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Universidad Autónoma de

Occidente

Departamento de
Energética y Mecánica

Laboratorio de Transferencia
de calor
Guías de Laboratorio

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTEFACULTAD DE INGENIERÍADEPARTAMENTO DE


ENERGÉTICA Y MECÁNICA PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA SANTIAGO DE CALI

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Universidad Autónoma de Occidente

Departamento de Energética y Mecánica

Laboratorio de Transferencia de calor

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE


FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE ENERGÉTICA Y MECÁNICA
PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA
SANTIAGO DE CALI

1
LABORATORIO DE TRANSFERENCIA DE CALOR.

INTRODUCCIÓN

La energía calórica o calor es una de las varias formas de energía que se pueden
encontrar en el universo. Este tipo de energía fluye debido a un diferencial de
temperatura y refleja la energía interna de un material en términos de la actividad
atómica. Los fenómenos que involucran este tipo de energía varían desde la
cocción de los alimentos hasta el diseño de aislamientos de los transbordadores
espaciales, pasando por los fenómenos de calentamiento global, corrientes
marinas y atmosféricas, y desde luego, el metabolismo de los seres vivos. En la
industria este tipo de energía es transversal a todos los procesos, ya que aparece
en mayor o menor cantidad en los balances de energía. En dispositivos
industriales el estudio de la energía calórica es de vital importancia, dado que este
fenómeno es uno de los mayores generadores de irreversibilidades en los equipos
y procesos.

En ingeniería a menudo se requiere la rapidez o razón con la que fluye la energía


calórica. Este requerimiento se conoce como transferencia de calor y es el objetivo
de estudio de este documento.

La transferencia de calor se puede dar mediante convección, radiación o


conducción. Aunque estos pueden tener lugar simultáneamente en un proceso
determinado, a menudo ocurre que uno de los mecanismos predomine sobre los
otros dos. La conducción es la transferencia de calor a través de un objeto sólido o
un fluido, la convección transfiere calor en un medio fluido por el intercambio de
moléculas frías y calientes (movimiento del fluido) y la transferencia de calor por
radiación es la energía emitida por la materia en forma de ondas
electromagnéticas (o fotones), como resultado de los cambios en las
configuraciones electrónicas de los átomos o moléculas.

2
En la vida real son muchos los ejemplos que se pueden encontrar. La figura 1
muestra algunos de ellos.

Figura 1. a) Transferencia de Calor por b) Transferencia de Calor por


Conducción y convección Convección (Foto www.eltamiz.com)
(Foto interempresas.net)

c) Transferencia de Calor por Radiación

(Foto www.bp0.blogger.com)

3
Conceptos básicos de la transferencia de calor por conducción

Para determinar por completo la transferencia de calor en un proceso se requiere


hacer consideraciones de los tres mecanismos en que se puede transmitir este
tipo de energía. La conducción es el único mecanismo de transferencia de calor
posible en los medios sólidos opacos; cuando en estos cuerpos existe un
gradiente de temperatura, el calor se transmite de la región de mayor temperatura
a la de menor temperatura (ver figura 2a). Esta transferencia de energía se debe
al flujo de electrones libres y a la vibración de las partículas con mayor
temperatura que hacen que las adyacentes de menor temperatura comiencen a
vibrar.

Anteriormente se dijo que la transferencia de calor por conducción también ocurre


en fluidos. Para aclarar este fenómeno se debe suponer una superficie sólida
caliente que se encuentra sobre un fluido, como la mostrada en la figura 2b,
claramente se evidencia que las partículas del fluido no se encuentran en posición
fija como en el sólidos, pero estas partículas al calentarse tenderán a acumularse
en la interface sólido-fluido, siendo que esta acumulación presente un
comportamiento de sólidos.

Figura 2. a) Conducción de calor b) conducción de calor en un fluido.


en una pared plana sólida.

4
Ley de Fourier de la conducción del calor

Establece que la velocidad de transferencia de calor por conducción en un sentido


dado, es proporcional al gradiente de temperatura en ese sentido y al área normal
a la dirección del flujo de calor.

𝑑𝑇
𝑄̇ = −𝐾 𝐴 (1)
𝑑𝑋

Donde

𝑄̇ = Velocidad de transferencia de calor

K = Conductividad térmica del material

A= Área normal a la dirección del flujo de calor

𝑑𝑇
= Gradiente de temperatura
𝑑𝑋

La ley de Fourier es fenomenológica, es decir, se desarrolla a partir de fenómenos


observados más que derivarse de los principios básicos. Por ello se observa el
modelo matemático como una generalización basada en numerosas pruebas
experimentales y comúnmente resumidas a la expresión 1.

Cuando dos superficies, una caliente y otra fría se encuentran perfectamente en


contacto térmico con una sección intermedia, se conforma una barra compuesta
(figura. 3), sobre este arreglo habrá dispuesto un gradiente térmico para el cual,
asumiendo que la energía que entra por la superficie caliente es conducida sin
perdidas hasta el extremo frio, el flujo de calor será el mismo para ambas
superficies dado que no hay alteraciones en cuanto a la generación interna de
calor.

5
Figura 3. Barra compuesta por tres solidos

Aplicando la ley de Fourier para la sección intermedia se obtendrá que:

∆Tin (1)
Q̇ = −k T Aint
∆xin

Dónde ∆xin , es el largo de la sección intermedia y además:

∆Tint = (T2 − T3 ) (2)

Despejando de la ecuación 2 se obtendrá una expresión para la conductividad


térmica k T de la sección intermedia.

Q̇ ∙ ∆xint (3)
kT =
Aint ∙ (T2 − T3 )

6
El flujo de calor Q̇, proporcionado a la superficie caliente a través de un flujo de
energía eléctrica, se expresa en medida del potencial eléctrico aplicado mediante
la siguiente expresión:

Q̇ = V × I [W] (4)

Dónde:

V =Voltaje aplicado.

I =Corriente.

Conductividad térmica de los materiales

La conductividad térmica (k) es una propiedad intrínseca de cada material que


varía en función de la temperatura a la que se efectúa la medida, por lo que suelen
hacerse las mediciones a 300 K con el objeto de poder comparar unos elementos
con otros. Esta conductividad caracteriza la cantidad de calor necesario por metro
cuadrado, para que atravesando durante la unidad de tiempo, 1m de material
homogéneo obtenga una diferencia de 1ºC de temperatura entre las dos caras
paralelas del material.

La variación de la conductividad es perceptible en algunos materiales cuando


ocurren saltos de temperatura de unos cientos de grados (figura 4), es decir, para
estos materiales en presencia de variaciones pequeñas de temperatura el cambio
en la conductividad térmica es mínimo, tanto que se puede tomar como constante.

7
Figura 4. Variación de la conductividad térmica de algunos materiales con la
temperatura

(Transferencia de calor y masas. Yunus A. Cengel)

A continuación se dan, en la tabla 1, valores de conductividad térmica para


algunos de los materiales más comunes. Se puede observar que los materiales
utilizados en equipos donde se requieren aumentar la transferencia de calor
como los intercambiadores de calor, radiadores de vehículos, serpentines de
equipos de refrigeración, etc. tienen una conductividad térmica alta, cosa que no
ocurre con los materiales utilizados como aislantes térmicos.

