la organización pueden expresar libremente sus
sentimientos y se da una comunicación interpersonal eficiente. En el caso se
hacen prácticas de ejecución de cuestionarios se revisan los resultados se
implementan y aplican estos recursos y se van dando cambios paulatinamente.
¿Cómo describirías el clima organizacional en este caso? ¿Por qué?
Tomando al clima organizacional como el conjunto de características y factores
que influyen dentro de una organización involucrando al equipo de trabajo y las
formas de trabajar en equipo para el logro de los objetivos organizacionales con
base a las conductas y el medio ambiente. tomado de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/LIDERAZGO_C/LecturasFalt/Clima_
Organizacional_y_su_Diagnostico.pdf

En el Caso 3D el clima organizacional que percibo es de tipo Motivacional ya que

se trabaja para que tanto profesores como alumnos tengan una relación de
cordialidad y respeto además de que se trabaja en base a resultados y registros
donde participan todos y se pone como centro a los contenidos de aprendizaje y
se logran metas, ya que los alumnos se interesan por las asignaturas. Los
profesores logran ver sus oportunidades de mejora y aceptan cambios.

¿Qué conceptos puedes describir en el caso: ¿Grupo de trabajo, equipo de

trabajo, trabajo en equipo? ¿Argumenta tu respuesta?
Con lo referente a grupo de trabajo se puede notar la jerarquización de la
organización desde el líder que es el director, como los profesores, alumnos; el
trabajo se logra de manera individual sin afectar a los otros participantes,
comunicación asertiva donde se toman en cuenta los intereses de todos y
oportunidades de cambio, toman el problema como una oportunidad a resolver,
finalmente el trabajo de equipo radica en la concreción de las metas establecidas
claramente, las estrategias que toma el líder, las acciones que encaminan a los
profesores a mejorar y la disposición al querer hacer esto, es decir con convicción
y seguridad de esta forma se ven reflejados los cambios educativos y crecimiento
laboral y personal tanto en los profesores como en los estudiantes.

Con relación a los conceptos que definiste en la pregunta anterior ¿de qué forma
consideras se aplican?
En el caso 3D el líder- director visualiza las situaciones o problemáticas y las
pone en práctica con su organización donde a través de las herramientas como
estrategias o metodologías ponen en marcha acciones que les permitan hacer
cambios en la conductas descritas tanto en la situación de los estudiantes como
de los profesores donde se empatan para lograr metas claras y objetivos que
coadyuven a ver la educación como centro de importancia. En la participación
están todos involucrados directivos, profesores, estudiantes y padres de familia.
¿Qué factor de motivación aplica la dirección de la escuela?
El cuerpo colegiado toma a la evaluación como una parte esencial para demostrar
a los estudiantes que los contenidos son importantes y la retroalimentación les da
de alguna forma confianza en que son tomados en cuenta y todo lo que aprendan
lo podrán llevar en su ejecución en el momento que lo requieran tanto en el
aspecto social, personal y profesional. La motivación deriva en el logro de
objetivos claros que puedan ser alcanzables y medibles progresivamente.

CONCLUSIÓN

El trabajo permite un conocimiento claro y la aplicación sobre lo abordado en las

sesiones referentes a liderazgo y la relevancia en cómo se proyecta una Dirección
adecuada para que se logren concretar las metas establecidas dentro de una
organización llámese empresa o institución educativa como se revisó. Asimismo la
injerencia que tiene la comunicación y la detección de un clima de trabajo, pero
sobre todo la motivación y la forma en la que se puede dirigir un líder a sus
compañeros de trabajo. Motivación vista desde un punto de vista como el deseo
de dar con convicción para alcanzar las metas de una organización, pero no solo
en la idea de cumplir con el aspecto laboral si no que esta capacidad de esfuerzo
beneficie o satisfaga de forma personal a quien lo está desarrollando. El hecho de
conocer un modelo de desarrollo organizacional permite llevarlo a cabo de forma
concreta y medir resultados como se muestra en las lecturas revisadas ya permite
realizar un diagnóstico, pensar en un plan de acción y evaluarlo.

REFERENCIAS:

Comportamiento y dirección, (s/f) Tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/LIDERAZGO_C/s2_02.html

Dirección, (s/f) Tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/LIDERAZGO_C/LecturasU2/Que_es_Direccion.pdf

García solarte Mónica, Clima Organizacional y su Diagnóstico: Una aproximación

Conceptual, 2009, Tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/LIDERAZGO_C/LecturasFalt/Clima_Organizacional_y_su_Diagnostico
.pdf

Morales V. Mario, Equipos de trabajo efectivos, 1995, Tomado de:

http://www.topconsultores.cl/img/Grupo%20y%20Equipo%20de%20Trabajo.pdf

Noriega Gómez María G., La importancia del liderazgo en las organizaciones

(2008) Tomado de: http://www.utm.mx/edi_anteriores/temas036/ENSAYO3-36.pdf