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ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Estimado Validador:

Me es grato dirigirme a Usted, a fin de solicitar su inapreciable colaboración como juez para
validar el cuestionario anexo, el cual será aplicado a:

Padres de Familia.

seleccionada, por cuanto considero que sus observaciones y subsecuentes aportes serán de
utilidad.

El presente instrumento tiene como finalidad recoger información directa para la investigación
que se realiza en los actuales momentos, titulado:

Lista de Cotejo

esto con el objeto de presentarla para el curso de:

Seminario de Tesis II

Para efectuar la validación del instrumento, Usted deberá leer cuidadosamente cada enunciado
y sus correspondientes alternativas de respuesta, en donde se pueden seleccionar una, varias o
ninguna alternativa de acuerdo al criterio personal y profesional del actor que responda al
instrumento. Por otra parte se le agradece cualquier sugerencia relativa a redacción, contenido,
pertinencia y congruencia u otro aspecto que se considere relevante para mejorar el mismo.

Gracias por su aporte


JUICIO DE JUECES SOBRE LA PERTINENCIA DEL INSTRUMENTO

INSTRUCCIONES:

Coloque en cada casilla la letra correspondiente al aspecto cualitativo que le parece que cumple
cada Ítem y alternativa de respuesta, según los criterios que a continuación se detallan.

1= SI; 2= NO
Las categorías a evaluar son: Redacción, contenido, congruencia y pertinencia. En la casilla de
observaciones puede sugerir el cambio o correspondencia.

PREGUNTAS VALORACIÓN
DIMENSIONES

INDICADORES

N° Ítem SI NO OBSERVACIONES
Padres motivadores

1 Alienta a su hijo a ser responsable con sus tareas


x
ACTITUD Y EXPECTATIVAS SOBRE EL APRENDIZAJE

Da elogios y ánimos para la superación y el mejoramiento


2
continuo de su hijo. x
3 Recompensa a su hijo cuando saca buenas calificaciones
x
4 Anima a su hijo a estudiar mucho x
5 Castiga a su hijo si tiene bajas calificaciones X
aprendizaje de

1 Demuestra preocupación para que su hijo aprenda.


Interés por el

x
sus hijos

Conversa con los profesores de sus hijos para ver el


2
avance. x
Conoce usted a todos los profesores que dictan materias a
3
sus hijos. x
1 Para usted el trabajo es más importante que el estudio.
X
Valoración del
conocimiento

Indaga lo mismo
Consideran que la educación dará a sus hijos mejores
2 que la anterior y es
oportunidades en la vida y posibilidades de surgir
X más completa.
Cambiar el
3 Tiene esperanza de que su hijo alcance el éxito si estudia. condicional por
x “con”
hijos sobre el con el colegio cuadernos y agenda
1 Le pide a su hijo que le muestre su tarea escolar.
x
Revisión de

Revisa frecuentemente los cuadernos y agenda (por lo


2 menos 2 veces a la semana) de sus hijos
x
Cuando revisa los cuadernos de sus hijos le hace
3
observaciones x
4 Suele escribir en la agenda x
CONDUCTAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR

En lo que va del año a asistido a alguna entrevista


Establecimientos de Preocupación por tareas escolares Dialogo con los Comunicación

1
personal con la tutora de su hijo. x
Sabe cómo hacer para comunicarse con los docentes de la
2
escuela. x
Cuando tiene tiempo se acerca al colegio para saber sobre
3
el avance de sus hijos. x
1 Conversa con sus hijos sobre lo que le pasa en el colegio.
x
colegio

Realiza críticas negativas sobre la educación que su hijo


2
recibe del colegio. x ¿?
Su hijo le comenta sobre las actividades que realiza en el
3
colegio. x
Fijarse en la
perspectiva que se
Llega a un acuerdo con su hijo acerca de una hora fija para ofrece aquí y la que
1
hacer la tarea cada día. se ofrece en el
cuestionario a los
x alumnos.
Habla con su hijo acerca de su tarea para ver si las
2
entiende. x
Si usted no puede ayudar a su hijo en una materia, solicita
3
ayuda a un pariente o amigo.
x
Si la profesora le comenta que su hijo no hizo las tareas
4
usted lo reprende. x
Mejorarla
horarios para el estudio

