UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR /I/

BAHIA BLANCA 5

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES CODIGO:

PROGRAMA DE:
SEMINARIO DE LITERATURA MEDIEVAL 4949

PROFESOR RESPONSABLE Y DEMAS INTEGRANTES

HORAS DE CLASE DE LA CATEDRA

TEORICAS PRACTICAS Dra. María Luisa LA FICO GUZZO

Dra. Mariela RIGANO
Por semana Por Por semana Por
cuatrimestre cuatrimestre Dr. Sandro Abate
4 64

ASIGNATURAS CORRELATIVAS PRECEDENTES

APROBADAS CURSADAS

Contenidos Mínimos:
Estudio de géneros, autores, períodos y obras, en lengua latina y lenguas vernáculas, que conduzcan a destacar los
rasgos fundamentales de la literatura medieval europea. En lengua latina, textos cuya producción se sitúa entre los
siglos VI al XIV. En el caso de las lenguas vernáculas se abordarán textos (siglos XII-XVI) en los que se analizará una
problemática: tradiciones literarias involucradas, mezcla de géneros, imaginario social de la época. En la medida de lo
posible, se utilizarán ediciones bilingües

Programa Sintético:
LITERATURA LATINA MEDIEVAL: la propuesta de trabajo consiste, en primer lugar, en revisar los diversos registros de
género de la literatura latina medieval a la luz de las modificaciones sufridas con respecto a las del pasado, la clásica
antigua y tardoantigua, a las que se sumaron sustratos culturales de distinta procedencia al producirse las invasiones
bárbaras y el desmembramiento del Imperio romano de Occidente. Simultáneamente, se revisará el papel que le
cupo al cristianismo en los cambios culturales del Imperio; las distintas y progresivas apropiaciones, destacando
particularmente el acaecido en la literatura. A partir de estos presupuestos se intentará avanzar hacia las nuevas
recuperaciones culturales que representaron el renacimiento carolingio de fines del siglo VIII y durante el IX, para
finalizar con los producidos en Chartres durante el siglo XII, y una breve referencia a la poesía de los goliardos (XI-
XIV). Se trabajarán, en especial, por su importancia en el decurso de las literaturas posteriores en lenguas romances,
dos géneros literarios, los correspondientes al registro épico y al lírico.

El programa planteado reconoce dos ejes principales, uno diacrónico, cuyo objetivo consiste en destacar los procesos
literarios en su continuum cultural, y uno sincrónico, centralizado en el análisis de géneros y períodos específicos de
la literatura latina medieval. Ambos ejes serán contextualizados histórica y filosóficamente; a través de ellos se
intentará ofrecer un marco donde se refleje la riqueza (conceptual y formal) del variado bagaje latino medieval.

LITERATURA MEDIEVAL: Se pretende interiorizar al alumno del contexto social e histórico de producción a fin de
conocer el marco ideológico en el cual se producen y se insertan los textos a considerar. En la literatura de una
sociedad como la del Occidente europeo de los siglos X a XVI, donde los lazos económicos, políticos y sociales se
tensan en torno al juramento de fidelidad que consagra la relación feudo-vasallática, temas como la lealtad, la
traición y la rebeldía adquieren un innegable protagonismo. Desarrollaremos esos aspectos y el entrecruzamiento de
los mismos en la producción de piezas teatrales de distinto orden. Pretendemos analizar la problemática que suscita la
definición del teatro medieval y situar el género en las correspondientes coordenadas cronológicas y estéticas, distinguir las
relaciones que se producen entre literatura y espectáculo en la Edad Media, analizar la doble dimensión -literaria y espectacular-
de las obras que integran el género, conocer las peculiaridades de las manifestaciones teatrales en lengua romance a través del
análisis de los textos seleccionados. Asimismo, se busca preparar a los alumnos para afrontar el estudio de las obras teatrales
con la metodología y los instrumentos adecuados y adquirir herramientas para utilizar el teatro aplicado como estrategia para la
enseñanza de la literatura. Esto implicará reflexionar sobre la producción teatral como espectáculo y como herramienta de
penetración social.

