Caso:

Eres un destacado docente en Santo Tomás, y tienes a tu cargo una asignatura transversal en
formato flexible, con alto porcentaje de virtualidad, la semana previa al inicio de clases se te ha
dado acceso al aula virtual de la asignatura, se te ha indicado que los contenidos y actividades
están previamente cargados en el aula virtual. Tu coordinador e-Learning te ha recomendado
que revises previamente los recursos existentes en el aula virtual para asegurarte de la correcta
visualización de los contenidos, y para verificar la coherencia de los recursos utilizados en
relación a la naturaleza de las actividades propuesta en el aula virtual, te ha dicho que por
experiencia esto influye en los indicadores de participación. Tú consideras además, que el factor
tiempo y la presencia de la retroalimentación, son muy importantes para motivar a los
estudiantes a participar en las actividades en línea, más aún por el perfil de sus estudiantes.
Por lo tanto, crees que sería útil revisar si la cantidad de actividades virtuales configuradas en
el aula son consecuentes con la cantidad de horas que deben dedicar los estudiantes a la
asignatura, si estas actividades aportan al logro de los aprendizajes esperados, y cómo se
relacionan con los contenidos que se verán presencialmente cada semana.

Para comenzar, revisas la planificación de la asignatura en busca de orientación con respecto

a estas inquietudes, la planificación indica que los estudiantes deben dedicar 3 horas semanales
a desarrollar actividades en línea, y que las actividades que se deben desarrollar en la primera
semana tienen por objetivo:

· Identificar los conocimientos previos de los estudiantes.

· Conocer la opinión de los estudiantes respecto a la aplicación de un contenido.
· Evaluar el nivel de redacción de los estudiantes.
· Evidenciar el nivel de comprensión de los conceptos tratados en los contenidos de la
semana.
Para tu sorpresa, al revisar los recursos disponibles en el aula virtual te das cuenta de que solo
se encuentra previamente configurado un cuestionario diagnóstico, por lo tanto, como docente
de la asignatura, tienes que decidir:
 ¿Qué recursos utilizarás para disponibilizar en el aula virtual las actividades virtuales declaradas en la planificación, para que de
esta manera se logren los aprendizajes esperados?

Recurso a Tiempo estimado de

Objetivo
Optimizar el uso de la
información disponible a
través de diversos elementos.
Breve descripción de la actividad
utilizar duración
El docente realizará una presentación de los contenidos
ordenados de manera secuencial en forma innovadora y flexible
para el trabajo de todos los estudiantes, permitiendo que cada
ETIQUETA uno de ellos cuente con los contenidos conceptuales y/o 4 horas semanales
prácticos para el trabajo a desarrollar, esto a partir de elementos
multimedia.

El orden y la organización del material disponible es

Organizar los contenidos
conceptuales y/o prácticos en
CARPETA
forma secuencia con
actualización periódica.
fundamental para favorecer el uso de la plataforma por parte de
los estudiantes, por ende, todo el material respecto a una
semana, unidad o contenido en particular se encontrará
3 horas semanales
disponible en una carpeta permitiendo el uso de este recurso en
forma efectiva. El material de esta carpeta será actualizado por
el docente en forma semanal.

El docente dispondrá de material adicional con el que cuenta el

Profundizar en los contenidos,
estudiante para responder a sus necesidades, por lo cual,
actividades u otros en relación
ARCHIVO existirán archivos editables para que complemente y refuerce 3 horas semanales
a las necesidades de los
sus aprendizajes.
estudiantes.

Objetivo
Profundizar los contenido
conceptuales y/o práctico a de
recursos web.
Por último, se incorporar una actividad una vez realizada la evaluación diagnostica, el cual se describe a continuación.
Objetivo
Obtener información respecto
de las herramientas del aula
virtual respecto a las
necesidades de los
estudiantes involucrados en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje
Recurso a Tiempo estimado de
Breve descripción de la actividad
utilizar duración
Una vez proporcionada la información a través de los recursos
anteriores, el docente proporcionará al estudiante, por ejemplo,
videos tutoriales de clases de matemática, considerando que el
URL 2 horas semanales
estudiante requiere reforzar considerando en torno a sus
propios estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico).
Recurso a Tiempo estimado de
Breve descripción de la actividad
utilizar duración
Se realizará una encuesta a los estudiantes permitiendo levantar
información respecto a las necesidades de los estudiantes y
considerando los recursos empleados para esta unidad,
permitiendo conocer si los recursos utilizados han sido
efectivos para el logro de sus aprendizajes. Por consiguiente, se
dispondrá de un listado de nuevas actividades y/o recursos para
ENCUESTA 20 minutos
favorecer la interacción y la retroalimentación constante con los
estudiantes, y por ende, la mejora en sus aprendizajes de
calidad.
Esto permitirá al estudiante ser consciente del tiempo que debe
invertir y al docente a mejorar sus prácticas pedagógicas.