INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO

GRADO: PRIMERO
ACTIVIDADES

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO

- Listas, diario (texto narrativo) y Lecturas

recetas de cocina (texto instructivo). 01. Lee referentes escritos y da a conocer lo
Uso reconocimiento y producción. que entiende, tanto de lectura Juegos
convencional como no convencional.
PRIMERO Dramatizaciones
- Adivinanzas, rimas (trabalenguas y
retahílas). 02. Responde a preguntas de predicción en Pronunciación de rimas y
los textos trabajados. trabalenguas

- Medio de comunicación: La 03. Realiza escritos de manera espontánea Preparación de recetas

televisión. utilizando referentes del medio.
Sopas de letras
- Sustantivos y artículos 04. Expresa sus ideas y atiende a quien
habla.

- Signo de puntuación: La 05 Expresa coherentemente lo que

interrogación. comprende cuando se le lee un texto,
SEGUNDO respondiendo preguntas literales. Dialogos
- Objetos y cualidades.
Dramatizados
06 Escribe palabras donde se evidencia
- Elementos de relación o conectores avance en la hipótesis de la escritura.
Manejo de mayúsculas y minúsculas
 - Historietas (texto narrativo). Uso y 07 Expresa oralmente lo que piensa pidiendo Descripciones orales
reconocimiento la palabra y respetando la intervención de
(Interpretación y lectura oral). los demás. Señalar y completar con
mayúsculas, minúsculas y
conectores en textos

Trabajo en grupo

- Anécdota, fábula (texto narrativo). 10. Expresa coherentemente lo que Escuchar y narrar con sus propias
Uso, reconocimiento y producción. palabras anécdotas
comprende de textos leídos respondiendo a
- Tarjeta de invitación (texto preguntas literales y de predicción. Elaboración de tarjetas
TERCERO
informativo). Uso, reconocimiento y
Señala, colorea, encierra artículos
producción.
11. Escribe con trazos legibles, con buen uso En textos
- Artículos: El, la, las, lo, los, un, uno,
del espacio evidenciando avance en la
una y unas Ejercicios de completación con el
( para el docente). hipótesis alfabética. signo punto

- Signo de puntuación: El punto. Dibujos

12. Escucha a quien habla y participa con sus
Trabajo en grupo
aportes en las diferentes actividades.

- Carta (texto descriptivo). Uso, 15. Lee convencionalmente y responde a Elaboración de cartas
reconocimiento y producción. preguntas literales e inferenciales de
CUARTO diferentes textos.
- Estructura de la oración (para el
Apareamientos
docente). 16. Escribe de manera convencional con
trazos claros y legibles.
- Sinónimos y antónimos.
 Ejercicios de escritura, dictados,
- Signo de puntuación: La coma. 17. Expresa con claridad sus ideas y asume transcripción de textos.
una actitud respetuosa frente a la intervención
- Cuento. (Texto narrativo y literario). de los demás. Visitas a la biblioteca
Uso reconocimiento y producción.
Complementación de textos con el
Estructura: inicio, conflicto y
resolución. signo coma

Observación , escucha, análisis,

- Manejo de mayúsculas reflexión ,dramatización y
construcción de cuentos sencillos

Construcción de oraciones.
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: SEGUNDO

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES

- Cuento (texto narrativo y literario). 01. Lee oraciones cortas en forma Ejercicios de inferencia,
Uso, reconocimiento, producción y comprensiva y expresa anticipación, comparación a partir
PRIMERO explicación. Estructura en cuento a ideas globales del texto. de cuentos escuchados
inicio, conflicto y resolución.
02. Escribe textos narrativos de manera Cambios en las partes de cuentos
- Historieta (texto narrativo). Uso y coherente sin omitir observados o escuchados,
reconocimiento letras, separando adecuadamente las
(Interpretación en lectura oral y palabras. Narración de historietas de
escritura de lo observado en manera clara y coherente
las mismas). 03. Expresa en forma oral ideas coherentes.
Escritura y elaboración de
- Recetas de cocina (texto 04. Comprende y sigue instrucciones orales. recetas sencillas
instructivo). Uso reconocimiento,
producción y explicación. Completación de textos con el
signo punto final.
- Signo de puntuación: El punto final.
Descripción oral y escrita de
- Descripción de: Objetos, animales, elementos y objetos
paisajes y hechos.
Dibujos
- Manejo de mayúsculas.
- Fábula (texto narrativo). Uso y 05. Responde a preguntas de predicción Dramatizaciones
reconocimiento. respecto a fábulas, cartas tarjetas de
SEGUNDO invitación expresando ideas específicas de Ejercicios de pronunciación
- Carta (texto descriptivo) y tarjeta de ellas.
Elaboración de cartas familiares
invitación (texto informativo) Uso
reconocimiento y producción. 06. Escribe textos descriptivos e Completación de textos con
- Retahílas informativos (cartas tarjetas con apoyo
 - Signo de puntuación: La del diccionario. signos
interrogación. Se retoma de
primero. 07. Expone sus puntos de vista en las Consultas en el diccionario
- Manejo del diccionario (texto temáticas trabajadas.
Escritura de oraciones con nuevo
enumerativo)
08. Escucha y pide la palabra para dar sus vocabulario. Apareamiento,
- Diferencia entre palabra y oración.
- Sinónimos y antónimos aportes. relaciones, crucigramas, juego de
(reconocimiento y aplicación a nivel palabras.Videos, Canciones
oral y escrito).

