Está en la página 1de 3

Cálculo Diferencial

Producto Académico N° 1
1. Indicaciones generales
1.1 Consulta el manual auto informativo de Cálculo Diferencial de la Unidad I –
Límites y continuidad
1.2 Consulta el siguiente video de “Introducción al límite de una función. Límites
matemáticos de funciones, ejercicios y ejemplos” Link:
https://youtu.be/QEoHDt-7JS0
1.3 Consulta el siguiente video de “Continuidad de funciones: teoría y ejemplos”
Link: https://youtu.be/fioqC6-eTKY
1.4 La resolución deberá ser digital de preferencia en Word o pdf
1.5 El procedimiento y respuesta se tomará en cuenta para la calificación
1.6 En el caso de ser escaneado, desarrollar en forma ordenada y con letra legible,
evite los borrones.
1.7 Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se
evaluarán en el producto que está entregando
1.8 Guarda el archivo del desarrollo en formato PDF y envíalo a través del ícono
Enviar Producto Académico N° 1, que encuentras en tu aula virtual

h2  h  6
1) El trabajo (W) que realiza un ascensor está dado según la función W  ,
h2  9
donde “h” es la altura que recorre el ascensor expresado en metros. ¿A qué valor se
aproxima el trabajo que realiza el ascensor cuando la altura se aproxima a 3 metros?
Justifica tu respuesta
(3 puntos)

2 t 3
2) Una piscina se vacía según la función V  , donde “V” es volumen
t 2  49
expresado en metros cúbicos y “t” el tiempo en minutos, ¿a qué valor se aproxima
el volumen cuando el tiempo se aproxima a 7 minutos? Justifica tu respuesta
(3 puntos)

 x2 ; si : x 1
3) ¿Para qué valores de a es continua en x  1 la función: f ( x)   ?
 2 x  a ; si : x  1
Justifica tu respuesta
(4 puntos)

4) Determina el tipo de discontinuidad que presenta la siguiente función:


x 2 1
f ( x)  . Justifica tu respuesta
x2  7 x  8
(3 puntos)

1|Página
Cálculo Diferencial

5) Resolver el siguiente límite, dando a conocer toda la secuencia de los


procedimientos que se siguen para encontrar el resultado. Justifica tu respuesta
sen x(1  cos x)
lím
x 0 2 x2
(3 puntos)

6) Resolver el siguiente límite, dando a conocer toda la secuencia de los


procedimientos que se siguen para encontrar el resultado.
x2 1  x
lím
x  4 x3  x  x
(4 puntos)

2|Página
Cálculo Diferencial

2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la


presentación del desarrollo de los ítems., donde la escala máxima por categoría
equivale al puntaje asignado y la mínima 0.

Suficiente Regular
Excelente Insuficiente
Criterios (1 punto menos del (2 punto menos del
Puntaje asignado (0 puntos)
puntaje asignado) puntaje asignado)
La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
completo entendimiento entendimiento del entendimiento de
entendimiento del sustancial del concepto los conceptos
Conceptos
concepto concepto matemático subyacentes
matemáticos.
matemático usado matemático usado necesario para necesarios para
para resolver los para resolver los resolver los resolver
problemas. problemas. problemas. problemas o no
está escrita.
Los diagramas Los diagramas Los diagramas Los diagramas
y/o dibujos son y/o dibujos son y/o dibujos son y/o dibujos son
claros y ayudan claros y fáciles algo difíciles de difíciles de
Diagramas y/o
al de entender. entender. entender o no
dibujos.
entendimiento son usados.
de los
procedimientos.
Por lo general, usa Por lo general, Algunas veces Raramente usa
una estrategia usa una usa una una estrategia
eficiente y efectiva estrategia estrategia efectiva para
para resolver efectiva para efectiva para resolver
Estrategias y/o
problemas. resolver resolver problemas.
procedimientos
problemas. problemas, pero
no lo hace
consistentemen
te
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado,
Orden y ordenada, clara y ordenada y organizada, pero es difícil saber
organización organizada que organizada que puede ser difícil qué información
es fácil de leer. es, por lo de leer. está
general, fácil de relacionada.
leer.
Nota Vigesimal

3|Página