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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)

Educación Secundaria Comunitaria Productiva


4º de Secundaria – Química
PRIMER BIMESTRE
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Valoramos la reciprocidad de las reacciones químicas, analizando en
laboratorio los reactivos y productos de la reacción, elaborando una tabla de las causas y efectos
experimentados, para la toma de decisiones respecto a las industrias asentadas en la región..

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Producción del entorno comunitario
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLINA ARTICULADORES Práctica – Teoría – Valoración – Producción

VIDA, CIENCIAS Las reacciones químicas


TIERRA Y NATURALE en la Madre Tierra - Indagación sobre los objetos que hay en
TERRITORI S la Unidad Educativa, pregunte si todos
 Reacción química
O ellos pueden medirse a través de
 Representación de las
volúmenes, áreas y perímetros, cuáles
reacciones químicas son sus medias y sus unidades de
naturales comparación.
 Clasificación de las - Elaboración de diferentes cuerpos
reacciones químicas geométricos, en los que el estudiante
naturales y artificiales pueda observar las diferentes caras
en la comunidad. (laterales, frontales), sus dimensiones,
 Técnicas y aristas, vértices y otros más.
- Valoración del saber geométrico de
procedimientos de
nuestras culturas y la reciprocidad entre
balanceo y ajuste de culturas y su medio.
reacciones químicas. - Problematización sobre el aporte de
 Balanceo por simple grandes matemáticos griegos a la
tanteo geometría, el impacto causado por Tales
o Balanceo por el de Mileto, Euclides y otros. Revisión
método del sobre sus postulados
 Mínimo Común -
Múltiplo
 Balanceo por el
método Rédox
 Balaceo por el método
electrón
 Balanceo por el
método analítico o
algebraico
 Reacciones de
obtención de funciones
orgánicas.
 Reacciones de
oxigenación
 Reacciones de
hidrogenación
 Reacciones de
hidratación
 Reacciones de
deshidratación
 Reacciones de
halogenación
 Reacciones de
reducción

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)


Educación Secundaria Comunitaria Productiva
4º de Secundaria – Química
SEGUNDO BIMESTRE
2. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN
NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA.
 OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Analizamos las masas moleculares de diferentes
compuestos, aplicando el concepto de mol, su cálculo químico en la determinación y composición de
sustancias, analizando en laboratorio los reactivos y productos, valorando con honestidad la utilidad
de dichos conocimientos, para generar emprendimientos productivos en las industrias asentadas en
la comunidad y en la región.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Producción del entorno comunitario
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLIN ARTICULADORES Práctica – Teoría – Valoración – Producción
A
Unidad 2 - Determinación de la masa atómica y
QUIMICA Transformaciones
molecular absoluta y relativa.
gravimétricas en la
VIDA, Madre Tierra - Aplicación de la constante de Avogadro en el
TIERRA Y  Masa absoluta, cálculo de mol de una sustancia.
TERRITORI relativa y métodos
O para su - Diferenciación y determinación de fórmulas
determinación. empíricas y moleculares.
 Unidad de masa
atómica (uma) - Valoramos los conocimientos desarrollados en
 Masa atómica la determinación del número de moléculas de
absoluta (Aa)
 Masa atómica un mol, establecido por la constante de
relativa (A) Avogadro en cálculos estequiométricos.
 Masa molecular
absoluta (Ma) - Aplicación correcta de la constante de
 Masa molecular Amadeo Avogadro en el cálculo de un mol de
relativa
 La constante de
Avogadro y el
concepto de mol de
sustancias de la
comunidad
 Número de Avogadro
(NA)
 Concepto de mol de
sustancias de la
comunidad (mol)
 Masa de un mol de una sustancia cualquiera.
átomos de sustancia
 Masa de un mol de -
moléculas de
sustancia (masa
molar)
 Número de moles
Determinación de
fórmulas
moleculares, en
aplicación de
procesos
sociocomunitarios

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)


Educación Secundaria Comunitaria Productiva
4º de Secundaria – Química
TERCER BIMESTRE
3. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:
Valoramos la armonía y complementariedad de las leyes naturales en procesos químicos, estudiando y
analizando en forma experimental y teórica las funciones químicas nitrogenadas, respetando los saberes
intra e interculturales en sus sistemas de producción, para promover igualdad de oportunidades en
beneficio de la comunidad.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra región
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLINA ARTICULADORES Práctica – Teoría – Valoración –
Producción
Unidad 3 - Conceptualización de
Funciones químicas
aminas, iminas, nitrilos o
orgánicas nitrogenadas
 Funciones nitrogenadas cianuros y nitroderivados.
 Función aminas
 Función amidas
QUIMICA
 Función iminas
 Función nitrilos o cianuros
 Función nitroderivados

VIDA,
TIERRA Y
TERRITORI
O - Formulación, nomenclatura,
reacciones químicas de
obtención y aplicación de las
funciones nitrogenadas.
- Reconocemos la
importancia de los
compuestos nitrogenados
VIDA, por su gran incidencia en
TIERRA Y
actividades productivas y de
TERRITORI
O QUIMICA salud.
Realización de una práctica de
laboratorio en la obtención de una
función nitrogenada

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)


Educación Secundaria Comunitaria Productiva
4º de Secundaria – Química
CUARTO BIMESTRE
4. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:
Estudiamos la estructura y composición de los polímeros de adición y condensación a través de los
conocimientos de la química orgánica, la que nos permite comprender la naturaleza de éstos, utilizando
lenguaje científico, valorando sus ventajas y desventajas, para impulsar el desarrollo en la industria y en
los medios de producción con responsabilidad
TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra región.
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLIN EJES Práctica – Teoría – Valoración – Producción
A ARTICULADORES

Unidad 4
Los polímeros en
la industria de la - Conceptualización de los polímeros.
región - Diferenciación entre los polímeros de adición
 Polímeros de
adición y de y condensación.
condensación - Formulación, nomenclatura y obtención de
 Polímeros polímeros de adición y condensación.
 Clasificación de
- Identificación de las aplicaciones de los
los polímeros
 Notación polímeros.
nomenclatura - Reconocemos la importancia de los
VIDA,  Propiedades de
QUIMICA polímeros por su gran incidencia en
TIERRA Y los polímeros
TERRITORI  Utilidades actividades productivas y tecnológicas.
O  La otra cara de los - Creamos conciencia del daño que provoca al
polímeros
Nuevos medio ambiente el uso excesivo de
materiales productos de uso diario elaborados a base
alternativo
sy de polímeros.
ecológicos Elaboramos experimentalmente bioplástico como
en alternativa para sustituir los polímeros, de esta
equilibrio manera contribuimos a la conservación del medio
con la ambiente
Madre
Tierra