- Noticia (texto descriptivo e 10 Lee con fluidez comprendiendo y Imitación de noticieros

informativo) y leyenda (Texto expresando ideas específicas y globales de
narrativo) Uso y reconocimiento. textos (leyendas, noticias). Diálogos

TERCERO Utilización de signos en sus

- Forma de comunicación: El diálogo.
11 Escribe coherentemente textos con trazos escritos
claros empleando los signos de puntuación
- Signos de puntuación: punto (punto aparte, coma e interrogación.) Marcación de sílabas
seguido, punto final, coma, e
interrogación. La coma. Se retoma Señalización y construcción de
de primero 12 Comunica lo que piensa y demuestra actitud párrafos sencillos
de escucha frente a lo que expresan los
- División silábica. demás.

- El párrafo (identificar este, cómo se

reconoce en un texto, en cuanto a la forma

- Elementos de relación o 15 Responde a preguntas literales de Ejercicios de señalar, agregar,

conectores: pero, además, a veces, diferentes textos. completar
entonces, quizás, ni, tampoco (para
el docente). 16 Lee con entonación y pronunciación Trabajo individual y grupal.
CUARTO
teniendo en cuenta los signos de puntuación.
Visitas a la biblioteca
- Medios de comunicación: La (Punto aparte, coma e interrogación).
televisión y la radio
 (Establecer semejanzas y 17 Escribe con coherencia textos variados
diferencias). teniendo en cuenta elementos gramaticales
(ortografía, separación de palabras, signos Conversatorios
- Objeto, cualidad (se retoman del de puntuación, manejo de mayúsculas).
Elaboración creativa de medios de
primer período) y acción.
comunicación
18 Demuestra actitud de escucha y se
- Instrucciones para… (Texto expresa con coherencia mirando a quien le Seguimiento de instrucciones
instructivo) y Poema (texto habla.
argumentativo y literario) Uso y Comparación y reconocimiento de
reconocimiento. textos

- Uso de mayúsculas y minúsculas Análisis y comentarios de noticias

(se comienza la explicación sencilla
del uso, por parte de los
estudiantes).
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: TERCERO
Actividades

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO

01. Responde a preguntas de predicción e

-Cuento (texto narrativo y literario) y recetas inferencia de textos leídos. Dramatización

PRIMERO (ampliar los -diferentes tipos texto Narración e invensión de

02. Lee grupos de oraciones con entonación
fabulas en grupos
instructivo).Uso, reconocimiento, y clara pronunciación.
producción y explicación. Juegos
03. Escribe con coherencia y trazos legibles
- Fábula (texto narrativo). Uso y haciendo uso de la letra mayúscula y Elaboración de preguntas
minúscula, aplicando la coma y el punto
reconocimiento. Recorte de textos en la prensa
aparte. (Sustantivo y artículo).
- Signos de puntuación: punto, punto aparte, y comentario de éstos
04. Expresa en forma oral y gestual sus
coma, interrogación y admiración.
opiniones acerca de las temáticas Dictados
- Medios de comunicación: teléfono y prensa. trabajadas, escuchando instrucciones,
Ejercicios de escritura
comentarios y propuestas.
- Manejo del diccionario (texto enumerativo).
- Uso de mayúsculas y minúsculas.
 - Obra de teatro (textos narrativos). Uso y 05. Responde a preguntas de predicción e
SEGUNDO Representación dramatizada
reconocimiento. inferencia respecto a fábulas, obras de
Correos entre estudiantes
- Carta (texto descriptivo). Uso, teatro, y cartas proponiendo alternativas de
reconocimiento y producción. solución a situaciones presentadas en el Completación, señalización de
conectores
- Elementos de relación o conectores: pero, texto.
además, y, a veces, entonces, porque, 06. Escribe empleando adecuadamente Comparación.
aunque, sin embargo (para el docente). elementos gramaticales (separación, Diálogos
- La oración y sus partes, clases de oraciones: ortografía, signos de puntuación con Juegos
interrogativas, negativas y exclamativas. coherencia en la redacción. (Ver adjetivos). Crucigramas, sopa de letras,
- Sinónimos y antónimos (uso). 07. Expresa en forma oral y gestual lo que dinámicas, conversatorio.
- Sustantivos. comprende de las temáticas trabajadas. Dibujos, carteles
Respeta las opiniones de los demás e
Consultas
interviene con la propia pidiendo la palabra.