Conductividad Térmica K Para Distintos Materiales

k
Material k (W/m·K ) Material Material k (W/m·K)
(W/m·K)

Acero 47-58 Corcho 0,04-0,30 Mercurio 83,7

Agua 0,58 Estaño 64 Mica 0,35

Aire 0,02 Fibra de 0,03-0,07 Níquel 52,3

8
vidrio

Alcohol 0,16 Glicerina 0,29 Oro 308,2

Alpaca 29,1 Hierro 1,7 Parafina 0,21

Aluminio 209,3 Ladrillo 0,8 Plata 406,1-418,7

Ladrillo
Amianto 0,04 0,47-1,05 Plomo 35
refractario

Bronce 116-186 Latón 81-116 Vidrio 0,6-1,0

Cinc 106-140 Litio 301,2

Cobre 372,1-385,2 Madera 0,13

Tabla 1.1. Conductividad Térmica K Para Distintos Materiales

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PRÁCTICA 1.

MEDICION DEL COEFICIENTE DE CONDUCTIVIDAD TERMICA.

OBJETIVOS:

 Conocimiento del sistema “barra compuesta” para medición de


conductividades.
 Determinación de la conductividad térmica de un material.
 Determinar el efecto de la resistencia de contacto.

INTRODUCCIÓN:

La correcta medición de los parámetros termofísicos es imprescindible en


ingeniería, no solo por la seguridad derivada del conocimiento de sus magnitudes,
sino también para su control.

Es un procedimiento usual, a nivel de laboratorios e industrial, calibrar


periódicamente los instrumentos mediante el uso de muestras patrón. Un juego de
micrómetros de un taller, un juego de básculas en un proceso químico-industrial se
estarán periódicamente chequeando mediante el uso de los patrones o muestras
de longitud y peso certificados respectivamente.

La conductividad térmica de un material puede ser determinada por el método de


la barra compuesta que consistente en un arreglo de varios materiales puestos en
serie, de los cuales al menos uno posee una conductividad conocida y certificada.
Cada elemento deberá poseer las facilidades para medición de temperaturas en al
menos dos puntos.

ESQUEMA EXPERIMENTAL:

Para este experimento se dispone del módulo de conducción lineal de calor


TXC/CL, configurado bajo el esquema de la figura 5, el materia de las secciones

10
caliente y fría son conocidas y la sección intermedia es el material al que se le
medirá la conductividad térmica, acopladas de manera serial las secciones forman
una barra compuesta (figura 6) sobre la cual se han dispuesto a lo largo de
manera interna 11 termocuplas, la sección caliente está conectada a una fuente
de alimentación eléctrica y en la sección fría fluye agua de enfriamiento para la
disipación térmica.

Fig. 6 Montaje de la barra compuesta.

11
Fig. 7 Modulo de conducción lineal de calor H112A.

Información útil.

Sección caliente.

Material: Latón 25 mm diámetro, cuatro termocuplas (T1, T2, T3 y T4) distanciadas


10 mm una de la otra, conductividad térmica aproximada 121 [𝑊/𝑚°𝐾].

Sección fría.

Material: Latón 25 mm diámetro, cuatro termocuplas (T8, T9, T10 y T11)


distanciadas 10 mm una de la otra, conductividad térmica aproximada 121 [𝑊/
𝑚°𝐾].

Sección intermedia:

Material: material a medir conductividad térmica, tres termocuplas (T5,T6 y T7)


distanciadas 10 mm una de otra.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

1. Asegúrese que el interruptor principal este apagado.


2. Gire el potenciómetro en el sentido opuesto a las agujas del reloj para fijar
la tensión al mínimo.
3. Instale la probeta utilizando grasa térmica
4. Verifique que el suministro de agua y electricidad estén abiertos, abra la
válvula de drenaje para obtener un flujo aproximado de 1.5 𝑙𝑡/𝑚𝑖𝑛.

12
5. Encienda el interruptor principal colocando el selector de temperatura en T1
para mostrar la temperatura en la extremidad calentada de la barra.
6. Ajuste la tensión del elemento térmico sobre 50 V aproximadamente para la
cual debe evidenciarse un aumento en la temperatura T1.
7. Monitorear termocuplas, V, I, hasta que se estabilicen y registrar los datos
en la tabla adjunta.
8. Aumente la tensión del elemento térmico en 30V aproximadamente y repita
el paso 7 hasta evaluar las tensiones para (80, 110, 140 y 170 V)
9. Cuando el experimento haya terminado, apague el elemento térmico,
reduciendo la tensión hasta cero, y permita que el sistema se enfríe antes
de cortar la alimentación de agua.

INFORME:

 Hoja de presentación
 Objetivos y esquema de equipo de laboratorio
 Tabla de datos
 Análisis de resultados
 Cálculos
 Observaciones

Muestra T1 T2 T3 T6 T7 T8 V A
No.
°C °C °C °C °C °C Voltios Amps
1

2
3
4
5
Distancia
0.000 0.015 0.030 0.045 0.060 0.075
de T1 [𝒎]
Tabla 2 Datos obtenidos del laboratorio.

13
Para el desarrollo del informe se debe graficar la temperatura vs distancia de las
termocuplas para las muestras tomadas y calcular el valor del coeficiente de
conductividad térmica de la muestra intermedia, por medio del análisis a los
resultados debe darse respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿A qué se debe el cambio de pendiente del gradiente de temperatura en


cada sección? Justifique.
 ¿Cómo se relaciona el gradiente de temperatura con el flujo de calor 𝑄̇ ?
 Del comportamiento de los resultados, ¿que indica la presencia del efecto
de la resistencia de contacto?1
 Mediante cálculos matemáticos, determine el valor de la conductividad
térmica de la probeta e identifique el material.

1
Fundamentos de Transferencia de Calor, Incropera F., p.79, 1999, Prentice hall.

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PRÁCTICA 2

CONDUCCIÓN DE CALOR RADIAL

Conducción radial: dependencia con la potencia de calentamiento.

BASES TEÓRICAS:
Consideremos un cilindro con una superficie interior de radio 𝑟1 y un radio externo
𝑟2 , que se mantiene a unan temperatura constante y uniforme, 𝑡1 y 𝑡2 ,
respectivamente. Si rechazamos los efectos de los bordes en su componente
longitudinal (z), la ecuación general de conducción de calor se reduce a:

𝑑2 𝑡 1 𝑑𝑡 (6)
+
𝑑𝑟 2 𝑟 𝑑𝑟

La solución a la ecuación previa bajo las condiciones delimitadas da:

𝑙𝑛 𝑟 = 𝑟1 → 𝑡 = 𝑡1 (7)

𝑙𝑛 𝑟 = 𝑟2: → 𝑡 = 𝑡2 (8)

𝑟
𝐼𝑛 ( )
Es: 𝑡 = 𝑡1 + (𝑡2 − 𝑡1) 𝑟1
𝑟2 (9)
𝐼𝑛 ( )
𝑟1

Una vez más ya que están en un régimen permanente, el próximo flujo a través de
cualquier superficie cilíndrica de radio arbitrario r es constante y aplicando la ley
de Fourier tenemos:

𝑑𝑡 (10)
𝑞 = −𝑘𝐴𝑟
𝑑𝑟

15
Donde 𝐴𝑟 viene dado por 2𝜋𝑟𝐿 , siendo L la longitud del cilindro. Ya que se supone
que el cilindro tiene una longitud infinita, para obtener una conducción a dimensión
es mejor hablar de flujo de lar por unidad de longitud. Por lo tanto:

𝑞 𝑑𝑡 (11)
= −𝑘2𝜋𝑟
𝐿 𝑑𝑟

Y aplicando la ecuación anterior obtenemos:

𝑞 2𝜋𝑘(𝑡1 − 𝑡2) (12)


=
𝐿 𝐼𝑛 (𝑟2⁄𝑟1)

Las expresiones previas se aplican a los cilindros de longitud infinita donde


podemos desechar los efectos de los bordes que se generan en dirección axial (z).
En el caso práctico preparado en el equipo TXC-CR, la dimensión de disco de z es
inconsiderable, comparada a la dimensión radial. Por esta razón, podemos
considerar que la transmisión de calor tiene lugar principalmente en este último
componente.

