ANÁLISIS SOBRE EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN EL DESARROLLO

INTEGRAL DEL ADOLESCENTE

Desde la perspectiva propuesta por Arab y Díaz (2015), se reconoce una influencia
multidimensional respecto al impacto de las redes sociales en la experiencia y desarrollo de los
adolescentes contemporáneos; estos puntos permiten identificar que desde aspectos negativos, el
abuso de redes sociales, se encuentra relacionado con la aparición de problemas de depresión,
síndrome de déficit de atención con hiperactividad, insomnio, disminución de las horas de sueño,
bajo rendimiento académico que desencadena en el abandono escolar entre otras consecuencia.
Esta relación, ha generado una preocupación de orden psicosocial, al generar un mayor riesgo de
fortalecer una personalidad adictiva de los adolescentes en contextos diferentes de participación e
inclusión social.

Es importante reconocer que la problemática vinculada al abuso de las redes sociales por
parte de los adolescentes, no únicamente se ve asociada al uso indiscriminado de este tipo de
herramientas de socialización e integración intra e interpersonal; así mismo, la profundización
sobre este impacto negativo, lleva a reconocer que los efectos de estos problemas, de no ser
tratoados y manejados a tiempo y satisfactoriamente, pueden afectar en el desarrollo integral de
los adolescentes, puesto que no se posibilitan el establecimiento de procesos individuales positivos
ni tampoco la adquisición de estrategias de afrontamiento que respondan a las demandas y/o
necesidades del contexto. Estos hechos, muestran la oportunidad de generar propuestas de
intervención macrocontextuales, que atiendana esta problemática, no únicamente desde el
reconocimiento de las consecuencias, sino además desde la profundización de las causas que dan
origen a este tipo de situaciones negativas.

Ahora bien, reconociendo que este problema tiene un orden de carácter social con un
impacto individual; desde los procesos ejecutados por la Psicología Comunitaria, pueden enfocarse
en el desarrollo de diferentes propuestas y/o estrategias de intervención que posibilitan distinguir
la realidad sujeta a los adolescentes como seres humanos integrales que se desenvuelven desde
componentes personales y sociales a la vez; este hecho promueve la oportunidad de proporcionar
diferentes acuerdos de interiorización que posibiliten un mayor fortalecimiento de las condiciones
y/o características internas de los adolescentes que puedan apoyarse al interior de los procesos de
socialización dentro de la comunidad. Es así como hoy en día, se requiere la canalización y
reivindicación de las capacidades humanas en los procesos de empoderamiento y fortalecimiento
de las acciones y condiciones creativas por parte de los mismos adolescentes, que no
únicamente tengan una influencia sobre sí mismos sino de manera proporcional sobre la
sociedad a nivel general, pues los adolescentes hacen parte de la construcción social
desencadenada en la realidad actual. En este orden de ideas, así como lo definen Oliva et al.
(2012) para lograr reducir y mitigar el impacto negativo de estas nuevas problemáticas
contemporáneas, se hace fundamental un trabajo multidimensional donde exista una
participación colectiva de los diferentes actores que hacen parte del contexto, promovien do así
procesos de cambio que resignifiquen el papel del adolescente hacia un desarrollo productivo
e inclusivo desde los diferentes campos de participación de los que hace parte.

Lista de referencias

Arab, E., & Díaz, A. (2015). Impacto de las redes sociales e Internet en la adolescencia: aspectos
positivos y negativos. Rev. Mecd.Clin., 26(1), 7.

Oliva, A. el al. (2012). Uso y riesgo de adicciones a las nuevas tecnologías entre adolescentes y
jóvenes andaluces. Sevilla: Ediciones Aguaclara.