- Sustantivo, adjetivo y verbo (presente, 15 Responde a preguntas de predicción e Conjugación de verbos en

pasado y futuro). inferencia respecto a párrafos, resúmenes y diferentes tiempos.
CUARTO poemas.
- El párrafo (como se construye). Juegos, construcción de
16 Lee con fluidez, entonación y pequeñas oraciones y
- Género, número y artículo (para el docente). comprensión. párrafos.

- Resumen (texto explicativo) y Poemas (texto

argumentativo) Uso y reconocimiento. 17 Escribe textos coherentes empleando en Declamaciones.
forma adecuada elementos gramaticales
(artículos, sustantivos, adjetivos y verbos). Resumen de textos
escuchados o leídos.
18 Emplea el lenguaje oral y gestual para
argumentar lo que comprende en las Aplicación de técnicas orales
diferentes temáticas trabajadas, con actitud de grupo. (mesa redonda).
de escucha en el momento oportuno.
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO CUARTO

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES

- Cuento (texto narrativo y literario). Uso, 01 Lee con adecuada pronunciación, entonación, Lectura oral y silenciosa.
reconocimiento, producción y explicación. comprendiendo diferentes tipos de textos con énfasis
- Resumen (texto explicativo). Uso, en el cuento y la competencia interpretativa. Comparaciones de textos,
reconocimiento y producción. representaciones dramatizadas
PRIMERO
- El párrafo (características y producción). 02 Escribe textos narrativos (cuentos) desarrollando
- Signos de puntuación: punto, coma, punto de manera organizada las ideas. Escritura de párrafos.
aparte, interrogación, admiración, dos puntos
y puntos suspensivos. 03 Emplea en sus escritos los signos de puntuación Uso adecuado de conectores.
- Palabras que expresan relaciones y trazos de letra legibles. Dictados.
preposiciones y conjunciones.
- Manejo adecuado de las mayúsculas. Teatro de títeres
- Manejo de la s y la c. 04 Sustenta con claridad sus ideas en forma
- M antes de p y de b. oportuna con actitud de escucha a su interlocutor. Aplicación de reglas ortográficas.
- Acento ortográfico.
Consultas

- Fábula (texto narrativo), carta (texto 05 Lee comprensivamente, con clara pronunciación Escritura de fábulas.
argumentativo, descriptivo e informativo) Uso, y entonación diferentes textos (fábulas),
SEGUNDO reconocimiento, producción y explicación. respondiendo a preguntas de predicción e inferencia Inferencia de moralejas y
- La oración: partes de la misma: sujeto y en relación con la competencia argumentativa. enseñanzas.
predicado.
- Clases de oraciones: interrogativas, negativas, 06 Escribe textos narrativos, (fábulas), empleando Señalización de las partes de la
exclamativas, afirmativas e imperativas. correctamente los signos de puntuación (punto, oración.
- Hiato y diptongo. coma, dos puntos, interrogación, admiración y
 - Oratoria puntos seguidos.) Distinción de las clases de oración
con palabras que tengan hiato y
07 Escribe con trazos legibles, separando diptongo.
adecuadamente las palabras (hiato y diptongo).
Expresión oral.
08 Expresa con fluidez y espontaneidad sus ideas
empleando las técnicas para una adecuada Oratoria.
expresión oral frente al público.

-
- Historieta (texto narrativo). Uso, Lee en forma fluida con buena entonación y
reconocimiento, producción y explicación. comprensión (historietas y noticias) favoreciendo el Creación de sus propias
desarrollo de la competencia propositiva. historietas.
TERCERO
- Noticia (texto informativo). Uso reconocimiento
y producción. 11 Escribe con claridad textos narrativos Imitación de noticieros.
empleando adecuadamente los signos de
Análisis y conversatorio de
- Medios de comunicación: Correo electrónico y puntuación y las categorías gramaticales: sustantivo,
prensa. adjetivo y verbo. noticias.

Creación de su propio correo.