¿Existe un conocimiento del horario y de las tareas


1 quitando la
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL

escolares de su hijo?
interrogante
2 Limita el tiempo de ver la televisión o uso de internet
x
Su hijo generalmente no tiene tiempo para estudiar pues
3
ayuda con el ingreso familiar. x
Se puede
4
HOGAR

Respeta el horario de estudio de su hijo.


x especificar un poco
Há Acceso a recursos

Pone a disposición de sus hijos materiales necesarios para


1 hacer la tarea (papel, libros, lápices, un diccionario, una
pedagògicos

enciclopedia, una computadora).


x
¿Basta con saber si
Tiene en casa acceso a Internet para que su hijo haga las tiene el acceso a
2
tares o investigue internet o si lo
tiene en casa?
mp

ido
lec
tur

art
bit
os
de

co

1 Comparte con su hijo horarios de lectura x


a

s
Procura que su casa cuente con
2 materiales de lectura que sean apropiados para
su hijo
x
3 Anima a su hijo a usar la biblioteca x
Sus hijos tienen hábito de lectura y les va bien en sus
4
estudios x
Si comparte
horarios de lectura
5 Tiene hábito de lectura en casa.
ya tiene hábitos?
x Doble pregunta
Garantiza elementos necesarios para que su hijo puedas
1
realizar correctamente su tarea mesa y silla).
x
Espacios favorables para el estudio

En casa cuenta con un espacio suficiente para que a su


2 hijo le permita organizarse y condiciones que le permitan
concentrarse al momento de hacer sus tareas.
x
Provee a su hijo de una habitación con ventilación y la
3
temperatura adecuada para el estudio.
x
Es espacio destinado a el estudio es un lugar sin ruido
4 facilitando la concentración de su hijo al momento de hacer
las tareas o estudiar.
x
Garantiza a su hijo un ambiente ordenado y asi facilitar una Se puede unir con
5 mejor disposición al momento de estudiar y evita
la primera de esta
distracciones o interrupciones
x sección
Sentido de unión Comunicación abierta y

1 Platica con su hijo de los problemas de la escuela


x
Mi hijo/a suele hablar
empática

conmigo sobre aquellos


2
aspectos que le
preocupan x
Quitar el *mi o
En mi casa comentamos nuestros problemas personales y
3 ponerlo en todas
planteamos soluciones al respecto
CLIMA FAMILIAR

x las preguntas
En la semana nos reunimos toda la familia, al menos una
1
hora, para estar juntos y hacer cosas en común
familiar

x
2 Considera que tiene una familia unida
3 En mi casa no hay muchos conflictos x *Hay pocos
4 Se siente seguro en su hogar y muy feliz ¿?
Cuando mi hijo/a no hace lo que
1
Estilos de

yo le digo suelo reaccionar


crianza

gritando o enfadándome x
Siempre espero que mi hijo/a
2 me obedezca, aunque si no me
hace caso termino por ignorarlo x
Mi hijo/a siempre se sale con la
suya y por no enfadarme
3
termino haciendo lo que él
quiere x
En mi casa mando yo. Si no se
4 hace lo que yo digo mis hijos
saben lo que les espera: castigo, gritos… x
Nota* ¿Están
Hay días que no les paso ni una, utilizando los
pero en otras ocasiones les dejo
5 mismos estilos
que hagan lo que quieran,
depende del día parentales para
x alumnos y padres?

Evaluado por:

Nombre y Apellido: …………………………………………………………..

DNI……………………………………………………………………………………

__________________________
FIRMA
ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

CONSTANCIA DE VALIDACIÓN

Yo, _______________________________________________________, identificado con DNI


N°______________________________, de profesión
___________________________________________________, ejerciendo actualmente como
____________________________________________, en la Institución
__________________________________________________ Por medio de la presente hago
constar que he revisado con fines de Validación del Instrumento (cuestionario), a los efectos de
su aplicación a:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Luego de hacer las observaciones pertinentes, puedo formular las siguientes apreciaciones.
DEFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE
Congruencia de
Ítems
Amplitud del
contenido
Redacción de Ítem
Claridad y precisión
Pertinencia

En Arequipa, a los ________días del mes de _____________________del ______

_______________________________
Firma
ADJUNTO:

1. Matriz de instrumentos o Cuadro de operacionalización de variables

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