PARCIAL RCSP 2019-0

Clase 1:

Diversidad natural, histórica y cultural:

Gran desarrollo culinario, donde coexisten trqdiciones regionales. Peru es considerado el centro
genético mas grande del mundo.

De menos a mas, valoración de la riqueza peruana:

Según la OEI el peru alberga la riqueza cultural mas nutrida y vartiada del mundo , que comprende
todos los testimonios de la creación humana, teniedno relevancia en la relación con la
arqueología, la historial, la literatura, el arte,etc.

Territorio: Definición amplia:

Conjunto de relaciones dinámicas entre personas, y entre éstas y la naturaleza, en un espacio

geográfico y un tiempo determinados.

 Territorio como interrelación entre el espacio geográfico y la población

 Territorio como espacio geográfico con una dimensión política y socio-cultural

 Territorio como producto social e histórico

El territorio es el resultado de una construcción social de los actores que lo habitan y lo ocupan y
usan

CLASE 2:

La desestructuración del mundo andino:

• Las guerras, los abusos y las enfermedades provocan un brusco descenso demográfico.

• La redistribución desaparece y los españoles basan su dominio sobre ciertas instituciones que ya
existían (mita, servicios de tambos).

• El culto oficial del inca y del sol muere con Atahualpa, y los misioneros destruyen las huacas; no
obstante, persisten las creencias tradicionales

• Continua la despoblación, pero siguiendo seguramente una curva de caída menos rápida.

La influencia de los españoles se manifiesta con la disminución del poder de los curacas y la
estabilización de los yanas.

Se imponen nuevas actividades (trabajo asalariado) perjudiciales para el mantenimiento de las

tradicionales.

Los españoles crean un nuevo sector económico-social con el desarrollo de las ciudades, las minas,
los cultivos y ganadería tipo europeo. Sin embargo, el ayllu sigue resistiendo en la medida en que
sobrevive su principio fundamental: la ayuda mutua y comunitaria.
• Por último, la evangelización desarrolla la lucha contra las creencias indígenas.

Reformas Toledanas:

 Destrucción del sistema Inca.

 Se instala la institucionalidad virreinal.
 Durará aun después de la Independencia.
 Implantación de la Santa Inquisición: el cura dominico Francisco de la Cruz fue quemado
vivo.
 Ejecución de Túpac Amaru I.

Refomas sociales:

De las partes más altas de las montañas a los valles interandinos: control de la población
indígena para:

Empadronarlos (mita minera).

Para cobrar los impuestos con mayor facilidad.

Para cristianizarlos de manera más fácil y efectiva.

Se fundaron las principales ciudades andinas del Perú.

Peligro de los huaycos.

Se perdieron andenes y tierras que habían sido trabajadas durante cientos de años por los
indígenas (disminución en la frontera agrícola).

Refomras económicas:

Reglamentó el servicio de la Mita, consistente en que por un cierto período de tiempo, los
indígenas tenían la obligación de ir a trabajar a las Minas del Perú. El problema era que las
minas en el Perú, siempre se han encontrado en las partes más altas del Perú, donde las
temperaturas son sumamente bajas y las condiciones de trabajo eran terribles.

Reformas borbónicas:
Rebe.liones indígenas: