EL ADOLESCENTE

CON
APTITUDES SOBRESALIENTES

L.E.E. Cecilia Carolina Tendilla Prado

Enlace zona 14 de A.S. /Noviembre de 2018
Definir:
ADOLESCENCIA
CRISIS BIOLÓGICA
• Crecimiento físico notable.

• Aparición de segundos molares.

• Desarrollo de órganos sexuales.

– Primera
menstruación/eyaculación .
– Desarrollo pelvis-mama.
– Aparición de vello.

• Cambios hormonales y desarrollo del

sistema nervioso.
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Base en los cambios a
nivel fisiológico en el
cerebro.

El impacto Psicológico
varia según contexto
socio-cultural.
CRISIS PSICOLÓGICA
• Jonh E. Horrocks, 2008, considera puntos de referencia sobre la
adolescencia:

1. Aprende el rol personal y social.

2. Tiende a independizarse de la autoridad.
3. Relaciones de grupo se vuelven más importantes.
4. Expansión y desarrollo intelectual así como de
experiencia académica.
5. Desarrollo y evaluación de valores. Desarrollo de
ideales.
 HONESTIDAD AUTENTICIDAD RESPONSABILIDAD

JUSTICIA SENSIBILIDAD INDEPENDENCIA

FUERZA DE PERSISTENCIA EN
ORIGINALIDAD
VOLUNTAD LA TAREA

Elementos de evaluación
grupal/individual. (Guerra, 2004)
AUDIENCIA
IMAGINARIA

• Anticipa las valoraciones que los

demás hacen.
• Valoraciones dependerán
asimismo de sus autovaloraciones.
• Al experimentar rechazo en la
infancia, anticipa reacciones
similares.
Los mecanismos de camuflaje
pueden ser de utilidad durante
algún tiempo pero si persisten
generarán un adaptación social
inadecuada y la pérdida o
disminución de sus habilidades e
intereses.
Robinson y Olszwski-Kubilius (1997)
encontraron que las mujeres se
encuentran en una situación de
desventaja, ya que al entrar a la
adolescencia disminuyen sus
aspiraciones por temor al aislamiento
social que, según ellas, creen
acompañan a los grandes logros.
PERFILES DEL ADOLESCENTE A.S.
Inserto en el ámbito escolar enfrentará a exigencias tales como

Alto rendimiento Alto rendimiento

Baja aceptación social Alta aceptación social

Escuela

Bajo rendimiento Bajo rendimiento

Baja aceptación social Alta aceptación social
INCLUSIÓN A NUEVOS GRUPOS

MODIFICAR EL • Menos preciso y elaborado

• Con la finalidad de no destacar y parecer pedantes
LENGUAJE ante el grupo de referencia

OCULTAR INTERESES Y • No los expresa abiertamente

CAPACIDADES

EVITAR DECIR QUE ES

SOBRESALIENTE

QUITAR IMPORTANCIA
A SUS CAPACIDADES
MODELO DE LA NEGACIÓN. PEÑAS,2008

Miedo y rechazo a la diferencia Desajuste imagen superdotado

Negación de la superdotación

Mecanismo de camuflaje

Aceptación social
GUÍA PARENTAL