PROGRAMA ANALÍTICO
LITERATURA LATINA MEDIEVAL
1.- La literatura latina medieval frente al pasado: el proceso de metamorfosis histórico - cultural desde la Antigüedad
clásica grecolatina, a través de la Antigüedad tardía, hasta la configuración de la Edad Media. Su repercusión en la
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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE: CODIGO:
SEMINARIO DE LITERATURA MEDIEVAL
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literatura. La interacción de tres vertientes culturales: la grecoromana, la germana y la cristiana. Los cambios
causados por la irrupción del cristianismo en el Imperio romano. Los aportes y reconversiones del cristianismo al
legado cultural. Principales escritores y obras (Prudencio). La renovación cultural y literaria de Carlomagno.
2.- El género épico en la literatura latina medieval: su transformación y diversificación. La configuración de un nuevo
perfil heroico. El canon impuesto por la Eneida de Virgilio y las modificaciones producidas por Prudencio
(Psychornachia, Peristephanon). Los aportes de los pueblos invasores al imaginario de la literatura latina: barbara
et antiquisssima carmina o cormina prisco.
3.- Singularidad del Waltharius. Su estructura y significado frente a los paradigmas épicos de la tradición. Historia y
ficción: aportaciones de la historia a la renovación de la epopeya. Los personajes y sus interrelaciones. El público
del Waltharius, la polisemia del poema. Su contracara: Within Piscator de Letaldo de Micy. El simbolismo bíblico
en la recuperación de un relato tradicional.
4.- La elegía: sus orígenes y su transformación. Los goliardos y la renovación del género: los Carmina Burana.
Hildeberto de Lavardin y sus dos elegías De Roma. Significado del tema. Su repercusión en la literatura posterior.

Lecturas Obligatorias
Prudencio, himno 3 del Peristephanon o Libro de/as Coronas, ed. L. Rivero García, Madrid, Gredos, 1997, 2 vols.
Waltharius, ed. R. Florio, Madrid-Bellaterra, Consejo Superior de Investigaciones Científicas-Universidad
Autónoma de Barcelona, 2002.
Letaldo de Micy, Within Piscator, ed. R. Ebrio, Córdoba, Alción, 2009.
Poesía de/os Goliardos, ed. R. Arias y Arias, Madrid, Gredos, 1970 (cito por los números de los poemas: 15, 16, 20,
51, 55, 63, 65, 67, 71, 81, 83, 86, 87, 88, 89, 91, 101)
Hildeberto de Lavardin, "Elegías sobre Roma", ed. R. Ebrio.
La cátedra facilitará textos breves seleccionados pertenecientes a Propercio, Claudiano, R. Namaciano,
Prudencio, Modoino, Eginardo, J. du Bellay y F. de Quevedo.

LITERATURA MEDIEVAL
1.-Introducción: Pertinencia epistemológica del concepto de teatro
1.1.- La demarcación del género en la Edad Media.
1.2.-Teatro (s), teatralidad, espacio teatral y espectáculo
1.2.1.- Teatro menor, teatro popular: ¿categorías sociológicas o estéticas?
1.2.2.- Teatro profano, teatro religioso, teatro cristiano, teatro pagano
1.3.- El actor: mimos, juglares
1.4.- Lo parateatral: la fiesta, el carnaval, las entradas reales
1.5.- El pensamiento antiteatral en la Edad Media
1.6.- Teatrología: producción de conocimiento científico sobre teatro. Base epistemológica.

2. -Teatro profano
2.1.- El problema de los orígenes. Los estudios críticos
2.2.- Documentos teatrales en el campo de los estudios literarios e históricos
2.3.- Los géneros populares: sotties, fatrasies, moraltés, farces, entremets
2.4.- La iglesia y la corte.
2.5.-Francia
2.5.1.-Adam de la Halle: El Juego de Robin y Marion
2.6.- Portugal
2.6.1.- Gil Vicente: Auto da Barca do Inferno

3.- Teatro Aplicado

3.1.- Impacto comunitario y creación teatral
3.2.- El teatro como agente de cambio
3.3.- Texto literario y texto dramático
3.4.- La creación colectiva en el teatro comunitario o popular

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BAHIA BLANCA 3/
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE: COD1GO:
Seminario de Literatura Medieval
4949

