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PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:


ESPE MATRIZ SANGOLQUI CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES CIENCIAS DE LAS ARTES, LETRAS

Nombre Asignatura: Período Académico:


COMUNICACION ORAL Y ESCRITA PREGRADO S-I ABR18-AGO18

Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:


08/05/18 07:16 PM INU02 5087 PREGRADO

Docente:
RIBADENEIRA ROJAS ALBA CECILIA

acribadeneira@espe.edu.ec

Unidad de Organización BÁSICA


Campo de Formación: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE null
Formación de la persona y desarrollo profesional del docente
Núcleos Básicos de - Lenguaje, comunicación y pensamiento académico.

CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES


SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
1
32 0 48

Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución


18/04/2018 18/04/2018 08/01/2018

Descripción de la Asignatura:
Comunicación Oral y Escrita es una asignatura fundamental de los estudios generales universitarios, se encuentra inmersa en
la era de la comunicación global, por esta razón, la capacidad de comunicación es fundamental para el ser humano y
constituye un medio para que los educandos desarrollen competencias lingüísticas, logren expresarse con eficacia y eficiencia
frente a las demandas del entorno académico, profesional y social.

Contribución de la Asignatura:
La asignatura contribuye al resultado de aprendizaje del nivel y es parte sustancial de la formación profesional de acuerdo a los ambientes
identificados en todas las actividades académicas - formativas de la carrera, y los procesos que se desarrollaran son:
-Experimentación de la teoría a través del diseño y planificación, con el trabajo colaborativo en grupos de tres o cinco estudiantes.
-Vivencia de la gestión en la intervención educativa y las relaciones interpersonales con el sujeto educativo, la familia y la comunidad, valorando
e impulsando el trabajo en equipo y la capacidad para la negociación argumentativa.
-Evaluación continua que permita mejorar, retroalimentar las prácticas con la finalidad de realizar pasos reflexivos, sistemáticos, críticos y
creativos orientados a la formación profesional.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)


Desarrolla habilidades y competencias de comunicación que se pone en práctica en el transcurso de la carrera.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)


Desarrollar la competencia y habilidades del estudiante a fin de generar y comprender textos orales y escritos adecuados o diversas situaciones
comunicativas ,a partir de la reflexión en torno a los conocimientos de lengua

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)


Con los resultados de aprendizaje ,obtenidos durante el desarrollo de los diferentes temas de la asignatura "Comunicación Oral
y Escrita ", el estudiante
Adquiere destrezas y habilidades en la comunicación oral y escrita .
Transmite la información e ideas a través del conocimiento de técnicas compositivas y expresivas.
Comprende textos específicos de la carrera y documentos escritos verbales y y on line .
Utiliza el lenguaje con rigor y adecuación de acuerdo al entorno sociocultural basando las presentaciones orales y
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escritas en las técnicas de la comunicación efectiva considerado los diversos entornos culturales.

Proyecto Integrador
No contempla proyecto integrador

PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE


TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Licenciatura en Ciencias de la Educación
POSGRADO: N/A

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 12:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
La comunicación oral, lectura y escritura Prácticas de Aplicación y Experimentación
Normas APA
Contextualización de las unidades de
Normas APA sexta edición Tarea 1
estudio
Síntesis capítulo de citas y referencias
Estructura Tarea 2 bibliográficas de las normas APA

Utilización de herramientas de Word


Citas referencias Tarea 3
para insertar las citas
Lectura comprensiva.
Lectura Clasificación
Ejercicio de lectura en clase y extra
Nivel Literal Tarea 4
clase
Aplicación de los procesos de
Nivel Inferencial Tarea 5
pensamiento
Nivel analógico Tarea 6 Identificación de analogías
Exposición del pensamiento crítico de
Nivel crítico valorativo. Tarea 7 los estudiantes en base al texto
facilitado
Proceso y elementos de la comunicación.
Realice un cuadro sinòptico con el
Procesos de la comunicación Tarea 8
proceso de la comunicaciòn
Elaboración de un organizador gráfico
utilizando software apropiado (Mindjet
Mind Manager o Edraw Max) sobre el
Elementos de la comunicación Tarea 9
origen, importancia, tipos y
componentes de la comunicación

Aplicando la tècnica grupal, realice un


Destrezas de la comunicación Tarea 10 debate a fin de adquirir las destrezas de
la comunicaciòn
Clasificación de la comunicación de acuerdo a la actitud: verbal- no verbal Representación escénica de
Tarea 11
comunicación no verbal
Vicios de dicción
Identificación y ejemplificación de los
Clasificación: Anfibología. Cacofonía. Redundancia. Barbarismo. Vulgarismo.
Tarea 12 vicios de dicción más frecuentes en el
Muletillas. Neologismos. Arcaísmos
entorno académico
Identificación y ejemplificación de los
Extranjerismos Tarea 13 extranjerismos más frecuentes en el
entorno
Técnicas de expresión Oral
Vocalización, respiración, tono, volumen
Organización y ejecución de las
Técnica individual discurso, oratoria Tarea 14
técnicas de expresión individual
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Organización y ejecución de las
Técnica grupal conversación, debate, mesa redonda. Tarea 15
técnicas de expresión grupal
Tarea 16 Evaluación del primer parcial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE


COMPONENTES DE DOCENCIA 12
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 16
TOTAL HORAS POR UNIDAD 28/504

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 10:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
La intención comunicativa: Escritura de textos Prácticas de Aplicación y Experimentación
Ortografía.
Exposición y aplicación de las normas
Nuevas normas de ortografía de la lengua española, diciembre 2010 (RAE).
Tarea 1 mediante equipos de trabajo