- Sustantivos (propios y comunes), adjetivo.
- El verbo (tiempos: Presente, pasado y futuro)
- Técnica de expresión: Mesa redonda.
12 Respeta las opiniones ajenas y defiende con
argumentos su forma de pensar teniendo en cuenta
las temáticas trabajadas.
Aplicación de técnicas orales.
Clasificación y comparación de
palabras según el acento.

- Palabras agudas, graves y esdrújulas . Lecturas.

 - Consulta de palabras en el
- Sinónimos, antónimos y homónimos. 15 Lee en forma fluida, con buena pronunciación, diccionario.
entonación y comprensión diferentes textos (mitos,
- Obra de teatro (texto narrativo). Uso, leyendas y poemas ) empleando las competencias Utilización de diferentes textos
CUARTO
reconocimiento, producción y explicación. interpretativa, argumentativa y propositiva. periódicos, revistas.

- Mito y Leyenda (texto narrativo). Uso y 16 Escribe con coherencia y concordancia Creación de su propia obra de
reconocimiento. gramatical textos de diferente género literario teatro.
(narrativo, lírico y dramático haciendo uso de los
- Poema (texto argumentativo). Uso, signos de puntuación. Diferenciación del mito y la
reconocimiento, producción y explicación. leyenda y representación.
Versos y rimas. 17 Explica las temáticas trabajadas, asumiendo
actitud adecuada de hablante y oyente. Declamaciones.
- Sufijos, prefijos y adverbios.
 NDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO
PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS
- Género narrativo: cuento, fábula, leyenda, mito.
(Uso, reconocimiento, producción, explicación.)
-El resumen.
PRIMERO
- Los signos de puntuación: punto, dos puntos,
coma, interrogación y admiración.
- La oración y sus partes: sujeto, (núcleo del sujeto),
predicado (núcleo del predicado), objeto agente,
paciente e instrumentos.
- Regla ortográfica: uso de c-s
- Producción e interpretación de textos
- Tarjeta de invitación (texto informativo), Carta,
revista, periódico, Internet. (Texto informativo e
SEGUNDO instructivo) Uso, reconocimiento, producción y
explicación,
GRADO: QUINTO
ACTIVIDADES
INDICADORES DE LOGRO
01 Lee con adecuada entonación Comparación de los diferentes
comprendiendo diferentes tipos de textos y géneros literarios.
relacionándolos entre sí. (Cuento, fábula,
mito, leyenda). Creación de sus propias
narraciones.
02 Escribe textos narrativos con secuencia
lógica de ideas y uso adecuado de los signos Realización de resúmenes con
de puntuación (punto, coma, interrogación, buena puntuación y redacción.
admiración, comillas).
Identificación en oraciones del
03 Argumenta en forma escrita con sujeto y del predicado objeto
secuencia lógica sus puntos de vista basados agente y objeto paciente.
en los conceptos trabajados.
Aplicación de reglas ortográficas.
04 Expresa con claridad seguridad y
coherencia propuestas y sugerencias en el Escritura de textos cortos.
trabajo individual y grupal.
05 Escribe e interpreta diferentes clases de
textos
06 Lee comprensivamente textos a nivel Elaboración de tarjetas y escritura
literal e inferencial con clara pronunciación y de cartas.
entonación. (Tarjeta, carta, cartelera, revista,
periódico, Internet, poesía). Identificación de figuras literarias
 - Figuras literarias: Hipérbole, símil, comparación,
personificación y metáfora.
- Verbo y las formas verbales (simples: una sola
palabra y compuestas: dos palabras). Número:
singular y plural y persona en el verbo: Primera,
segunda y tercera.
- Técnica de trabajo: La exposición.
07 Escribe textos con trazos de letra claro e en diversos textos
implementa la ortografía.
Distinción de palabras :simples,
08 Expone sus ideas con fluidez, entonación compuestas.
y manejo de expresión corporal, dirigiéndose
al público y respetando la intervención de los Conjugación de verbos.
demás.
Exposición de diferentes
temáticas.

Trabajo grupal.
- Regla ortográfica: uso de la v-b
- Signo de puntuación: Paréntesis. Elaboración de carteles.

Aplicación de reglas ortográficas

- Noticia (texto informativo), uso, reconocimiento, 09 Lee en forma oral y silenciosa teniendo en
producción, explicación. cuenta normas dadas para cada una,
comprendiendo textos a nivel literal e inferencial Representación de noticias
- Historieta (texto narrativo) uso, reconocimiento, (noticia, obra de teatro, historieta).
TERCERO Presentación y comentario sobre
producción y explicación.
10 Escribe oraciones coherentes, dando cuenta historietas
- Obra de teatro (texto narrativo) uso, de su estructura gramatical en diferentes textos.
reconocimiento, producción y explicación. Representación de roles en obras
11 Expresa y escucha ideas, puntos de vista y de teatro
- Signos de puntuación: el guión. propuestas en las que reconoce las
Aplicación del guión en los
características e intención comunicativa de los
- Elementos de la comunicación: emisor, receptor, diálogos.
interlocutores.
mensaje, código y canal.
Juegos

Consultas
 - El párrafo: características, conectores,
redacción, idea principal y secundaria.
- Leyenda y fábula (texto narrativo), uso,
CUARTO
reconocimiento, producción y explicación.
- Técnica de trabajo: el debate.
- Biografía y autobiografía (texto expositivo) uso,
reconocimiento, producción y explicación.
12 Realiza lectura de textos, teniendo en cuenta Redacción de párrafos
entonación, fluidez y comprensión literal e
inferencial.( biografía ,autobiografía y los anteriores Lectura y representación d fábulas
textos.) y leyendas
13 Construye párrafos argumentativos, conservando Participación en debate sobre
de manera organizada la idea principal y secundaria, temáticas de interés
con trazos legibles, uso adecuado de signos de
puntuación y adecuada ortografía. Diálogo
14 Usa el lenguaje con intención de argumentar, Lecturas
convencer y refutar, asumiendo una actitud de
hablante – oyente.
Escritura de biografías y
autobiografía.
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: SEXTO

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES

- Clases de textos: científico, informativo
y narrativo.
PRIMERO - Categorías gramaticales: sustantivo,
adjetivo y verbo.
- Ortografía: uso de la B y la V; uso de la
01. Analiza y reconoce los diferentes tipos de texto: científico,
informativo
Producción textual
y narrativo.
Elaboración de mapas conceptuales
02. Elabora textos científicos, informativos y narrativos teniendo
Redacción y aplicación de reglas
en cuenta la ortografía y la caligrafía.
ortográficas

C, la S y la Z. 03 Identifica las funciones del sustantivo, el adjetivo y el verbo. Escritura de discursos cortos

- Oratoria. 04. Expresa con claridad y seguridad ideas y opiniones aplicando

las técnicas de la oratoria.
Expresión oral

- Géneros literarios: Narrativo, poético y 05. Identifica las características e intensiones comunicativas de
dramático. los diferentes géneros literarios.
SEGUNDO Comparaciones, presentaciones.

- Sílaba, acento y signos de
puntuación(Punto, comillas, coma y
guión)
- Aptitud verbal: Sinónimos y antónimos.
- Elementos de la comunicación: Emisor,
06. Produce textos con coherencia y cohesión teniendo en cuenta
las características de los diferentes géneros literarios; atendiendo
División de palabras en sílabas
a una adecuada acentuación y puntuación.
Ulilización correcta de signos
07. Reconoce palabras sinónimas y antónimas y las aplica en su
Dinámicas
producción textual.
 receptor, canal y mensaje. 08. Utiliza adecuadamente los elementos de la comunicación en Ejercicios de selección y clasificación
forma oral.

-Cuento, mito y leyenda. 10 Reconoce las características del cuento, la leyenda y la fábula.

-Estructura de textos. 11 Produce mitos, fábulas y leyendas aplicando los determinantes Escritura e identificación de mitos y
leyendas
TERCERO y conectores.
-Oración simple: Sujeto, predicado y
núcleos. 12 Identifica la estructura gramatical de la oración.
Consultas
-Teatro y poesía. 13 Presenta en forma oral textos provenientes de la tradición oral.

-Cuento: Inicio, nudo y desenlace. 15 Identifica y analiza las características del cuento.

-Connotación y denotación. 16 Reconoce el sentido denotativo y connotativo en el texto. Análisis literario

CUARTO
-El párrafo. 17 Elabora diferentes tipos de textos aplicando los elementos
estructurales del párrafo. Interpretación de textos
Centros literarios.
18 Participa en un centro literario demostrando habilidades
comunicativas Construcción de párrafos

Participación y organización de
centros literarios.
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: SEPTIMO

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES

-Clases de textos: expositivo, argumentativo e 01. Identifica elementos básicos de análisis textual.
informativo.
02.Identifica las tres competencias lectoras: Producción y comparación de textos

PRIMERO -Oración simple: sujeto, predicado y núcleos. Interpretativa, argumentativa y propositiva. Elaboración mapas conceptuales

-Categorías gramaticales. 03.Utiliza adecuadamente los elementos División de palabras en sílabas

morfosintácticos en la Construcción de oraciones con
-Competencias lectoras. Expresión oral
sentido completo.
Aplicación de reglas ortográficas
-Sílaba y acento.
04. Aplica las técnicas de la oratoria en la elaboración y
-Oratoria. presentación de discursos.

