Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

TALLER DE ESPAÑOL DEL PRIMER PERIODO

1. IDENTIFICACIÓN:
GUIA No. 1 FECHA:
ESTUDIANTE:
AREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA:
GRADO: PRIMERO DURACION EN HORAS: 1 HORA
COMPETENCIAS: Lectora, escritora, interpretativa, argumentativa,
propositiva
DBA:
*DBA N° 3LC *DBA N°4LC *DBA N°6 LC *DBA N°8LC
DOCENTE:YESENIA LIZETH GRIMALDO ESTEVEZ
NATALIA ALEJANDRA RODRIGUEZ

2. EXPLORACION CONOCIMIENTOS PREVIOS:2.

Actividad individual
1. Dictado elaborado por la docente.

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2. Escribe el concepto que es el cuento.

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3:lee y contesta de acuerdo a la lectura:

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La pastora flautista

Había una vez una joven pastora. Un día se encontró una

flauta. Era una flauta mágica que hacía bailar a todo el
mundo. Una tarde, el herrero del pueblo oyó la música de la
flauta y empezó a bailar sin poder parar. Se enfadó tanto
que dijo a los vecinos que la pastora era una bruja.
Entonces, todos decidieron echar del pueblo a la joven.
Pero, antes de irse, la pastora les pidió que le dejaran tocar
la flauta. Y en cuanto la oyeron, todos se pusieron a bailar.
Los vecinos se lo pasaron tan bien que decidieron que la
pastora se quedara en el pueblo con ellos.
1. Contesta:

* ¿Cómo era la pastora?

a. Vieja.

b. Joven.

*¿Qué se encontró la pastora?

a. Una varita mágica.

b. Una flauta mágica.

* ¿En qué consistía la magia de la flauta?

a. Con su música se paraban los relojes.

b. Con su música hacía bailar a todo el mundo.

*¿Dónde estaba la herrería?

a. En el centro del pueblo.

b. En las afueras, cerca de donde pastan las ovejas.

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4. Marca con una x la respuesta correcta las partes del cuento.

A. Final, acciones y desenlace

B. Personajes, inicio y cuento
C. Inicio, nudo y final

5. Cuáles son las clases de los personajes del cuento.

A. Importantes y narrativos
B. Principales y secundarios
C. Personajes e imaginarios

6.Lee y separa cada palabra por silabas

*Dinosaurio: ______________________________

*Motor:___________________________________

*Esqueleto:_________________________________

*Torero_________________________________

*sol:________________________________________

7. Organiza cada imagen con el número de silaba donde corresponda.

Colorea.

monosílaba bisílaba Trisílaba polisílaba

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8. Encierra con color morado el concepto correcto de la sílaba.

A: La sílaba no tiene sonido en un solo golpe de voz.

B: En todas las sílabas no existen vocales en un solo golpe de voz.

C: La sílaba es un grupo de sonidos en un solo golpe de voz.

9. Escribe 2 palabras derivadas para cada una de las siguientes palabras
primitivas.

Mar
pan
flor
10. lee, y contesta sobre el uso de las mayúsculas.

Al principio de un______________

Después de un punto__________

En los nombre propios:

Dibuja.
Animal Persona Lugar

11. Inventa los ingredientes de una receta:

La receta
Ingredientes
Nombre:
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12. Encierra con color amarillo el concepto correcto de la receta.

A. Es un texto que explica una narración que prepara una comida.

B. Es un texto que explica el paso a paso como se prepara una comida.
C. Es un texto con que explica una historia que prepara una comida.

13.Escribe 2 movimientos voluntarios y 2 involuntarios

Movimientos voluntarios Movimientos involuntario

14. Marca con una x el concepto correcto de lenguaje corporal.

A Es aquel que se transmite a través de gestos y posturas.

B. Es aquel que se transmite sin expresión.
C.Es aquel que se trasmites sin ninguna emoción.

15. Escribe 3 medios de comunicación

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3. MATERIAL DE CONSULTA:
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Bibliografía
Imagen tomada:
*Tomada imagen:https://slideplayer.es/slide/1065446/
*Tomada imagen
https://www.pinterest.es/pin/357614026651976781/?lp=true
*Concepto https://santillanacompartir.com/

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)