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Prueba de Lenguaje y Comunicación.

Profesora: Lysi Chang P.


Unidad 1: “Un abrazo a la infancia.”
Nombre: ________________________________________________3º:_____
Rut: _______________ - ___ Fecha: _______________, ____de Abril.
Puntaje total: 51 puntaje obtenido: _________ Nota: _____________
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. Releer
lo que no fue comprendido. Visualizar lo que describe el texto Recapitular.OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación OA21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada
mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una oración. Plurales de palabras determinadas OA4: Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OA5: Demostrar comprensión de las
narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita, emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. OA20 Comprender la función de los artículos,
sustantivos, y adjetivos en textos orales y escritos. OA 21 Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades
de referirse a un sustantivo en sus producciones.

INSTRUCCIÓN GENERAL:
1.- Para comenzar la prueba sigue atentamente las instrucciones que dará tu profesor o profesora.
2.- Lea atentamente cada pregunta antes de contestar.
3.- El uso de lápiz grafito y de corrector; borrones y rayones impiden futuras correcciones de la nota.
4.- Frente a prácticas indebidas (copia, uso de dispositivos electrónicos, apoyo a otro compañero, etc.) en el desarrollo
del procedimiento evaluativo se aplicará el reglamento de evaluación.
5.- Recordar que su redacción y/u ortografía son parte de la nota.

Habilidad: Comprender – Aplicar - Analizar


I.- Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas (7 puntos) (por cada 2
errores ortográficos – 0,5 puntos)

1.- __________ Los verbos son palabras que indican una acción o estado de las personas, animales,
las plantas o las cosas.

______________________________________________________________________________

2.- ___________ Los pronombres personales son palabras que reemplazan al sustantivo.

______________________________________________________________________________

3.- ____________ El verbo presenta solo dos personas: Primera persona y segunda persona.

______________________________________________________________________________

4.- ____________ El número de un verbo puede ser femenino y masculino.

______________________________________________________________________________

5.- ____________ El tiempo del verbo indica el momento en que tiene lugar la acción y son tiempo
pasado, tiempo presente y tiempo futuro.

______________________________________________________________________________
Habilidad: Comprender - Aplicar.
II.- Conjuga los siguientes verbos y completa el siguiente cuadro. (18 puntos)

Pronombre Verbo Tiempo Pasado Tiempo Presente Tiempo futuro

Yo Cantar

Tú Subir

Él /Ella Bailar

Nosotros/ Caminar
Nosotras

Ustedes Correr

Ellos/ Ellas Mirar

Habilidad: Conocer -Aplicar


III.- Completa con el verbo apropiado. (4 puntos)

El peluquero __________________________ el pelo.

La lavandera __________________________ la ropa.

El niño ____________________________ por la ventana.

Jorge _____________________________ en la piscina.

Habilidad: Aplicar - Analizar


IV.- Completa las siguientes oraciones con el pronombre personal correspondiente. (8 ptos.)

a) _____________ saldré contigo en el baile de carnaval.

b) _____________ estuvo con _____________________ hasta el amanecer.

c) _____________ saben perfectamente las normas.

d) _____________ participaron conmigo en el concurso.

e) _____________ te lavas los dientes después de cada comida.

f) _____________ Compró un chocolate a su abuelita.

g) Mientras trabajo _______________ puedes esperarme en el jardín.


Habilidad: Comprender - Conocer- Aplicar
V. Lee el siguiente texto y encierra de color los pronombres personales que encuentres.
(4 puntos)

EL PRINCIPITO Y EL HOMBRE DE NEGOCIOS.


El principito. Antoine de Saint Exupéry

-¿Y qué haces tú con las estrellas?


- Las admiro, las cuento y las recuento – dijo el hombre de negocios -. Es difícil, ¡pero soy un hombre
serio!
El principito no estaba satisfecho.
- Yo, si poseo un pañuelo, puedo ponérmelo alrededor de mi cuello y llevármelo. Yo si poseo una flor,
puedo cortarla y llevármela. ¡Pero tú no puedes cortar las estrellas!

VI.- Haz una oración con los pronombres personales que encontraste en el texto anterior.
(6 puntos)

1.- ______________________________________________________________________________

2.- ______________________________________________________________________________

3.- ______________________________________________________________________________

Habilidad: Comprender
VII.- Lee el siguiente texto y luego responde. (4 puntos)

Un talento creativo

La aventura de tres amigos es la idea de la compañía Teatro de Ocasión para que los niños más
pequeños puedan disfrutar del teatro musical. Con la obra Una mañanita partí…vivirán una excursión por
distintos paisajes cautivadores y llenos de curiosidades.
Algo fundamental en esta obra es su creatividad. Con una variedad de sonidos, telas de colores,
burbujas y otros objetos, se estimulará la imaginación de los niños y los comprometerá en la escena.
Además de canciones, bailes dinámicos y muchas ideas que serán claves para mantener al público atento.
Los intérpretes, que actuando con carisma, alegría y gracia, van a generar una experiencia agradable
incluso para los más grandes.
En general, esta obra está lograda con ritmo y energía que se siente en cada momento. Es especial
para verla en familia, disfrutar así del espectáculo y las sensaciones juntos. Un espacio para desarrollar el
ingenio, y al mismo tiempo observar un mundo lleno de coloridos encantos
Catherine Peña de la rosa, estudiante, 16 años. Tomado de : gam–criticajiven.blogspot.com

1.- ¿Qué quiere decir el término estimulará en el 2.- ¿Por qué se dice que la obra estimulará a los
texto? niños?
a) Ganará a) Porque hay diversos paisajes.
b) Atenderá. b) Porque se puede ver en familia.
c) Inventará c) Porque se realizará una excursión.
d) Despertará d) Porque se utilizan diversos recursos.
3.- ¿Qué opina Catherine Peña sobre la obra? 4.- ¿Qué información entrega el primer párrafo del
a) Que es muy desordenada y loca. texto?
b) Que es creativa y dinámica. a) El tema de la obra.
c) Que tiene un tema muy extraño. b) Los logros de la obra.
d) Que actúan actores con experiencia. c) Los actores de la obra.
d) Las características de la obra.