-Ortografía : B y V .

-Epopeyas y novelas de aventuras.
SEGUNDO -El Verbo: accidentes, clases y conjugación.
-Signos de puntuación: punto y la coma
-El Resumen
-Funciones del lenguaje
05. Identifica las características de las epopeyas y las Conversatorios
novelas de aventuras.
Lectura de novelas
06. Conjuga verbos regulares, atendiendo a los tiempos Clasificación de verbos
simples del modo indicativo.
Aplicación adecuada de signos de
07. Elabora resúmenes teniendo en cuenta el uso
Puntuación
correcto de los signos de puntuación (discurso)
Representación de las funciones del
08. Identifica las funciones del lenguaje y sus usos en la lenguaje
 -Ortografía: Uso de la G y J comunicación diaria

-Novela de ciencia ficción. 10 Diferencia por sus características los géneros líricos,
narrativos y dramáticos.
-Denotación y connotación. Interpretación y análisis

TERCERO 11 Identifica los sentidos denotativo y connotativo de

-Ortografía: c-s-z-x-y-ll-h.
cualquier texto.
Aplicación de reglas ortográficas
-Exposiciones.
12Aplica correctamente reglas ortográficas en la
producción textual.
Expresión oral, exposición de temas
13 Utiliza estrategias argumentativas a través de la
exposición de ideas.

-Novela fantástica. 15 Identifica las características de diferentes tipos de

novela.
-Poesía. Elaboración de resúmenes

CUARTO 16 Produce textos aplicando las habilidades semánticas

-Competencias lectoras.
-Prefijos y sufijos.
-Aptitud verbal: sinonimia, antonimia.
-La entrevista.
adquiridas.
Declamaciones
(aptitud verbal), sinónimos, antónimo y homónimo.
17 Realiza entrevistas con propiedad a través de la Desarrollo de talleres
competencia comunicativa.
Elaboración de preguntas
18 Escucha las entrevistas realizadas por sus
Aplicación de entrevistas
compañeros asumiendo una actitud atenta y
respetuosa.
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO
PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS
-Literatura precolombina de la
conquista y la colonia en Colombia.
PRIMERO -El párrafo y su estructura.
-Signos de puntuación y conectores
lógicos.
-Oratoria.
-Literatura del costumbrismo,
romanticismo y modernismo.
SEGUNDO
-El verbo: conjugación de los
verbos regulares e irregulares.
-Análisis de la oración simple.
-Técnicas comunicativas: La mesa
redonda.
GRADO: OCTAVO
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES
01.Lee comprensivamente e identifica las características más Consultas
relevantes de la literatura precolombina ,de la conquista y la colonia Exposiciones
Escritura y redacción
en Colombia.
de párrafos
02. Reconoce y aplica las características y la estructura del párrafo Aplicación de signos de
puntuación
en diferentes textos.
Producción discursiva
03. Utiliza los signos de puntuación y los conectores en la producción
escrita, teniendo en cuenta la correcta ortografía.
Expresión oral
04.Aplica las técnicas de la oratoria en sus discursos, asumiendo una
actitud de escucha y respeto
05. Lee comprensivamente las características, autores y obras más
relevantes del costumbrismo, romanticismo y modernismo en Colombia.
Conversatorios,
plenarias.
06. Conjuga verbos regulares y los usa en la producción de textos,
atendiendo a las normas de ortografía. Conjugación de verbos
07. Identifica los elementos de la oración simple y los aplica en variados Clasificación de
oraciones
ejercicios.
Aplicación de técnicas
08. Analiza diferentes tipos de información adoptando una actitud crítica, comunicativas

-Movimientos literarios: piedra y
cielo; generación mito; narrativa de
la violencia y los nuevos.
TERCERO
-Oración compuesta coordinada.
-Palabras sinónimas y antónimas.
-Técnicas de discusión de grupo: el
debate.
-Movimientos literarios: Realismo
mágico, nadaísmo.
CUARTO -Intencionalidad de la escritura:
Homófonas, parónimas y
homónimas.
-Técnicas de grupo: la exposición.
-Faltas gramaticales.
através de la mesa redonda.
10Lee comprensivamente e identifica las características mas relevantes Mapas conceptuales
del piedracielismo, generación mito, narrativa de la violencia, los nuevos,
Plenarias
nadaísmo y realismo mágico.
Ensayos
11 Identifica los elementos de la oración compuesta yuxtapuesta y
Comparaciones
compuesta coordinada, y los utiliza en la producción escrita, atendiendo
a las normas ortográficas.
Talleres de aptitud
12 Diferencia las palabras sinónimas y antónimas y los utiliza en la
verbal
composición escrita de textos.
13 Identifica las características del debate, desarrollando la capacidad de
argumentación y escucha.
15 Diferencia las características, autores y obras de los movimientos
literarios dados en Colombia.
Lecturas
16 Construye nuevos textos aplicando los niveles de la lengua: Conversatorios
semántico, morfológico, sintáctico y estilístico.
Consultas
17 Elabora diferentes escritos teniendo en cuenta la literatura propuesta y
Inferencias
los géneros literarios analizados.
Comparaciones
18 Reconoce las características de la exposición y las aplica en la
Exposiciones
argumentación y la escucha
 NDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: NOVENO