3.5.- Otros escenarios para el teatro

LITERATURA LATINA MEDIEVAL

BIBLIOGRAFIA:
Textos.
Prudencio, Peristephanon o Libro de las Coronas, ed. L. Rivero García, Madrid, Gredos, 1997, 2 vols.
Waltharius, ed. R. Florio, texto latino, trad. introd. notas, Madrid-Bellaterra, Consejo Superior de Investigaciones
Científicas, Universitat Autónoma de Barcelona, 2002.
Letaldo de Micy, Within Piscator, ed. crítica R. Florio, texto latino, trad. introd. notas, Córdoba, Alción, 2009.
Hildeberti Cenomannensi Episcopi, Carmina Minora, ed. A. BRIAN Scorr, Leipzig, Teubner, 1969.
R. Arias y Arias , La Poesía de los Gallardos (introd., textos latinos y traducción), Madrid, Gredos, 1970.
Manuales y Estudios. (Los marcados al final con * son de lectura obligatoria. Los restantes, de consulta).
*AAVV. La Alta Edad Media, ed. R. McKitterick, Barcelona, 2002.
* R. Arias y Arias, La Poesía de los Goliardos (Introducción) Madrid, Gredos, 1970.*
*E.Auerbach, Lingua Letteraria e Pubblico nella Tarda Antichitá Latina e nel Medioevo, Milano, 1960. (=Litterary
Language and its Public in Late Latin Antiquity and in the Middle Ages, Princeton, New Jersey, 1993).
* A. Barbero, Carlomagno, Barcelona, 20042, pp. 205-236.
* E. Bickel, Historia de la literatura romana, Madrid, 1987 (pp. 579-582).*
*F.Brunhblzl, Histoire de la Littérature Latine du Moyen Áge, Turnholt, 1/1, 1990,1/2, 1991, II, 1996.
*E. R. Curtius, Literatura Europea y Edad Media Latina, México, 1955, 2vols, pp. 242-254; 609-610.
*E.D'Angel°, La Letteratura Latina Medievale. Una storia per generi, Roma, 2009.
*A. Ferrill, La Caída del Imperio Romano, Madrid, 1998.
*J. Flori, Caballeros y Caballería en la Edad Media, Barcelona, 2001, pp. 15-31.
*R. Florio, "Literatura e Historia en la Tardía Antigüedad. Rupturas, Continuidades, Conexiones", en Anuario del
Centro de Estudios Históricos "Prof. Carlos S. A. Segreti", 7/2007 (2008), pp. 147-178.
* R. FLORIO, "Tardía Antigüedad: Registros Literarios de Sucesos Históricos", en Cuestiones de Historia Medieval I,
Buenos Aires, 2011, pp. 89-124.*
* R. FLORIO, "Épica Latina Medieval. Panorama Introductorio", en Cuestiones de Historia Medieval I, Buenos Aires,
2011, pp. 151-181.*
* R. FLORIO, "Waltharius 1410-20: ironía erótica y códigos heroicos frente al 'scurrili certamine' (1425-42)", en
FuturAntico 2, 2005, pp. 59-83.
* R. FLoRio, "Waltharius, figuras heroicas, restauración literaria, alusiones políticas", Mala, II, 2006, pp.207-229.
* R. Florio, "Las Elegías sobre Roma de Hildeberto de Lavardin y la Tradición de las Ruinas Romanas", en Studi
Medievali 48, 2007, pp. 205-228.*
R. Florio, "Hildeberto de Lavardin y el Humanismo", en Argos, 1991/92, pp. 33-44.
* R. Florio (ed.), Letaldo de Micy, Within Piscator (Introducción), Córdoba, 2009.*
* R. Fiarlo (ed.), Waltharius (Introducción), Madrid-Bellaterra, 2002.*
* P. Grimal, El Imperio Romano, Barcelona, 2000, pp. 203-214.
*P. Heather, La Caída del Imperio Romano, Barcelona, 2006.
*H. R. Jauss, Alteritá e Modernitá della Letteratura Medievale, Torino, 1989.
S. Mitchell, A History of Later Roman Empire AD 284-641, Oxford, 2007.
*F.Mora-Lebrun, L'Enéide Médiévale et la Chanson de Geste, Paris, 1994.
* J. Paul, Historia Intelectual del Occidente Medieval, Madrid, 2003, pp. 150-172.*
*M. Ruiz Sánchez, "Roma antigua y moderna. Observaciones sobre la imagen properciana de la primitiva Roma y su
influencia en Du Bellay, Quevedo y la poesía neolatina", Analecta Molacitana 23, 1, 2000, pp. 85-114 / 2, pp. 471-491
*D. Townsend, "Ironic Intertextuality and the Reader's Resistance to Heroic Masculinity in the Waltharius", en
Becoming Mole in the Middle Ages, ed. J.J. Cohen-B. Wheeler, New York-London 2000, pp. 67-86 (Trad. F. Espino).
* A. Viciano, Cristianización del Imperio Romano. Orígenes de Europa, Murcia, 2003, pp. 8-17.
*J. O. Ward, "After Rome: Medieval Epic", Roman Epic, ed. A. J. Boyle, London-New York, 1993, pp. 261-93. (Trad. F.
Espino).
*Alois Wolf, "Medieval Heroic Traditions and their Transitions from Orality to Literacy", en Vox Intexta. Orality and
Textuality in the Middle Ages, eds. A. N. Doane-C. Braun Pasternack, Madison, 1991, pp. 67-88. (Trad. M. E. Florio).