Por otro lado, podemos considerar que la distribución de calor es radical y


uniforme, debido a la geometría del sistema de refrigeración incorporado al
equipo.
Un material aislante que evita las pérdidas de calor por las paredes laterales
recubre el disco experimental preparado en el quipo TXC-CR. Como se muestra
en la Figure 8, el accesorio tiene 9 tomas de temperatura que están localizados a
10 mm las unas de las otras, empezando por el centro. La resistencia de 150W ha
sido cubierta por un cilindro de cobre de 10mm de diámetro externo.

16
Fig. 8. Esquema de equipo de conducción de calor radial

OBJETIVO:

 El objetivo de este experimento es demostrar que la distribución de


temperaturas es de forma radial.

MATERIALES NECESARIOS

Para la realización de este experimento se necesitan los siguientes elementos:

 Sistema de adquisición y control, SCADA.


 Equipo TXC-CR, accesorio “disco circular”.

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PROCEDIMIENTO

Importante: Asegúrese de que todos los conectores estén bien conectados a los
sensores de temperatura, resistencias y sistemas de seguridad correctamente.
Antes de poner los termopares en su sitio, se recomienda aplicar un poco de pasta
térmica en el extremo de los termopares, para mejorar el contacto térmico. Nunca
aplique esta pasta directamente en los agujeros donde deben ponerse los
termopares; podría producir un contacto térmico entre todos ellos y todos
los termopares mostrarían la misma temperatura. Recuerde que pasta
térmica debe ser un muy buen conductor térmico pero con baja
conductividad eléctrica.

1. Haga que el agua circule a través del sistema de refrigeración, a caudal


constante de SC-2=21/min.
2. Encienda la interface y ejecute el programa TXC-CR.
3. Seleccione una potencia de calor “Q” de 20 Watts (lectura de la placa
vatímetro SW-1).
4. Espere hasta que el sistema alcance el equilibrio estacionario.
5. Complete la siguiente tabla.

Q(W) ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 ST6


20
40
60
80
100

Tabla 3. Datos obtenidos del laboratorio

Atención: para cada cambio en potencia de calor en la resistencia se recomienda


esperar hasta que el sistema se estabilice y alcance un régimen estacionario.

18
6. Represente en una tabla los valores obtenidos junto con el disco para cada
valor de potencia de calor.
7. El comportamiento de la temperatura junto con el radio serán dibujados, al
mismo tiempo, temperatura 𝑇0 debería estar determinada por el radio.
externo 𝑅0 (110 mm) del disco, empezando por la curva.
8. Use esta información para calcular la velocidad de conducción de calor
radial empezando por la ecuación que compara el resultado con el calor
medido por el vatímetro. (Q).
9. Véase las diferencias que pueden existir entre las mediciones de entrada y
la velocidad de conducción calculada.
10. Represente en una gráfica logarítmica lineal con radio en el eje logarítmico
y temperatura en el eje lineal la información obtenida.

Fig. 9.

Practica 2: Conducción radial: dependencia con el flujo de refrigeración.

Objetivo.

- En objetivo de este experimento es demostrar que la distribución de calor


tiene lugar en la superficie plana para diferentes caudales de refrigeración.

Material necesario.

19
Para la realización del experimento se necesitan los siguientes elementos.

- Sistema de adquisición y control SCADA


- Equipo TXC-CR, accesorio “disco circular”

Procedimiento.

Importante: Asegúrese de que todos los conectores estén bien conectados a los
sensores de temperatura, resistencias y sistemas de seguridad correctamente.
Antes de poner los termopares en el sitio, se recomienda aplicar un poco de pasta
térmica en el extremo de los termopares, para mejorar el contacto térmico. Nunca
aplique esta pasta directamente en los agujeros donde deben ponerse los
termopares; podría producir un contacto térmico entre todos ellos y todos
los termopares mostrarían la misma temperatura. Recuerde que la pasta
térmica debe ser un muy buen conductor térmico pero con baja
conductividad eléctrica.

1. Haga que el agua circule a través del sistema de refrigeración, donde SC-2
indique 1.01/min.
2. Encienda la interface y ejecute el programa TXC-CR.
3. Seleccione una potencia de calor de 20 Watts (SW-1).
4. Espere hasta que el sistema alcance el equilibrio estacionario.
5. Complete la siguiente tabla.

PARA SW-1 = 20 WATTS


SC-1(1/MIN) ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 ST6
1.0
1.5
2.0
2.5
3

Tabla 4. Datos obtenidos del laboratorio

20
Atención: para cada cambio en el caudal de refrigeración se recomienda esperar
hasta que el sistema estabilice y alcance un régimen estacionario. (Usar válvula
manual).

6. Represente en una tabla los valores obtenidos junto con el disco para cada
valor de caudal de refrigeración
7. El comportamiento de la temperatura junto con el radio serán dibujados, al
mismo tiempo, temperatura 𝑇0 debería estar determinada por el radio
externo 𝑅0 (110mm) del disco, empezando por la curva.
8. Véase las diferencias que pueden existir entre las mediciones de entrada y
la velocidad de conducción calculada.
9. Repita el experimento para diferente valor de potencia entregada por la
resistencia.

21
Conceptos básicos de la transferencia de calor por Convección y radiación

La convección es el mecanismo de transferencia de calor que ocurre entre un


fluido en movimiento y un sólido. Combina los movimientos microscópicos
(Conducción) con movimientos macroscópicos del fluido. Este mecanismo de
transferencia de calor se clasifica en dos tipos: Convección libre o natural y
Convección forzada.

En los estudios de ingeniería es común encontrarse con problemas que involucran


este mecanismo de transferencia de calor. Ejemplos de ello son los radiadores de
los carros, los evaporadores y condensadores de los equipos de frío, sumideros
de calor de dispositivos electrónicos, etc.

La densidad de un fluido varía inversamente proporcional a su temperatura esto


hace que en presencia de campos gravitacionales, el fluido más denso tienda a
descender mientras que el menos denso (o más caliente) tienda a subir. Este tipo
de movimiento, debido exclusivamente a la no uniformidad de la temperatura del
fluido, se denomina convección natural. Cuando existe una fuerza externa, como
por ejemplo, un ventilador o una bomba generando el movimiento del fluido se
presenta la convección forzada.

La velocidad de transferencia de calor por convección es calculada con la


siguiente expresión:

(13)
𝑄̇ = 𝐴𝑠 ℎ (𝑇𝑆 − 𝑇∞ )

Siendo

𝑄̇ = Velocidad de transferencia de calor

As = área de superficie expuesta al fluido

h = coeficiente de transferencia de calor por convección.

22
𝑇𝑆 − 𝑇∞ = diferencia de temperatura entre la superficie y el fluido.

Figura 10. Transferencia de calor por convección forzada

El coeficiente de transferencia de calor por convección se define como el


parámetro que relaciona la velocidad de transferencia de calor Q entre una
superficie y un fluido como función lineal de la diferencia de temperatura
superficie-Fluido, tal como es utilizado en la Ley de Newton del enfriamiento
(figura 4). Este coeficiente no es una propiedad del fluido, es un parámetro que se
determina en la mayoría de los casos de forma experimental y cuyo valor depende
de todas las variables que influyen sobre la convección.

h= h(configuración geométrica de la superficie, la naturaleza del movimiento del


fluido, las propiedades del fluido y la velocidad masiva del fluido)

Para dimensionar la complejidad de la convección se debe entender que en


ausencia de fluido en movimiento la transferencia de calor es por conducción pura.
De esta forma, se puede asociar el coeficiente de transferencia de calor con la
mejora en transmisión de calor con el movimiento del fluido.