Los numerales
Trabajo en equipo para la exposición y
aplicación de las reglas que se aplican a
Cardinales, ordinales, partitivos, múltiplos y romanos. Tarea 2
los numerales

El párrafo.
Elaboración de un mapa conceptual
utilizando CmapTools y un mapa mental
Estructura. Clases. Tarea 3 utilizando Mindjet Mind Manager, para
conceptualizar e identificar la tipología
de párrafos
Escritura y socialización de los tipos de
Tarea 4
párrafos
Los conectores.
Elaboración de un organizador gráfico
Características. Importancia. Clasificación. Tarea 5

Identificación y utilización de los


Utilidad de los conectores. APLICACIÓN EN PÁRRAFOS. Tarea 6
conectores en los textos de lectura
Utilidad de los conectores.
Redacción, CLASIFICACIÓN
REDACCIÓN CONVENCIONAL
REDACCIÓN SEMICONVENCIONAL
Socialización de los ejercicios de
aplicación de los conectores
REDACCIÓN LIBRE Tarea 7
desarrollados por equipos de trabajo

Tarea 8 Evaluación del segundo parcial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE


COMPONENTES DE DOCENCIA 10
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 16
TOTAL HORAS POR UNIDAD 26/286

CONTENIDOS
Unidad 3 Horas/Min: 10:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Tipos de texto según la intención comunicativa Prácticas de Aplicación y Experimentación
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Signos de puntuación
Utilización de los signos de puntuación
Punto, punto y coma, coma, guion, puntos suspensivos y raya. Tarea 1 en producción de párrafos

Demuestre con un ejemplo las partes y


Aplicación de los signos lectura y escritura. Tarea 7 caracterìsticas de un pàrrafo

El ensayo
Esquematización de la estructura y tipos
Estructura. Tipos Tarea 2
de párrafos
Producción de ensayos de temáticas de
Aplicación de ensayo expositivo, ensayo crítico, ensayo argumentativo.
Tarea 3 la carrera, de manera individual y en
equipos de trabajo.
Exposición de los ensayos elaborados
Tarea 4 de forma individual y por equipos

Texto argumentativo
Estructura, clasificación.
Elaboración de textos argumentativos
de temas relevantes relacionados con la
Textos argumentativo. Tarea 5
carrera

Tarea 6 Evaluación del tercer parcial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE


COMPONENTES DE DOCENCIA 10
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 16
TOTAL HORAS POR UNIDAD 26/208
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje


1 Clase Magistral

2 Grupos de Discusión

3 Investigación Exploratoria

4 Técnicas de exposición individual y grupal

5 Talleres

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje


1 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)

2 Material Multimedia

3 Aula Virtual

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE


PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

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PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

Expresar mensajes orales y escritos sin


vicios de dicción y con ortografía según
1. las últimas normas emitidas por la RAE Alta A
para la correcta redacción académica.

Redactar diferentes tipos de textos con


2. claridad, concisión, coherencia y Alta A
puntuación adecuada.
Redacción de textos argumentativos
aplicando la estructura, las reglas de la
3. Alta A
técnica y ética del escritor

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN


Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Investigación Bibliográfica 2 2 2

Foro 2 2 2

Examen Parcial 6 6 6

Trabajo Colaborativo 2 2 2

Talleres 3 3 3

Exposición 3 3 3

Pruebas oral/escrita 2 2 2

TOTAL: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial


Cómo gestionar la comunicación :
en organizaciones públicas y no Fernández López, Sergio
1 2013 spa Ediciones de la U
lucrativas

Cómo escribir correctamente y sin


errores: técnicas de comunicación
Forero, María Teresa 2005 spa Concepto Latinbooks
escrita / María Teresa Forero

Cómo gestionar la comunicación :


en organizaciones públicas y no Fernández López, Sergio
1 2013 spa Ediciones de la U
lucrativas

Comunicación interna Gan, Federico - 2012 spa Díaz de Santos,

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Fonseca Llerena, María
Comunicación oral y escrita Segunda 2010 Español Pearson
del Socorro
Fonseca Yerena, Maria del PERSON
Comunicaciòn oral y escrita Socorro; Correa Pere EDUCACION 2011
, MEXICO

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Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
D.F. Mèxico
Patricia Martìnez Fondo de
Expresiòn oral y escrita 2003
Fernàndez Cultura
Econ;omica

9. LECTURAS PRINCIPALES
Tema Texto Página URL
Como el agua que fluye Libro todas
Capítulo 4. Aspectos
Signos de puntuación y citación de las https://drive.google.com/file/d/0
prácticos de estilo.
fuentes de información utilizadas Manual de Publicaciones B8OzEr6smznibmNvUk55ZVln
Capítulo 6. Citación de
bDQ/view
fuentes
https://books.google.com.ec/bo
oks?id=jFwyDwAAQBAJ&print
sec=frontcover&dq=escritura+
de+ensayos&hl=es&sa=X&ved
¿Ensayamos? Manual de redacción =0ahUKEwjqnP_YsNTaAhWO
Escritura de ensayos todo el texto
de ensayos vlMKHf4gBi8Q6AEIMTAD#v=o
nepage&q=escritura%20de%2
0ensayos&f=false

10. ACUERDOS

Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1

Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
3 Esforzarme en conocer con amplitud al campo académico y práctico

4 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
5

De los Estudiantes:
1 Ser honesto, no copiar, no mentir

2 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas

3 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera

4 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible

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