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BAHIA BLANCA
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE: Seminario de Literatura Medieval CODIGO
4949

LITERATURA MEDIEVAL
BIBLIOGRAFIA
Textos

De la Halle, Adam; "El Juego de Robin y Marion" en Martínez Pérez, Antonia y Concepción Palacios Bernal, (1989) El
teatro de Adam de la Halle: Le fue de la Feuillée. Le Jeu de Robin et Marion, Universidad de Murcia, Murcia.
De la Halle, Aclara; "El juego de la enramada" en Martínez Pérez, Antonia y Concepción Palacios Bernal, (1989)El
teatro de Adam de/a Halle: Le fue de la Feuillée. Le Jeu de Robin et Manan, Universidad de Murcia, Murcia.

Manuales y estudios (marcados con *, de lectura obligatoria)

*Dubatti, Jorge (2013) "Coordenadas para el estudio del teatro en la Edad Media: unidad historiográfica, pertinencia
epistemológica, periodización y pensamiento antiteatral" en Palos y Piedras, La Revista del CCC, Edición N° 17 / Año 6
Publicado en Enero / Abril 2013 ISSN 1851-3263, pp.1-24
12014) "Pensamiento teatral cartografiado, razón pragmática, pregunta Epistemológica" en Palos y Piedras, La
Revista del CCC, Edición N°20 /Año 7/15.5N 1851-3263 -
Calvo Luisier, Myriam (1993) «La estructura del rondó polifónico en Adam de la Halle». Théléme, 3:67-74.
*Flores Arroyuelo, Francisco,(1994) "Teatro y fiesta: primeras manifestaciones del teatro popular, reflejo de los
juegos y ceremonias cortesanos", en Revista Murciana de Antropología, 1, pp. 21 a 45.
García Pradas, Ramón; (2001) "La fiesta de los locos, un origen folklórico para el teatro del medievo francés" en Real,
E.; Jiménez, D.; Pujante, D. y Cortijo, A. (eds.), Écrire, traduire et représenter la féte, Universitat de Valéncia, pp. 33-
41
Keyser, Dorothy (1993) «Literacy and Orality in the Secular Music of Thirteenth Century France». Revista de
musicología, 16 (4):2367-2389.
Marshall, John Henry (ed.) (1971) The chansons of Adam de La Halle. Manchester University Press.
*Martínez Pérez, Antonia (1993-95 "De la estructura enunciativa a la estructura dramática en el contexto del
discurso absurdo" en Estudios Románicos, Volumen 8-9, págs. 81-91
* (1997) «Las inserciones líricas en la dramaturgia de Adam de la Halle». Revista de filología románica, 14 (2):257-
272.
*(1998) "Personalidad innovadora de Adam,autor-personaje del Jeu de la Feuillée", Anales de Filología Francesa, 9,
pp.227-237.
* (2000) «Adan de la Halle y Rutebeuf: sus lamentaciones personales». Estudios Románicos, 12:205-22,.
Keates, Laurence; "Las Barcas de Gil Vicente - ¿La síntesis Medieval más perfecta?" en Nascimento, Aires y Almeida
Ribeiro, Crisitina; Literatura Medieval, Vol. III, Actas do IV Con gresso da Asociapáo Hispánica de Literatura Medieval,
Lisboa,Ediciones Cosmos.
Massip, Francesc ; (s.-f.)Juglaría y Teatro, FUOC, Universitat Operta de Catalunya.
Mendoza Ramos, María del Pilar (2004) "La manipulación en las farsas medievales francesas", en Revista de
Filología, 22; pp. 163-173
*Motos Teruel, Tomás; (2013) "Otros escenarios para el teatro: teatro aplicado", en Ñaque. Teatro Expresión
Comunicación Núm. 73 diciembre -febrero, p. 6-159
Motos, Tomás y Ferrandis, Domingo (2015) Teatro Aplicado, Teatro del oprimido, teatro playback, dramaterapia,
Octaedro, Barcelona
Palla, María José; (2001) "Medir o tempo, medir as estacaes a farsa vicentina e o carnaval" en Revista da Faculdade
de Ciéncias Sociais e Humanas, n." 14, Lisboa, Edip5es Colibri, pp. 255-272
Mendoza Ramos, María del Pilar (2004) "La manipulación en las farsas medievales francesas", en Revista de
Filología, 22; pp. 163-173
*Motos Teruel, Tomás; (2013) "Otros escenarios para el teatro: teatro aplicado", en Ñaque. Teatro Expresión
Comunicación Núm. 73 diciembre -febrero, p. 6-159
Motos, Tomás y Ferrandis, Domingo (2015) Teatro Aplicado, Teatro del oprimido, teatro playback, dramaterapia,
Octaedro, Barcelona
Palla, María José; (2001) "Medir o tempo, medir as estaas a farsa vicentina e o carnaval" en Revista da Faculdade
de Ciéncias Sociais e Humanas, n." 14, Lisboa, Edilaes Colibri, pp. 255-272