Una consecuencia de la iteración fluido-superficie, ocurre cuando un fluido pasa


sobre una superficie sólida que no es porosa, se observa que el fluido en
movimiento llega a detenerse por completo en la superficie y toma una velocidad
cero, esto se conoce como CONDICIÓN DE NO DESLIZAMIENTO y se debe a las
fuerzas viscosas, después de este punto de velocidad cero, en la dirección normal

23
a la superficie, paulatinamente se incrementa la velocidad hasta un valor finito
igual al del fluido libre.

Con el mismo concepto anterior se puede determinar la CONDICIÓN DE NO


SALTO EN LA TEMPERATURA en la superficie y un crecimiento paulatino, para el
caso de un fluido más caliente que la superficie, de la temperatura hasta valores
determinados por el fluido libre. De esta forma, a la región comprendida desde los
puntos de no deslizamiento y no santo de temperatura hasta el 99% de la
velocidad del fluido libre y una relación de (T-Ts)/(T∞-Ts)=0.99 se les denomina
capa limite hidrodinámica y capa limite térmica respectivamente. Siendo que la
mejor manera de describir el espesor de la capa límite de velocidad y térmica es
por medio del parámetro adimensional número de Prandtl dado por la siguiente
relación:

𝐷𝑖𝑓𝑢𝑠𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑣𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝜈 µ𝐶𝑝


𝑃𝑟 = = =
𝐷𝑖𝑓𝑢𝑠𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 𝛼 𝐾

Siendo

v = Viscosidad cinemática

α = Difusividad térmica (Relación entre el calor conducido por un material y el calor


almacenar por unidad de volumen en dicho material)

µ = Viscosidad dinámica

Cp = Calor especifico

K = Conductividad térmica

24
Otro número adimensional de gran importancia en la transferencia de calor y
mecánica de fluidos es NÚMERO DE NUSSELT, este determina cuánto mejoró la
transferencia de calor con el movimiento del fluido y esta dodo por:

ℎ𝐿𝐶 (14)
𝑁𝑢 =
𝐾

Donde

Nu = Número de Nusselt

Lc = Longitud característica

K = Conductividad térmica

Entre mayor sea Nu, más eficaz es la convección. De esta forma, un Nu=1
representa transferencia de calor por conducción pura.

En la solución de este tipo de problemas el primer paso es determinar las


siguientes consideraciones sobre el fluido:

 Flujo interno y externo.


 Flujo compresible e incompresible.
 Flujo laminar y turbulento.
 Flujo natural y forzado.
 Flujo estacionario y no estacionario.
 Flujo uniforme y no uniforme.
 Flujo unidimensional, bidimensional y tridimensional

La condición de flujo laminar y turbulento se determina con el número de


Reynolds, el flujo laminar está relacionado con valores bajos de Reynolds, siendo
este un régimen donde se puede identificar, dado su orden, las líneas de corriente
del fluido a lo largo de las cuales se mueven las partículas. Este número
adimensional se determina con:
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑒𝑟𝑐𝑖𝑎 𝑉 𝐿𝑐 𝜌𝑉𝐿𝑐
𝑅𝑒 = = =
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎𝑠 𝑉𝑖𝑠𝑐𝑜𝑠𝑎𝑠 𝜈 µ

25
La radiación presenta una diferencia fundamental respecto a la conducción y la
convección: las sustancias que intercambian calor no tienen que estar en contacto,
sino que pueden estar separadas por un vacío. Siendo la transferencia de calor
por radiación la más rápida, a la velocidad de la luz, no sufre atenuación en el
vacío

La radiación es la energía emitida por la materia en forma de ondas


electromagnéticas (o fotones), como resultado de los cambios en las
configuraciones electrónicas de los átomos o moléculas. En lo que respecta a la
transferencia de calor es de interés la radiación térmica o forma de radiación
emitida por los cuerpos debido a su temperatura. La radiación térmica suele
corresponder a la banda de frecuencias del infrarrojo.

Todos los cuerpos a una temperatura por encima del 0 absoluto emiten radiación
térmica. La radiación es un fenómeno volumétrico y todos los sólidos, líquidos y
gases emiten, absorben o reflejan radiación en diversos grados. Sin embargo la
radiación térmica suele considerarse como un fenómeno superficial para los
sólidos que son opacos a la radiación térmica, como los metales, la madera y las
rocas, ya que la radiación emitida por las regiones interiores de un material de
este tipo nunca puede llegar a la superficie y la radiación incidente sobres esos
cuerpos suele absorberse en unas cuantas micras hacia dentro en dichos sólidos.
Generalmente, las superficies mates y rugosas absorben más calor que las
superficies brillantes y pulidas, y las superficies brillantes reflejan más energía
radiante que las superficies mates.

La contribución de todas las longitudes de onda a la energía radiante emitida por


un cuerpo es el calor máximo que este puede emitir. Un cuerpo que cumpla con el
anterior planteamiento es un cuerpo ideal llamado cuerpo negro, y se caracteriza
por emitir la mayor cantidad de calor posible. Como puede demostrarse a partir de
la ley de Planck, el calor emitido de una superficie es proporcional a la cuarta
potencia de su temperatura absoluta. El factor de proporcionalidad se denomina
constante de Stefan-Boltzman en honor a dos físicos austriacos, Joseph Stefan y

26
Ludwig Boltzman que, en 1879 y 1884 respectivamente, descubrieron esta
proporcionalidad entre el poder emisor y la temperatura.

La ley de Stefan- Boltzmann, establece que si un cuerpo se encuentra a una


determinada temperatura, este emite calor que viene cuantificado por:

𝑄̇ = 𝜎 𝐴 𝑇 4

Donde

𝑄̇ = Velocidad de transferencia de calor

σ = Constante de Stefan-Boltzman (5.67 X 10-8 W/m2 K).

A = Área normal a la dirección del flujo de calor.

Dado que esta ecuación es validad solo para cuerpos negros, es necesario
determinar una ecuación para la radiación emitida por una superficie real o cuerpo
gris. Esta se expresa en una porción de la que emitiría por el cuerpo negro. Esa
porción viene dada en función de la emisividad (ε).

𝑄̇ = 𝜀 𝜎 𝐴 𝑇 4

La emisividad térmica se utiliza para cuantificar la radiación emitida por una


superficie real respecto a la que emitiría el cuerpo negro, es decir, la emisividad
representa la radiación emitida por una superficie respecto a la que emitiría el
cuerpo negro. El rango de valores de la emisividad está comprendido en el
intervalo: 0 < ε< 1. Para el cuerpo negro ε = 1.

Si se define la absortividad como la fracción de radiación incidente sobre una


superficie que es absorbida por ésta con valores comprendido en el rango 0 < α<
1, dando el valor máximo para un cuerpo negro, se tiene:

27
La diferencia entre las velocidades de radiación emitida por la superficie y
radiación absorbida por la misma es la transferencia neta de calor por radiación. Si
la velocidad de absorción de radiación es mayor que la de emisión se dice que la
superficie está ganando energía por radiación. De lo contrario se dice que está
perdiendo energía por radiación.

Ahora bien, si tanto la emisividad como la absortividad de una superficie dependen


de su temperatura y de la longitud de onda, se puede decir que la emisividad y la
absortividad de una superficie son iguales a una temperatura y longitud de onda
determinadas. El anterior principio se conoce como la ley de Kirchhoff de la
radiación.

