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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN


INFORME DE APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
PSICOLÓGICA

DATOS IDENTIFICACIÓN:

Nombre: Joanna Carmilema


Edad: 20
Género: Femenino
Escolaridad: 5to de Bachillerato
Lugar: Quito (Casa del adolescente)
Nombre del aplicador: Jessica Anchaluisa

TÉCNICAS DE APLICACIÓN

LA LÍNEA DE LA VIDA

OBJETIVO DE LA TÉCNICA
Identificar los diferentes momentos de la vida

RECURSOS
 Hojas de papel bon
 Esfero de colores
 Pinturas

PROCESO
1. Pedir al paciente que piense momento en su vida. Desde lo que recuerde
cuando era pequeño hasta ahora
2. Luego, una vez que haya visualizado como en imágenes, trate de
representarlo en la hoja
3. Trate de utilizar los colores de acuerdo a como sienta esas épocas de su vida
4. Luego escoger un tipo de línea que represente la situación.
5. En línea que poner la edad que corresponde a ese momento de su vida.

DESARROLLO DE LA TÉCNICA
La técnica se aplicó en la casa de la adolescente.
La adolescente dibujo una línea de tipo zigzag la cual representaba altos y bajos,
las puntas altas presentaban los problemas por los que había pasado y las puntas
altas, los momentos de alegría o las veces que ella supero el problema.
Utilizo dos colores el negro que pereceaba los problemas y el dolor, el verde que
representaba la esperanza del mañana, el seguir adelante y no dejarse vencer.
La técnica finalizo con la descripción del última punta, la cual era la más alta ya
que era hasta ahora la dificultad más grande que ha tenido y de la cual a salido
adelante
EL DIBUJO DE MIS EMOCIONES

OBJETIVO DE LA TÉCNICA
Plasmar con un dibujo de tipo abstracto la emoción que en ese momento está
sintiendo
RECURSOS
Hojas de papel bon
Esferos de colores pinturas

PROCESO
Pedir al paciente que escoja un color que represente la emoción que está sintiendo
ahora

DESARROLLO DE LA TÉCNICA
La técnica se aplicó en la casa de la adolescente durante la noche
La adolecente para representar su emoción actual, dibujo diferentes tipos de caras
que representaban felicidad, tristeza, y enojo.
Para dibujar la cara que presentaba la felicidad escogió el color verde, para la
tristeza el color azul y para el enojo, el color rojo.
Al describir los dibujos menciono que ese momento tenía “encuentro de
sentimientos ya que no sentía una solo emoción en ese momento, ya que el trascurso
de su día se presentaron diferentes acontecimientos

DIBUJA LA FELICIDAD

OBJETIVO DE LA TÉCNICA
Conocer el significado de felicidad que tiene uno mismo.

RECURSOS
Hojas de papel bon
Esferos de colores
Pinturas

PROCESO
Pedir al paciente que dibuje lo que es para él la felicidad

DESARROLLO DE LA TÉCNICA
La técnica se aplicó durante la tarde, en la habitación de la adolecente.
La adolecente dibujo una cara feliz en la el centro de la hoja, utilizo el color verde
y de igual manera manifestó que ese color representa la esperanza del mañana.

Al rededor del dibujo escribió varias palabras como familia, salud, amigos, colegio,
novio, pues para ella todo esto le brinda felicidad, menciono que cada uno de estos
elementos son muy importes en su vida ya que son quienes le brindan felicidad.
EL ARBOLDE LA VIDA

OBJETIVO DE LA TÉCNICA

Fomentar el autoconocimiento, reconocer los valores acciones y metas.

RECURSOS
Hojas de papel bon
Esferos de colores pinturas

PROCESO

Se le pide a la adolescente que dibuje un árbol el cual contenga raíz, tronco, ramas,
hojas, frutos y que en cada uno de ellos se va a escribir algo en especial de la
siguiente manera.

Las raíces simbolizan a nuestros ancestros, el origen e historia familiar (de dónde
venimos); aspectos valorados y sabiduría de nuestro origen: nuestros ancestros,
nuestro país de origen, nuestra gente, nuestra familia, nuestras tradiciones.

La tierra representa el presente; nuestra vida, intereses y pasatiempos cotidianos:


las actividades en las que estamos involucrados y de las que nos nutrimos.

El tronco corresponde a nuestras habilidades, destrezas, creencias y valores, que


han guiado nuestra vida.

Las ramas se refieren a las esperanzas, sueños y deseos que tenemos para nuestra
propia vida y la vida de las personas significativas.

Las hojas representan las personas significativas (vivas o muertas; pueden ser
mascotas, personajes ficticios, grupos, organizaciones, etc.). ¿Qué es lo que hizo
que estas personas fueran especiales para nosotros?

Los frutos corresponden a los regalos que hemos recibido durante nuestra vida
(pueden ser materiales o no; pueden ser valores o algo que se aprecia).

DESARROLLO DE LA TÉCNICA

La técnica se desarrolló por la tarde en su habitación


Al dibujar el árbol se pudo evidenciar sus valores (respeto, responsabilidad,
sinceridad, honestidad), personas allegada (familia, amigos), intereses (estudiar)
sus problemas y sus metas (tener una profesión)

RESULTADOS O LOGROS
Johanna pudo recordar aquellos momentos en los que tuvo problemas y los subo
superar, ahora ella sabe que si pudo salir adelante lo podrá hace siempre que tenga
una dificultad
Reconoció las emociones y sentimientos que tiene, que representa cada uno de ellos

CONCLUSIONES

 La gestalt es una terapia de tipo humanista que sitúa al individuo en su aquí


y ahora, en su presente. Se acude al pasado solo si nos ayuda a resolver el
presente.
 La gestalt se detiene en cada uno, presta atención a las necesidades en todo
momento, de esta manera se llega a una vivencia existencial al llenar esas
necesidades, al detenerse en que necesidades predominan en cada momento
(figura y fondo).

FIRMA DE RESPONSABILIDAD: _________________________


ANEXOS