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“LA EVOLUCION DE LOS ROLES
EN LOS PROCESOS DE
ENSENANZA - APRENDIZAJE
1 B
Los modelos pedagégicos comenzaron a
organizarse en el siglo xx,se hacian llamar
como ministerio de instruccién
puiblica,tomando la tarea fundamental de
INSTRUIR el cual significa "decirle al otro lo
que yo sé" proporcionando
conocimientos,ideas,experiencias,habilidades,
para un proceso de formacién
ae
2 ? ? #7
T ¢ 4 *
Facilita Interpreta
Soluciona MEDIADOR’ Dialoga
Disefia Practica
Construye Escucha
Convence Compara
ENSEAA DE MANERA CONCISA
CON FACILIDAD DE RESPUESTA
RAPIDA DE ENTENDIMIENTO:
Evalda 5 Eel
Se aporpia Al Expresa
HACIA SUS ALUMNOS.
] ecientifico
Diana Maroela Perdomo Jiménez
Juan Camilo Romero Montenegro
John Glen Albarracin Mendivelso
Yudy Estefania Cardenas Vargas
of PROFESOR: posee conocimiento
pero no tiene la habilidad de poderlo
fransmitir y hacerlo entender para asi
dar una idea clara del tema que quiere
expresar, “no cumple con su funcion
de ensefiar e instruir si no de solo
dictar un tema"
MAESTRO: Ensefianza un poco
mas clara pero carece de una parte
cientifica para dar ejemplos simples
y asi dar entendimiento
uf DOCENTE: conocimiento y forma
de expresar mas completa
facilitando el entendimiento,
engranando y despejando dudas
pero por su parte no da la
oportunidad de investigaci6n al
aiumno.
eDUCADOR: Cambio ta rutna de
ensefianza para expresar a los
alumnos un entendimiento mas.
rapido y ameno,
of MEDIADOR: De una manera sutil
obliga al alumno a descubrir el
conocimiento apartir de preguntas
logicas donde facilmente descubre
la razon de ser en cada tema.
ASPECTOS EVOLUCION DE ROL
AROL
profesor a maestro = se
v requiere capacitacion
pedagégica
De maestro I
a docente=
se necesita
practica y
conocimient
educador a
mediadorla
capacidad de
transmitir
ms conocimiento,
nstrucciOny jomentando la
biisqueda de autonomia
problematioas investigativa en
sin resolver" gl alumno
docente a
educador=ca
pacitacién,co