28
De esta forma se puede determinar que para una superficie de emisividad ε y área
superficial As que se encuentra a una temperatura absoluta Ts, que está
completamente encerrada por una superficie mucho mayor (o negra) que se
encuentra a la temperatura absoluta Talr y separadas por un gas (no triatómico )
que no interviene en la radiación, la transferencia de calor neta por radiación entre
estas dos superficies se expresa por:

𝑄̇ = 𝜀 𝜎 𝐴𝑠 (𝑇𝑠4 − 𝑇𝑎𝑙𝑟
4
)

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FACULTAD DE INGENIERIA

PRÁCTICA 3

DEMOSTRACIÓN DE LA VARIACIÓN DE LOS EFECTOS DE CONVECCIÓN Y


DE RADIACIÓN EN LA SUPERFICIE DE REVOLUCIÓN DEL CILINDRO.

DETERMINACIÓN DEL EFECTO DE TRANSMISIÓN COMBINADA DE CALOR


POR CONVECCIÓN FORZADA Y RADIACIÓN.

Objetivo.

 El propósito de esta práctica es demostrar que el perfil de temperatura


alrededor de la circunferencia de un cilindro no es constante, el coeficiente
de transferencia de calor varía de acuerdo a la posición de la superficie del
cilindro y depende de que mecanismo de transmisión de calor, radiación o
convección, es el dominante.

Elementos necesarios:

 Modulo combinado de radiación y convección Edibon TXC-CC.

Desarrollo de la práctica:

1. Comprobar que los sensores estén conectados a la interface.


2. Ejecute el Software SCADA y cargue la práctica de convección de fuerzas.
3. Encender el ventilador y fijar el caudal a 20 1/s
4. Encender la resistencia de cartucho y fije la potencia a 75 W ( ver SW-1 )
5. Hacer click en Polar Graph en el Software.
6. Establecer en el software los límites de la escala de la representación polar,
así como la posición angular en la que se encuentra el termopar con
respecto al flujo de aire.
7. Esperar 2 minutos aproximadamente para alcanzar condiciones
estacionarias. Pulsar “ take data”
8. Girar el cilindro para tener el termopar en diferentes posiciones angulares y
esperar a que la temperatura se estabilice; establecer en el software dichas
nuevas posiciones.
9. Anotar las medidas de temperaturas en la hoja experimental.
10. Repetir los pasos 6 y 7 para distintas posiciones angulares.

30
ATENCION: observar si la SW-1 mantiene un valor constante, o, por el contario,
oscila cayendo a cero y subiendo posteriormente. En este último caso, disminuir la
potencia aplicada o aumentar el caudal de aire, pues el sistema de seguridad que
corta la corriente en la resistencia está actuando y los resultados no serán
satisfactorios.

NOTA: para casos de flujo elevado utilizar el proyecto de casos de flujo alto de
SCADA. Se considera flujo alto por encima de 20 1/s.

NOTA: las fórmulas de ℎ𝑐 y hrc solo son válidas para una potencia por encima de
10 W y un flujo de aire de 15 1/s.

Resultados y tablas.

ENSAYO ENSAYO ENSAYO ENSAYO ENSAYO ENSAYO ENSAYO


1 2 3 4 5 6 7
0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
ST1 (°C)
ST2 (°C)
ST3 (°C)
ST1 (1/s) 20 20 20 20 20 20 20
Ors (W) 75 75 75 75 75 75 75

Tabla 5. Datos obtenidos del laboratorio

A partir de estas mediciones, vamos a calcular las siguientes variables para cada
test.

− Perdidas de calor para coeficiente combinado 𝑄𝑟𝑐


𝑄𝑟𝑠 = 𝑄𝑟𝑐 + 𝑄𝑝 (15)
Donde:
𝑄𝑃 = perdidas de calor (W), si consideramos 𝑄𝑝 ≈ 0 then 𝑄𝑟𝑠 = 𝑄𝑟𝑐 .

− Radiación combinada – coeficiente de convección ℎ𝑟𝑐 .


𝑄𝑟𝑐 ≡ A ℎ𝑟𝑐 (𝑇2 - 𝑇1 ) (16)
𝑄
𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: ℎ𝑟𝑐 = 𝐴.(𝑇 𝑟𝑐−𝑇 ). (17)
2 1

Donde:

A = 3.73 10−3 𝑚2 (calentador de área cilíndrica)

31
− Coeficiente de radiación ℎ𝑟

ℎ𝑟 = 𝜎.𝜀. (𝑇22 + 𝑇12 ). (𝑇2 + 𝑇1 ) (18)

𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒.

𝜎 = 5.67 10−8 W/𝑚2 °𝐾 4

𝜀 ≈ 0.746

− Coeficiente de convección ℎ𝑐 .
ℎ𝑟𝑐 = ℎ𝑟 + ℎ𝑐 . (19)

𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 ℎ𝑐 = ℎ𝑟𝑐 − ℎ𝑟 . (20)

 Nusselt número experimental (𝑁𝑢𝐷 𝑒𝑥𝑝 ).


𝐾.𝑁𝑢𝐷
ℎ𝑐 = . (21)
𝐷

Entonces
𝐷.ℎ𝑐
𝑁𝑢𝐷 exp= . (22)
𝐾

𝐷 = 0,016𝑚, 𝑘𝑎𝑖𝑟 = 25.64 103 W/m °C (20°C).

Donde:

𝐷 ≡ 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑙𝑖𝑛𝑑𝑟𝑜 (𝑚).

𝑘 ≡ 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑖𝑟𝑒 (Ver la tabla de las


propiedades de aire seco al final de esta práctica).

 Número Prandtl (Pr).


𝜇.𝐶𝑝
Pr = . (23)
𝑘

µ = 18.17 10−6 Kg m/s (20 °C), Cp = 1.0061 Kj/ kg °C (20 °C)

k = 25.64 103 W/ m °C (20 °C)

Donde:

µ ≡ viscosidad cinemática (Ver tabla de propiedades de aire seco al


final de esta práctica).

32
Cp ≡ capacidad calorífica. (Ver tabla de propiedades de aire seco al
final de esta práctica).

k ≡ coeficiente de conductividad del aire. (Ver tabla de propiedades


de aire seco al final de esta práctica).

 Numero Reynolds ( 𝑅𝑒𝐷 ).

𝑅𝑒𝐷= 𝜌. 𝑣 . 𝐷 . (24)
𝜇

𝜌 = 1.2042 Kg/ 𝑚3 (20 °C), D = 0,016 m

µ = 18.17 10−6 Kg m/s (20 °C)

Donde:

𝜌 ≡ Densidad. (Ver tabla de propiedades de aire seco al final de esta


práctica).

v ≡ velocidad de aire (m/s)


𝑄
v = 60000 .𝜋 .𝐷2 , (25)

Q = 1200 1/ min, D = 0,016m

 El número teórico de Nusselt (𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜 )


𝑚
𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜 = C. Re 𝐷 . 𝑃𝑟 1/3 (26)

Los parámetros C y m se muestran en la siguiente tabla.

ReD C m
0.4-4 0.989 0.330
4-40 0.911 0.385
40-4000 0.683 0.466
4000-40000 0.193 0.618
40000-
400000 0.027 0.805

Tabla 6.

33
A continuación se rellenara la siguiente tabla:

TEST 1 TEST 2 TEST 3 TEST 4 TEST 5 TEST 6 TEST 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
hrc (W/m2 K)
hr (W/m2 K)
hc (W/m2 K)
NuD exp
Pr
ReD
NuD teo
Tabla 7. Datos obtenidos del laboratorio

Ahora evaluaremos los resultados experimentales para el número de Nusselt.


Para dibujar la gráfica número de Nusselt vs número teórico de Nusselt.

Gráfica 1.
Dependiendo del coeficiente hr y hc debemos determinar cuál es el efecto
predominante.