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES

-Literatura precolombina, de la conquista y la 01. Identifica las características, autores y obras de la Consultas
colonia en Latinoamérica. literatura precolombina, de la conquista y la colonia en
Mapas conceptuales
Latinoamérica.
PRIMERO -Acentuación. Plenarias
02. Distingue en un texto oraciones coordinadas y
-Signos de puntuación: coma, punto y coma y Aplicación de reglas
yuxtapuestas.
punto. ortográficas

03. Produce textos, aplicando las normas ortográficas Creación y escritura de

-Oración compuesta: coordinada y yuxtapuesta.
-Oratoria
-Ortografía de la S y X, de la C y la Z
y términos contextualizados. oraciones
Producción textual
04. Expresa sus ideas con claridad y seguridad
teniendo en cuenta las técnicas de la oratoria,
asumiendo una actitud de escucha atenta y crítica

-Literatura del Romanticismo y del Modernismo.
SEGUNDO -Ortografía: uso de la B y la V ( homófonas)
-Oración compuesta por subordinación (uso de
conectores).
-Extranjerismos y neologismos.
-El debate.
05 Reconoce los aspectos relevantes del Visita a la biblioteca
Romanticismo y del Modernismo en América.
Análisis literarios
Produce textos utilizando las oraciones
Uso de reglas ortográficas.
subordinadas.
06 Incrementa su vocabulario mediante el uso Señalización de conectores.
correcto de homófonas. (B, V).
Resúmenes, videos
07 Aplica las técnicas de comunicación grupal de
acuerdo con los temas planteados, escuchando Aplicación y organización de
debates.
con respeto las propuestas de los demás.
 -Movimiento literario: Vanguardismo y realismo. 10 Determina las características del vanguardismo y
el realismo social.
-Sílaba y acento. Consultas, lecturas,
plenarias.
TERCERO 11 Produce textos con cohesión y coherencia,
-Signos de puntuación.
aplicando las reglas ortográficas.
-Conjugación verbal. Clasificación de palabras
12 Conjuga verbos regulares e irregulares en sus
según el acento.
Expresión oral. formas simples y compuestas.

13 Sustenta oralmente el análisis literario de las obras

leídas, asumiendo una actitud crítica ante las Aplicación de signos de
puntuación.
intervenciones de sus compañeros (as).

-Literatura contemporánea. 15 Diferencia las características, temas y enfoques

literarios de los escritores de la literatura Conjugación de verbos en
-Figuras literarias. diferentes tiempos.
contemporánea.
CUARTO Crucigramas
-Esquemas y mapas conceptuales.
16 Identifica figuras literarias en composiciones dadas
Elaboración de mapas
y las aplica en la construcción de otros textos.
conceptuales
17 Expone temas en forma clara, haciendo uso de
Sopas de letras.
mapas conceptuales, con base en temas asignados,
Acrósticos.
dando cuenta sobre las exposiciones de los demás.
Ensayos.

Análisis y centros literarios.

INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO
PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS
-Origen de la lengua española
- Origen del castellano
-Componentes del español
PRIMERO
- Origen de la literatura española
- El Renacimiento Español
-Textos informativo, argumentativo y
literario.
-Comunicación masiva
- Lenguaje verbal y no verbal
.-Producción escrita: cohesión,
coherencia, ortografía y signos de
puntuación.
-Comprensión de lectura
- Expresión oral.
-El Barroco español y el siglo de oro
español.
GRADO: DECIMO
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES
01. Determina las características e importancia de Exposiciones.
los orígenes, de la literatura española, medieval y del
renacimiento.
Talleres de aptitud verbal.
02. Escribe textos informativos o comentarios
críticos sobre un tema dado, teniendo en cuenta los
Comprensión lectora.
elementos que los caracterizan, al igual que la
ortografía, cohesión, coherencia y signos de
puntuación.
Producción textual.
03. Expone una temática, cumpliendo con los
requerimientos del discurso argumentativo.
Videos, consultas.
05. Reconoce las principales características del Lecturas.
SEGUNDO -Signos de puntuación. barroco y el siglo de oro español a través de la
lectura comprensiva de textos informativos y
-La conjunción. Exposiciones.
literarios.
-Comillas.
06. Escribe reseñas empleando conjunciones,
-Tipos de ensayos (literario e Ensayos.
informativo). comillas y aplicando adecuadamente la puntuación y
la ortografía.
-La novela: El Quijote de la Mancha.
Novelas.
-Composición (niveles). 07. Expone y sustenta argumentos de un tema
asignado.
-Palabras: hipónimas, hiperónimas,
Isónimas, Conversatorios.