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VIGENCIA AÑOS
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR 5/
BABIA BLANCA 5

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE: CODIGO:
Seminario de Literatura Medieval 4949

Villegas-Restrepo, Juan; (2014) "Cartografías acústicas para una fantasía lusa: reconfiguraciones simbólicas del Auto
da barca do inferno de Gil Vicente desde la propuesta musical de Madredeus" en Perífrasis, vol 5,9, pp. 8-22

CRONOGRAMA
LITERATURA LATINA MEDIEVAL: los puntos 1 y 2 del programa serán tratados en aproximadamente las 5 primeras
clases de las 14 que le corresponden a esta parte del seminario; los puntos 3 y 4 serán desarrollados en las 9 clases
restantes. Se adjunta cronograma detallado correspondiente al año 2017.
LITERATURA MEDIEVAL: el punto 1 será desarrollado en las 4 primeras clases, mientras que el punto 2 se desarrollará
en los encuentros restantes. El punto 3 del programa es un contenido que se verá transversalmente a lo largo del
recorrido del módulo. Se adjunta cronograma detallado correspondiente al año 2017.

CONDICIONES DE CURSADO Y DE APROBACIÓN (ALUMNOS REGULARES Y LIBRES)

Alumnos regulares: las clases serán teórico prácticas y se requerirá el trabajo activo de los alumnos en los distintos
temas del programa. Se tomarán 2 parciales con sus respectivos recuperatorios. Para cursar el seminario se exigirá
una nota mínima de 6 puntos en cada parcial. En caso de obtener una nota menor se requerirá un recuperatorio.
Para aprobar el seminario, el alumno podrá optar entre un examen final oral o la realización de un trabajo escrito.
Con respecto al examen escrito, consistirá en el desarrollo crítico de un tema del programa y será concertado
oportunamente entre el alumno y el correspondiente profesor responsable. Su objetivo es la construcción de un
espacio de reflexión, diálogo crítico y escritura. Al mismo tiempo se buscará profundizar un problema o hipótesis
planteado y desarrollado con creatividad y fundamentación. Su formato y demás características serán acordados
teniendo en cuenta las perspectivas e intereses del estudiante. Durante el cursado y las consultas posteriores, serán
desarrollados los contenidos procedimentales y metodológicos necesarios para la realización del trabajo. En el
mismo, el alumno deberá demostrar un aprovechamiento pormenorizado de la bibliografía pertinente.

Aquellos alumnos que hayan aprobado cada uno de los dos parciales con una nota mínima de 8 puntos, tendrán la
posibilidad de aprobar el seminario por promoción.

Alumnos libres: deberán cumplir con los mismos requisitos exigidos para los regulares.

VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA

PROFESOR RESPONABLE PROFESOR RESPONABLE
AÑO (Firma y aclaración) AÑO (Firma y aclaración)

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CORDINADOR 13E AREA SECRETARIO ACADEMICO 1 • CTOR DEPARTAMENTO

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e., t ?.--1-: lp".• t; h DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE IJD,',DES

FECHA: FECHA APROB. CONSEJO DEPARTAMENTAL

1 8 ABR 2017
2017
VIGENCIA AÑOS
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