TEST 1 TEST 2 TEST 3 TEST 4 TEST 5 TEST 6 TEST 7

0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°

Efecto
predominante

34
CONCLUSIONES Y COMENTARIOS.

Comente los valores obtenidos, comparando las pérdidas de calor por efectos
combinados y las obtenidas considerando la radicación de convección. Anote las
posiciones en las que el cilindro tiene una mayor influencia en un mecanismo
calentador que en otro.

ANEXO.
𝑇2 + 𝑇1
Debe seleccionar las propiedades del aire para: 𝑇𝑚 = . (27)
2

35
Tabla 8. Tabla de propiedades de aire seco.

36
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE
FACULTAD DE INGENIERIA

PRÁCTICA 4

DEMOSTRACIÓN DE LA INFLUENCIA DEL FLUJO DE AIRE EN LA


TRANSFERENCIA DE CALOR.

DETERMINACIÓN DEL EFECTO COMBINADO DE TRANSMISIÓN DE CALOR


POR CONVECCIÓN FORZADA Y RADIACIÓN.

OBJETIVO.

 Estudiar la influencia del numero Reynolds en el mecanismo de


transferencia de calor por convección forzada.

ELEMENTOS NECESARIOS:

 Modulo combinado de radicación y convección Edibon TXC.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:

1. Comprobar que todos los sensores estén conectados a la interface.


2. Ejecutar el software SCADA y cargar la práctica de convección forzada.
3. Encender el ventilador y fijar el caudal a 20 1/s.
4. Encender la resistencia de cartucho y fijar la potencia a 25 W.
5. Hacer click en Polar Graph en el software.
6. Establecer en el software los límites de la escala de la representación polar,
así como la posición angular en la que se encuentra el termopar con
respecto al flujo de aire.
7. Esperar 5 minutos aproximadamente para alcanzar condiciones
estacionarias de funcionamiento. Pulsar “take data”.
8. Girar el cilindro para tener el termopar en diferentes posiciones angulares y
esperar a que la temperatura se estabilice; establecer en el software dichas
nuevas posiciones.
9. Anotar las medidas de temperaturas en la hoja experimental.
Repetir los pasos 7 y 8 para distintas posiciones angulares. Para ello, girar
la resistencia agarrándola por el soporte blanco de teflón, teniendo en
cuenta las muestras en el soporte, que indican secciones de ángulo de 45°.
10. Repita los pasos 6 a 9 para diferentes flujos de aire.

37
ATENCIÓN: Observar si la SW-1 mantiene un valor constante, o, por el contrario,
oscila cayendo a cero y subiendo posteriormente. En este último caso, disminuir la
potencia aplicada o aumentar el caudal de aire, pues el sistema de seguridad que
corta la corriente en la resistencia está actuando y los resultados no serán
satisfactorios.

NOTA: Para casos de flujo elevado utilizar el proyecto de casos de flujo alto de
SCADA. Se considera flujo alto por encima de 20 1/s

NOTA: Las fórmulas de hc y hrc dolo son válidas para una potencia por encima de
10 W y un flujo de aire de 15 1/s

RESULTADOS Y TABLAS:

Tabla para la recogida de medidas durante la práctica.

Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 Ensayo 5 Ensayo 6 Ensayo 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
ST1 (°C)
ST2 (°C)
ST3 (°C)
SC1 (1/s) 20 20 20 20 20 20 20
Ors (W) 25 25 25 25 25 25 25

Tabla 9. Datos obtenidos durante la práctica.

Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 Ensayo 5 Ensayo 6 Ensayo 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
ST1 (°C)
ST2 (°C)
ST3 (°C)
SC1 (1/s) 23 23 23 23 23 23 23
Qrs (W) 25 25 25 25 25 25 25

Tabla 10. Datos obtenidos durante la práctica.

Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 Ensayo 5 Ensayo 6 Ensayo 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
ST1 (°C)
ST2 (°C)
ST3 (°C)
SC1 (1/min) 26 26 26 26 26 26 26
Qrs (W) 25 25 25 25 25 25 25

Tabla 11. Datos obtenidos durante la práctica.

38
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 Ensayo 5 Ensayo 6 Ensayo 7
0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
ST1 (°C)
ST2 (°C)
ST3 (°C)
SC1 (1/min) max max max max max max max
Qrs (W) 25 25 25 25 25 25 25

Tabla 12. Datos obtenidos durante la práctica.

A partir de estas medidas recogidas se pide calcular las siguientes variables:

− Perdidas de calor para el coeficiente combinado 𝑄𝑟𝑐


𝑄𝑟𝑐 = 𝑄𝑟𝑐 + 𝑄𝑝 (28)
Donde:

𝑄𝑝 ≡ Perdidas de calor (W), si se considera 𝑄𝑝 ≈ 0 then 𝑄𝑟𝑠 = 𝑄𝑟𝑐 .

− Relación combinada – coeficiente de convección ℎ𝑟𝑐 .


𝑄𝑟𝑠 = A ℎ𝑟𝑐 . (𝑇2 − 𝑇1) . (29)
𝑄𝑟𝑐
𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: ℎ𝑟𝑐 = (30)
𝐴 .(𝑇2 −𝑇1 )

Dónde: A = 3.73 10−3 𝑚2 (calentador de área cilíndrica)

− Coeficiente de radiación ℎ𝑟
ℎ𝑟 = 𝜎 . 𝜀 . (𝑇22 + 𝑇12 ). (𝑇2 + 𝑇1) (31)

Donde:

𝜎 = 5.67 10−8 W / 𝑚2 °𝐾 4 . (32)


𝜀 ≈ 0.746.

− Coeficiente de convección ℎ𝑐

ℎ𝑟𝑐 = ℎ𝑟 + ℎ𝑐 (33)
Entonces:

ℎ𝑐 = ℎ𝑟𝑐 − ℎ𝑟 (34)
− Numero experimental de Nusselt ( 𝑁𝑢𝐷 𝑒𝑥𝑝 )

ℎ𝑐= 𝑘 .𝑁𝑢𝐷 (35)


𝐷

Entonces: 𝑁𝑢𝐷 exp= 𝐷 ℎ𝑐 (36)


𝑘

39
D = 0.016m, 𝑘𝑎𝑖𝑟= 25.64 103 W/m °C (20°C)

Donde:

D≡ diametro del cilindro (m).


K ≡ coeficiente de conductividad del aire. (Ver tabla de propiedades
de aire seco al final de esta práctica).

− Numero Prandtl (Pr).

𝜇 .𝐶𝑝
Pr = (37)
𝑘

𝜇 = 18.17 10−6 Kg m/s (20°C), Cp = 1.0061 kJ/ Kg°C (20°C).

k = 25.64 103 W/m °C (20°C)

Donde:

𝜇 ≡ Viscocidad cinematica. (Ver tabla de propiedades de aire seco al


final de esta práctica).

Cp ≡ capacidad calorífica. (Ver tabla de propiedades de aire seco al


final de esta práctica).

K ≡ coeficiente de conductividad del aire. (Ver tabla de propiedades


de aire seco al final de esta práctica).

− Numero Reynolds (𝑅𝑒𝐷 )

𝜌 .𝑣 . 𝐷
𝑅𝑒𝐷= (38)
𝜇
3
𝜌 = 1.2042 𝐾𝑔 /𝑚 (20°C), D= 0.016m

𝜇 = 18.17 10−6 Kg m/s (20°C)


Donde:
𝜌 ≡ 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑. (Ver tabla de propiedades de aire seco al final de esta
práctica).

V ≡ velocidad del aire (m/s).


𝑄
v = 60000 . 𝜋.𝐷2 (39)
Q= 1200 1/min, D = 0.016 m.

− Numero Nusselt teórico (𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜 ).

40
𝑚
𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜= C. Re 𝐷 . 𝑃𝑟 1/3.
Los parámetros C y m se muestran en la siguiente tabla:

𝑅𝑒𝐷 C m
0.4-4 0.989 0.330
4-40 0.911 0.385
40-4000 0.683 0.466
4000-40000 0.193 0.618
40000-
400000 0.027 0.805
Tabla 13. Parámetro C y m

A continuación rellenaremos la siguiente tabla:

Q = 20 1/s.

TEST 1 TEST 2 TEST 3 TEST 4 TEST 5 TEST 6 TEST 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
hrc (W/𝑚2 K)
hr (W/𝑚2 K)
hc (W/𝑚2 K)
ST1 (1/s)
𝑁𝑢𝐷 𝑒𝑥𝑝
Pr
𝑅𝑒𝐷
𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜
Tabla 14. Datos obtenidos en la práctica.

Q = 23 1/s

TEST 1 TEST 2 TEST 3 TEST 4 TEST 5 TEST 6 TEST 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
hrc (W/𝑚2 K)
hr (W/𝑚2 K)
hc (W/𝑚2 K)
ST1 (1/s)
𝑁𝑢𝐷 𝑒𝑥𝑝

41
Pr
𝑅𝑒𝐷
𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜
Tabla 15. Datos obtenidos durante la práctica

Q = 26 1/s

TEST 1 TEST 2 TEST 3 TEST 4 TEST 5 TEST 6 TEST 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
hrc (W/𝑚2 K)
hr (W/𝑚2 K)
hc (W/𝑚2 K)
ST1 (1/s)
𝑁𝑢𝐷 𝑒𝑥𝑝
Pr
𝑅𝑒𝐷
𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜
Tabla 16. Datos obtenidos durante la práctica

Q = max

TEST 1 TEST 2 TEST 3 TEST 4 TEST 5 TEST 6 TEST 7


0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
hrc
(W/𝑚2 K)
hr
(W/𝑚2 K)
hc
(W/𝑚2 K)
ST1 (1/s)
𝑁𝑢𝐷 𝑒𝑥𝑝
Pr
𝑅𝑒𝐷
𝑁𝑢𝐷 𝑡𝑒𝑜
Tabla 17. Datos obtenidos durante la práctica

Una vez se hallan rellenado las tablas haremos una gráfica que muestre la
variación del número Nusselt a lo largo de la superficie del cilindro con el numero
Reynolds.
𝑁𝑢𝑒𝑥𝑝

42
Red
Gráfica 2.
CONCLUSIONES Y COMENTARIOS.

Comentar los valores obtenidos, comparando las pérdidas de calor por efecto
combinado y las que se obtendrían teniendo en cuenta solo la radiación o solo la
convección. Comentar en que posiciones del cilindro influye más un mecanismo
de transmisión de calor u otro.

ANEXO:
𝑇2 +𝑇1
Debe seleccionar las propiedades del aire para: 𝑇𝑚= (40)
2

43
Tabla 18. Propiedades de aire seco

44
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE
FACULTAD DE INGENIERIA

PRÁCTICA 5

PREDECIR LA TEMPERATURA EN EL CENTRO DEL CILINDRO.

Cuando una sustancia calentada (o enfriada) está inmersa en un baño teniendo


una temperatura diferente, tiene lugar la transferencia de calor. El calor es
conducido a través de la substancia, y la convección tiene lugar en la superficie.
Hay distintas formas de modelas este problema inestable, dependiendo de las
magnitudes relativas del coeficiente de convección y de la conductividad térmica
del material. En este experimento, temperatura inestable vs tiempo se mide para
un material y se calcula el coeficiente de convección. Los resultados se utilizan en
las gráficas de Heisler para predecir la temperatura esperada y se comparan los
resultados.

OBJETIVO

El objetivo de este experimento es utilizar la gráfica de Heisler para un cilindro


infinito y para una plancha semi-infinita para predecir la temperatura obtenida en el
experimento. Podemos asumir que el cilindro tiene una longitud infinita para el rato
del diámetro, pero este mundo introduce algunos errores en los cálculos.

ELEMENTOS NECESARIOS
Para el desarrollo de esta práctica se necesita:

 TXC/EI “Modulo de transferencia de Calor en Estado Inestable”.


 Software SCADA.
 Cilindro de latón.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Para cualquier tiempo registrado, utilice la información para calcular el calor de la


temperatura adimensional, (𝑇𝑐 − 𝑇∞ )/(𝑇𝑖 − 𝑇∞ ), donde 𝑇𝑐 es la temperatura en el
centro del cilindro. Con el análisis, asumimos que la temperatura central 𝑇𝑐 es igual
a la temperatura T en cualquier lugar del cilindro. Encuentre el valor del coeficiente
de concesión para todas las temperaturas medida. Se usará el valor calculado del

45
coeficiente de convección en los cálculos subsiguientes, incluso si el análisis no se
cumple.

Se ha obtenido una solución exacta para el problema exacta del calentamiento


inestable (o enfriamiento) para un cilindro infinito. Los resultados se han
representado en una gráfica conocida como la gráfica de Heisler para el cilindro
(ver anexo). Un grupo adimensional llamado el número de Fourier aparece en el
eje horizontal, mientras la temperatura adimensional está en el eje vertical. El
número Fourier para el cilindro es:

𝐹0 = 𝛼𝑡/𝑅 2

Un número de curvas en los ejes de la gráfica de Heisler corresponde al inverso


de número Biot, 1/𝐵𝑖 . Dese cuenta de que el número Biot para esta gráfica es
diferente al número Biot usado en el análisis.

Si solo usamos la gráfica Heisler para el cilindro infinito para predecir la


temperatura, encontraremos un error, porque el cilindro de este experimento es
finito en longitud. Para hacer la corrección necesaria, nos referimos a la gráfica
Heisler para un disco semi-infinito. Esta gráfica es, una vez más, una gráfica
adimensional de temperatura vs. el número Fourier, con el Biot número inverso
apareciendo en varias líneas de las gráficas. El número Fourier del plano semi-
infinito viene dado por:

𝐹0 = 𝛼𝑡/𝐿2

Mientras el número Biot es 𝐵𝑖 = ℎ𝐿/𝑘, donde L en esta ecuación es la mitad de la


longitud del disco.

El problema del cilindro infinito es dimensional e inestable, como el problema del


disco semi-infinito. La combinación de estas soluciones puede usarse como
modelo del bidimensional, inestable cilindro de este experimento. Se puede

46
mostrar teóricamente que el producto de las dos soluciones nos proporciona lo
que nos falta:

 Encienda el calentador con el tanque lleno de agua (por encima del borde
central del tanque). Ajuste la temperatura del baño a 50°C. Prepare el baño
con tiempo.
 Encienda la bomba para ayudar a homogeneizar la temperatura del baño.
 Mientras se calienta el baño, quite la tapa e instale el cilindro de metal en el
soporte. Ponga el soporte junto con el cilindro y el sensor ST-2 lejos del
baño a temperatura ambiente. Deje la tapa (Sensor de temperatura ST-2 y
cilindro de metal) alcanzar una temperatura estable.
 Cuando el baño, el cilindro de metal y el ST-2 hayan alcanzado
temperaturas estables establezca el tiempo en la cuenta atrás del software.
Con cuidado ponga la tapa al tanque, asegurándose de que el cilindro y el
sensor ST-2 entren en el tanque central al mismo tiempo, en el cual la
cuenta atrás termina.
 Dese cuenta que el sensor ST-2 leerá un incremento muy rápido de
temperatura mientras el sensor en el centro del cilindro (ST-2) incrementará
más lentamente. El instante en el que ST-2 empiece a incrementar indicará
el tiempo en que la superficie del cilindro ha sido inmersa en el baño de
agua. Cuando registra la información, también tendrá la información de
cada punto en el que se ha registrado el tiempo y, con ST-2 tendrá el
tiempo de puesta en marcha.
 Calcule el coeficiente de convección para todas las temperaturas medidas.
 Seleccione varios puntos y use las gráficas de Heisler para determinar lo
bien que pueden predecirse las temperaturas del cilindro.