-Comprensión de lectura

-Tilde diacrítica. Explicaciones.

-Romanticismo y realismo español.
-Características del ensayo.
-Exposición.
TERCERO
10 Identifica las características del romanticismo y Producción textual
realismo español, a través de la lectura de textos
Escritura de ensayos
literarios.
Representaciones.
11 Redacta un ensayo, atendiendo a las exigencias
Centros literarios.
de este género.
Pre icfes
12 Participa en forma activa y responsable de las
exposiciones y demás temas asignados.
 -Generación del 98 15 Reconoce las características de la generación del Comparaciones.
98, del 27 y vanguardia española, a través de textos
-Generación del 27 Escrituras de novelas.
representativos.
-Literatura española y de vanguardia. Análisis periodístico.
CUARTO
16 Elabora un cuento o poesía, teniendo en
-Información de prensa y expresión oral. Lectura y análisis de textos.
cuenta el nivel estilístico de la lengua
Lee comprensivamente diferentes Interpretación y producción de
clases de –textos 17 Escucha con atención las intervenciones que se historietas
hacen en clase y participa actmente en ellas.
 INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO
PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS
-Literatura antigua: Grecia y Roma (épica: la
“Iliada” y la “Odisea”)
-Texto expositivo: “El canto de las sirenas”, de
William Ospina.
PRIMERO
-Acentuación prosódica y ortográfica.
-Signos de puntuación: la coma, el punto y
coma, el punto y seguido y el punto aparte.
-Vocabulario de textos leídos y palabras
homófonas.
-La oratoria: el discurso y técnicas de expresión
oral.
-Escritura del texto expositivo para la oratoria.
-La cohesión y la coherencia en la producción
textual.
- Literatura medieval y renacentista:
Características, autores y obras
representativas.
- La tragedia griega: Sófocles, Eurípides y
GRADO: UNDECIMO
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES.
01. Identificar en obras de la literatura universal Consultas.
el lenguaje, las características formales, las
Talleres.
épocas y escuelas, estilos, tendencias,
temáticas, géneros y autores. Exposiciones.
Comprensión lectora
02. Redacta textos expositivos con coherencia y
cohesión, aplicando correctamente las normas Expresión oral.
de acentuación y puntuación. Producción textual
03. Expone ante el grupo un tema de interés, en Uso adecuado de conectores.
forma clara, coherente y precisa.
Clasificación de acentos.
Crucigramas.
05 Lee y sustenta textos literarios de las épocas Sopas de letras.
SEGUNDO Esquilo. medieval y renacentista. Videos
- Raíces griegas y latinas.
- Locuciones latinas de uso frecuente.
- Palabras sinónimas y antónimas.
- La comunicación como sistema: Elementos 06 Produce textos literarios haciendo uso Diapositivas
y funciones (fática, metalingüística, pertinente de locuciones y principales raíces
conativa, referencial, emotiva y estética). griegas y latinas. Mapas conceptuales.

07 Representa una situación comunicativa en la Representación de las

que se evidencien las funciones del lenguaje, funciones del lenguaje.
resaltando la función estética.

TERCERO - Romanticismo 10 Identifica, en narraciones breves, las

- Realismo características del romanticismo, realismo y
- Simbolismo simbolismo. Conversatorio.
-Analogías: Hipónimas, hiperónimas e
isónimos. 11 Aplica, en la producción creativa de textos, el
vocabulario adquirido en las lecturas y
Ejercicios de analogías.
realización de talleres semánticos.

12 Explica a sus compañeros grupos de

analogías, hiperónimos, hipónimos e isónimos. Lecturas.

- Vanguardismo. 15 Sustenta textos representativos de autores Informes.

- Época contemporánea.
vanguardistas y contemporáneos.
CUARTO - El ensayo Ensayos.

16 Escribe un ensayo argumentativo con las Sustentación de temas

características que este exige.
Argumentaciones.
17 Expone en forma clara y coherente los
Desarrollo de juegos.
argumentos sustentados en un ensayo.
Producción textual.