Preguntas:

 ¿El coeficiente de convección es una constante? ¿Está dentro del rango


“aceptable” para las condiciones del experimento?

47
 Para los puntos de información seleccionados, ¿Cuál es el error si se usa
solo la solución del cilindro infinito sin la corrección de la solución del disco
semi-infinito?
 ¿Cuál es la diferencia entre el número Biot para el método lumped y el
número Biot en las gráficas Heisler?
 Leer las gráficas Heisler con mucha precisión es complicado. ¿Cuál es su
estimación para el error que hay en el uso de las gráficas?
 La radiación no se ha tenido en cuenta para el análisis asociado a este
experimento. ¿Por qué no?

PRÁCTICA 5

PREDECIR LA CONDUCTIVIDAD DE UNA FORMA SIMILAR CONSTRUIDA


CON UN MATERIAL DIFERENTE.

Proceda como en la práctica 4, pero ahora use el cilindro de acero inoxidable.


Utilice la gráfica de Heisler para predecir la temperatura del nuevo cilindro.
Compare la información de la medición.

Repita las prácticas 4 y 5 para grandes esferas y tablas rectangulares. Una de las
planchas está hecha de aluminio.

PRÁCTICA 6

DEPENDENCIA DE CONDUCTIVIDAD Y TEMPERATURA RESPECTO AL


VOLUMEN.

Proceda como en las practicas 4 y 5 usando las pequeñas esferas.

Utilice la información obtenida de las grandes esferas para las prácticas anteriores
y, con el uso de las gráficas de Heilser, prediga el comportamiento de las
pequeñas esferas (metal y acero inoxidable).

48
PRÁCTICA 7

DEPENDENCIA DE CONDUCTIVIDAD Y TEMPERATURA EN LOS


ALREDEDORES DE LA TEMPERATURA 𝐓∞ .

Proceda como en la práctica 4, aunque variando la temperatura del baño.


A partir de los 40°C aumente el baño a 65°C en saltos 5°C (45°C, 50°C,
55°C, 60°C y 65°C). Utilice el cilindro de metal y compare los errores en las
predicciones de temperatura.

¿Cuál es el efecto de la temperatura circundante? ¿Cambia el coeficiente


de conductividad?

ANEXO
La distribución de la temperatura transversal en una tabla de seis
posiciones x/L=0 en el centro, x/L=1 es el límite exterior.

49
Gráfica 3. Tabla de seis posiciones: x/L=0 en el centro, x/L=1 es el límite
exterior.

50
Distribución de la temperatura transversal en un cilindro largo de radio 𝑅𝑜
𝑅 𝑅
en seis posiciones: 𝑅 = 0 es la línea central; 𝑅 = 1 es el límite exterior.
0 0

𝑅 𝑅
Gráfica 4. Tabla de seis posiciones: 𝑅 = 0 es la línea central; 𝑅 = 1 es el
0 0

límite exterior.

51
La distribución de la temperatura transversal es una esfera de radio 𝑅𝑜 en
𝑅 𝑅
seis posiciones: 𝑅 = 0 es la línea; 𝑅 = 1 es el límite exterior.
0 0

𝑅 𝑅
Gráfica 4. Tabla de seis posiciones: 𝑅 = 0 es la línea; 𝑅 = 1 es el límite
0 0

exterior.

52
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE
FACULTAD DE INGENIERIA

PRÁCTICA 7

DEMOSTRACION DE LA LEY DE COSENO DE LAMBERT PARA LA LUZ.

OBJETIVOS:

 Demostrar la ley de coseno de Lambert para la luz.


 Calcular la intensidad de radiación lumínica mediante aplicar la ley de
coseno de Lambert para la luz.

ESQUEMA EXPERIMENTAL.

Para este experimento se dispone del intercambiador de calor radiante TXC/RC el


cual permite investigar las leyes básicas de transferencia por radiación (calor y
luz), el equipo está compuesto básicamente por los siguientes elementos:

 Riel rígido de soporte con graduaciones longitudinales.


 Fuente eléctrica variable.
 Fuente lumínica de Luz blanca.
 Luxometro.

53
Fig. 1Modulo experimental para leyes de transferencia de calor radiante TXC/RC.

Si la longitud de la flecha con un ánguloΦ es representativa de la intensidad y si la


flecha sigue la trayectoria del círculo la longitud reducirá de igual manera que Φ
aumenta. Por último, a Φ = 90° la longitud será cero.

Entonces, a un ánguloΦ la intensidad de la radiación desde una fuente 𝐼Φ se


describe por.

𝐼Φ = 𝐼𝑜 𝐶𝑜𝑠𝜙 (5)

Donde 𝐼𝑜 es la intensidad de la radiación normal hacia la fuente.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.

El siguiente procedimiento se debe llevar a cabo para la determinación de la


energía emitida por una fuente luminosaen función de su dirección.

1. Asegúrese que el interruptor principal de la consola del instrumento este


apagado. (las tres pantallas estén apagadas) y que las consolas de pantalla
y la consola del equipo estén correctamente conectadas.
2. Gire el control de voltaje en sentido contrario de las agujas del reloj para
obtener la mínima CA.

54
3. Asegúrese la fuente de luz este ubicada al lado derecho del riel y que se
encuentre conectado al enchufe en la parte frontal de la Unidad de servicio
del equipo.
4. Asegúrese el sensor de luz (luxómetro)esté instalado en susoporte sobre el
riel y conectado a la consola del equipo en el panel frontal.
5. Asegúrese que la fuente luminosa este posicionada con su eje en dirección
de la pista con un ángulo de 0 grados.
6. Posicione el soporte con el medidor de luz sobre 200 mm de la fuente de
luz.
7. Seleccione la posición Lux, presione dos veces “Range” y monitoree la
pantalla LCD. Si la luz ambiental es diferente de cero, entonces tome nota
de la lectura de esta. Este valor deberá ser deducido de todas las
lecturas tomadas durante el experimento.
8. Ajuste el control de voltaje en el sentido de las agujas del reloj para
aumentar la cantidad de luz y monitoree el medidor de luz hasta que
indique una lectura entre 230 y 300 Lux.
9. Cuando L es estable, lo cual será caso de inmediato, registre la posición
angular de la fuente de luz 𝜙 (0 grados en este caso), la lectrua del medidor
de luz L [Lux].
10. Gire el cuerpo de la fuente luminosa de 10 grados en el sentido de las
agujas del reloj, espere a que la lectura se estabilice y repita el registro de
datos.
11. Repita el movimiento del medidor de luz con incrementos de 10 grados
hasta que el medidor este a 90° del medidor de luz.
12. Vuelva a poner la fuente de luz sobre 0° y repita las observaciones con
incrementos de 10° en sentido contrario a las agujas del reloj.
INFORME.

 Hoja de presentación.
 Objetivos y esquema de equipo de laboratorio.
 Datos y mediciones.
 Análisis de datos.
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 Discusión de resultados.
 Conclusiones.
𝝓 [Grados]. L [Lux].

Tabla 1Recolección de datos del laboratorio.

Para el desarrollo del informe se debe calcular la energía radiactiva luminosa en


base a la ley de Lambert Ec.1 y compararla con los resultados obtenidos del
laboratorio, desarrolle una gráfica de Intensidad lumínica [Lux] con respecto a la
posición en grados de la fuente y aplique sus conclusiones en base al
comportamiento observado, aplique también un análisis del error con respecto a
los resultados obtenidos.

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